2025年中学教师资格证考试《综合素质》教育信息化应用能力考前冲刺试题集（含答案）

2025年中学教师资格证考试《综合素质》教育信息化应用能力考前冲刺试题集（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.在信息技术与教育教学融合的过程中，教师最应该关注的核心要素是（）。A.设备的更新换代速度B.课堂多媒体技术的应用程度C.学生信息素养的培养实效D.学校网络带宽的稳定性2.如果要设计一堂小学语文课的电子教学资源包，以下哪种资源形式最适合用来辅助讲解“比喻”修辞手法？（）A.3D动画短片B.课文朗读音频C.比喻用法案例库D.趣味数学游戏3.在使用在线协作平台组织小组讨论时，教师发现部分学生参与度不高，最可能的原因是（）。A.平台操作界面不够友好B.学生对讨论主题不感兴趣C.小组分工不合理D.教师缺乏有效的引导技巧4.小王老师想通过大数据分析来改进教学策略，以下哪种工具最适合用来可视化班级作业提交情况？（）A.电子白板书写工具B.在线投票系统C.学习数据统计仪表盘D.远程会议软件5.在制作微课视频时，为了确保学生能理解知识点，以下哪项做法最值得推荐？（）A.一次性讲解完整章节内容B.使用专业术语和复杂动画C.控制每分钟讲解不超过150字D.保持背景音乐始终存在6.如果学校要开展智慧课堂试点项目，教师最需要具备的技能是（）。A.能够熟练操作所有教育软件B.掌握基本的硬件维护知识C.设计线上线下混合教学活动的能力D.精通所有编程语言7.在使用虚拟仿真实验时，学生小张反映操作流程太复杂，作为教师，最合理的处理方式是（）。A.告诉他直接跳过实验步骤B.建议他参考其他同学的做法C.降低实验难度标准D.重新设计更简化的操作指南8.教师在制作电子教案时，以下哪种设计最符合认知负荷理论？（）A.页面堆满文字和图片B.每页只展示1-2个核心概念C.使用过多的动画效果D.保持统一的字体颜色9.在信息化教学评价中，以下哪种方式最能体现形成性评价的特点？（）A.期末考试成绩统计表B.在线作业自动批改报告C.课堂互动答题数据D.学年成绩排名10.如果要评估一个教育APP的教学价值，以下哪项指标最值得关注？（）A.是否有炫酷的界面设计B.是否支持多种支付方式C.是否能提供个性化学习路径D.是否有丰富的广告内容11.在使用智能终端设备进行教学时，教师最应该警惕的问题是（）。A.学生使用手机的时间过长B.设备偶尔出现卡顿现象C.网络信号不稳定D.学生忘记带充电器12.教师在录制教学视频时，为了确保画面清晰，最需要关注的是（）。A.背景环境是否整洁B.录像机是否支持1080P分辨率C.是否使用麦克风增强音效D.衣着颜色是否与背景形成对比13.在信息化教学环境中，以下哪种行为最能体现学生的数字公民素养？（）A.在网络论坛发表不实言论B.上传他人作品作为自己的作业C.尊重他人隐私信息D.为了获得高评分恶意刷赞14.如果要开发一套校本信息化教学资源库，最需要优先考虑的是（）。A.资源数量是否足够多B.资源分类是否清晰C.是否有配套的教师用书D.是否有版权声明15.在使用电子白板进行教学时，教师发现学生注意力容易分散，最有效的改进方法是（）。A.增加板书书写频率B.使用更多彩色笔迹C.控制每节课的讲解时间D.提高白板亮度二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。请根据题目要求作答。）1.简述信息化教学环境对教师专业发展提出的新要求，并举例说明如何应对这些挑战。2.结合具体案例，分析如何利用学习分析技术改进教学设计。3.如果学校要开展教师信息化教学能力培训，请设计一个包含三个阶段的培训方案框架。4.在信息化教学评价中，如何平衡技术工具的客观性和教师专业判断的主观性？5.针对中学生常见的网络沉迷问题，教师可以采取哪些信息化手段进行预防和干预？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据题目要求作答。）1.阅读以下材料，并回答问题：材料：初中语文教师在讲授《论语》选段时，决定尝试信息化教学。课前，她通过学校资源平台上传了课文音频朗读、相关历史背景视频以及几个与课文主题相关的辩论话题。课堂上，她使用互动答题系统让学生在线完成文言字词的翻译练习，并利用思维导图软件与学生共同构建了"仁"的核心概念框架。课后，她布置了在线研究性作业，要求学生分组查找现代生活中的"仁"的案例，并以短视频形式呈现。然而，部分学生对文言文基础薄弱，在互动答题环节表现吃力；另外，由于学生分组时未考虑个体差异，出现了个别小组合作效率低下的情况。问题：（1）该教师采用了哪些信息化教学策略？请分别说明这些策略的优势。（2）结合材料，分析该教师信息化教学实践中存在哪些问题？请提出改进建议。2.阅读以下材料，并回答问题：材料：某校数学教师在教授"函数"概念时，使用了智能平板电脑开展教学。课前，她通过在线平台发布了预习视频，让学生了解函数的基本定义；课堂上，她利用平板电脑的拖拽功能，与学生一起动态演示自变量和因变量之间的关系；她还设计了分层练习题库，根据学生的答题情况自动调整难度。课后，她通过大数据分析系统发现，班级整体对函数图像的理解正确率低于预期，但部分学生已经掌握了复杂的函数变形技巧。问题：（1）该教师的信息化教学设计体现了哪些特点？请结合教学实践说明。（2）如果让你改进这个教学案例，你会从哪些方面进行调整？请阐述具体思路。四、论述题（本大题共1小题，共20分。请根据题目要求作答。）结合当前教育信息化发展趋势，谈谈教师如何平衡技术使用与学科本质的关系，并分析这种平衡对提升教学质量可能产生的深远影响。本次试卷答案如下一、单项选择题答案及解析1.C解析：学生信息素养的培养实效是核心要素，其他选项都是手段而非目的。2.C解析：比喻用法案例库最适合讲解修辞手法，其他形式要么过于抽象要么与教学目标无关。3.C解析：小组分工不合理会导致部分学生参与度低，其他选项可能是伴随现象而非根本原因。4.C解析：学习数据统计仪表盘最适合可视化作业提交情况，其他工具功能不匹配。5.C解析：控制每分钟讲解不超过150字符合认知规律，其他选项要么贪多要么影响理解。6.C解析：设计混合教学活动的能力最能体现信息化教学素养，其他选项都是技能而非能力。7.D解析：重新设计操作指南最根本，其他选项都是临时补救措施。8.B解析：每页1-2个核心概念符合认知负荷理论，其他选项都可能导致认知过载。9.C解析：课堂互动答题数据最能体现形成性评价的即时反馈特点。10.C解析：个性化学习路径是教育APP的核心价值，其他选项都是非核心指标。11.A解析：网络沉迷是信息化教学中最应警惕的问题，其他选项都是次要问题。12.B解析：1080P分辨率对视频清晰度最重要，其他选项影响相对较小。13.C解析：尊重他人隐私最能体现数字公民素养，其他选项都是负面行为。14.B解析：资源分类清晰是资源库的核心，其他选项都是次要考虑。15.C解析：控制讲解时间能有效提高注意力，其他选项效果有限或适得其反。二、简答题答案及解析1.答案要点：（1）新要求：技术整合能力、数据素养、创新教学设计能力、终身学习意识。案例：通过参与在线教研社群，学习新技术应用，并设计翻转课堂实践。解析思路：从信息化教学对教师能力提升的需求出发，结合具体实践案例说明如何应对。需突出教师专业发展的动态性特征。2.答案要点：（1）学习分析应用：通过分析学生答题路径，优化教学难点突破。（2）案例启示：技术应服务于教学目标，避免为用技术而用技术。解析思路：结合教学实际说明学习分析技术的价值，强调技术与教学目标的内在联系。3.答案要点：（1）阶段一：基础培训（信息化素养）（2）阶段二：技能训练（工具实操）（3）阶段三：应用实践（混合教学设计）解析思路：按能力发展逻辑设计培训框架，体现循序渐进的教学原则。4.答案要点：平衡方法：建立多元评价体系，技术提供量化数据，教师补充质性分析。解析思路：从评价理论出发，提出具体平衡策略，强调技术与专业判断的互补关系。5.答案要点：（1）预防：开发网络安全教育课程，家长沟通机制。（2）干预：行为契约，替代活动推荐，心理疏导。解析思路：结合教育心理学理论，提出系统化干预方案，体现预防为主的原则。三、材料分析题答案及解析1.答案要点：（1）策略及优势：-多媒体资源：突破时空限制，提高学习兴趣-互动答题系统：即时反馈，强化知识掌握-思维导图：可视化知识结构，促进深度理解-研究性作业：培养探究能力，实现个性化学习（2）问题及改进：问题：差异化教学不足，小组合作指导不够改进：课前分层预习，课堂提供差异化支持，增加合作学习指导策略解析思路：从信息化教学策略分类入手，结合案例具体分析问题，提出针对性改进方案。2.答案要点：（1）特点及实践：-分层教学：满足个性化需求-动态演示：促进概念理解-数据驱动：实现精准教学实践体现：通过技术手段实现因材施教（2）改进思路：-增加函数概念情境化案例-设计阶梯式图像解读练习-加强函数与实际应用的联系解析思路：先提炼信息化教学特点，再提