3.16 明朝的科技、建筑与文学 说课稿 2025-2026学年统编版七年级历史下册

3.16明朝的科技、建筑与文学说课稿2025-2026学年统编版七年级历史下册一、课程基本信息

1.课程名称：明朝的科技、建筑与文学

2.教学年级和班级：2025-2026学年统编版七年级历史下册

3.授课时间：3月16日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，提高对历史事件的分析能力；激发学生对我国古代科技、建筑与文学的兴趣，培养文化自信；锻炼学生自主学习、合作探究的能力，提高信息处理和表达能力。通过学习明朝的科技、建筑与文学，引导学生认识历史发展的脉络，培养批判性思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经学习了古代中国的历史知识，对古代科技、建筑和文学有一定的了解，如四大发明、古代建筑艺术和文学作品等。然而，对于明朝这一特定历史时期的科技、建筑与文学特点，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于历史学科通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事和实例来学习历史。学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作探究和课堂讨论等方式吸收新知识。在学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉相结合的方式获取信息，同时也需要教师提供一定的动手实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对明朝这一历史时期的背景知识掌握有限，可能难以理解其科技、建筑与文学的发展脉络。此外，学生对历史事件的因果关系分析能力有待提高，可能难以将明朝的科技、建筑与文学成就与其社会背景相结合进行深入分析。此外，部分学生可能在阅读古代文学作品时遇到理解障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025-2026学年统编版七年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备明朝科技、建筑与文学相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，准备白板或投影仪展示图片和视频，以适应互动式教学。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示明朝时期的历史地图，引导学生观察明朝的疆域范围和地理位置。

-提问：同学们，明朝是我国历史上的一个重要朝代，它有哪些值得我们了解的特点呢？

-学生自由发言，教师总结：明朝在科技、建筑与文学方面都有显著的成就，今天我们就来学习明朝的这些亮点。

2.讲授新知（20分钟）

-科技成就：

-教师展示明朝四大发明的图片，引导学生回顾四大发明的名称和作用。

-讲解火药、指南针、印刷术和造纸术在明朝的发展和应用。

-学生分组讨论：四大发明对明朝及后世有哪些影响？

-建筑成就：

-教师展示明朝代表性建筑图片，如故宫、长城等。

-讲解明朝建筑的特点，如斗拱、飞檐等。

-学生分组讨论：明朝建筑体现了哪些文化内涵？

-文学成就：

-教师展示明朝文学作品，如《西游记》、《水浒传》等。

-讲解这些作品的主题、人物和艺术特色。

-学生分组讨论：明朝文学如何反映了当时的社会风貌？

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：明朝的科技、建筑与文学成就有哪些共同点？

-学生分组讨论，每组派代表回答。

-教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调明朝在科技、建筑与文学方面的成就。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对明朝有了哪些新的认识？

-学生自由发言，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后阅读《2025-2026学年统编版七年级历史下册》中关于明朝的相关章节。

-完成课后思考题，思考明朝科技、建筑与文学成就背后的原因。

-准备下节课的课堂讨论，分享自己对明朝的认识和看法。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-明朝科技成就：除了四大发明外，明朝还有其他科技成就，如天文观测、医学、农业等方面的进步。可以介绍明朝科学家如宋应星、徐光启等人的贡献。

-明朝建筑艺术：除了故宫、长城，还可以介绍其他著名的明朝建筑，如苏州园林、应天门等，以及它们所体现的明代建筑风格。

-明朝文学成就：除了《西游记》、《水浒传》，还可以介绍《三国演义》、《儒林外史》等作品，探讨这些作品对后世文学的影响。

-明朝历史背景：介绍明朝的政治、经济、社会背景，帮助学生更好地理解明朝科技、建筑与文学的发展。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《明朝那些事儿》等历史小说，以更轻松的方式了解明朝历史。

-观看纪录片：推荐观看《中国通史》中关于明朝的章节，通过影像资料加深对明朝历史的印象。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆，特别是有关明朝的展览，亲身体验历史文化的魅力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，选择一个特定的明朝科技、建筑或文学作品进行深入研究，制作研究报告或展示PPT。

-创作历史剧：鼓励学生创作以明朝为背景的历史剧，通过剧本创作和表演，加深对明朝历史文化的理解。

-撰写历史短文：要求学生撰写一篇关于明朝科技、建筑或文学成就的短文，锻炼学生的写作能力和历史思维能力。

-设计明式建筑模型：让学生动手制作明式建筑的模型，通过实践操作，理解明代建筑的结构和艺术特点。

-观看古代文学讲座：利用网络资源观看专家讲座，如《古文观止》解读等，提升学生对古代文学的理解和欣赏能力。七、内容逻辑关系

①明朝科技成就

-本文重点知识点：四大发明（火药、指南针、印刷术、造纸术）在明朝的发展与应用。

-关键词：火药、火箭、指南针、航海、印刷术、活字印刷、造纸术、宣纸。

-重点句子：火药武器的发明和应用对战争方式产生了巨大影响；指南针的改进促进了航海事业的发展；活字印刷术的发明降低了书籍制作成本，推动了文化传播。

②明朝建筑艺术

-本文重点知识点：明朝代表性建筑的特点和艺术价值。

-关键词：故宫、长城、斗拱、飞檐、苏州园林、应天门、明式家具。

-重点句子：故宫的建筑布局严谨，体现了皇权的至高无上；长城蜿蜒起伏，展现了古代建筑的宏伟壮观。

③明朝文学成就

-本文重点知识点：明朝文学作品的题材、人物和艺术特色。

-关键词：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《儒林外史》、罗贯中、施耐庵、吴承恩、鲁迅。

-重点句子：《西游记》通过丰富的想象和奇幻的故事，展现了人性的善恶；《水浒传》揭示了封建社会的矛盾和农民起义的必然性。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲述明朝科技、建筑与文学成就时，可以引入具体的案例，如通过讲述科学家、建筑师、作家的生平故事，让学生更直观地感受到他们的贡献和精神。

2.互动体验：设计一些互动环节，比如让学生扮演历史人物，模拟历史场景，增强学生的参与感和体验感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解明朝科技、建筑与文学成就时，可能过于强调知识点，而忽视了背后的历史背景和文化内涵。

2.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生可能对历史知识缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

3.教学方式单一：目前主要依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能无法充分调动学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解明朝的科技、建筑与文学成就时，要结合历史背景和文化内涵，引导学生思考这些成就对后世的影响，以及它们背后的社会原因。

2.提高学生参与度：通过小组讨论、角色扮演、实际操作等方式，增加学生的课堂互动，激发他们的学习兴趣。

3.丰富教学手段：结合多媒体技术，如使用图片、视频、音频等多媒体资源，以及网络教学平台，使教学更加