9 我给同学画个像教学设计-2025-2026学年小学美术广西版一年级上册-广西版

9我给同学画个像教学设计-2025-2026学年小学美术广西版一年级上册-广西版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《我给同学画个像》，通过引导学生观察和描绘同学的面部特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级上册美术教材中的“认识人物画”章节紧密相关，学生在之前的学习中已接触过基本的人物画法，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标1.培养学生细致观察和准确描绘同学面部特征的能力，提升学生的视觉感知和审美鉴赏素养。

2.通过绘画活动，激发学生的想象力和创造力，增强学生的艺术表现力。

3.强化学生团队合作意识，培养学生与他人共同创作、分享和评价作品的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是引导学生观察并描绘同学的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的比例和位置。

-重点讲解如何使用简单的线条和色彩来表现人物的基本形象，强调面部特征的准确性和生动性。

-通过示范和指导，让学生掌握如何运用线条的粗细、长短和曲线来表现人物的表情和神态。

2.教学难点：

-难点一：学生难以把握面部比例和位置关系。例如，学生在绘画时可能无法准确地将眼睛和鼻子放置在正确的位置上。

-难点二：学生难以表现人物的表情和神态。例如，学生在描绘微笑时可能无法准确地表现出嘴角上扬和眼睛的眯缝。

-难点三：学生在使用色彩时可能过于简单或混乱，无法有效地表现出人物的特征和氛围。

-解决方法：通过分步骤的示范，逐步引导学生观察和描绘，同时使用辅助线条和模板帮助学生定位面部特征。通过讨论和小组合作，让学生学会观察和模仿不同的表情，以及如何运用色彩来增强绘画的表现力。教学资源-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、素描纸、画板、橡皮擦

-课程平台：班级电子白板或互动式教学设备

-信息化资源：人物面部特征的图片素材、在线绘画教程视频

-教学手段：实物展示（如人物头像模型）、小组讨论、学生作品展示墙教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师展示一幅生动的人物画像，提问学生：“你们猜猜这幅画是谁？”引导学生观察画中的细节，激发学生对人物绘画的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要内容——《我给同学画个像》，包括人物面部特征的观察和描绘方法。

-教师展示人物面部特征的图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的比例和位置。

-讲解如何使用简单的线条和色彩来表现人物的基本形象，强调面部特征的准确性和生动性。

-举例说明：教师通过示范和讲解，展示如何运用线条的粗细、长短和曲线来表现人物的表情和神态。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享自己观察到的同学面部特征，并尝试用线条和色彩进行描绘。

3.巩固练习（约25分钟）：

-学生活动：学生根据所学知识，选择一位同学进行观察和描绘，注意把握人物面部特征的比例和位置。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。

-教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生突破难点。

-教师鼓励学生互相交流，分享自己的绘画心得和技巧。

-作品展示：学生完成绘画后，将作品展示在班级电子白板或互动式教学设备上，教师引导学生进行评价和讨论。

4.总结与反思（约5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人物面部特征的观察和描绘方法。

-教师提醒学生在今后的绘画实践中，注重观察和表现人物的特征，提高自己的绘画水平。

-教师布置课后作业，让学生回家后尝试描绘自己家人的面部特征。

5.课后拓展（约10分钟）：

-教师鼓励学生课后尝试不同的绘画风格和技巧，如水墨画、炭笔画等，提高自己的绘画能力。

-教师推荐一些人物绘画的书籍和网站，供学生课后自主学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物绘画技法书籍：介绍一些适合小学生的简单人物绘画技法书籍，如《儿童绘画基础教程》、《简单的绘画技巧》等。

-美术欣赏资料：收集一些国内外优秀的人物绘画作品，包括古代的、现代的以及当代的，用于学生欣赏和学习。

-互动绘画平台：推荐一些在线互动绘画平台，如“涂涂乐”、“美术宝”等，学生可以在家中通过这些平台进行绘画练习。

-视频教程：收集一些关于人物绘画的教程视频，如“如何画眼睛”、“如何画嘴巴”等，帮助学生掌握绘画技巧。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生观察身边的人物，如家人、朋友、同学等，通过观察来了解人物的面部特征和表情变化。

-创作故事：结合绘画技能，鼓励学生创作以人物为主角的小故事，通过绘画和文字结合的方式，提高学生的艺术创造力。

-举办绘画比赛：在学校或社区举办人物绘画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情，同时展示他们的绘画成果。

-家校合作：建议家长在家中为孩子提供绘画材料，并鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同欣赏和评价作品。

-社区活动：参与社区组织的美术活动，如户外写生、社区展览等，让学生在更广阔的平台上展示自己的绘画才能。

-艺术展览参观：带领学生参观美术馆、画廊等艺术展览，让学生近距离接触和欣赏不同风格的人物绘画作品。板书设计①观察与描绘

-面部比例

-眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置

-表情与神态

②绘画技巧

-线条的运用：粗细、长短、曲线

-色彩的搭配：冷暖、明暗、纯度

③绘画步骤

-确定构图

-画出轮廓

-添加细节

-调整与完善教学反思与总结今天的《我给同学画个像》这节课，让我有不少收获和反思。

首先，在教学方法上，我尝试了分步骤的教学方式，从观察人物面部特征到使用线条和色彩进行描绘，每个步骤都有详细的讲解和示范。我发现这样的方法对学生来说比较容易接受，他们能够跟随步骤一步步完成作品。但是，我也注意到有些学生在观察和描绘过程中遇到了困难，比如把握不住人物的比例和位置，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重基础训练，比如可以通过制作人物面部特征的模板或者使用辅助线条来帮助学生。

在策略上，我采用了小组讨论和作品展示的方式，鼓励学生互相学习，这种互动式的教学方式激发了学生的兴趣，也让他们在评价和反馈中提高了自己的绘画技巧。不过，我也发现有些学生在评价时过于保守，不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对绘画技巧不够自信。因此，我计划在未来的教学中，增加一些鼓励性的评价方式，比如使用“星级评价”或者“成长记录表”，让学生在不断的进步中建立自信。

在教学管理方面，我尝试了更多的走动式教学，这样可以更直观地了解学生的学习情况，及时给予帮助。但同时，我也发现有时候自己的指导过于分散，没有针对个别学生的具体问题进行集中指导。在今后的教学中，我会更加注意这一点，确保每个学生都能得到个性化的关注。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生在绘画时过于依赖模板，缺乏独立思考和创作的空间。此外，个别