“社会主义核心价值观记心间”队会活动方案与纪实

“社会主义核心价值观记心间”队会活动方案与纪实前言：队会的意义与目标社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。对于少年儿童而言，从小培育和践行社会主义核心价值观，是扣好人生第一粒扣子的关键，也是成长为担当民族复兴大任时代新人的基础。“社会主义核心价值观记心间”主题队会，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字为核心内容，通过情境体验、互动参与、实践感悟等方式，帮助少先队员理解核心价值观的内涵，将抽象的价值理念转化为具体的行为准则，让“记心间”不仅是记忆的留存，更成为行动的指南。本次队会面向小学中高年级少先队员，时长约45分钟，旨在达成以下目标：1.

知识目标：让队员准确识记24字社会主义核心价值观，初步理解每个词的基本含义；2.

情感目标：激发队员对国家、社会、他人的积极情感，增强对核心价值观的认同感；3.

行为目标：引导队员在学习和生活中践行核心价值观，从身边小事做起，争做文明守纪、友爱互助的好队员。一、队会准备：精心策划，让价值观“看得见”1.1环境布置：营造沉浸式教育氛围队会现场的布置以“红色传承、绿色成长”为主题，让每一处细节都传递价值观的内涵：-队会背景：主背景墙悬挂鲜艳的少先队队旗，中间是“社会主义核心价值观记心间”金色大字，下方是24字核心价值观内容，用彩色卡通字体呈现，搭配天安门、和平鸽、红领巾等元素，既庄重又符合少年儿童审美；-四周装饰：教室两侧墙面设置“价值观小剧场”“身边的榜样”展示区，前者张贴队员们绘制的核心价值观主题漫画，后者展示本校队员践行价值观的真实照片（如帮助同学、打扫校园、参加公益活动等）；-角落设计：图书角增设“价值观故事书吧”，摆放《雷锋的故事》《国旗护卫队的故事》《中国榜样》等绘本和书籍；绿植角悬挂“文明小使者”责任牌，由队员轮流负责照料，渗透“敬业”“责任”意识。1.2物资准备：让教育工具“活起来”-学习工具：为每位队员准备“价值观成长手册”，内页包含24字内容填空、身边事例记录栏、我的行动承诺表；制作“价值观拼图”（将24字分成6组，每组4字，制成拼图卡片）；-表演道具：准备小国旗、队礼手势图、情景表演所需的简单道具（如书本、扫帚、购物袋等）；-多媒体设备：提前制作PPT课件，包含核心价值观动画短片（时长3分钟，用卡通人物讲述24字含义）、歌曲《富强歌》《诚信拍手歌》等音频，以及队员们录制的“我的价值观小故事”视频。1.3人员安排：发挥队员主体性-主持人：选拔2名语言表达能力强的队员担任，提前熟悉台词，引导队会流程；-小队任务：将全班分为6个小队，分别对应“国家、社会、个人”三个层面的6组价值观（富强/民主/文明/和谐；自由/平等/公正/法治；爱国/敬业/诚信/友善），各小队提前准备1个与本组主题相关的节目（如快板、情景剧、小组讨论等）；-辅导员角色：作为引导者而非主导者，提前与小队队长沟通，指导节目排练，确保内容符合队员认知水平，避免说教式表达。二、队会流程：层层深入，让价值观“入心田”2.1队会仪式：规范庄重，增强组织归属感（5分钟）-整队报告：小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告：“报告辅导员，本中队应到45人，实到45人，‘社会主义核心价值观记心间’主题队会准备就绪，请允许开始！”辅导员回礼：“接受你的报告，预祝队会圆满成功！”-出队旗：全体队员起立，敬队礼，奏唱《中国少年先锋队队歌》，旗手迈着整齐的步伐护送队旗入场；-宣布开始：主持人（甲）：“亲爱的队员们，当队旗飘扬在我们眼前，当队歌回荡在我们耳边，我们心中充满了自豪与责任。今天，我们齐聚一堂，共同学习一个重要的内容，它就像一盏明灯，指引我们成长的方向——”主持人（乙）：“现在，我宣布，XX小学三（2）中队‘社会主义核心价值观记心间’主题队会，正式开始！”2.2第一篇章：初识价值观——24字里的“大秘密”（10分钟）2.2.1动画导入：用童趣解读内涵-播放动画短片《淘淘的价值观之旅》：卡通人物“淘淘”在梦中遇到一位白胡子爷爷，爷爷带着他游览“国家园”“社会园”“个人园”。在“国家园”里，淘淘看到高楼林立、高铁飞驰，爷爷告诉他“这是富强”；看到人们投票选班长、大家一起讨论班级规则，爷爷说“这是民主”……短片最后，爷爷提问：“队员们，你们知道这24个字的秘密吗？”-主持人（甲）：“队员们，短片里的24个字，你们记住了吗？它们就是社会主义核心价值观。”PPT展示24字内容，全体队员齐读3遍，边读边用手指在空中书写，加深记忆。2.2.2拼图游戏：分组合作记内容-各小队领取对应的价值观拼图卡片（如“爱国/敬业/诚信/友善”小队领取4张单字卡片），在3分钟内合作完成拼图，拼好后小队集体大声读出本组的4个字；-拼图完成后，主持人邀请各小队派代表分享：“请‘文明’小队说说，你们认为‘文明’是什么样子的？”队员可能回答：“文明就是不说脏话”“文明就是不乱扔垃圾”……辅导员适时点评：“队员们说得真好，文明就藏在我们的一言一行里。”2.3第二篇章：解读价值观——从故事里学道理（15分钟）2.3.1小队展示：用多元形式说内涵-第一小队（富强/民主）：表演快板《国家强，人民笑》。台词片段：“打竹板，响连天，我们来说价值观；国家层面有四点，富强民主记心间。高铁快，航母强，中国富强人人扬；选代表，听意见，民主花开乐无边……”表演结束后，队长提问：“队员们，你们知道我国的‘天眼’望远镜、‘嫦娥’探月工程，体现了哪个词吗？”（引导回答“富强”）-第二小队（文明/和谐）：情景表演《校园里的文明事》。两名队员演绎：A同学在走廊里奔跑撞到B同学，A主动道歉，B微笑原谅；两人一起捡起地上的纸屑，放进垃圾桶。表演后，小队成员讨论：“刚才的情景里，哪些地方体现了‘文明’和‘和谐’？”队员自由发言，认识到“文明是尊重他人，和谐是互帮互助”。-第三小队（自由/平等）：讲述“班级里的自由与平等”。队员分享：“我们班每周有‘自由发言时间’，大家可以说自己的想法，这是‘自由’；不管成绩好坏，老师都让我们轮流当小组长，这是‘平等’。”辅导员补充：“自由不是想做什么就做什么，而是在规则内做有意义的事；平等就是每个人都被尊重，都有机会发光。”-第四小队（公正/法治）：模拟“班级法庭”。针对“有同学没带红领巾，该不该扣分”的问题，小法官（队员扮演）听取“原告”（纪律委员）和“被告”（忘带红领巾的同学）的陈述，最后依据《小学生守则》宣判：“忘带红领巾要扣分，但可以提醒明天带来，这就是‘公正’；我们都要遵守规则，这就是‘法治’。”-第五小队（爱国）：观看视频《国旗护卫队的早晨》，视频里战士们顶着寒风训练，升国旗时眼神坚定。队员谈感受：“我觉得爱国就是向国旗敬礼，就是好好学习，让祖国更强大。”随后全体队员起立，面向国旗行队礼，齐唱《国旗国旗真美丽》。-第六小队（敬业/诚信/友善）：分享身边榜样。队员播放采访视频：采访校门口的保安叔叔，他说“每天站好岗，保护你们安全，就是我的敬业”；采访班级里的“诚信之星”，她分享“上次多找了我5元钱，我马上还给了小卖部阿姨”；还有队员说“同桌帮我讲题，我教他跳绳，这就是友善”。2.3.2辅导员点拨：联系生活悟意义辅导员：“队员们，刚才每个小队的展示都特别精彩！其实，社会主义核心价值观不是遥不可及的大道理，它就在我们身边：看到国旗升起时的敬礼，是爱国；认真完成作业，是敬业；答应别人的事努力做到，是诚信；帮同学拿一下水杯，是友善……这些小事，合起来就是让国家富强、社会和谐的力量。”2.4第三篇章：践行价值观——从行动中见成长（10分钟）2.4.1“我的微承诺”：把价值观变成小目标-队员们在“价值观成长手册”的“我的行动承诺”栏写下具体承诺，如：“爱国——每天佩戴红领巾，周一认真参加升旗仪式”“诚信——不抄袭作业，有错主动承认”“文明——说话带‘请’‘谢谢’”等；-邀请3-4名队员分享自己的承诺，其他队员用掌声鼓励。主持人（乙）：“这些承诺虽然小，但只要坚持做到，就是在践行社会主义核心价值观！”2.4.2情景辨析：遇到问题怎么办-出示情景题（PPT展示）：1.

看到有同学在墙壁上乱涂乱画，你会怎么做？（引导：上前制止，说明“文明”的重要性，一起擦掉涂鸦）2.

小组合作做手工时，有同学不愿意分享材料，大家争论起来，该怎么解决？（引导：用“平等”的态度商量，轮流使用材料，体现“和谐”）3.

考试时，同桌想抄你的答案，你会答应吗？（引导：拒绝并说明“诚信”的重要性，考完后帮他补习）-队员分组讨论后，派代表发言，辅导员总结：“遇到问题时，想想24字价值观，就能找到正确的做法。”2.4.3集体倡议：争做“价值观小卫士”主持人（甲）：“队员们，社会主义核心价值观不是挂在墙上的文字，而是我们每天的行动。让我们一起发出倡议——”全体队员起立，举起右拳，跟随主持人宣读：“我是中国少年先锋队队员，我承诺：爱祖国，敬国旗，好好学习强本领；讲文明，守规则，和谐校园共创建；守诚信，乐助人，友善之花处处开；记心间，见行动，争做时代好队员！”2.5队会总结：升华情感，让价值观“伴成长”（3分钟）-辅导员讲话：“队员们，今天的队会非常成功！我看到大家不仅记住了24字社会主义核心价值观，更明白了它的意义，还制定了自己的行动承诺。老师相信，只要我们从身边小事做起，把价值观变成习惯，就一定能成长为让祖国骄傲的好孩子。希望大家把今天的收获带回家，和爸爸妈妈一起践行价值观，让我们的家庭更幸福，社会更美好，国家更强大！”-呼号：辅导员带领全体队员呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”队员齐声回应：“时刻准备着！”-退队旗：全体队员敬队礼，队旗有序退场，队会在《我们是共产主义接班人》的歌声中结束。三、队会延伸：知行合一，让价值观“常态化”3.1家庭联动：“价值观亲子行动”-布置“家庭任务”：队员与家长共同完成“价值观家庭清单”，如一起观看红色电影（践行“爱国”）、制定家庭公约（体现“民主”）、互相监督垃圾分类（落实“文明”）等，每周反馈完成情况；-开展“我家的价值观故事”征集活动，将优秀故事在班级公众号发布，形成“家校共育”的良好氛围。3.2校园实践：“价值观积分银行”-在班级设立“积分银行”，队员践行价值观的行为可兑换积分（如主动帮助同学+2分、保持课桌整洁+1分、诚信完成作业+3分等），积分每月可兑换“小队优先选择权”（如优先选择活动项目、担任升旗手等）；-每月评选“价值观小标兵”，在班级“光荣榜”展示，树立身边榜样。3.3社会体验：“红领巾微行动”-组织队员参与社区志愿服务，如清理小区垃圾（践行“文明”）、为老人读报（体现“友善”）、宣传垃圾分类知识（落实“和谐”）等；-开展“我为祖国送祝福”活动，在国庆节、建队日等节点，制作手抄报、录制祝福视频，增强爱国情感。四、队会反思：以生为本，让教育更“有温度”4.1成功之处：贴近队员，润物无声-形式生动多样：动画、快板、情景表演等符合少年儿童的认知特点，避免了枯燥说教，让队员在“玩”中学、在“做”中悟；-内容源于生活：无论是身边榜样分享还是情景辨析，都选取队员熟悉的校园、家庭场景，让价值观从抽象变为具体，增强了认同感；-突出主体性：队员全程参与策划、表演、讨论，辅导员仅起引导作用，充分体现了“少先队员是队会的主人”。4.2改进方向：持续深化，注重长效-个体差异关注：部分内向队员参与度不高，后续可设计“一对一互助”环节，鼓励他们表达；-评价方式多元：除了积分奖励，可增加“成长档案袋”，记录队员践行价值观的过程性成果（如日记、照片、他人评价等）；-与学科融合：将价值观教育融入语文、道德与法治、美术等学科教学，如语文课学《雷锋叔叔，你在哪里》时讨论“敬业”“友善”，美术课设计“价值观主题海报”，形成教育合力。结语：让价值观成为成长的“指南针”“社会主义核心价值观记心间”主题队会，不是一次孤立的活动，而是少年儿童价值观培育的一个起点。24字的内容，需要在日常学习生活中不断深化理