《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》教案

甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮设计说明本课内容总体分为三个部分,即甲午中日战争的原因、过程和影响。学生可以通过阅读教材初步了解甲午中日战争爆发的原因,但其中涉及的日本、朝鲜的历史,需要教师补充材料,同时对这场战争爆发的根本原因和直接原因进行点拨。甲午中日战争过程中的主要战役是本课的重点,但内容比较简单,学生通过自主学习即可掌握,教师可以补充战争期间一些英雄人物事迹的材料,使学生能够更深入地体会中国人民反抗外来侵略的精神。甲午中日战争的影响既是本课的重点也是难点,教师应引导学生结合所学知识及材料,小组合作探究完成学习,同时进行适当的点拨和总结。教学目标1.了解甲午中日战争爆发的背景。(史料实证)2.通过识读《甲午中日战争形势图》,了解甲午中日战争的过程。(时空观念)3.了解《马关条约》的主要内容,结合史实说明《马关条约》签订后中国民族危机的加深。(历史解释)4.通过邓世昌等人的英雄事迹,感受中国人民不屈不挠的抗争精神,树立维护国家领土主权完整的意识。(家国情怀)教学重难点重点:甲午中日战争,《马关条约》的签订。难点:列强瓜分中国狂潮,美国“门户开放”政策的实质和影响。教学方法自主学习法合作探究法讲授法资源与工具(一)资源影视作品:(电影)《甲午风云》。(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。2.图书馆资源,网络搜索工具等。课时安排1课时教学过程一、教学情境以吴玉章对甲午中日战争的评价作为材料导入本课,使学生初步感受甲午中日战争给中国人带来的“震动”,从而引发学生对本课内容的思考。二、预习检查1.甲午中日战争的主要战役有哪些?2.甲午中日战争后签订了什么条约?该条约对中国产生了什么影响?三、学习任务一甲午中日战争教师活动:引导学生阅读教材第26页相关内容,并出示材料,思考甲午中日战争爆发的原因。材料欲称霸世界,必先征服亚洲;欲征服亚洲,必先征服中国;欲征服中国……必先征服朝鲜。——日本大陆政策学生活动:阅读教材并分析材料,回答问题。(1)根本原因:日本蓄谋已久,企图征服朝鲜,侵略中国,称霸世界。(2)直接原因:朝鲜发生东学党起义,应朝鲜国王请求,清政府派兵帮助镇压。教师活动:引导学生阅读教材第26—28页相关内容,自主学习甲午中日战争的主要战役,并补充有关旅顺大屠杀的史料,使学生了解旅顺大屠杀的基本史事。材料日军占领旅顺后,对城内连续进行了四天大屠杀。只有埋尸的36人幸免于屠杀,死难者人数达两万多人。学生活动:自主学习甲午中日战争的主要战役,并了解旅顺大屠杀的基本史事。【设计意图】感知日本侵华的凶恶本质及中国人民反抗外来侵略的不屈不挠的精神。四、学习任务二《马关条约》的签订教师活动:引导学生阅读教材第28页相关内容,列表归纳《马关条约》的主要内容,并分别指出各项条款对中国产生的危害。学生活动:阅读教材,小组合作交流,制作表格。项目主要内容危害割地割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本严重破坏了中国的领土主权,使中国丧失了更多领土赔款赔偿日本兵费白银2亿两加重了人民的负担和清政府的财政危机通商开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠使外国侵略势力进一步深入中国腹地设厂允许日本在通商口岸开设工厂等列强的侵略方式由以商品输出为主转变为以资本输出为主,阻碍了中国民族资本主义的发展教师活动:出示材料,引导学生分析材料,并结合上述对《马关条约》主要内容的总结,说说甲午中日战争对中国的影响。材料一在中国,以甲午中日战争和《马关条约》为标志,列强侵华政策出现了体现帝国主义特点的重大变化。一是经济方面,此前主要是围绕商品输出,攫取片面协定关税等特权,现在则着重于资本输出。二是政治方面,此前主要出于商贸需要,攫取相关特权,现在则在瓜分世界的大形势下,更进一步分割在华权益。——摘编自李育民《甲午战争暨<马关条约>与中外条约关系的变化》材料二梁启超曾这样评价1894年的甲午中日战争:“吾国四千余年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。”学生活动:分析材料,并结合所学知识,回答问题。(1)《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的半殖民地化程度。(2)列强侵华进入新阶段,经济上,列强的侵略方式由以商品输出为主转变为以资本输出为主;政治上,列强掀起瓜分中国狂潮,中国的民族危机空前严重。(3)促进了中华民族的觉醒,为了挽救民族危亡,中国各阶层掀起了救亡图存运动的高潮。【设计意图】利用已有的知识解决新的问题,锻炼学生的知识迁移能力,培养学生历史解释、史料实证的历史学科核心素养。五、学习任务三列强瓜分中国狂潮教师活动:《马关条约》签订后,列强在中国掀起瓜分中国狂潮。引导学生阅读教材第28—29页相关内容,自主学习列强瓜分中国狂潮的主要史事。学生活动:阅读教材,加深对列强瓜分中国狂潮的认识。教师活动:列强在中国掀起瓜分狂潮时,美国正忙于和西班牙争夺殖民地,无暇东顾。1899年,美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会。引导学生阅读教材第29页相关内容,这个照会的主要内容是什么?产生了什么影响?学生活动:阅读教材,回答问题。(1)主要内容:承认各国在中国的“势力范围”和既得特权,同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。(2)影响:这个照会得到各国的同意。这样,列强不但划分了“势力范围”,而且彼此协调关系,共同奴役中国。【设计意图】引导学生阅读教材,提高学生的自主学习能力,加深学生对列强瓜分中国狂潮的理解,培养学生史料实证的历史核心素养。六、过程性评价《作业》课堂练习七、课堂小结明治维新后的日本走上了对外侵略扩张的道路,为了实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的企图,于1894年发动了甲午中日战争。虽然邓世昌等爱国官兵进行了英勇抵抗,但因清政府的腐败,战争仍以中国失败而告终,并引发了后来的列强瓜分中国狂潮,中国的半殖民地化程度大大加深。八、布置作业1.基础型作业:完成课后活动题,并标明所考查的知识点。2.发展型作业:完成《作业》课时练习。九、板书设计教学反思知能演练提升1.1894年,日本不宣而战,发动了蓄谋已久的对华战争。这一年是农历()A.甲午年 B.辛亥年C.辛丑年 D.戊戌年2.“东沟海战天如墨,炮震烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围,万火丛中呼杀贼。”清末郑观应的这首诗描述的是()A.丰岛海战 B.黄海大战C.青浦大捷 D.威海卫战役3.台湾人民发布文告声明:“惟台湾土地……非他人所能干预。设(日本)以干戈从事,台民惟集万众御之。愿人人战死而失台,决不愿拱手而让台。”这一文告发布的历史背景是()A.《南京条约》的签订 B.《瑷珲条约》的签订C.《马关条约》的签订 D.《北京条约》的签订4.1895年中日双方在日本马关的春帆楼签订了《马关条约》,当时担任清政府议和大臣的是()A.左宗棠B.李鸿章C.奕D.曾纪泽5.“中国三军败绩”,在马关“割地求和”,颐和园内却“万寿无疆,普天同庆”。联系在一起,你认为“三军败绩”的主要原因是()A.清政府的腐败 B.清政府不抵抗C.中国人民不觉醒 D.日本的强大★6.清末著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道:“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭,去年今日割台湾。”诗中的“往事”指的是()A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争 D.太平天国运动7.《马关条约》中有利于外国人直接利用中国廉价劳动力和原料,剥削中国人民的条款是()A.割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本B.赔偿日本兵费白银2亿两C.增辟通商口岸D.允许日本在通商口岸开设工厂8.在某次战争之后,列强欣喜若狂,声称“第二次发现了中国”。英国一家报纸评论道:“中国为东方一团大物,势已动摇……今欧洲之人,虽田夫野老,无不以瓜分中国为言者。”这次战争是()A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争 D.太平天国运动9.19世纪末,帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮。当时英国在中国的“势力范围”是()A.东北 B.长江流域C.福建 D.两广、云南10.观察下列图片,回答问题。(1)图中两位历史人物签署的对两国影响巨大的条约是什么?对两国分别产生了什么影响?(2)条约签订后,当时社会上流传着“不怕倭寇来,只怕中堂反”的歌谣(反:背叛祖国),也有人说日本之所以“明目张胆如此之横者,皆李鸿章与之狼狈为奸也”。你是否同意材料中的观点?请说明理由。11.阅读下列材料,回答问题。材料一乃甲午一役,威海水陆之防,既毁于日本……东三省海防,奉天尤重。自日占旅、大,辽东半岛藩篱尽撤。——赵尔巽等《清史稿》材料二外国在华设厂不仅数量增多,而且规模也扩大了。1895—1900年,列强在华设厂总数激增到933家,仅1897年设立的英国怡和纱厂、老公茂纱厂、协隆纱厂、德国瑞记纱厂与美国鸿源纱厂五家,资本就达578.2万银元,为同期华商新设纱厂资本总和的一倍。再如英商耶松船厂,于1900年合并上海的祥生与和丰船厂,资本达到白银557万两,几乎垄断了中国东南沿海的船舶修造业。——冯小琴《中国近代史》材料三甲午中日战争失败标志着清朝历时三十余年的洋务运动的失败……战争的失败给中华民族带来空前严重的民族危机,大大加深了中国社会半殖民地化的程度。——摘编自柳燕妮、陈盛《船政与近代中国海军》(1)根据材料一,指出在“甲午一役”中,威海卫水师“毁于日本”具体指什么事件。“藩篱尽撤”说明近代中国怎样的海防现状?“甲午一役”后,中日双方签订了什么条约?(2)材料二中列强“在华设厂”行为源于条约中的哪一项规定?根据材料二,概括这一行为产生了什么影响。这一行为反映了列强对华经济侵略手段发生了怎样的变化?(3)根据材料三并结合所学知识,谈谈甲午中日战争对中国的影响。12.下面是某班同学在探究甲午中日战争这一历史主题时搜集到的材料,请你积极参与其中,并完成相关问题。【甲午风云·一页沉重的历史】材料一19世纪50年代,日本同中国一样,也曾遭到西方国家的侵略。但是经过明治维新后,日本走上发展资本主义的道路,并制定所谓大陆政策,开始对外侵略扩张。(1)日本把侵略矛头直接指向哪两个国家?【黄海大战·一个悲壮的故事】材料二致远舰在弹药将尽且遭受重创后,由管带(舰长)下令冲向日本舰队的主力舰“吉野号”,欲与敌人同归于尽,不幸被敌人击中鱼雷发射管引发管内鱼雷爆炸沉没,全舰官兵246人为国殉难。——摘编自徐平主编《甲午战争·中日军队通览1894—1895》(2)指挥致远舰冲向敌舰、壮烈牺牲的管带是谁?他的壮举体现了怎样的民族精神?【马关议和·颐和园又搭天棚】材料三消息传出后,举国哗然,群情愤慨,全台人民如“暴闻轰雷,惊骇无人色,奔走相告,聚哭于市中,夜以继日,哭声达四野”。悲愤无可抑制的台北人民鸣锣罢市,民众拥围抚署,高呼“宁可战死失台,决不拱手而让台”的口号,坚决反对割台。——摘编自刘春福《中国近代史》(3)材料中的“消息”是指什么?知能演练·提升1.A2.B题干中的关键词是“东沟”“致远”。1894年,北洋舰队在黄海大东沟遭到日本舰队袭击。致远舰管带邓世昌率全舰官兵沉着应战,最终全部壮烈牺牲。故选B项。3.C根据题干中的关键词“台湾”“日本”,可知材料反映的是甲午中日战争后台湾人民反抗日本殖民统治的斗争,所以历史背景是《马关条约》的签订,故选C项。4.B5.A通过分析题目,可知材料反映的是甲午中日战争,中国在甲午中日战争中失败的主要原因是清政府的腐败无能、经济落后以及决策集团的贪生怕死、妥协投降和军备废弛。6.C根据材料中诗人所处时代和“割台湾”,可知“诗中的‘往事’”与甲午中日战争有关。7.D《马关条约》允许日本在中国通商口岸开设工厂,这便于日本利用中国廉价的劳动力和原料,剥削中国人民,榨取中国的财富。8.C题干材料“无不以瓜分中国为言者”体现了列强瓜分中国的野心。《马关条约》签订后,帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮,故C项正确。9.B10.参考答案(1)《马关条约》。大大加深了中国半殖民地化程度;方便了日本对中国的侵略、掠夺,增强了日本的实力。(2)观点不完全正确。李鸿章有抵抗外国侵略的一面;《马关条约》的签订并非李鸿章一个人造成的,而是由于整个清王朝腐败无能,但他在战前准备不足,幻想通过外交斡旋避战或获得国际支持,没有在战前主动备战,应对北