全册导学案部编版道德与法治七年级上册

第一课时代

1.1序曲

一、学习目标

1.热爱生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，

以积极的态度迎接生活的到来。

2.能正确认识时代对人生发展的重要意义；能积极应对生活的各种挑战，激发自

我潜能，塑造全新的自我。

3.了解时代的重要性；知道生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标

和挑战。

二、自主预习

1.探寻时代的独特价值和意义

（1）时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（2）时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神

世界的面纱。

②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。③随着思维水平和

理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。④随着生活体验的日

渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

2.生生活对我们成长的作用有哪些

（1）生活蕴藏着发展自我的多种机会。

（2）生活激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（3）生活让我们有机会重塑自我。

三、合作探究

材料：时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入的那一天起，我们发现自己长

大了。生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情

况的调查显示，有56.1%的学生感到学习压力大，18.8%的学生存在人际交往

的不适应，8.9%的学生自我意识不明确，24%的学生心态不太平稳。有的学生

因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失恒心……

（1）人生难忘第一次，来到新的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分

享。

（2）经过几天的学习之后，新、新环境给你什么感觉？

四、随堂演练

1.与牛活相比，初中牛活有哪些新变化（）

①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多

彩了④自主管理要求提高了

A.①②B.③④C.①②③D.①③④

2.面对生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应

这种变化的有（）

A.以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢

B.这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会

C.面对变化我要勇于迎接挑战

D.环境变了，我也要被极做出自我凋整

3.生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（）

①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑

战

A.①②③B.①②④C.②®©D.①②③④

4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？

1.2少年有梦

一、学习目标

1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实

现梦想而努力。

2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。

3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。

二、自主预习

1.为什么人在少年时期一定要有梦想

（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。

（2）人类需要少年的梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，

因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相

连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2.我们青少年应如何努力

（1）努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。

努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从习立志，早立志，立大

志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

（3）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近

一步。

三、合作探究

关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。

1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。

2.梦想与现实是平行浅，永远无法相交。

3.梦想即使实现不了，也能引领方向。

4.现实常常会把梦想打败。

5.总有一个梦想会在现实中开花。

第二课学习新天地

2.1学习伴成长

一、学习目标

1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社

会的发展。

2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

二、自主预习

1.我们应该怎样正确认识学习的内涵

（1）阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力

的培养以及如何做人。

（2）学习不仅仅局限在，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所

做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验

和感悟。

（3）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学

习。

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利

用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（为什么要终生学习）

三、合作探究

古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？

四、随堂演练

L下列属于在习的是（）

①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题

③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足

A.①②③B.①②④C.①②D.②③

2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）

A.努力学习，掌握全部知识B.树立终生都要学习的观念

C.抓住在学习的机会D.以学习知识为终生目标

3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，

经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇

大豆纤维服饰，实现了人生价值的自我提升。这说明（）

A.学习才能适应社会发展的要求B.学习能够增长才干，提升智慧

C.要想有出息，唯一出路就是学D.学习可以提高人们的道德修养

4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是（）

①学习主要表现为接受和掌握

②带着学习的心态，生活处处都是学习

③只要努力学习就会拥有一切

④学习点亮生命，学习伴随我们成长

A.①②③B.①②④C.①④D.②④

5.材料分析：

“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习」这是全国劳模周树

春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服榆的劲头。

白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书

笔记达数十万字，先后掌握了2种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线

钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人

成长为我国焊接领域里的领星人物。

（1）材料体现了周树春具有怎样的学习态度？

（2）为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求?

2.2享受学习

一、学习目标

1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。

2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。

二、自主预习

1.如何理解学习苦与乐

（1）学习中有快乐。

表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣

相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。

表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不

良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们

体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

三、合作探究

1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。（根据时在

的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困

难和痛苦。）

四、随堂演练

1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（）

①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣

相投的同伴时④发现自己潜能时

A.①②③B.②③④C.©©④D.①②③④

2.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（）

A.学习方法是一成不变的

B.学习上没有真正有效、科学的方法

C.只有适合自己的学习方法才是最好的方法

D.可以照搬别人的学习方法

3.进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正

的是（）

①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业

A.③④B.①③④C.①③D.②③④

4.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者」这句格言说明（）

A.正确的学习目的能够促使我们进步B.学习态度是学习的动力来源

C.要有正确的学习动机D.兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望,

促使我们进步

5.材料分析：

科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个

问题也许是一个数学上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性,从

新的角度去看旧的问题，却需要有创造性地想象力，而且标志着科学的真正进

步」李政道教授说过：“我们学习知识，目的是要做（学问），学习，就是学会

问问题；学会怎样问问题。”根据材料，回答以下问题：

（1）两位科学家的话，共同说明了什么问题？

（2）你通常对“学习”是如何理解的？

（3）上述两位科学家的治学之道，对你有什么新的启发?

第三课发现自己

3.1认识自己

一、学习目标

1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

二、自主预习

1.正确认识自己的重要性

(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到

自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识

到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.认识自己包含的内容(从生理、心理、社会等方面认识自己)

(1)生理：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、

性别等

(2)心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等

(3)社会：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等

3.认识自己的途径

(1)我们可以通过自我评价来认识自己。

(2)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、

清晰的认识。

三、合作探究

“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为

谋。”

(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？

(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己?

四、随堂演练

1.儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗？”爸爸：“为什么这么问？”儿子：“因

为我在学习不算好啊……”爸爸的回答最恰当的是（）

A.“你需要学会自立"B.“你需要正确认识自己”

C.“你需要学会发泄情绪”D.“你需要拒绝不良诱惑”

2.法国著名思想家卢梭曾指出，你要认识你自己比伦理学家们的一切巨著更为

重要，更为深刻。这是因为正确认识自己（）

①能够使我们有足够去面对困难的力量②可以促进与他人的交往

③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题④能够更好地理解他人、善

待他人

A.①②③B.②③④C.①@④D.①③④

3.下列对自己的认识属于社会方面的有（）

A.我是七年级⑶班市班级工作充满激情的班长

B.我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人

C.我是一个身体健康的小伙子

D.我是一个意志坚强的人

4.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己

还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是

（）

A.通过自我观察认识自己B.通过他人了解自己

C.通过集体了解自己D.通过和他人比较认识自己

5.刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在时，

被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比

较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经

常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣挺广步，

看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相

帮助，做一名合格的初中生。”

（1）赵凯对自己的认一只正确吗？为什么？

（2）赵凯运用了哪些认识自己的方法?

3.2做更好的自己

一，学习目标

1.培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。

2.学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。

3.知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、自主预习

1.如何做到接纳自己

(1)我们要学会接纳刍己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优

点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，乜接纳自己的身材、相貌；既接

纳自己的现在，也接纳自己的过去。

(2)接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

2.如何做到欣赏自己

(1)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，

欣赏自己为他人的奉献。

(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与

挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，

才能成为一个内涵更加丰富的我。

3.怎样做更好的自己

(1)做更好的自己，就要扬长避短。

(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。

(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、

为社会带来福祉的过程中实现的。

三、合作探究

在2016年里约奥运会上，我国游泳选手傅园慧勇夺女子100米仰泳决赛铜

牌，虽未获金牌，但凭借她的表情和段子，让全国人民记住了这个“洪荒少女”。

记者问：“今天这个状态是有所保留吗？”

傅园慧答：“没有呆留！我已经……我已经……用了洪荒之力了！”

记者问：“对明天的决赛充满希望吗？”

答：“没有!我已经很满意啦！”

记者问：“你比亚军只慢了0.01秒，其实非常有可能拿银牌的”

答：“那可能我手太短了吧”

问题：运用本课所学知识，说一说人们为什么喜欢“洪荒少女”傅园慧?

四.随堂演练

1.关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用"，下列说法不正确的是（）

A.每个人都是不完美的

B.接纳自己，只需要接纳自己的优点

C.接纳自己，需要乐观的心态

D.要能欣赏自己的独恃

2.王老师为了让同学们更好的认识自己，她在班级内组织召开了一次“民主生活

会”，具中一个环节是给同学分组，两人一组，针对对方的不足互相写卜.自己的

意见，面对他人的意见，每人有不同的看法，你赞同下列哪种看法？（）

A.我就是我，我不需要别人给我提意见

B.别人的意见也许是对的，但是我做不到，提了也白提

C.我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉

D.别人的意见都不对

3.下列关于改正缺点的说法正确的是（）

①改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。②改正缺点可以从最容易

改正的缺点开始。③改正缺点的前提是要能正确认识和描述自己的缺点。④改

正缺点需要坚定的决心和坚持不懈的毅力。

A.①②④B.②③④C.①③④D.©©③④

4.“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这首诗说的是飞将

军李广的箭能够“没在石棱中”，这说明（）

A.人的潜能是非常巨大的

B.人的潜能是天生的，不用发掘

C.只有在实践中才能激发潜能

D.发现潜能就等于取得成功

第四课友谊与成长同行

4.1和朋友一起

一、学习目标

1.培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活

态度。

2.初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行

反思。学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

3.认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。

二、自主预习

1.朋友对我们的重要影响

U）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多

或少地受到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。与正

直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

三、合作探究

朋友圈的变化：

初一新生开学一个月了，七年级（1）班的小红同学已经第二次无故缺课了。

原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。在班

内不愿意与其他同学交往，觉得同学不如同学亲密，觉得生活不如生活有趣。小

红渐渐不愿来上课了。

（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化？

（2）升人后，你的朋友圈发生了怎样的变化?

（3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?

四、随堂演练

1.从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了

乐观。从这句话我们可以看出（）

A.朋友怎么做，我们就怎么做

B.朋友对一个人的影响很大

C.性格相同，爱好相同的人才能成为朋友

D.真正的朋友应该分享一切

2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到

两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话

的理解不正确的是（）

A.友情是我们必不可少的心理“营养”

B.友情能够使人分享更多的欢乐和幸福

C.拥有了友情我们就将拥有一切

D.友情有助于我们排解烦恼和忧愁

3.在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知

心朋友。这表明（）

A.生缺乏友情

B.生交友不讲原则

C.生出现滥交朋友现象

D.友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养

4.“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中

的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜」这告诉我们（）

①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好

②在人生旅途上，朋友伴我们同行

③友谊照亮我们的生活之路

④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求

A.①③④B.②③④C.①@③D.①②④

4.2深深浅浅话友谊

一，学习目标

1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

3.了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

二、自主预习

1.友谊的特质

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是平等的、双向的。

（3）友谊是一种心灵的相遇。

2.如何处理友谊中的问题和困惑（我们需要澄清哪些对友谊的片面认识）

（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友

谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接

受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我

们会收获更多。

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不

等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反

而会伤害朋友，伤害友谊。三、合作探究

小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称她俩是一

对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新画的插图不符合自己

的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的洽是得意之处，因此很不高兴。

（1）是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？他俩还能

成为一对好搭档吗？

（2）如果朋友赢，是否意味着自己输？

四、随堂演练

1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们

都疏远他。小王之所以没有朋友是因为（）

A.同学们嫉妒他B.他性格孤僻

C.他缺少热情友爱真诚的精神D.他不需要朋友

2.在NBA雷霆和快船的比赛中，凯文•杜兰特和克里斯•保罗曾在赛场上互飙狠

话，事后杜兰特表示，这只是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但是场下

杜兰特和保罗仍是好朋友。对此，你的理解是（）

①真正的朋友那是打也打不散的②竞争对手之间，不会产生真正的友谊③竞

争本身并不必然伤害友谊，关键是我们的态度④为了友谊，我们与朋友之间应

该避免竞争

A.①②B.②④C.①③D.③④

3.小明坚持将好朋友小军参与赌博的事情告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小

明不够朋友，很长时间都不愿意搭理小明。对此下列看法正确的是（）

①小明是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊②小明不讲义气，不讲信誉

③小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价④小明不够朋友，小军应该和

小明断绝来往

A.①②B.②④C.①③D.③④

4.有些朋友用“讲义气”“够朋友”来要求我们做不道德甚至违法的事，我们应

当（）

A.给朋友面子，帮他们一次B.坚持原则，拒绝朋友的要求

C.对朋友忠诚，热心帮助朋友D.答应请求，不伤害友谊

5.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。

同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大

小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”

同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，

我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”

请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

第五课交友的智慧

5.1让友谊之树常青

一、学习目标

1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、自主预习

1.怎样建立友谊

（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

2.如何呵护友谊

U）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站

到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空

间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保

留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼

此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

三、合作探究

小萌是某七（1）班的班长。她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积

极帮助。有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他

练习发音、记单词。同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。同学们都

喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一

起进步成长是自己最开心的事。

（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？

（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因。

四、随堂演练

1.在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（）

①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接

纳

A.①②③B.①②④C.D.①②③④

2.真正的友谊表现在（）

①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批

评④永远都是“你好，我好，大家好”

A.①②③B.②③④C.①@④D.①②③④

3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（：）

①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④

坦率地敞开自己的感情

A.①②③B.①②④C.©（3）（4）D.②③④

4.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见

不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（）

A.让老师来定夺B.谁的职位高听谁的

C.相互协商，寻找合理的解决方法D.通过抓阉来决定听谁的

5.材料分析：

小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提

醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干

呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。

（1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。

（2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？

（3）你认为小丽应该怎么办?

5.2网上交友新时空

一，学习目标

1.培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意

识。

2.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自

己的安全防范意识，弗别觉察能力，慎重对待网上交友。

3.了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

二、自主预习

1.怎样正确认识网上的交往

（1）互联网为我们提供了一个平台。我们在网上搜集学习资料，查找相关信息,

也在这个虚拟的时空中交往。

（2）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际

交往新通道，拓展交往圈。

（3）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵

之门。

2.怎样做到慎重结交网友（如何理性结交网友）

（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

（3）将网上的朋友转叱为现实中的朋友，需要慎重。

三、合作探究

（1）情景一：有一天G默正在网上聊天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面,

要求他点击进入，画面污秽不堪。

小默应该：

理由：

（2）情境二：小默在网上结交了一个网友，谈得很是投机，总觉得是“有缘人”,

有一天网友约他晚上见面，小默欣然前往。

小默的做法是：

理由：

四、随堂演练

1.打开网页，你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习

等。这从一个侧面说明了（）

A.网络可以实现我们的一切愿望

B.网络交往成为我们生活中不可缺少的部分

C.网络生活很丰富

D.网络交往是把锋利的双刃剑

2.只要上网，就等于与世界握手。看新闻，办商务、结交朋友、求医问药、不

用舟车劳顿，不用费事周折。这一切说明（）

A.网络使交流便利，却使人的思想退化B.网络给了很多人可以偷懒的机会

C.人们的交往都必须依赖于网络D.网络生活很丰富，网络沟通无极限

3.在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。学习之余,

他经常上网聊天；遇到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。

这说明（）

A.网络交往超越了空间B.网络交往提高了人们社会活动的质量

C.网络交往有利无弊D.网络交往改变了我们的人生价值

4.比尔•盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击

键盘的狗。”这说明（）

A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话

B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄

C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情

D.网络交往的对象具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重对待

5.通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小

飞为知己。小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。小玲应该

（）

①提高警惕性，加强自我保护意识②小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可

以见见

③如果和小飞见面要极其慎重，并有防护措施④最好不要与其见面

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

第六课师生之间

6.1走近老师

一、学习目标

1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。

2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。

3.了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。

二、自主预习

1.老师风格不同的原因

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题

的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

2.如何面对不同风格的老师

（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我

们学习的地方。

（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。

三、合作探究

1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？

（1）幼儿园时的老师：

（2）时的老师：

（3）现在的老师：

2.在以上三个不同时期，老师在你心目中有变化吗？

3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。

四、随堂演练

1.每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是

因为，老师：①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友

④是最完美无缺的人（）

A.①③④B.①②④C.③D.②③④

2.“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋」这句诗的寓意是（）

A.对父母长辈的敬重和爱戴B.对老师奉献精神的赞美

C.对园林工人的表扬和歌颂D.对新型师生关系的肯定

3.明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（）

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教师法》

4.在中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，

主要是由于（）

①年龄、学识、阅历的不同②性格、情感的差异③思维方式的差异④解决

问题的方法和表达方式的不同

A.①②③B.②③④C.D.①②③④

5.有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解

独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……

（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？

（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师,

我们应该怎么做？

（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师?

6.2师生交往

一，学习目标

1.培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。

2.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。

3.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。

二、自主预习

1.师生交往对教师和学生成长的意义

（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相

互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，

也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进

师生共同进步。

（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬

意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关

心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要

把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待

老师表扬和批评）

2.如何与老师建立亦师亦友的师生关系

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着

尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师，它不仅体现我们内

心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是

我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关

心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

三、合作探究

上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡

起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。

老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你

会怎么做？

（2）你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?

四、随堂演练

1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）

A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问

C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成臭

2.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇

觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是

()

A.有意疏远老师，避免发生冲突

B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

3.下图是某开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用

表扬与批评的手段，也在警示学生（）4受袅拘出

A.不要太在意老师的表扬和批评SJ/

B.要正确对待老师的表扬和批评£乂/、^•工被评瑁

C.老师的表扬都能提高学生成绩______________

D.老师的批评会使学生成绩下降''1J'

4.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选

项符合这一状态的是（：）

A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

5.2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的

一名生因被老师知道其在放学时抓黄皤，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完

成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（）

①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交

往

④是人们尊师重教的根本原因

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

第七课亲情之震

7.1家的意味

一、学习目标

1.培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。

2.能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。

3.了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。

二、自主预习

1.家庭的内涵：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲

属生活组织。

2.家庭的外延（家庭关系的确立有多种情形）

（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭一一小两口结婚成了家

（2）因血缘关系组成的家庭一一宝宝降生使家庭喜添新成员

（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭一一养子女与养父母成为一家

人

（4）随父或母再婚组建新的家庭一一继子女与继父母也是一家人

3.家庭的功能：家庭具有生育、经济、情感交流、扶养和赡养等方面的功能。

4.家对每个人具有的独特意义和重要价值

（1）家是我们身心的寄居之所。

（2）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中

有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

5.在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵：中国人的心目中，家是代代

传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

三、合作探究

妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她安慰我，逗我开心，直到

我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、

打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家。

（1）这是一个怎样的家？

（2）家人对我们的人生起着怎样的作用呢?

四、随堂演练

1.下列对家认识正确的有（）

①家就是我们住的房子，没有其他意义②家是我们身心的寄居之所③家是我

们心灵的港湾

④家对于我们有着丰富的意义

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.八年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上

的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的

时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家!文文爱自己的家是因为（）

①家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所②父母是她最亲的人，也是她的第

一任老师③父母一味地迁就她，满足她所有的要求④父母无微不至地关

心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

3.重庆男子黄国全在病重时留给女儿的8段视频，被称为“最感人的生日礼物”

——在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后，他在病床上录了8段视频，

满载着对女儿未来的期盼和祝福，希望分别在女儿每年生日时播放，直到她18

岁。黄国全的生日礼物（）

①体现了对女儿至深至纯的父爱②只会带给女儿悲伤

③告诉我们父爱如山，深沉含蓄④会使女儿感受到父爱一直存在

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是

（）

①百善孝为先②谁言寸草心，报得三春晖③不孝有三，无后为大

④身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞⑤亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤

⑥父母之年,不可不知也，一则以喜，一则以惧

A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.②③④⑤

5.漫画给我们的启示是（）

①孝亲敬长就要时刻守在父母长辈身边②孝亲敬长就要

一切听从父母长辈的③孝亲敬长要落实到行动上，从身边

的小事做起④孝亲敬长要懂得尊敬和倾听

A.①②B.③④

C.①②④D.①②③④

7.2爱在家人间

一、学习目标

1.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情

感。

2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。

3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的

原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

二、自主预习

1.亲子冲突发生的原因和影响

(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。

一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另

一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的

关注和呵护。

(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与

经验。这是我们成长中难以回避的问题。

(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问

题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需

要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

2.解决亲子冲突的途径

(1)用沟通呵护爱。互

(2)接纳和理解父母。含的爱。

三、合作探究

父母、家人每天都在默默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会

因为习惯而忽视了他们给予我们的关爱。现在就让我们拿起笔来，观察并记录下

一天当中他们为我们所做的事情吧！

(1)我的观察

早上：

中午:

晚上：

（2）我的感受

四、随堂演练

1.下列有关亲情之爱，认识正确的有（）

①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现

是不同的

③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家

庭中同样有亲情之爱

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被

网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。以下说法

正确的是（）

A.这是在作秀，为了提高网络关注率

B.父爱如水，往往温柔细腻

C.无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱

D.这是亲情的自然流露，无需称道

3.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为

()

①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验

③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大

④我们期望得到父母更多的关注和呵护

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

4.亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极

作用也不容忽视，主要是（）

①有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区②伤害双方的感情，影响家

庭的和睦

③妨碍亲情交流，造成心理阴影④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己

的行为负责

A.①②B.③④C.②③D.①④

5.如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）

A.离家出走以宣泄自己的委屈B.故意做一些错上加错的行为以示反抗

C.冷淡处理，不理会他们D.多沟通，不冲动

7.3让家更美好

一、学习目标

1.了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。

懂得家和万事兴的道理。

2.能以良好的心态面光•家庭发展中的问题，学会有效沟通,做家庭成员的黏合齐心

3.培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睡幸福。

二、自主预习

1.现代家庭的特点

（1）家庭结构、观念等在变化。

（2）家庭成员沟通方式在变化。

（3）家庭生活的内容在变化。

2.怎样创建和谐家庭

（1）家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员之间和睦相处是

家庭美满幸福的重要条件。

（2）需要有效的交流和沟通。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲

突。

（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。以良好的心态面对家庭发展中的问

题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。

三、合作探究

《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是

目前家庭规模小型化。2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35

人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克

家庭也在不断地涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了

解当前的流动家庭接近于20%,也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。

（1）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？

（2）根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化?

四、随堂演练

1.生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出

来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是（）

A.核心家庭到主干家庭B.主干家庭到核心家庭

C.核心家庭到联合家庭D.联合家庭到核心家庭

2.春节期间，有一件事“火”了一一抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或

支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”,

即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产

生，以下观点你最认同哪一个（）

A.远方亲友来串门，就说我在抢红包

B.红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康

C.红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上

D.红包虽小情也真，不及父母养我恩

3.父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是（）

①双休日带着我们逛公园②照顾我们的生活起居③辅导我们学习

④犯了错误也不惩罚我们

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

4.家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做

法有利于家庭稳定的是（）

①爸爸努力工作，我认真学习②妈妈病了，小琪给妈妈买药③周末，一•家人

去看望姥姥

④妈妈怕我打影响学习，经常偷听

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

第八课探问生命

8.1生命可以永恒吗

一、学习目标

1.培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。

2.能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。

3.了解生命的短暂性和生命的接续性。

二、自主预习

1.生命的特性

(1)生命来之不易

(2)生命是独特的

(3)生命是不可逆的、短暂的

2.人类生命的接续包括人类精神文明的传承和延续

(1)对个体生命的全面认识，生命对于每个个体中，不仅仅是身体上的生命，

还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。

(2)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

3.个体生命在人类生命接续中的重要性(个体生命在实现人类生命的接续中要担

当使命)

(1)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的

生命。

(2)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使

命。

三、合作探究

《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印

象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：

当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；

在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力恭献给了世界上最壮丽的事业一

一为人类的解放而斗争

(1)这段话告诉我们什么道理？

(3)你认为什么样的生命最具有价值?

（3）你准备怎样实现自己的人生价值?

四、随堂演练

1.“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（）

A.生命对于我们来说是一帆风顺的

B.不同的人，对待生活和生命的态度不同

C.生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的

D.生命对每个人来说都是平等的

2.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。

这启示我们（）

①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿，我们

要感激生命的获得③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加

热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有

意义

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

3.一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她（他）的家人有了新的身份，她

（他）的家族后继有人，她（他）给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税

人……这则材料说明了（）

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了

人类生命的接续②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担

当一份使命③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我

们”的生命④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生

命延长:这里“生命延长”指的是（）

A.对社会的贡献B.珍惜生命，延长生命的时间

C.不轻易放弃生的希望D.肯定、尊重、悦纳自己的生命

C.每个人的生命都是独特的D.如果努力找，是能找到的

8.2敬畏生命

一，学习目标

1.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。

3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。

二、自主预习

1.敬畏生命的原因

（1）生命是脆弱的、艰难的。

（2）生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种

敬畏情怀。

2.生命至上的内涵

（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切

（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的

生命同样重要。

3.如何做到敬畏生命

（1）敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀，意识到每个人的

生命都与他人休戚与共。（意识层面）

（2）敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边

的每个人。（行为层面）

（3）当对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就向走向

了道德生活。（道德层面）

三、合作探究

2016年4月15日下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博,

言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。

该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的

画面。“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还

发出来。这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助

的时刻，这样的做法对"吗？难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上

发一条热点视频所引发的满足感？”

（1）你如何评价视频由摄者的行为？

（2）自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，“传播至上”的规则与公

序良俗相悖时应如何抉择？

四、随堂演练

1.小强所在的不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：

又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（）

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起

B.人们全都是为了自己活着

C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

2.生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们

才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。这启示我们（）

①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系②生命只有一次，我们应尊重生命,

敬畏生命

③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每

一个人

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。”这句话告诉我们

人要有（）

A.恻隐之心B.是非之心

C.敬畏之心D.羞耻之心

4.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是

四位同学的观点，你认为正确的是（）

A.小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”

B.小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命」

C.小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”

D.小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命

第九课珍视生命

9.1守护生命

一、学习目标

1.树立新的生命观，体会生命的可贵，珍爱生