Unit 6 Lesson 36说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册

Unit6Lesson36说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Lesson36说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册设计意图本节课以冀教版八年级英语上册Unit6Lesson36为主题，旨在帮助学生掌握有关学校生活的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写综合能力。通过创设真实的语言环境，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。核心素养目标培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述学校生活场景，增强跨文化交流意识；通过思维活动，提高分析问题和解决问题的能力；通过自主学习，提升英语学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握并运用本节课的词汇，如“classroom,library,playground,teacher,student”等，能够描述学校各个场所的名称。

②熟练运用本节课的句型，如“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”、“Whatsubjectsdoyoulike?”，能够进行简单的问答交流。

③能够根据图片或情景，用英语描述学校的生活场景，如“Studentsarestudyingintheclassroom.”、“Teachersareteachinginthelibrary.”

2.教学难点，

①理解并运用英语中的时态和语态，如一般现在时和一般过去时，以及被动语态，正确描述过去和现在的学校生活。

②在真实语境中，灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的口语表达，提高学生的语言运用能力。

③培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后通过查阅资料、观看视频等方式，拓展对学校生活的了解，提高英语学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物图片和情景对话，讲解重点词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生就学校生活的话题进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作意识。

3.实践法：通过角色扮演和模拟情景，让学生在实际操作中运用所学知识，增强语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示学校生活场景，直观展示教学内容，激发学生学习兴趣。

2.视频教学：播放与学校生活相关的英语视频，让学生在观看中学习，提高听力水平。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养自主学习能力。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以自身经历引入话题：“同学们，你们喜欢学校生活吗？今天我们来学习一个关于学校生活的单元。”

2.展示学校生活的图片，引导学生观察并描述图片内容。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示本节课的生词卡片，让学生认读并拼写。

-classroom

-library

-playground

-teacher

-student

-subject

2.老师用英语解释生词含义，并举例说明。

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-teacher：老师

-student：学生

-subject：科目

3.老师引导学生用所学词汇描述学校生活场景。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

2.老师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

-Whoisthemaincharacterinthestory?

-Whatdoesthemaincharacterdointheschool?

-Whatarethesubjectsthemaincharacterlikes?

3.老师引导学生分析课文结构，找出文章的主旨。

-第一段：介绍主人公在学校的生活。

-第二段：描述主人公喜欢的科目。

-第三段：总结主人公对学校生活的感受。

四、词汇学习（10分钟）

1.老师展示本节课的重点词汇，让学生跟读并拼写。

-science

-math

-English

-Chinese

-history

-music

2.老师用例句讲解词汇用法，引导学生进行替换练习。

-Ilikescience.(我喜欢科学。)

-Sheisgoodatmath.(她擅长数学。)

-WehaveEnglishclasseveryday.(我们每天都有英语课。)

五、句型练习（10分钟）

1.老师展示本节课的重点句型，让学生跟读并模仿。

-Howmanyclassroomsarethereinyourschool?

-Whatsubjectsdoyoulike?

-Ihavefourclassesinthemorning.

2.老师引导学生进行句型替换练习，提高学生的语言运用能力。

六、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个角色。

-学生A：扮演学生

-学生B：扮演老师

-学生C：扮演同学

2.老师给出情景，让学生进行角色扮演。

-情景一：学生A向学生B询问喜欢的科目。

-情景二：学生B向学生C介绍学校生活。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.老师布置课后作业：

-复习本节课的生词和句型。

-用英语描述自己的学校生活。

-为下节课的课文预习做好准备。

八、课堂评价（2分钟）

1.老师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.学生进行自评和互评，总结自己的学习收获和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校生活相关图片集：收集与学校生活相关的图片，如教室、图书馆、操场、实验室等，用于课堂展示和讨论。

-学校历史资料：介绍学校的历史背景、发展历程和重要事件，增强学生对学校文化的了解。

-英语国家学校生活视频：收集英语国家学生的校园生活视频，让学生了解不同文化背景下的学校生活。

-学校活动照片集：展示学校举办的各种活动照片，如运动会、文化节、社团活动等，激发学生对校园生活的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读相关英语文学作品：推荐一些与学校生活相关的英语文学作品，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，让学生在阅读中感受英语文化的魅力。

-观看英语电影和电视剧：选择一些以学校生活为背景的英语电影和电视剧，如《美国派》、《成长教育》等，提高学生的英语听力水平。

-参与英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学交流学校生活经验，提高口语表达能力。

-制作学校生活手抄报：让学生收集学校生活的图片和资料，制作手抄报，展示自己对学校生活的理解和感悟。

-组织学校生活主题英语演讲比赛：让学生围绕学校生活主题进行英语演讲，锻炼学生的英语表达能力和思维能力。

-开展校园英语角活动：邀请英语教师或外籍教师参与，组织学生进行英语对话，提高学生的英语实际运用能力。

-利用网络资源进行自主学习：引导学生利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，进行自主学习，拓宽知识面。

-组织学生参观学校设施：带领学生参观学校的各个设施，如图书馆、实验室、体育馆等，让学生更直观地了解学校生活。

-邀请校友分享经验：邀请学校的优秀校友来校分享他们的学习经历和成长故事，激发学生的学习动力和兴趣。板书设计①知识点：

①学校场所词汇：classroom,library,playground,laboratory,auditorium

②科目词汇：math,science,English,Chinese,history,music,art

③学校人员词汇：teacher,student,principal,librarian,coach

②重点词：

①classroom

②library

③teacher

④student

⑤subjec