1《感受生活中的法律 生活与法律》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

1《感受生活中的法律生活与法律》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《感受生活中的法律生活与法律》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生法治意识，使学生认识到法律在生活中的重要性。

2.提升学生的道德判断能力，让学生学会在日常生活中运用法律知识解决问题。

3.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与社会公共事务，维护社会秩序。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解法律的定义和作用，使学生认识到法律是社会生活的规范。

-通过案例分析，让学生掌握法律与日常生活之间的关系，理解法律如何维护社会秩序和个人权益。

-举例：通过讲解《未成年人保护法》中的具体条款，让学生了解法律在保护未成年人方面的作用。

2.教学难点：

-理解法律与道德的区别，帮助学生区分法律规范和道德规范在生活中的应用。

-培养学生运用法律知识分析问题的能力，能够将法律原则应用于实际情境中。

-举例：在讨论“网络欺凌”现象时，难点在于让学生理解法律如何界定网络欺凌，以及如何依法维权。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《道德与法治》六年级上册、课堂讨论记录板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资源和课后作业。

-信息化资源：网络法律法规数据库、法律知识相关的视频资料、法律案例分析文本。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析法、法律知识竞赛。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于未成年人受到法律保护的新闻视频，引导学生思考法律在生活中的作用。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为法律在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题——《感受生活中的法律》。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.法律的定义和作用（5分钟）

-讲解法律的定义，强调法律是社会生活的规范。

-通过实例说明法律在维护社会秩序和个人权益方面的作用。

-学生讨论：列举生活中常见的法律规范，如交通规则、消费者权益保护法等。

2.法律与道德的关系（5分钟）

-讲解法律与道德的区别，引导学生理解两者在生活中的不同应用。

-通过案例分析，让学生了解法律与道德在实际问题中的互动。

-学生讨论：比较法律与道德在处理同一问题时可能产生的不同结果。

3.法律在生活中的应用（5分钟）

-讲解法律在保护未成年人、消费者权益等方面的具体应用。

-通过实例分析，让学生理解法律如何在实际生活中发挥作用。

-学生讨论：讨论法律在保护自己和他人的权益方面的作用。

4.法律意识的重要性（5分钟）

-讲解法律意识的重要性，强调每个人都应该具备基本的法律知识。

-通过互动问答，让学生认识到法律意识对于个人和社会的意义。

-学生分享：分享自己或家人在法律意识方面的经历。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：分发练习题，让学生运用所学知识分析问题。

2.小组讨论：分组讨论练习题，教师巡视指导。

3.学生展示：每组选派代表展示讨论结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈和指导。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：教师和学生分组进行角色扮演，模拟法律咨询或法庭辩论等场景。

2.学生反馈：学生分享角色扮演的感受，教师总结并强调法律意识的重要性。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律在生活中的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集生活中的法律案例，并思考如何运用法律知识解决问题。

**七、课堂小结（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调法律意识的重要性。

2.学生反馈：学生分享本节课的收获，教师给予鼓励和指导。

**八、课后作业（5分钟）**

1.布置作业：要求学生完成课后作业，巩固所学知识。

2.作业要求：明确作业要求和截止日期，鼓励学生积极参与。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：《法律常识一本通》、《青少年法律知识手册》等。

-法律教育视频：国家宪法日宣传视频、法治教育专题片等。

-在线法律知识平台：中国普法网、法律教育网等，提供法律知识问答和案例库。

-法律案例集：《典型案例解析》、《法律案例汇编》等，包含不同领域的法律案例。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读法律普及书籍，了解基本的法律概念和原则。

-视频观看：组织学生观看法治教育视频，通过生动的案例加深对法律的理解。

-在线学习：指导学生利用在线法律知识平台进行自主学习，解答疑问，拓宽知识面。

-案例分析：引导学生收集和分析法律案例，通过案例学习法律在实际生活中的应用。

-社会实践：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身体验法律工作者的工作环境。

-小组讨论：鼓励学生组成小组，针对特定的法律问题进行讨论，培养团队合作和批判性思维能力。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高法律素养。

-家庭教育：建议家长参与孩子的法律教育，共同学习法律知识，增强家庭法治意识。

-法律博客和论坛：推荐学生关注法律博客和论坛，了解最新的法律动态和学术讨论。七、教学反思与总结今天的课结束了，我想对今天的授课进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计还是比较成功的。通过播放新闻视频，学生们很快就对法律的作用有了直观的认识，这为接下来的教学内容奠定了良好的基础。我发现，当孩子们看到现实生活中法律如何保护人们时，他们的兴趣被激发了，参与讨论的积极性也提高了。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的案例来解释抽象的法律概念，比如通过《未成年人保护法》的具体条款，让学生们能够理解法律是如何在现实生活中发挥作用的。我发现这样的教学方法比较有效，学生们对于法律的理解更加深刻。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解法律与道德的关系时，有些学生还是难以区分两者在生活中的不同应用。这让我意识到，我需要更深入地讲解，并结合更多的实例来帮助学生理解。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论并完成练习题。这个环节中，我发现学生们对于如何运用法律知识分析问题的能力还有待提高。有的小组讨论得非常热烈，但也有小组显得有些迷茫。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

课堂提问环节，我试图通过提问来检查学生对知识的掌握情况。虽然大多数学生能够回答出问题，但也有少数学生回答得不够准确。这让我反思，可能我在提问的方式上可以更加多样化，以适应不同学生的学习风格。

师生互动环节，我采用了角色扮演的方式，让学生们亲身体验法律工作者的工作。这个环节孩子们表现得非常投入，他们的参与让我看到了他们对法律知识的渴望和对实践的兴趣。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解某些复杂概念时，可能没有足够的时间让学生消化吸收。今后，我会尝试使用更加直观的教学手段，如图表、模型等，来帮助学生更好地理解。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

-在讲解复杂概念时，我会提前准备更加丰富的教学材料，如图表、视频等，以便于学生更好地理解。

-在课堂提问和互动环节，我会更加关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

-对于学生的课后作业，我会提供更多的辅导和反馈，以确保他们能够巩固所学知识。八、课后作业1.作业内容：请阅读《未成年人保护法》的相关条款，选择一个你感兴趣的条款，结合实际生活，写一篇短文，说明这个条款是如何保护未成年人的。

作业示例：阅读《未成年人保护法》第十七条，写一篇短文，阐述学校应当保护未成年学生的身心健康，不得违反国家规定开除未成年学生。

2.作业内容：收集你所在社区或学校附近的一些法律标志，如交通标志、消防标志等，并解释这些标志的法律意义。

作业示例：收集并解释以下法律标志：禁止通行标志、禁止停车标志、紧急出口标志。

3.作业内容：思考并列举三个你在生活中遇到的法律问题，并尝试用法律知识分析这些问题。

作业示例：

-问题：你在购物时发现商品存在质量问题，应该如何维护自己的权益？

分析：可以依据《消费者权益保护法》要求商家退换货或赔偿损失。

-问题：你在网络上遇到网络欺凌，应该如何处理？

分析：可以依据《网络安全法》和《未成年人保护法》向有关部门举报。

-问题：你在校外玩耍时，不小心伤害了他人，应该如何承担责任？

分析：根据《侵权责任法》，应承担相应的赔偿责任。

4.作业内容：设计一个简单的法律知识竞赛题目，并准备一个简短的答案。

作业示例：

-题目：我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。这句话体现了法律的哪个原则？

答案：平等原则。

5.作业内容：阅读一篇关于法律案例的文章，总结案例中的法律知识点，并撰写一篇简短的案例分析。

作业示例：

-案例背景：某学生在网络上散布虚假信息，被公安机关依法行政拘留。

-法律知识点：网络安全法、治安管理处罚法。

-案例分析：该学生违反了网络安全法，散布虚假信息，扰乱了社会秩序，依法应受到行政处罚。此案例提醒我们，在网络空间也要遵守法律，维护网络秩序。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法律的定义：法律是社会生活的规范，是国家制定或认可的行为规则。

-法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，促进社会和谐