Unit 6 Fun with letters说课稿-2025-2026学年小学英语预备级上剑桥少儿英语

Unit6Funwithletters说课稿-2025-2026学年小学英语预备级上剑桥少儿英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Funwithletters说课稿-2025-2026学年小学英语预备级上剑桥少儿英语设计思路本节课以“Unit6Funwithletters”为主题，围绕小学英语预备级上剑桥少儿英语教材，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过游戏、歌曲、故事等多种形式，帮助学生掌握字母的发音、拼写和组合，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过字母的趣味学习，提升学生的听说读写技能，培养他们的观察力、创造力和批判性思维。同时，引导学生了解英语字母文化，增强跨文化交际意识，培养良好的学习习惯和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确发音26个英语字母。

-教授字母的书写顺序和基本笔顺。

-通过字母组合，让学生学会简单的拼读规则。

2.教学难点：

-难点一：字母的发音。例如，对于一些发音相似的字母如b和d，学生可能会混淆。教师需要通过对比练习和游戏，帮助学生区分。

-难点二：字母的书写。例如，字母的大小写区分和字母的连贯书写对于初学者来说可能较难。教师可以通过示范和逐步指导，让学生练习正确的书写姿势和笔顺。

-难点三：拼读规则的应用。例如，对于含有元音字母的单词，学生可能难以确定正确的发音。教师可以通过拼读练习和单词拆分，帮助学生理解和应用拼读规则。

-难点四：字母与字母组合的识别。例如，学生在看到复合字母如th、sh等时，可能难以识别。教师需要通过图片和故事，帮助学生建立字母组合的视觉记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《剑桥少儿英语》预备级上册教材。

2.辅助材料：准备字母卡片、字母拼图、字母歌曲视频等。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示字母书写和拼读规则。

4.教室布置：设置互动学习角，包括字母墙、字母拼读游戏区域。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们要学习的是《剑桥少儿英语》预备级上册的第六单元，主题是“Funwithletters”。首先，请大家和我一起唱一首关于字母的歌曲，让我们在轻松愉快的氛围中开始今天的课程。

-（学生）[跟随老师唱字母歌曲]

2.课堂热身

-（老师）好的，歌词中我们提到了哪些字母呢？请同学们举举手，我来点几个名字，看谁记得最多。

-（学生）[举手并回答字母]

3.字母学习

-（老师）接下来，让我们来认识一下字母A到Z。我会逐一展示字母，请同学们注意观察它们的形状和发音。我们先从字母A开始。

-（老师）A，A，A，它是一个长长的字母，发音是/ei/。现在，请同学们跟我一起念A。

-（学生）[跟读字母A的发音]

-（老师）现在，我们来看字母B。B，B，B，它有两个小尾巴，发音是/bi:/。请同学们试着念出字母B。

-（学生）[跟读字母B的发音]

-（老师）依次类推，我们继续学习字母C、D、E，等等。每个字母我们都要认真观察、学习和发音。

4.字母书写

-（老师）现在，我们已经学会了字母的发音，接下来我们要学习字母的书写。我会展示字母的正确书写顺序和笔顺，请大家仔细看。

-（老师）以字母A为例，我们先画一横，然后在横的中间写一个点，最后画两个斜线。现在，请同学们跟我一起写字母A。

-（学生）[模仿老师书写字母A]

-（老师）接下来，我们练习字母B、C、D的书写。每个字母我们都重复练习几次，确保大家都能正确书写。

5.字母组合拼读

-（老师）同学们，我们已经学会了字母的发音和书写，现在我们来学习字母组合的拼读规则。比如，字母组合th发音为/θ/，sh发音为/ʃ/。

-（老师）我会展示一些含有这些字母组合的单词，比如think、ship。请同学们跟着我一起拼读这些单词。

-（学生）[跟读含有字母组合的单词]

6.互动游戏

-（老师）为了巩固我们今天学习的字母知识，我们来玩一个“字母接力”游戏。我会说一个字母，第一个同学要迅速写出这个字母，然后传递给下一位同学，以此类推。

-（学生）[参与“字母接力”游戏]

7.小组合作

-（老师）现在，请同学们分成小组，每组选择一个字母，然后设计一个与这个字母相关的有趣故事。故事中要包含这个字母的发音和书写。

-（学生）[分组讨论并创作故事]

8.展示与评价

-（老师）每组派代表来展示他们的故事，其他同学要认真听，然后评价一下哪个故事最有趣或者最富有创意。

-（学生）[展示小组故事并互相评价]

9.总结与作业

-（老师）今天我们学习了字母的发音、书写和拼读规则，希望大家能够回家后继续练习，巩固所学知识。明天我们将进行小测验，检验大家的学习成果。

-（学生）[复习今天的课程内容，准备第二天的测验]

10.结束语

-（老师）好的，今天的课程就到这里。希望大家都能在英语学习的道路上越走越远，我们下节课再见！

-（学生）[回应老师，下课]教学资源拓展1.拓展资源：

-字母起源与文化：介绍字母的历史起源，不同语言中的字母系统，如拉丁字母、希腊字母等，以及它们的文化背景。

-字母在英语中的重要性：探讨字母在英语中的基础地位，如何通过字母学习提高英语阅读和写作能力。

-字母在儿童文学中的应用：介绍一些以字母为主题的儿童文学作品，如《字母表的故事》等，激发学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-字母艺术创作：鼓励学生利用字母进行艺术创作，如制作字母拼贴画、字母雕塑等，提高学生的审美能力和创造力。

-字母故事创作：引导学生创作以字母为主题的短故事，锻炼他们的想象力和语言表达能力。

-字母歌曲学习：推荐一些与字母相关的英语歌曲，如《AlphabetSong》，通过歌曲学习字母的同时，增加学习的趣味性。

-字母游戏设计：让学生设计自己的字母游戏，如字母接龙、字母寻宝等，培养他们的创新思维和团队协作能力。

-字母生活应用：鼓励学生在日常生活中寻找字母的应用实例，如商店的标志、交通标志等，增强学习的实用性。

-字母拼读练习：提供一些字母拼读练习材料，如字母卡片、拼读练习册等，帮助学生巩固字母发音和拼读规则。

-字母书写比赛：组织字母书写比赛，提高学生书写的规范性和美观性，同时培养他们的竞争意识和团队合作精神。

-字母主题电影欣赏：推荐一些以字母为主题的英语电影，如《字母表传奇》，通过观看电影，了解字母在不同文化中的角色和意义。板书设计①字母发音与书写

-重点知识点：字母的发音规则和书写顺序

-关键词：发音符号、书写笔顺、大写变小写

②字母组合与拼读

-重点知识点：常见字母组合的发音和拼读规则

-关键词：th,sh,ch,ph,oo,ee,ai,ay

③字母应用与练习

-重点知识点：字母在实际语境中的应用

-关键词：单词拼读、句子构建、字母游戏

①字母表

-Aa/eɪ/

-Bb/biː/

-Cc/siː/

-...

-Zz/ziː/

②拼读示例

-cat/kæt/

-sun/sʌn/

-dog/dɒg/

-...

③游戏提示

-字母接龙

-寻找字母

-字母匹配反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度，让他们在互动中学习。这种教学方法不仅提高了学生的积极性，也锻炼了他们的口语表达能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、音频和图片，使课堂内容更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握：有时候我发现自己在课堂上讲解速度过快，导致一些学生跟不上进度。这需要我在今后的教学中更加注意节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学步伐。

2.学生个体差异关注：每个学生的学习能力和接受程度不同，我需要更加细致地观察和了解每个学生，以便提供个性化的辅导和帮助。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式较为单一，我需要探索更多元化的评价方法，如课堂活动参与度、小组合作表现等。

反思改进措施（三）

1.优化教学节奏：为了确保每个学生都能跟上教学进度，我将在课堂上放慢讲解速度，增加互动环节，让学生有更多的时间思考和练习。

2.提供个性化辅导：我将通过课后辅导、个别访谈等方式，关注每个学生的学习情况，针对他们的需求和困难，提供个性化的辅