第14课 横撇说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导三年级上册华文版

第14课横撇说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导三年级上册华文版一、设计思路

本节课以“第14课横撇”为主题，结合三年级上册华文版书法练习指导教材，旨在引导学生掌握横撇的基本书写方法和技巧。通过示范、练习、评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中提高书法水平，培养良好的书写习惯。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作，提高学生的书法素养。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美感知与创造以及实践创新等核心素养。通过学习横撇的书写技巧，学生能够感受汉字书写的艺术美，提高审美鉴赏能力。同时，通过实际书写练习，锻炼学生的动手能力和创造力，培养他们对传统文化的尊重与传承意识，促进学生的全面发展。三、教学难点与重点

1.教学重点，①正确掌握横撇的起笔、行笔和收笔的顺序；②理解横撇在汉字中的结构位置，学会在字中合理运用横撇。

2.教学难点，①横撇的起笔和收笔要自然流畅，避免生硬；②掌握横撇的粗细变化，使其在字中既协调又突出；③在书写过程中，培养学生对汉字间架结构的整体把握能力，确保字的整体美观。此外，还需关注学生书写时的坐姿和握笔姿势，培养良好的书写习惯。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括书法练习本和《三年级上册书法练习指导》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的横撇书写示范视频、优秀书法作品图片，以及汉字结构分析图表，以帮助学生直观理解横撇的书写技巧。

3.教学工具：准备毛笔、墨水、宣纸等书法用品，确保每位学生都能进行书写练习。

4.教室布置：设置书法练习区，摆放毛笔、墨水等书写工具，并预留空间供学生自由练习。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“横撇的书写技巧”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解横撇的基本书写方法和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解横撇的书写技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同字体中横撇的运用，引出“横撇的书写技巧”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解横撇的起笔、行笔和收笔的顺序，以及横撇在汉字中的结构位置。

组织课堂活动：设计“横撇书写比赛”，让学生在实践中学写横撇，并展示优秀作品。

解答疑问：针对学生在书写过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“横撇书写比赛”，体验横撇书写的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解横撇的书写技巧。

实践活动法：设计“横撇书写比赛”，让学生在实践中掌握横撇书写的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解横撇的书写技巧，掌握横撇书写的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“横撇的书写技巧”，布置书写练习作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与横撇书写相关的拓展资源（如书法教程、书法作品集等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的书写练习作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的横撇书写技巧，提高书写水平。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.横撇的基本概念

-横撇是汉字笔画中的一种，由一横和一撇组成。

-横撇在汉字中的位置和结构对于字的整体美观和平衡至关重要。

2.横撇的书写顺序

-横撇的书写顺序为：先写横，再写撇。

-横的起笔要平正，行笔要直，收笔要顿。

-撇的起笔要顿笔，行笔要轻快，收笔要干净利落。

3.横撇的起笔技巧

-起笔时，笔尖应略低于笔杆，保持笔尖的稳定性。

-起笔要有力，但要避免过重，以免影响后续笔画的书写。

4.横撇的行笔技巧

-行笔时，要保持笔画的平直，不要出现倾斜或曲折。

-横的行笔要均匀，力度要适中，避免过轻或过重。

-撇的行笔要轻快，力度要逐渐减弱，收笔时要自然。

5.横撇的收笔技巧

-收笔时，横要顿笔，撇要收尾，形成良好的笔画形态。

-横的收笔要平稳，不要出现跳跃或抖动。

-撇的收笔要利落，不要拖泥带水。

6.横撇在汉字中的应用

-横撇在汉字中主要用于构成字的左侧部分，如“木、林、森”等。

-在书写时，要根据字的整体结构和笔画顺序合理安排横撇的位置。

7.横撇与其他笔画的结合

-横撇与其他笔画（如竖、捺、点等）结合时，要注意笔画之间的衔接和协调。

-在书写时，要确保横撇与其他笔画之间的连接自然流畅，避免出现断裂或分离。

8.横撇书写的注意事项

-书写横撇时，要保持手臂和手腕的放松，避免用力过猛。

-观察并模仿优秀书法作品中的横撇书写，提高自己的书写水平。

-定期进行横撇的书写练习，巩固所学知识和技巧。

9.横撇书写的评价标准

-书写的横撇是否平直，是否有倾斜或曲折。

-横撇的起笔、行笔、收笔是否自然流畅，是否符合书写规范。

-横撇与其他笔画的结合是否协调，是否能够体现出字的整体结构。

10.横撇书写的练习方法

-选择合适的书法教材或练习册，进行系统的横撇书写练习。

-观察并分析优秀书法作品中的横撇书写，学习其中的技巧和经验。

-每天坚持进行横撇的书写练习，逐步提高自己的书写水平。

11.横撇书写的进阶技巧

-在熟练掌握横撇基本书写技巧的基础上，可以尝试进行变体横撇的书写。

-学习不同书法风格中横撇的书写特点，丰富自己的书法表现手法。

-通过临摹和创作，不断提高横撇书写的艺术水平。

12.横撇书写的教学建议

-在教学中，要注重培养学生的观察力和审美能力，引导他们欣赏优秀书法作品。

-通过示范和指导，帮助学生掌握横撇的基本书写技巧。

-鼓励学生进行自主练习和创作，提高他们的书写兴趣和自信心。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入趣味性：在教学中，我可以尝试引入一些有趣的元素，比如制作横撇书写的动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.强化实践性：增加课堂实践环节，让学生在书写中感受横撇的韵味，通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的书法基础和接受能力存在较大差异，这导致教学效果不尽如人意。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要是书面作业和课堂表现，缺乏多元化的评价手段，无法全面反映学生的学习成果。

3.互动不足：课堂互动环节相对较少，学生参与度不高，这可能会影响他们对书法学习的兴趣和积极性。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我会设计不同层次的教学内容，满足不同学生的学习需求。例如，对于基础较弱的学生，我会提供更详细的指导；对于基础较好的学生，我会提供更具挑战性的练习。

2.多元化评价：引入多元化的评价方式，如课堂观察、学生互评、作品展示等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我反思能力。

3.激发互动：增加课堂互动环节，设计一些小组讨论或竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习热情。同时，我会适时提问，引导学生在互动中思考和探索。

4.利用信息技术：结合现代教育技术，如在线平台、视频资源等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。例如，制作横撇书写的教学视频，让学生在家中也能进行有效的学习。

5.加强家校沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的书法学习进步，形成良好的家校合作氛围。八、板书设计

1.横撇的基本笔画

①横：一横

②撇：一撇

2.横撇的书写顺序

①起笔：先横后撇

②行笔：横平直，撇轻快

③收笔：横顿笔，撇收尾

3.横撇的书写技巧

①起笔：笔尖略低于笔杆，有力但不过重

②行笔：保持笔画平直，横均匀，撇轻快

③收笔：横顿笔，撇收尾利落

4.横撇在汉字中的应用

①位置：常用于字的左侧