苏教版小学数学2年级下册全册教学课件（2020年2月修订）

苏教版二年级下册数学全册教学课件（2021年2月修订）春风染绿叶

教学课件有余数的除法（1）复习导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第1课时

教学课件1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。培养观察、分析、比较、综合、概括能力。【重点】理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。【难点】理解余数要比除数小。

教学课件分一分，回顾除法意义能把分的过程用算式表示出来吗？把下面这些分给小朋友，每人4支，可以分给几人？16÷4＝4（人）

教学课件把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。

教学课件你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支分给几人还剩几支243552322110支铅笔，每人分3支，可以分给（）人，还剩（）支。31

教学课件10支铅笔，每人分3支，可以分给（）人，还剩（）支。31写成除法算式是：10÷3＝3（人）……1（支）10÷3＝3……1读作：10除以3等于3余1。…余数算式里的“1”表示剩下的1支铅笔，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。

教学课件10÷4＝

（人）……

（支）22你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？10支铅笔，每人分4支，可以分给2人，还剩2支。说一说：余数2表示什么？

教学课件用4根摆1个正方形，8根摆2个正方形。像这样用12、13、14、15、16根棒摆正方形，结果会怎样？

教学课件先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。12÷4＝

（个）313÷4＝

（个）……

（根）3114÷4＝

（个）……

（根）3215÷4＝

（个）……

（根）3316÷4＝

（个）4小棒根数1213141516正方形个数余下的根数3333401230

教学课件比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？余数可能是1、2或3

，不能是4。余数都比除数小。12÷4＝

（个）313÷4＝

（个）……

（根）3114÷4＝

（个）……

（根）3215÷4＝

（个）……

（根）3316÷4＝

（个）4

教学课件1先摆一摆，再填空。

（1）8根，每3根一份，分了（

）份，还剩（

）根。（2）11根，平均分成2份，每份（

）根，还剩（

）根。8÷3＝

……2211÷2＝

……512251

教学课件2（1）14朵花，每个花瓶插（）朵，插了（）瓶，还剩（）朵。14÷＝

（瓶）……（朵）432432

教学课件2（2）14朵花，平均插在（）个花瓶里，每个花瓶插（）朵，还剩（）朵。14÷＝

（朵）……（朵）342342

教学课件把物体进行平均分时，只要分后有剩余，就可以用有余数的除法表示；当余下的数不够再分时，就用余数来表示。在有余数的除法中，余数小于除数。

教学课件19÷

＝

（个）……

（个）19÷

＝

（盒）……

（个）6313611.

教学课件2.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。17÷3＝5……225÷7＝3……4余数除数＜

教学课件2.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。17÷4＝4……125÷8＝3……1余数除数＜

教学课件谢谢指导

教学课件有余数的除法（2）复习导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第2课时

教学课件1.通过分苹果的活动，沟通平均分苹果的操作过程和除法竖式之间的关系，使学生掌握除法竖式的书写方法。2.知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中各部分的含义，学会有余数除法的求商方法。【重点】探索有余数除法的计算方法。【难点】掌握有余数除法的计算方法。

教学课件分一分，说一说1、8根小棒，每4根一份，可以分成（）份。2、8根小棒，每3根一份，可以分成（

）份，还剩（

）根。222

教学课件有15个▲，每4个一份，可以分几份，还剩几个？

15÷=（份）……（个）433▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲圈一圈，填一填

教学课件妈妈买了12个苹果。12÷4＝3（盘）(1)每4个放一盘，可以放几盘？40312……被除数除数…………商……3乘4的积(表示每4个放一盘)(表示共有12个苹果)(表示可以放3盘)(表示分掉的12个苹果)(表示正好分完)答：可以放3盘。除法也可以用竖式计算。12

教学课件（2）妈妈买了12个苹果。

每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？先圈一圈，再把算式填写完整。

12÷5＝

（盘）……

（个）22

教学课件）1251022…余数12÷5＝

（盘）……

（个）22有余数的除法也可以用竖式计算。12里最多有2个5，商2。10表示什么？余数2呢？

妈妈买了12个苹果。

（2）每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？

教学课件12÷5＝2（盘）5122210……被除数除数…………商……2乘5的积(表示每5个放一盘)(表示共有12个苹果)(表示可以放2盘)(表示分掉的10个苹果)(表示分完后还剩2个苹果)答：可以放2盘，还剩2个。……2（个）……余数(2)妈妈买了12个苹果，每5个放一盘，可以放几盘？

教学课件用竖式可以这样算17被除数5除数

3商15除数和商的积

2余数在试商时，我们想除数的乘法口诀，除数和商相乘的积最接近被除数且比被除数小；余数要小于除数。17÷5=试商时应注意什么呢？试商的判断方法3……2

教学课件1先用摆一摆，再算一算。

9÷2＝

……4111÷4＝

……2392814114832））

教学课件2）42402）2432408）1641604）3053006）52412）2332127）1841624）2852535

教学课件3（1）22里最多有（）个5。2252024）2342035（2）23里最多有（）个4。45）

教学课件用竖式计算有余数除法的方法：1、试商:除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。

2、相乘:商和除数相乘。3、相减:被除数减去商和除数相乘的积。

教学课件÷

＝

（）……

（）33635件个33个这盒钮扣可以钉多少件衣服，还剩多少个？

答：可以钉6件衣服，还剩3个。1.

教学课件2.25个气球，平均分给6个同学，每人分得几个，还剩几个？

25416个个答：每人分得4个，还剩1个。÷

＝

（）……

（）

教学课件3.一共35盆花，放在6个教室，平均每个教室放多少盆？还剩多少？

35556盆盆答：平均每个教室放5盆，还剩5盆。÷

＝

（）……

（）

教学课件谢谢指导

教学课件练习一（1）知识梳理-灵活运用-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第3课时

教学课件1.通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。2.进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。【重点】通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理。【难点】能熟练地用竖式计算除数是一位数，商也是一位数的有余数的除法。

教学课件认识有余数除法平均分，有剩余余数要比除数小14朵花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几朵？还剩几朵？14÷3=4（朵）……2（朵）

余数

商

除数

被除数商×除数+余数=被除数有余数除法计算

教学课件解决问题50个同学去划船，每条船限坐6人，至少需要几条船？一支钢笔6元，用50元去买钢笔，最多可以买几支钢笔？50÷6=8（条）……2（个）8+1=9（条）答：至少需要9条船。50÷6=8（支）……2（元）答：最多买8支。进一法去尾法

教学课件19÷=（盘）‥‥‥（个）9÷=（个）‥‥‥（个）看图写算式421241

教学课件2先填空，再计算。11里最多有（）个2。14里最多有（）个3。29里最多有（）个4。34里最多有（）个5。)112)143)294)34551014122281730465476

教学课件3用竖式计算。16÷325÷437÷517÷2)1635151)2546241=5‥‥‥1=6‥‥‥1)3757352=7‥‥‥2)1728161=8‥‥‥1

教学课件4)406)426)456)609)639)649我最棒。6

3647

42

074236

54676307631

教学课件运用有余数的除法知识解决实际问题时，要根据实际情况来决定余数的“取”“舍”。

教学课件平均每班分得几把，还剩几把？1.我会分。分给8个班。25把25÷8=3（把）‥‥‥1（把）答：平均每班分得3把，还剩1把。

教学课件可以剪成这样的几段，还剩几米？每5米剪一段。42米42÷5=8(段)‥‥‥2(米）答：可以剪成这样的8段，还剩2米。2.我来剪。

教学课件谢谢指导

教学课件练习一（2）知识梳理-基础达标-灵活运用-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第4课时

教学课件1.通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。2.进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。【重点】通过练习进一步掌握试商的方法，深刻体会余数要比除数小的道理。【难点】能熟练地用竖式计算除数是一位数，商也是一位数的有余数的除法。

教学课件余数一定要比除数小余数最大，比除数少1。除数最小，比余数多1。商×除数+余数=被除数有余数除法

教学课件□÷6=4……○

这里的○可能是（），最大是（）□÷○

=4……6这里的○可能是（），最小是（）5、4、3、2、157、8、9、……7

教学课件□÷5=4……○,○最大是（），这时□等于（)。424□÷

○

=4……5,○最小是（），这时□等于（）。629（）

÷4=4……（）（）

÷4=4……（）（）

÷4=4……（）319218117写出不同的算式：

教学课件1.用竖式计算。57÷837÷45787561=7……13749361=9……1

教学课件50÷764÷87749=7……1648864=850101.用竖式计算。

教学课件÷=‥‥‥5除数最小是几？写在里。除数一定要比余数大。62.我能行。

教学课件余数最大是几？写在里。÷=‥‥‥54余数一定要比除数小。2.我能行。

教学课件做一个灯笼用4张纸。（1）30张纸可以做几个灯笼，还剩几张纸？（2）这些纸够做8个灯笼吗？（口答）（1）30÷4=7（个）……2（张）答：30张纸可以做7个灯笼，还剩2张纸。答：这些纸不够做8个灯笼。（2）7<83.解决问题。

教学课件45个皮球装在盒子里，每盒装6个。（1）可以装几盒，还剩几个？（2）如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？（口答）（1）45÷6=7（盒）……3（个）答：可以装7盒，还剩3个。（2）7+1=8（盒）答：至少要8个盒子。4.解决问题。

教学课件5元最多可以买几支铅笔？每支6角5元=50角50÷6=8（支）……2（角）答：5元最多可以买8支铅笔。5.解决问题。

教学课件1把表格补充完整。被除数15161718192021222324除数3333333333商余数余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？

教学课件1被除数15161718192021222324除数3333333333商

余数

50515261627071728060除数是3时，随着被除数的增大，余数从0开始变成1、2（总是比除数3要小），然后又开始从0、1、2重复。余数是怎样变化的？

教学课件1被除数15161718192021222324除数5555555555商

余数

30313234404142434433除数是5时，随着被除数的增大，余数从0开始变成1、2、3、4（总是比除数5要小），然后又开始从0、1、2、3、4重复。余数是怎样变化的？

教学课件商×除数+余数=被除数余数一定要小于除数。余数最大，比除数少1。除数最小，比余数多1。

教学课件=4‥‥‥1÷1.想一想，可以怎么填？‥‥‥3÷=你能说出哪些不同的算式？

教学课件=4......1÷=4......1÷=4......1÷=4......1÷=4......1÷=4......1÷=4......1÷=4......1÷17413321592256297338379

教学课件......3÷=......3÷=......3÷=......3÷=......3÷=......3÷=......3÷=......3÷=1352114215431944……74185118532354……

教学课件谢谢指导

教学课件认识时分课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第1课时

教学课件1.通过对钟面的观察，准确认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分。2.通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的好习惯。【重点】认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短。【难点】建立1小时、1分的时间长短观念。

教学课件有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴；它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。钟表猜一猜：

教学课件交流：

你都在什么地方见过钟表？你知道钟表的哪些知识？

教学课件

教学课件在钟面上你看到了什么？和同学交流一下。

教学课件钟面上的短针是时针，长针是分针。

分针指着12，时针指着8，是8时。

8时写作800。

读作8时

写作8:00

教学课件先说一说钟面上各是几时，再写一写。

10060090011001时

6时

9时

11时

教学课件25520151040603530504555钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？你是怎样数的？和同学交流。1大格1小格钟面上有（

）个大格，12每个大格里有（

）个小格，一共有（

）个小格。560

教学课件时针走1大格是1小时分针走1小格是1分。

教学课件在钟面上拨一拨，看时针走1大格，分针走了多少？你有什么发现？

教学课件123458111091267

教学课件123458111091267

教学课件时针走1大格，分针正好走1圈。时针走1大格，分针走了60小格。时针走1大格是1小时，分针走60小格是60分。1时＝（）分60

教学课件1先说出钟面上是几时，再写一写。

8001200400

教学课件2在钟面上分别拨出3时、9时和12时。

3009001200

教学课件3你能给下面的钟面画上时针或分针吗？

4005001000

教学课件4下面的计算，你能在1分钟内完成吗？9×7＝28÷4＝45÷9＝7×6＝25＋9＝21÷3＝63753442772÷8＝63－5＝9583×9＝54÷6＝42－8＝279348×8＝64

教学课件5做一做，填一填。1分钟写字（）个

1分钟跳绳（）下

1分钟踢毽子（）下1分钟还能做些什么？试一试。

教学课件时针走1大格，分针正好走1圈，1小时=60分

教学课件一部儿童电视连续剧，播放1集的时间是20分钟，播放（）集的时间是1小时。1.

3

教学课件一节课是（）分钟，再加上（）分钟是1小时。

40202.

教学课件谢谢指导

教学课件认识几时几分复习导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第2课时

教学课件1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的几时几分。2.在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力和探索能力，发展数学思考。3.进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。【重点】认识钟面时间几时几分。【难点】认读钟面上接近整时的几时几分。

教学课件1.钟面上有（）个大格，（）个小格。2.时针走１个大格是（）时。3.分针走１个小格是（）分，走1大格是（）分。4.时针走１个大格，分针正好走（）圈，是（）分。1260115160填一填

教学课件8：00认一认

教学课件

教学课件分针从12起走过了多少小格？这时钟面上是几时几分？

7007时7时

分15715

教学课件右边钟面上各是几时几分？你是怎样看出来的？

时

分730

时

分745730745

教学课件

时

分730730

时

分745745时针都在7和8之间，都是7时多。

从7时30分起，分针又走了15分，是7时45分……

分针从12起走过30小格，是7时30分……

教学课件钟面上大约是几时？各是几时几分？

7时

分755558时零5分805大约8时，8时少5分。

大约8时，8时过5分。

教学课件1说出每个钟面上的时间，并写下来。

时

分120120

时

分335335

时

分955955

时

分6056零5

教学课件21205515645455读一读，连一连。

教学课件认识几时几分时，先看时针，再看分针。时针走过数字几就是几时多，多多少，再看分针走了多少个小格，就是几分钟。合起来就是几时几分。

教学课件你能在钟面上拨出下面的时间吗？

1055845405320

教学课件谢谢指导

教学课件认识秒课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第3课时

教学课件1.认识钟面上的秒针,了解时间单位秒,建立1秒的时间观念。2.通过实践操作发现分、秒之间的进率。3.让学生在经历解决数学问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,并有效促进学生思维的发展。【重点】认识时间单位秒。【难点】建立秒的单位时间观念。

教学课件跑得真快，跑100米只用了16秒。

教学课件秒是比分更小的时间单位。钟面上最长、最细的针是秒针。秒针

教学课件1212345678910111小格1秒谁知道秒针转1小格是多长时间？秒针走1小格的时间是1秒。

教学课件1212345678910111大格5小格5秒秒针从12走到1呢？

教学课件12123467891011大格数:小格数:就是（

）秒。4格204×5=20（格）秒针从12走到4呢？

教学课件121234567891011大格数:小格数:就是（）秒。4-1=3(格)153×5=15（格）秒针从1走到4呢？

教学课件1212345678910116×5=30（格）30+2=32（格）就是32秒

教学课件仔细观察钟面，秒针走1圈，分针走了几小格？你有什么发现？

教学课件仔细观察钟面，秒针走1圈，分针走了几小格？你有什么发现？

秒针走1圈，分针走了1小格。1分＝（）秒60秒针走1圈是60秒，分针走1小格是1分。

教学课件你能说出电子钟上的时间吗？8时30分34秒。

教学课件1看着秒针的走动拍手，每秒拍一下。

教学课件2从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。

教学课件3用30秒背乘法口诀，看能背多少句。

教学课件秒是比分更小的时间单位。钟面上最长、最细的针是秒针。秒针走1圈（60小格）的同时，分针走了1小格。1分=60秒

教学课件1.做一做，填一填。做一次深呼吸用（）秒

从1写到20用（）秒从教室前面走到后面用（）秒

教学课件2.下表是4个同学参加50米赛跑的成绩。

姓名小宁小强小明小林成绩12秒9秒15秒11秒谁跑得最快？谁跑得最慢？小强跑得最快，小明跑得最慢。

教学课件找一张硬纸板剪一个圆盘，在圆盘中间粘上一块橡皮泥，把一根小棒竖着插在橡皮泥上（如右图），再把它放在太阳能照到的地方，如阳台、窗台等。（1）在星期六上午8时、9时、10时、11时、12时分别标出小棒影子的位置，并记录相应的时间。（2）在第二天上午8~12时，任意选一个时间，看看小棒影子的位置，再根据影子的位置估计出这时的时间。

教学课件谢谢指导

教学课件练习二知识梳理-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第4课时

教学课件1.使学生进一步巩固时、分、秒的知识，掌握时间单位的不同用法以及时、分、秒之间的进率，学会时间单位间的简单换算。能熟练地解决简单的时间问题。2.通过各种学习活动，使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程，培养交流合作的学习能力。【重/难点】认识和读、写几时几分。

教学课件时分秒1时=60分1分=60秒时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，秒针走1小格是1秒钟。

教学课件1在（）里填“时”、“分”、“秒”。（1）刷一次牙大约用4（）（2）脉搏跳10次大约用8（）（3）夏天午睡大约用1（）分秒时

教学课件2在○里填“＞”“＜”或“＝”。5分○5秒60秒○1分1时○100分＞=＜

教学课件320分35分

教学课件5时8时

教学课件46

4010

251

559

05

教学课件5你能给下面的钟面画上分针吗？1:157:503:059:30

教学课件6说一说你每天的作息时间，再填表

教学课件钟面上有12个大格，60个小格。时针走一大格，分针走一圈。认读钟面上的时间：先看时间的位置，时针已经走过几，就是几时多；再看分针的位置，分针从12起走了多少小格，就是多少分。

教学课件

1.连一连，说一说。

教学课件经过1小时15分经过1小时15分经过1小时15分1：152：303：455：002.

教学课件谢谢指导

教学课件认识东南西北课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第1课时

教学课件1.在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认其余的方向，并能用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的方向。2.让学生在熟悉的情境中，在观察、描述和交流中辨认东、南、西、北四个方向，掌握辨认方向的方法。3.培养辨认方向的意识,发展学生的空间观念。【重点】认识东、南、西、北四个方向。【难点】根据一个方向确定其他方向。

教学课件(谜底:太阳)有位勤劳老公公，天色一亮就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。猜一猜

教学课件太阳是从哪个方向升起的？早晨，太阳从东方升起。东

教学课件早晨，小明面向太阳站立。东南北西前面是东，后面是（）；左面是北，右面是（）。西南

教学课件东对西，南对北，方向具有相对性的特点：北南西东

教学课件早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东“对”西，南“对”北，东南西北，要分清。儿歌记方向：

教学课件

在教室里面向东站立，右手侧平举，说出右面的方向。再分别面向南、西、北，说说右面各是什么方向。试一试：

教学课件东南西北

教学课件我的前面是东，我的后面是（）我的后面是南，我的前面是（

）我的右面是西，我的左面是（）西东北我的左面是北，我的右面是（）南我说你指

教学课件指南针红色指针指着北面，白色指针指着（）面。南

教学课件北南密疏看年轮也可以辨方向因为朝南的枝叶接受的阳光比朝北的充足，所以树的年轮稀疏的一面是南，年轮密的一面是北。

教学课件北极星（北方）北极星是盏指路的灯，它永远高挂北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里迷失方向。北斗七星北极星

教学课件1放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向？当你面向北的时候，怎样很快确定其他三个方向呢？前面是西，后面是东，左面是南，右边是北。前面是北，后面是南，左面是西，右边是东。

教学课件2和你的好朋友在教室里面对面站立，先分别指一指各自的前、后、左、右，再指出东、南、西、北四个方向。你有什么发现？

教学课件当我们的朝向和位置变动时，我们的前、后、左、右也发生变化，但东、南、西、北四个方向是确定的，不会变动。

教学课件1.小华住的房间窗户朝南。你能说说房间里的东面和西面各有什么吗？你住的房间是怎样布置的？东

西南

教学课件2.

站在操场中间，看看操场的东、南、西、北面各有什么？

教学课件谢谢指导

教学课件认识东南西北课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第2课时

教学课件1.使学生联系具体情境，经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图“上北、下南、左西、右东”的规则，能看懂简单的平面图，并能根据图意描述物体的相对位置或行走路线。2.使学生在描述物体位置关系和行走方向的过程中，体会物体的相对位置关系，进一步发展空间观念；【重点】认识平面图，辨认平面图上物体的位置。【难点】理解从现实空间到平面图的转化。

教学课件你还记得操场上的东、南、西、北面各有什么吗？先说说怎样在图上表示，再试着画一画。

先画出东面的物体，然后依次画南面、西面……东面和西面相对，先画东面和西面的物体。

教学课件北东西南上左下右地图或平面图，通常是按上北下南、左西右东绘制的。

教学课件东南西北，认清方向。上北、下南、左西、右东。南对北，东对西。（在地图或平面图上）东南西北歌北东西南

教学课件地图或平面图通常按上北、下南、左西、右东绘制。

你能在平面图上记录操场四面的物体吗？

北操场

教学课件操场北

教学楼

小河

围墙

厕所北南西东

教学课件1到人民公园，应朝哪个方向走？往东走到人民公园

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！2青山小学教学楼在食堂的（）面。实验楼在食堂的（）面，在花坛的（）面。还可以怎样说？

北花坛食堂教学楼实验楼操场东南北

教学课件3从水上世界出发，到望梅阁应该怎样走？到樱花园、儿童乐园呢？你还能提出什么问题？到望梅阁应向西走。到樱花园应先向西走，再向南走。到儿童乐园应先向西走，再向北走。儿童乐园水上世界樱花园望梅阁彩虹桥北

教学课件地图或平面图，通常是按上北下南、左西右东绘制的。

教学课件1.下面是某市的一条公交线路图。

从汽车站到西门是向（）走，从东门到体育场是向（）走，从建设路到市政府是向（）走，从儿童乐园到图书馆是向（）走。建设路西门汽车站市政府人民路中山路图书馆体育场东门儿童乐园朝阳医院北东西南北

教学课件2.下面是某大楼的紧急疏散平面图（紧急疏散时不走电梯）。遇到紧急情况，各房间的人应该朝哪个方向走？

教学课件3.找一张你们家居住地区的地图，说说你们家的东、南、西、北面各有什么。

教学课件谢谢指导

教学课件认识东北、西北、东南、西南课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第3课时

教学课件1.让学生在认识东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南、西北，能结合具体的情境，依据给定的一个方向（东、南、西、北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2.经历观察和解决实际问题的过程，感受数学与日常生活的联系，借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。【重点】认识东北、西北、东南、西南四个方向。【难点】认识东北、西北、东南、西南四个方向。

教学课件东南北西听说过“四面八方”这个词吗？

教学课件汽车站火车站学校少年宫电影院说一说学校的东、南、西、北面各有什么？北南西东

教学课件超市在学校的东北面，体育场和人民桥各在学校的哪个方向？公园在学校的西南面。东南

西北

西南

东北

人民桥汽车站超市火车站学校少年宫公园电影院体育场北

西北体育场在学校的（）面东南人民桥在学校的（）面

教学课件动手做方向板北南西东东北东南西北西南

教学课件1先指出教室的东、南、西、北面，再指出东北、西北、东南、西南面。

教学课件2先在括号里填写东、南、西三个方向，再填写其他四个方向。

北

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

东

东北

西北

东南

西南

南

西

教学课件3每枚棋子各跳到了什么地方？画一画。先向北跳4格，再向东南跳1格。先向南跳3格，再向东北跳2格。先向西南跳1格，再向西跳3格。先向西北跳3格，再向东跳2格。

教学课件八大方位：

行走方向不同，路线就不同。在描述路线时，观测点不是一成不变的，它会随着地点的改变而改变。北南东西西北东北东南西南

教学课件1.先指出每个小动物的家在哪里，再连一连。

我住在体育场的东南面。我住在体育场的西北面。我住在体育场的西南面。我住在体育场的东北面。

教学课件西瓜园

桃园

梨园

山楂园

水库

葡萄园

苹果园

橘子园

樱桃园

北（1）橘子园在水库的（）面。

（2）水库的东面是（）园，西面是（）园。（3）水库的西南面是（）园。

南

葡萄

山楂

苹果

你还能提出什么问题？2.下面是青山乡水果种植的分布情况示意图。

教学课件谢谢指导

教学课件测定方向课堂导入-综合实践-课堂小结苏教版数学二年级下册

教学课件1.经历观察和参与在校园测定方向的综合实践活动过程，进一步应用和巩固相关知识，学会用指南针或方向板测定、辨认不同方向和确定物体方位，并能根据测定记、说明现实情境中物体的方位。2．增强在现实生活里的方向感，进一步发展空间观念。【重点】在现实环境里用指南针（方向板）测定方向。【难点】在现实环境里用指南针（方向板）测定方向。

教学课件1.说说，你们看到了什么?2.这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图有什么不同？

教学课件图中的小朋友是怎样测定方向的？

教学课件小组交流：1.这幅图上的正北方向和我们以往看到的平面图有什么不同？2.这幅图上的正北方向在哪里？3.你是怎么知道的？

教学课件分小组在校园里确定一个观测点，然后利用指南针（或方向板）找出八个方向的景物，并把右边的表格填写完整。方向景物北面南面东面西面东北面西北面东南面西南面第

组观测地点

。

教学课件小组合作要求：1、确定图中的观测点。2、利用指南针发现东南西北面的景物。

3、同桌两人配对，合作完成剩余四个景物的位置方向。

4、交流反馈。

教学课件方向景物北面南面东面西面东北面西北面东南面西南面第

组观测地点

。

汇报交流

教学课件独自回顾这次观测活动，想一想在这次活动中，你有什么发现和感受。

教学课件选定的参照物或观测点不一样，所描述的物体的方向也不一样。

教学课件谢谢指导

教学课件千以内数的认识（1）课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第1课时

教学课件1.使学生在观察、操作、比较等活动中，认识计数单位“千”，知道“10个一百是一千”，以及千以内的数位顺序。2.理解并掌握千以内数的组成，能按要求正确地数数，初步感受十进制计数法的特点。3、使学生在参与数学活动的过程中，进一步获得学习成功的体验。【重点】理解几百几十几的数的含义，能认、读、这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。【难点】理解几百几十几的数的含义，能认、读、这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。

教学课件1、在计数器上拨珠数数：①6个十、3个一组成的数。63

教学课件485051525354491、在计数器上拨珠数数：②一个一个地数:从48数到54。

教学课件在生活中你见过比100大的数吗？

134厘米300元我的身高是134厘米。买这台电风扇要300元。

教学课件一百一百一百3个100是多少？你能在计数器上拨一拨吗？3个一百是三百。

教学课件看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个。

？个3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。

教学课件在计数器上一边拨珠一边数。

（1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。

教学课件在计数器上一边拨珠一边数。

（2）一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。

教学课件九百九十九添上1是一千。从右边起，第四位是千位。九百九十九添上1是多少呢？

教学课件10个一百是一千。你会一百一百地数，从一百数到一千吗？

教学课件1在计数器上一边拨珠一边数。

（1）一十一十地数，从八百六十数到一千。

千百十个

教学课件（2）一个一个地数，从七百八十六数到八百零五。

千百十个在计数器上一边拨珠一边数。

1

教学课件2接着下面各数再数出5个数。

五百零七二百九十八九百九十五五百零八二百九十九九百九十六五百零九三百九百九十七五百一十三百零一九百九十八五百一十一三百零二九百九十九五百一十二三百零三一千

教学课件3二百五十四是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。254

教学课件4上图表示的数字是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。426

教学课件满十进一10个一百是一千。

教学课件这个数是由4个（）和7个（）组成的。

这个数是由4个（）和7个（）组成的。

百百十一

教学课件谢谢指导

教学课件千以内数的认识课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第2课时

教学课件1.理解千以内数的含义，掌握千以内数的读法和写法，渗透对应的数学思想。2.掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法，明确各个数位上的数字的实际意义。3.在活动过程中，培养个性思维，提高推理能力。【重点】三位数的写法和读法。【难点】末尾有0和中间有0的数的读写。

教学课件60

053010001.画珠子

教学课件天空中有580个气球。广场上有330只鸽子。三百三十读作:五百八十读作:2.读出下面各数。

教学课件5个百是500。

5个百、3个十和4个一组成的数是（）。1个千是（）。5341000（）500（）534（）1000写一写，读一读。

教学课件这个数由6个（）和4个（）组成。（）（）这个数由4个（）和6个（）组成。640百406十百一

教学课件写作：读作：126由（）个百，（）个十，（）个一组成。126一百二十六写一写，读一读，再说一说它的组成。

126

教学课件写作：读作：如果十位上没有珠子，就用“0”来占位。读的时候直接读“零”。304由（）个百，（）个一组成。34304三百零四0写一写，读一读，再说一说它的组成。

教学课件写数时，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，没有计数单位的要有0补足。读数时，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，数中间有0的，这个0要读出来；末尾有0的，这个零不读出来。

教学课件很久以前，我们的祖先在生产劳动和日常生活中，就有了记数的需要。例如，出去打猎的时候，要数一数出去了多少人；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽。他们常用下面的方法来记数。

教学课件用石子记数结绳记数刻痕记数

教学课件物体的个数多了，怎样数呢？聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十……

教学课件后来人们逐渐创造了一些记数的符号，这就是数字。甲骨文数字用算筹表示的数字早期的阿拉伯数字123475689

教学课件在用算筹记数时，637就表示成。如果遇到一个数位上是零，如607，祖先们是怎样表示的呢？开始用空格表示这一位上“没有”。为了表示得更清楚，后来用表示这一位上“没有”。再后来，为了书写方便，逐渐改用表示这一位上“没有”。

教学课件10()100200500700()()()()()3004006008009001000200和700，哪个数比较接近1000？

200700700更接近1000

教学课件2（）627（）（）503430读作：（）读作：（）读作：（）四百三十五百零三六百二十七

教学课件3你能读出下面各数吗？

四百二百五十一百六十八三百零二

教学课件4每个数中的“3”各表示多少？连一连。

573306230

教学课件同一个数字在不同的数位上表示的数值是不同的。

教学课件八百九十六五百三十一百六百八十九五百零三一千89668953050310010001.写出下面各数。

教学课件2.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。（1）707，708，709，（），（）。（2）270，280，290，（），（）。（3）980，985，990，（），（）。（4）503，502，501，（），（）。7107113003109951000500499一个一个地数一十一十地数五个五个地数一个一个地倒着数

教学课件谢谢指导

教学课件用算盘表示数课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第3课时

教学课件1．能正确地读、写算盘上表示的数，理解各个数位上的数表示的意义，会在算盘上拨出千以内的数。2．经历拨珠数数的过程，理解十进位值制计数法，发展数感。3．了解算盘的起源，知道算盘是中国的重大发明，增强民族自豪感。【重点】会读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。【难点】掌握上珠以一作五的记数方法。

教学课件下面每幅图代表的数分别是多少？

()1.2.()()3.352207580

教学课件猜谜语

一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。若用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。算盘

教学课件认识算盘。上珠下珠框档梁算盘四周叫作框根根小棒叫作档一根横梁分上下梁的上面是上珠梁的下面是下珠

教学课件算盘可以用来帮助记数和数数。

上珠下珠框档梁记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。

教学课件（）下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。

（）（）（）（）43780260900

教学课件（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。

在算盘上一边拨珠一边数数。

教学课件在算盘上一边拨珠一边数数。（2）一十一十地数，从280数到350。

教学课件在算盘上一边拨珠一边数数。（3）一百一百地数，从100数到1000。

教学课件你知道吗？石子结绳算筹563摆珠子数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长的历史过程。

教学课件

算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。

教学课件1说出下面各数的组成。3个百、2个十和5个一6个百和4个十7个百和9个一8个百

教学课件2（）731（）（）（）9004081000写出算盘上表示的数。

教学课件3605比一比，看谁拨得又对又快。

教学课件用算盘记数时，要先把上珠和下珠靠框，表示清盘；再拨珠靠梁表示数，一个下珠表示1，一个上珠表示5。

教学课件609个位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。

教学课件800个位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。

教学课件（）（）（）1264608002.写数，并读一读。

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！谢谢指导

教学课件练习三知识梳理-课堂练习-课堂小结-课堂作业苏教版数学二年级下册第4课时

教学课件1.进一步提高学生借助算盘读数、写数的能力，培养学生正确的数感，掌握数的组成，能用数的组成进行相应的口算。2.使学生发现问题、解决问题的能力有进一步的提高，培养学生勇于探索知识的能力。【重点】利用数的组成进行读数、写数及相应的口算。【难点】能利用数的组成去探索开放性的问题。

教学课件千以内数的认识数数和千以内数的组成千以内数的读、写用算盘表示数10个一百是一千写数时，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，没有计数单位的就用“0”补足。读数时，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，数中间有0的，这个0要读出来；末尾有0的，不要读出来。一