人教版信息技术一年级上册《第二单元 玩益智游戏 13 上网玩游戏（一）》教学设计

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏13上网玩游戏（一）》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏13上网玩游戏（一）》教学设计

2.教学年级和班级：一年级信息技术课

3.授课时间：第x周星期x第x节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确使用网络资源，提高信息获取和处理能力。

2.增强学生网络安全意识，学会辨别网络信息真伪。

3.培养学生良好的网络行为习惯，促进健康上网。

4.培养学生创新思维，通过游戏激发学习兴趣，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经具备基本的鼠标操作能力和简单的计算机操作知识，如开关机、使用桌面图标等。然而，对于上网和玩游戏的具体操作流程以及网络安全知识可能较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑游戏有较高的兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间有限，需要教师通过生动有趣的教学方式来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的则偏好听觉和视觉辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生缺乏上网经验，可能对网络界面和操作不熟悉，容易感到困惑。此外，网络安全意识薄弱可能导致学生在上网过程中遇到风险。教师需要通过演示、讲解和实际操作来帮助学生克服这些困难，确保他们在安全的环境中学习。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、网络连接、投影仪、白板

-课程平台：人教版信息技术一年级上册电子教材

-信息化资源：网络游戏教学视频、网络安全教育动画

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组合作学习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习《上网玩游戏（一）》的相关内容，了解网络游戏的类型和基本规则。”

-设计预习问题：围绕“上网玩游戏（一）”课题，设计问题如“网络游戏中有哪些常见的游戏类型？为什么玩游戏需要遵守规则？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如“请同学们在课前完成预习，并在班级群内分享自己的预习心得。”

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《上网玩游戏（一）》的相关内容，理解网络游戏的类型和基本规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我为什么觉得网络游戏有吸引力？”

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络游戏的视频片段，引出“上网玩游戏（一）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络游戏的类型、规则和安全知识，如“网络游戏分为角色扮演、策略、休闲等类型，玩网络游戏要注意保护个人信息，避免沉迷。”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对网络游戏的看法和经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络游戏的类型和规则。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中学会如何选择合适的网络游戏。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如“选择一个你感兴趣的网络游戏，调查其规则和特点，并撰写一篇短文分享你的发现。”

-提供拓展资源：提供与网络游戏相关的书籍、网站和视频，如“推荐阅读《网络安全小常识》，观看网络安全教育视频。”

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络游戏的类型和规则，掌握网络安全知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、网络基础知识

1.网络的概念：网络是由多个计算机或其他设备通过通信线路连接而成的集合。

2.网络的功能：信息传输、资源共享、协同工作、娱乐等。

3.网络的分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）。

4.网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状等。

二、网络通信协议

1.TCP/IP协议：传输控制协议/互联网协议，是互联网的基础协议。

2.HTTP协议：超文本传输协议，用于网页信息的传输。

3.FTP协议：文件传输协议，用于文件的上传和下载。

4.SMTP协议：简单邮件传输协议，用于电子邮件的发送和接收。

三、网络浏览器操作

1.网络浏览器的概念：网络浏览器是用于浏览网页的软件。

2.网络浏览器的功能：打开网页、搜索信息、下载文件等。

3.网页的基本元素：标题、文本、图片、链接等。

4.网页的浏览技巧：使用快捷键、收藏夹、历史记录等功能。

四、网络安全知识

1.网络安全的概念：网络安全是指保护网络系统不受非法侵入、破坏和干扰。

2.网络安全威胁：病毒、木马、黑客攻击、信息泄露等。

3.网络安全防护措施：安装杀毒软件、设置防火墙、定期更新系统等。

4.网络安全意识：不随意打开来历不明的邮件附件、不轻易泄露个人信息等。

五、网络道德规范

1.网络道德的概念：网络道德是指在网络空间中遵循的道德规范。

2.网络道德原则：尊重他人、保护隐私、诚信守法、维护正义等。

3.网络道德行为规范：不传播虚假信息、不侵犯他人权益、不恶意攻击他人等。

六、网络应用实例

1.在线学习：通过网络平台进行课程学习、在线考试等。

2.远程办公：通过网络进行远程会议、协作办公等。

3.在线购物：通过网络购买商品、支付款项等。

4.在线娱乐：网络游戏、音乐、视频等。

七、网络法律法规

1.《中华人民共和国网络安全法》：我国网络安全的基本法律。

2.《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》：规范计算机信息网络国际联网活动。

3.《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》：保护计算机信息网络国际联网的安全。

4.《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护技术措施规定》：规定计算机信息网络国际联网的安全保护技术措施。

八、网络发展趋势

1.5G技术：第五代移动通信技术，提供更快的数据传输速度。

2.物联网（IoT）：将各种设备连接到互联网，实现智能化管理。

3.云计算：通过网络提供计算资源，实现资源共享和弹性扩展。

4.人工智能（AI）：利用计算机模拟、延伸和扩展人的智能。教学反思教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我们教师总结经验、发现问题、改进教学。今天，我想就刚刚完成的《上网玩游戏（一）》这节课进行一番反思。

首先，我觉得在导入新课的部分，我采用了视频展示的方式，这是基于一年级学生的年龄特点，他们对于新鲜事物充满好奇，视频的形式能够迅速吸引他们的注意力。但我也注意到，有些学生可能因为对视频内容不感兴趣或者理解能力有限，导致注意力分散。因此，在今后的教学中，我可能会尝试结合更多的互动环节，比如让学生分享自己熟悉的游戏，以此来激发他们的兴趣。

接着，在讲解网络游戏的类型和规则时，我采用了实例讲解的方法，通过实际游戏截图来展示不同类型的游戏。这样做的好处是让学生直观地理解了不同游戏的特征。不过，我也发现有些学生对于游戏类型的分类并不是很清楚，这说明我在讲解时可能需要更加细致和有条理。未来，我会尝试使用思维导图或者列表的方式来帮助学生更好地理解和记忆。

在组织课堂活动时，我安排了小组讨论，让学生在讨论中学习如何选择合适的网络游戏。这个环节的效果还是不错的，学生们在讨论中积极发言，互相学习。但也有部分学生参与度不高，这可能是因为他们的自信心不足或者对讨论内容不感兴趣。为了解决这个问题，我可能会在今后的教学中更加关注每个学生的参与度，通过鼓励和肯定来提高他们的积极性。

此外，我还发现，尽管我强调了网络安全的重要性，但部分学生在课后反馈中提到对于如何保护个人信息还是有些迷茫。这说明我在教学过程中可能没有足够的时间来深入讲解网络安全知识。因此，在接下来的课程中，我计划专门安排一节课来讲解网络安全，并通过实际案例来帮助学生建立正确的网络安全意识。

在教学手段方面，我使用了PPT演示和现场操作演示。PPT演示能够清晰地展示教学内容，但我也意识到，过度依赖PPT可能会导致学生忽视实际操作的重要性。因此，我会在今后的教学中减少PPT的使用，增加更多的实际操作环节，让学生在动手实践中学习。

最后，我想谈谈作业布置和反馈的问题。这次我布置了让学生调查自己感兴趣的网络游戏的作业，目的是让学生将所学知识应用到实际生活中。然而，我发现部分学生的作业质量并不高，这说明我可能需要更加详细地指导学生如何完成作业，同时也需要及时反馈，帮助他们改进。板书设计①网络基础知识

-网络概念：由多个设备通过通信线路连接而成的集合

-网络功能：信息传输、资源共享、协同工作、娱乐等

-网络分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）

-网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状

②网络通信协议

-TCP/IP协议：传输控制协议/互联网协议

-HTTP协议：超文本传输协议

-FTP协议：文件传输协议

-SMTP协议：简单邮件传输协议

③网络浏览器操作

-网络浏览器概念：浏览网页的软件

-网页基本元素：标题、文本、图片、链接等

-网页浏览技巧：使用快捷键、收藏夹、历史记录等

④网络安全知识

-网络安全概念：保护网络系统不受非法侵入、破坏和干扰

-网络安全威胁：病毒、木马、黑客攻击、信息泄露等

-网络安全防护措施：安装杀毒软件、设置防火墙、定期更新系统等

-网络安全意识：不随意打开不明邮件附件、不泄露个人信息等

⑤网络道德规范

-网络道德概念：网络空间中遵循的道德规范

-网络道德原则：尊重他人、保护隐私、诚信守法、维护正义等

-网络道德行为规范：不传播虚假信息、不侵犯他人权益、不恶意攻击他人等

⑥网络应用实例

-在线学习：课程学习、在线考试等

-远程办公：远程会议、协作办公等

-在线购物：购买商品、支付款项等

-在线娱乐：网络游戏、音乐、视频等

⑦网络法律法规

-《中华人民共和国网络安全法》

-《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》

-《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》

-《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护技术措施规定》

⑧网络发展趋势

-5G技术

-物联网（IoT）

-云计算

-人工智能（AI）课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络安全故事集》：这本书通过一系列网络安全故事，向孩子们介绍网络安全的重要性，以及如何保护自己不受网络威胁。

-视频资源：《网络安全教育动画》：这些动画短片以生动有趣的方式讲解了网络安全知识，适合一年级学生观看。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《网络安全故事集》，了解网络安全的基本概念和防范措施。

-观看《网络安全教育动画》，通过动画的形式加深对网络安全知识的理解。

-学生可以尝试记录下自己在阅读或观看过程中学到的新知识，或者是对网络安全问题的思考。

-教师可以组织一次小型的课堂分享会，让学生分享自己从拓展材料中学到的东西，以及自己对网络安全的理解和看法。

-鼓励学生在家庭中与家长一起讨论网络安全问题，提高家庭成员的网络安全意识。

-对于有兴趣进一步学习的学生，可以提供一些网络安全的书籍或网站，如国家计算机网络应急技术处理协调中心发布的网络安全相关资料。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过提问来检验学生对《上网玩游戏（一）》这一节课内容的掌握情况。例如，可以问学生：“你们认为上网玩游戏需要注意哪些安全问题？”或者“你们知道哪些类型的网络游戏？”通过这些问题，可以了解学生对网络安全知识的理解程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况。比如，在小组讨论环节，观察学生是否积极发言，是否能够倾听他人的意见，是否能够提出有建设性的观点。

-测试：在课程结束后，可以设计一些简单的测试题，如选择题、判断题等，来评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题可以包括网络游戏的类型、网络安全知识、网络道德规范等内容。

-及时反馈：对于学生在课堂上表现出的优点，及时给予表扬和鼓励；对于存在的问题，及时指出并给予指导，帮助学生改进。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括对网络安全故事集的阅读笔记、网络安全教育动画的观后感等。

-点评反馈：在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的思考过程和表达方式。在点评中，既要指出学生的优点，也要提出改进建议。

-及时沟通：通过作业评价，与家长沟通学生在家的学习情况，共同