小升初语文专项复习：人物形象分析之事例分析（解析版）

专题七人物形象分析之典型事例

【教学目标】

1、熟悉分析人物形象的方法及技巧

2、掌握并学会运用三种人物分析和评价的方法

【重、难点】

掌握人物分析和评价的方法；懂得运用方法进行人物赏析。

【知识梳理】

【分析记叙文中的人物形象】

一、从人物描写入手

二、从环境描写入手

三、从分析典型事件入手

【什么是人物形象】

人物形象就是指人物所体现的思想、品质、情感等方面的特征。

【常考题型】

一、请你结合全文分析……的形象

二、请你说说文中的……是个……的人

三、文中……具有怎样的性格特点

【复习知识点】

【人物描写】

1.语言描写一一能直接表现人物思想、品质和性格特点。

2.动作描写一一通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。

3.心理描写一一直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

4.神态描写一一表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是更加突

显人物个性，使得作文给人以真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动,形象。

5.外貌描写一一体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作

用。

【环境描写】

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。人物的活动,

事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。

【社会环境与自然环境的区别】

社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，

具有浓郁的地域风土特色，简而言之就是人创造的环境，例如：长城、校园、春

节等。

自然环境：自然界的景物，如四季变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，简

而言之就是大自然创造的景物。

【环境对分析人物形象的作用】★★★

A.烘托人物的形象、性格；

B.展示人物心理和精神风貌；

C.暗示人物的命运；

D.为人物的活动提供了场所和背景。

【从分析典型事件入手】

1、通过事例体现人物精神、品质。

例如：《詹天佑》《穷人》《桥》《我的伯父鲁迅先生》。

2、通过事例体现人物鲜明的个性。

例如：《少年闰土》《临死前的严监生》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《“凤辣

子”初见林黛玉》《刷子李》《金钱的魔力》。

3、通过事例反映人物命运。

例如：《凡卡》《卖火柴的小女孩》

4、通过事例表现人物的情感。

例如：《地震中的父与子》《怀念母亲》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《慈

母情深》《第一次自己看病》。

【答题技法】

文中叙述了哪几件事？详写了哪件事？这件事对主人公或作者产生了怎样

的影响？

【答题步骤】

（1）读懂题目的要求，确定答案所在的范围；

（2）在文中找到与题目相关的语段，反复读几遍，在关键句段上做标记；

（3）选择恰当的概括方法归纳事件，找出原因。

如：《搭石》一文，围绕搭石，写了这样一些事：上了点年岁的人，只要发

现哪块搭石不平稳，就找来合适的石头搭上，可简析为修搭石；一行人走搭石的

时候，协调有序，踏踏的声音像轻快的音乐，清波人影，像一幅美丽的画，可简

析为走搭石；两个人面对面走过来，总要招手示意，等对方过了河，说上几句家

常话，才相背而行，可简析为让路；老人和年轻人共走搭石，年轻人背老人过去，

可简析为背老人过搭石。这四件事，表现了家乡人淳朴善良、助人为乐的美好品

质和亲善友好、和谐相处的人伦关系，构成了家乡的一道美丽风景。

【例文详解】

【例文】阅读例文，回答问题。

海子爷与老雪狼

郭雪波

①漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎

着一座地窖子，里边住着海子爷。

②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初

大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿

已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。

儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘

暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只

老狼苦守着这片被弃的土地。

③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天那经过都要吹吹

口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。

海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。

④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼

儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身

侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔

头条鱼时，他都会这样。

⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼

叼走了。那老狼一痫一痫的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧

T：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”一一当年被人们围剿后逃脱的那只母

狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它

而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，

你走吧!老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直

目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的

传说。

⑥想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃

离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在

这片荒漠。

⑦海子爷每天钓完鱼,路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼,扔过去。

老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜

呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。

⑧当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老

雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有

似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。

⑨他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不

咬钩，海子爷冻得坐不住了，装备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子

爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛

地一个趣起，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住

冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突

然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼

一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉

渐渐下沉的海子爷。

⑩“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。

⑪嗯儿一一嗯儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。

可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又

拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股,

拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子

爷的袖子就没有松开过。姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起

被冻硬冻僵，纹丝不动了。

⑫海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子

空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。

问题一：小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。

解析：①海子爷是一个倔强的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚

持留下，苦守土地，能看出他的倔强。

②海子爷是一个有恻隐之心的人。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃,

时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心。

③海子爷是一个坚守故乡的人。从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离

这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。

【小试牛刀】

【练习一】阅读下列文段，回答问题。

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里竟

长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不

如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光

To

在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下周

一起，我们要学习认识各种各样的帽子。同学们都要戴着自己最喜欢的帽子到学

校来，越新奇越好!

周一到了，离校后的苏珊第一次回到了熟悉的教室。但是，她站在教室门口

却迟迟没进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的

帽子比起来，她的那顶帽子显得普普通通，几乎没有引起任何注意。一下子，

她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面

To她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一定帽子；而同学

们呢，似乎也忘了。

(1)海伦老师为什么要让所有的同学都戴上帽子上学？海伦老师是个什么样的

老师？

【答案】：(1)因为她怕苏珊不好意思，海伦老师是个善解人意，懂得为她人着

想的好老师。

【练习二】阅读下列文段，回答课后问题

蔷薇几度花

喜欢那丛蔷薇。

与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,爬着。我把它当做大自然赠予

我们的花,每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。

起先只是不眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫

起来,呀!蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子,很有希望

很有盼头地朝前过着。

也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容,有些

人只是路过,有些人却是天天来去。

看久了，有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，

瘦小，皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头

各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲,当当，当当当。惹得

不少路人循了声音去寻,寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶

糖的啊。

可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，

它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎,走村串户，诱惑着孩子们,给他们带来

幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿

出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，

那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。

现在，每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过

去买，男的女的，老的少的,有的人买的是记忆,有的人买的是稀奇这正宗

的手工灶糖，少见了。

便养成了习惯,午饭后，我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为

的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当-----好,来了！等待终于落了地。有时，

我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。

跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快。”

祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是

天生的残疾-----断指,两只手加起来,只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他

的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,

女儿出嫁了。

“这灶糖啊,就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。

“以前怎么没见过你呢？”

“以前我在别处卖的。”

“哦，那是甜了别处的人了。"我这样一说，老人呵呵笑起来,他敲下两块灶

糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，

蔷薇花朵般地，开了。

一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了，我要

求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份

证,还真没拍过照片呢。"他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿

在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑了。又举起手

上的棒槌,当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。

我想起南朝柳悻的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花,

我自轻盈我自香，随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此吧。

（1）结合上下文，理解下列句子的含义。

①起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。

②哦,那是甜了别处的人了。

（2）文中的“我”对挑糖担老人是怎样评价的？

（3）“蔷薇”在文中的作用有哪些？

【答案】（1）①运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅；②赞

美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。

（2）随性自然，不奢望，不强求。（此为唯一答案，若学生将“我自轻盈我自香”

也答出，该题不得分）

（3）①贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③象征老人的品格；④比喻人

生的最好状态；⑤烘托老人的形象。（答对其中三点即可。）

【练习三】阅读文章，回答问题。

含泪奔跑的少年

在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成

绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒

娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝

到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。

父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事

司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症,

走路一痫一跛的，生活勉强能够自理。

起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了

以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。

进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉

闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到稻花的香甜。母亲在城市

边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城

里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留

一个痛子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。

每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路

灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公

园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万

个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。

大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人

在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走

进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝

蜂地溜走了。走路一痫一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城

管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的

味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难

的母子推着车，走着回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独

的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。

劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。

他看着母亲翻了个身，腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。

他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了

嘴里，涩涩的。

时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除

了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而，

刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心

更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的

药店跑去。

他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，

他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的

劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。

“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。

“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。

“那就明天来吧。”

“哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。

“那……”

“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱,

他把自己和母亲的遭遇说给了店主。

“那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些

回家吧，不要让妈妈等急了。”