基础强化自考专业(学前教育)试卷带答案（培优A卷）

自考专业(学前教育)试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）1、（单选题）在游戏治疗中，为了保证对有特殊需要儿童的准确判断，可以采用的方法是()。

A.用量表测查判断

B.到儿童精神卫生机构检查

C.与家长深入沟通

D.与教师深入沟通

正确答案：B

2、（单选题）借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是()。

A.达尔克罗兹

B.柯达依

C.铃木

D.奥尔夫

正确答案：B

3、（单选题）幼儿园的环境创设主要是指（）

A.购买大型玩具

B.安装望胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境

D.选择较清静的场所

正确答案：C

4、（单选题）对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）

A.总谱创编导入法

B.音乐欣赏导入法

C.故事导入法

D.韵律活动导入法

正确答案：C

5、（单选题）实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。

A.学习与发展的幼儿主体观

B.活动是教与学的共同基础的教育途径观

C.发展的多因素相互作用观

D.教育促进和参与发展的教育作用观

正确答案：D

6、（单选题）领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做()。

A.利用性的命令方式

B.温和式的命令方式

C.协调性的咨询方式

D.民主性的参与方式

正确答案：B

7、（单选题）学习歌曲《丢手绢》，应该选择从()开始的设计方法。

A.动作

B.情景表演

C.故事讲述

D.游戏

正确答案：D

8、（单选题）智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（）

A.情商

B.年龄指标

C.智力指标

D.适应行为指标

正确答案：A

9、（单选题）范例教学的三个基本特性是（）

A.基本性、基础性、范例性

B.基本性、全面性、范例性

C.个体性、基础性、范例性

D.全员性、基本性、范例性

正确答案：B

10、（单选题）皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）

A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

正确答案：C

11、（单选题）打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）

A.原配器创作比较复杂、精美完善

B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会

C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善

D.本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯

正确答案：C

12、（单选题）把孤独症的原因归结为家庭环境、父母教养方式、教养态度等的理论是()。

A.社会环境因素影响论

B.心因论

C.身因论

D.器质论

正确答案：B

13、（单选题）婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于（）

A.睡眠障碍

B.情绪障碍

C.品行障碍

D.心理机能发展迟缓

正确答案：B

14、（单选题）口服补液盐主要用于治疗（）

A.腹泻

B.感冒

C.脑膜炎

D.扁桃体炎

正确答案：A

15、（单选题）以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是()。

A.观察法

B.实验法

C.质的研究

D.个案研究

正确答案：C

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（多选题）幼儿园保证幼儿安全的要求包括（）

A.幼教工作者要有责任心

B.环境设施要安全

C.要妥善保管药品、有毒物品

D.建立安全检查制度

正确答案：ABCD

2、（多选题）幼儿园课程评价的基本要素（）。

A.评价的目的

B.评价的容

C.评价的主体和对象

D.评价的标准和方法

正确答案：ABCD

3、（多选题）正文又称"本论"，是学术论文的主体，包括（）

A.论点（论题）

B.论据

C.论证

D.论述

正确答案：ABC

4、（多选题）幼儿园园长的岗位能力方面包括（）。

A.有管理和指导保教工作的能力。能组织管理幼儿园卫生保健工作；指导教师制订适合幼儿发展水平的教育计划；正确评析保育和教育工作；组织开展有效的教研工作，帮助保教人员提高业务水平，改进保教工作。

B.有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。

C.有一定的撰写文稿和口语表达能力。能拟定工作计划，撰写工作经验和研究报告，并指导教师撰写文稿。

D.具有教育教学能力和多方面的兴趣。

正确答案：ABC

5、（多选题）在幼儿园事故中涉及赔偿主体主要有哪三个：（）

A.幼儿园

B.监护人

C.教师

D.保险公司。

正确答案：ABD

第Ⅱ卷（非选择题80分）三、填空题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（填空题）学前儿童美术教育是以培养学前儿童_________能力为核心的一种创造性教育。

正确答案：审美创造

2、（填空题）儿歌是适合幼儿______、______的歌谣。它是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。正确答案：听赏念唱、形体短小3、（填空题）夜盲症与缺乏维生素____有关，它属于_____溶性维生素。

正确答案：A、脂

4、（填空题）1903年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育机构的诞生。

正确答案：湖北幼稚园

5、（填空题）所谓“_______”，它指的是人对自己能够进行某一行为的实施能力的知觉或判断。

正确答案：自我效能感

四、判断题（5小题，每小题1分，共计5分）1、（判断题）课程目标体系就是教学活动目标的总和。

正确答案：

错误

2、（判断题）发生扭伤后，损伤部位充血、肿胀和疼痛，可采用热敷的方法，以达到止血、消肿、止痛的目的。

正确答案：

错误

3、（判断题）幼儿园教育目标的制定不仅仅要根据幼儿发展的真实需要。

正确答案：

正确

4、（判断题）解除幼儿的心理紧张是矫治口吃的首要方法。

正确答案：

正确

5、（判断题）学前教育政策是实施学前教育行为的出发点以及行动过程和归宿。

正确答案：

正确

五、解答题（10小题，每小题7分，共计70分）1、（问答题）简述德国学前儿童家庭教育援助项目。

正确答案：⑴家庭社会教育援助项目。(2分)

(2)家庭互助项目(1分)

(3)临时保姆项目(1分)

(4)家长和孩子共同活动的项目。(1分)

2、（问答题）学前教育科学研究的主要内容有哪些?

正确答案：其主要的内容有：学前教育活动的本质，学前教育和社会发展之间的关系，学前教育和学前儿童身心发展之间的关系，学前教育的任务和目标，学前教育的内容和方法,中外学前教育的历史和现状，学前教育管理，幼儿教师的素质及其培养，幼、小衔接等。

3、（问答题）简述幼儿园讲述活动的结构及步骤;

正确答案：讲述活动结构包括以下几个步骤：

1、感知理解讲述对象;

2、运用已有经验自由讲述;

3、学习新的讲述经验;

4、集中倾听;

5、巩固与再实践。

4、（问答题）幼儿自我意识发展的一般趋势是什么?

正确答案：(1)自我认识的内容从外部的、可观察的、具体的、有明确参照系统的自我特点到反映内部的、不能自己观察的、抽象的、参照系统模糊的自我特点。幼儿对自己的认识是首先生理的自我，即自己的身体及所有物，然后才是社会自我，而对心理自我的认识要晚得多。

(2)自我意识的结构从简单的结构到分化的、多重的结构，并逐渐出现层次性，最后形成复杂的、整合的自我结构系统。幼儿的自我意识经历了一个从最初的生理自我，到社会自我和心理自我的整体发展与融合的发展过程。

(3)自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时他们又在不断脱离自我中心。自我评价的客观化程度不断提高，从开始以成人的评价为自己的评价，到后来开始有自己的自我评价。

(4)社会适应性逐渐提高，他们能根据社会交往情境表现出复杂的社会自我。

5、（问答题）幼儿园课程和幼儿游戏的关系如何?

正确答案：答：幼儿园课程和幼儿园教学的关系是复杂的，从其联系来看：首先，二者在活动性质上相同;其次，二者的基本目的相同;第三，活动过程中的师幼关系相同。从二者的区别来看：

首先，二者所涉及的围大小不同;其次，二者的实施方式也不相同。正式从二者之间的这些差异来分析，我们认为，教学是幼儿园课程实施的方式之一，二者是一种包含与被包含的关系。

6、（问答题）学前儿童音乐教育活动的设计原则有哪些?

正确答案：答：(一)在儿童原有基础上促进其发展的原则

“原有基础”在此特指儿童需在新的学习情境运用和平共处展的已经获得的经验，不仅包括音乐的经验，而且也包括非音乐的经验。在儿童原有基础上促进发展的原则包含两层意思：一是在设计活动时，应将活动的内容、方式与儿童发展的目标紧密地联系起来。二是在设计活动时，应将儿童的原有基础与新活动提出的发展目标联系起来考虑。

(二)教师与儿童相互作用的原则

也就是说，教师向着既定教育目标对儿童施加教育影响，但教师不能代替儿童实践也不能代替儿童发展。在设计音乐教育活动时，教师还需考虑学前儿童主动活动与教师参与、指导活动的比例关系，实际上这是学前儿童在活动中的主体地位和教师在活动中的主导作用的具体化的问题。学前儿童和教师在活动中的关系，应根据具体的活动内容、活动要求的不同而不同。

(三)活动内容与活动方式相适应的原则

在设计音乐教育活动时，活动内容与活动方式应相互适应。

(四)不同发展领域活动因素相互渗透的原则

音乐教育活动的设计，始终要从音乐的角度进行思考，其它发展领域活动的参与，应从音乐教育的需要出发，最终仍旧要落实到儿童的音乐发展这一根本点上，既不宜“平分秋色”，更不宜“喧宾夺主”。

(五)面向全体儿童，重视个别差异的原则

首先，教师应注意向儿童提供直接获得感性经验的机会，特别是通过倾听获得听觉经验的机会。第二，教师应注意向儿童提供运用多种感知通道的机会，附了听觉以外，身体的大肌肉动作是帮助儿童感受和理解音乐的重要媒介。第三，教师应注意向儿童提供更多的情感体验和情感表达的机会。

7、（问答题）名词解释：教育内容

正确答案：教育内容是指在教育活动中所传递的信息

8、（问答题）蔡元培提出的“五育”并举的教育方针是什么?

正确答案：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育.蔡元培被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”。

9、（问答题）简述幼儿教育的地位。

正确答案：幼儿教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分。具体反映在以下两个方面：(一)幼儿教育是我国学制的基础阶段。发展幼儿教育，历来为国家所重视。从幼儿教育的任务，幼儿教育对象的年龄，幼儿教育与小学教育衔接三个方面看，幼儿教育自然属于学校教育制度的起始阶段，从与后续教育的关系上来说，是打基础的阶段。(二)幼儿教育是基础教育的有机组成部分。首先，从幼儿教育