部编版道德与法治一年级下册第5课《和大家在一起》精美课件

感受与大家在一起的快乐，能够乐于与同伴交往，积极融入群体生活，初步形成乐群友爱的交往观念。主动融入群体，与同伴友好相处，发展团结友爱的个人品格。初步掌握和大家友好相处的基本方法，学会关心和尊重他人，提升交往能力。在一起真好

分享你和小伙伴在一起的故事。在一起真好

说一件和大家一起时的开心事，填写任务卡，比比谁发现的收获多。在一起真好

我和小林、好好都喜欢读探索自然的图书，我们常在一起交流，很开心。在一起真好

我和小林、好好都喜欢读探索自然的图书，我们常在一起交流，很开心。

我和同学一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可有趣了。在一起真好

课外活动时，我和班上的同学一起组成图书交友社，大家都喜欢探索自然的图书，我们经常在一起交流，现在大家都成了好朋友，我特别开心！在一起真好

1在一起学会交友2在一起互相学习

3在一起共同进步

4在一起增添快乐在一起真好

一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩会有更多的快乐！在一起真好

周末我们一起去踢足球。在一起真好

我和同学一起去登山，感受大自然的气息！在一起真好

你有什么和朋友一起的活动计划？我想和你们一起玩我又不认识她们，怎么跟她们一起玩。你也去和她们一起玩呀。我想和你们一起玩1.你觉得乐乐的说法对吗？为什么？2.遇到这种情况，我们该怎么办？我想和你们一起玩

遇到这种情况，试一试下面的办法：

1.让家长先带自己去找小伙伴玩，玩熟悉了再自己去。

2.自己主动大胆一些，直接加入到小伙伴们的队伍中去……这些方法都值得一试。我想和你们一起玩

如果你是乐乐，你该怎么加入进去呢？我想和你们一起玩请求有礼貌

喂，我能一起跳吗？我想和你们一起玩请求有礼貌

你们好，我能和你们一起跳吗？我想和你们一起玩想加入却被拒绝了该怎么办？被拒绝不灰心。去找其他伙伴玩。我还可以……我想和你们一起玩带玩具加入我想和你们一起玩请他人介绍我想和你们一起玩

想要和大家一起玩时，就主动打招呼，注意讲文明礼貌，做到友好相处，这样会更开心！感受与大家在一起的快乐，能够乐于与同伴交往，积极融入群体生活，初步形成乐群友爱的交往观念。主动融入群体，与同伴友好相处，发展团结友爱的个人品格。初步掌握和大家友好相处的基本方法，学会关心和尊重他人，提升交往能力。友好相处有办法

看一看，他们谁做得对？友好相处有办法这次不算，要重来！一起玩要守规则！友好相处有办法哼！老是他们赢，不玩了。输了也不用生气的。友好相处有办法想一想，怎样才能一起玩下去呢？友好相处有办法

看看下面的情形中，你有什么好办法吗？友好相处有办法

情境1大家在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，小虎觉得大勇跑得慢，不玩了。方法一：互相尊重。友好相处有办法

情境2游戏中，丽丽认为小可故意欺负她，两人争吵了起来。方法二：真诚友善、互相关心。友好相处有办法

情境3大家一起跳绳时，小明老出错，朵朵不想跟他一起玩了。方法三：互相体谅，能包容。友好相处有办法

情境2荡秋千时，东东老占着秋千，导致大家都玩不了。方法四：懂得谦让。实现目标有方法

大家在一起学习、生活时，你又有哪些友好相处的好办法？友好相处有办法

请你试着运用友好相处的好办法，判断下面的做法哪些做得好。友好相处有办法

我请全班一人吃一串糖葫芦，大家肯定都愿意跟我玩。友好相处有办法

你好！想玩捉迷藏吗？我们再约几个同学一块儿玩吧。友好相处有办法

我们一起踢毽子吧。你不会没关系，我可以教你。友好相处有办法

妈妈给我买了新玩具，我要带到莉莉家，和小伙伴一起玩儿。友好相处有办法

小组活动要求：一起想办法，灵活用办法。你可以借用学到的友好相处好办法，也可以根据具体情况想出新办法去解决问题。友好相处有办法情境1

莉莉心情不好，不想和大家一起玩。目标3来和我们一起玩吧！会安慰友好相处有办法情境2

晓宇和珍珍下棋时，为谁先下争了起来。目标3你先来吧！懂谦让友好相处有办法情境3

小虎和同学一起打篮球，不小心撞到了龙龙。目标3没关系，你又不是故意的。对不起。能体谅友好相处有办法友好相处拍手歌互关心心相印互谦让好相处讲文明懂礼貌守规则更融洽互尊重快乐来实现目标有方法多一份关心，我们就会心连心；多一份谦让，我们就会更融洽；讲文明懂礼貌，守规则互尊重，我们就会拥有快乐！第二单元我们一起长大第5课和大家在一起第1课时活动一：一起玩真快乐游戏“花儿朵朵开”

三个小伙伴，背靠背，手挽手！不是手牵手，是手挽手哦。一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩会有更多的快乐！新知探究活动二：在一起收获多“在一起真好”故事会说一件和大家一起时的开心事，填写任务卡，比比谁发现的收获多。新知探究课外活动时，我和班上的同学一起组成图书交友社，大家都喜欢探索自然的图书，我们经常在一起交流，现在大家都成了好朋友，我特别开心！任务卡大家在一起做了什么事收获了什么新知探究“在一起真好”故事会新知探究在一起学会交友。1在一起互相学习。2在一起共同进步。3在一起增添快乐。4……大家在一起真好！新知探究活动三：人不熟悉怎么办乐乐的烦恼我又不认识她们，怎么跟她们一起玩。你也去和她们一起玩呀。讨论：1.你觉得乐乐的说法对吗？为什么？2.遇到这种情况，我们该怎么办？新知探究遇到这种情况，试一试下面的办法：

1.让家长先带自己去找小伙伴玩，玩熟悉了再自己去。

2.自己主动大胆一些，直接加入到小伙伴们的队伍中去……这些方法都值得一试。我又不认识她们，怎么跟她们一起玩。你也去和她们一起玩呀。

新知探究活动四：怎么加入有窍门你们有过这样的经历吗？如果你是乐乐，你该怎么加入进去呢？我想加入跳绳队伍，我该怎么加入呢？

讨论要求

当同学在分享时，请你认真听，从中选出你认为比较好的办法。比一比

请求

一请求

二新知探究请求有礼貌喂，我能一起跳吗？你们好，我能和你们一起跳吗？新知探究想一想

想加入却被拒绝了该怎么办？被拒绝不灰心。去找其他伙伴玩。我还可以……课堂总结想要和大家一起玩时，就主动打招呼，注意讲文明礼貌，做到友好相处，这样会更开心！请你和同学一起在教室内设置“游戏角”和“图书角”。“游戏角”可放置一些大家能一起合作玩的玩具，如积木、橡皮泥等。“图书角”可放置交往类图书绘本，有空的时候读一读。课后活动第二单元我们一起长大第5课和大家在一起第2课时活动一：怎样才能玩下去想一想

他们为什么玩不下去了？新课导入这次不算，要重来！一起玩要守规则！

怎样才能玩下去呢？新课导入哼！老是他们赢，不玩了。输了也不用生气的。

他们为什么玩不下去了？友好相处讲办法。新知探究活动二：友好相处我有招找办法，我来帮情境1大家在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，小虎觉得大勇跑得慢，不玩了。方法一：互相尊重。新知探究情境2游戏中，丽丽认为小可故意欺负她，两人争吵了起来。方法二：真诚友善、互相关心。新知探究情境3大家一起跳绳时，小明老出错，朵朵不想跟他一起玩了。方法三：互相体谅，能包容。新知探究情境4荡秋千时，东东老占着秋千，导致大家都玩不了。方法四：懂得谦让。新知探究大家在一起学习、生活时，你又有哪些友好相处的好办法？新知探究我请全班一人吃一串糖葫芦，大家肯定都愿意跟我玩。你好！想玩捉迷藏吗？我们再约几个同学一块儿玩吧。辨一辨请你试着运用友好相处的好办法，判断下面的做法哪些做得好。新知探究我们一起踢毽子吧。你不会没关系，我可以教你。妈妈给我买了新玩具，我要带到莉莉家，和小伙伴一起玩儿。新知探究在一起相处的过程中，如果我们能找到友好相处的好办法，大家就能结识更多朋友，获得更多快乐！新知探究活动三：现场体验更快乐

小组活动要求：一起想办法，灵活用办法。你可以借用学到的友好相处好办法，也可以根据具体情况想出新办法去解决问题。情境1：莉莉心情不好，不想和大家一起玩。情境2：晓宇和珍珍下棋时，为谁先下争了起来。情境3：小虎和同学一起打篮球，不小心撞到了龙龙。大家快来展示吧。新知探究通过说一说或演一演的形式，展示小组运用友好相处好办法的成效。新知探究活动三：现场体验更快乐现场体验：让我们再次感受到友好相处带来的快乐，希望同学们在今后的学习生活中，多多运用这些好办法，做到与大家在一起时友好相处。来和我们一起玩吧！会安慰没关