风筝制作与操作演示教学案

风筝制作与操作演示教学案一、教学目标（一）知识与技能目标1.理解风筝的结构组成（骨架、蒙面、提线、尾巴）及空气动力学原理（浮力、拉力平衡）。2.掌握传统风筝（以菱形硬翅风筝为例）的制作流程，能独立完成骨架扎制、蒙面粘贴、提线安装等核心步骤。3.熟练运用放飞技巧（逆风起筝、放线节奏、平衡调整），解决风筝“打转”“俯冲”等常见问题。（二）过程与方法目标1.通过“观察—实践—反思”的流程，提升动手能力与问题解决能力。2.小组协作中培养沟通能力，对比不同风筝的飞行表现，归纳优化策略。（三）情感态度与价值观目标1.感受传统手工艺的魅力，增强对非物质文化遗产的保护意识。2.体会“慢工出细活”的工匠精神，在反复调试中培养耐心与韧性。二、教学重难点（一）教学重点1.风筝骨架的对称扎制（十字/米字形骨架的比例、绑扎牢固度）。2.提线位置与长度的调试（影响风筝的飞行角度与稳定性）。3.逆风放飞的时机把控与放线节奏。（二）教学难点1.竹篾骨架的“烘烤塑形”（避免断裂或变形）。2.风筝飞行中的动态平衡调整（结合尾巴重量、提线角度综合优化）。三、教学准备（一）材料工具骨架材料：三年生毛竹篾（直径3~5mm，经浸泡、晾干、烘烤塑形）、棉线（或尼龙线）、白乳胶。蒙面材料：宣纸（或绢布，重量≤30g/㎡）、天然浆糊（或环保胶水）。辅助工具：美工刀、剪刀、尺子、铅笔、砂纸（打磨竹篾毛刺）、酒精灯（或吹风机，用于竹篾塑形）。（二）场地与设备室内：配备工作台、工具收纳架、多媒体设备（播放风筝历史与原理视频）。室外：开阔无障碍物的空地（如公园草坪，远离高压线、道路），风力2~5级（可通过风速仪监测）。（三）教学资源实物示例：传统硬翅风筝、现代三角风筝各1~2只（展示结构差异）。安全提示卡：“刀具使用规范”“场地安全须知”“天气预警标准”。四、教学过程（一）情境导入：风筝的文化与科学1.文化溯源：讲述“墨子制木鸢，三年而成”的典故，结合潍坊风筝节、北京沙燕风筝的民俗内涵，引发学生对“传统工艺与现代生活”的思考。2.科学提问：“风筝为什么能飞？”引导学生观察示例风筝的结构，猜想“骨架支撑”“空气浮力”“拉力平衡”的作用，引出后续原理讲解。（二）知识讲解：结构与原理1.风筝结构拆解（以菱形硬翅风筝为例）骨架：十字形主架（竖篾长50~60cm，横篾长40~50cm）+两侧斜撑（增强抗风性），竹篾需“一破为二”，保留内层竹青（韧性强）。蒙面：覆盖骨架的轻薄材料（宣纸透气性好，绢布强度高），边缘需“包边”处理（防止撕裂）。提线：两根棉线（长度比约1:1.2），连接骨架上横杆的1/3与2/3处（形成“三角受力区”）。尾巴：棉质布条（长度为风筝身高的3~5倍），末端可系小沙袋（配重，增强稳定性）。2.飞行原理（结合实验演示）用吹风机模拟“风”，吹动轻纸（无骨架）与骨架模型，对比“支撑结构对浮力的放大作用”。演示“提线角度与拉力方向”：调整提线长度，观察风筝模型的倾斜角度（角度过小易俯冲，过大易打转）。（三）制作实操：分步教学1.骨架备料与塑形（核心难点）竹篾处理：将毛竹篾浸泡24小时（软化纤维），晾干后用酒精灯烘烤弯曲处（如横杆两端需微向上翘，形成“翼型”），边烤边用手塑形，冷却后定型。扎架技巧：十字骨架的交点用棉线“十字缠绕法”绑扎（缠绕5~8圈），涂白乳胶加固；斜撑篾与主架呈45°角，绑扎后轻晃骨架，确保无松动。2.蒙面与绘饰（创意与工艺结合）裁剪粘贴：宣纸比骨架外沿大2~3cm，中心对准骨架交点，用浆糊从中心向四周粘贴（避免褶皱），边缘折叠包边，自然晾干。绘饰创作：用国画颜料绘制传统纹样（如“沙燕”的蝙蝠纹、祥云纹），或结合现代主题（动漫角色、自然风景），强调“轻涂薄染”（避免蒙面过重）。3.提线与尾巴安装（关键调试）提线定位：在横杆1/3处（前点）与2/3处（后点）钻孔，穿入棉线，前点线长30cm，后点线长36cm（比例约5:6），打活结便于调整。尾巴配重：尾巴长度初设为风筝高度的4倍，末端系5g沙袋（可增减），悬挂于竖篾底端。（四）操作演示：放飞与调试1.放飞前检查（安全与性能）骨架：轻摇无异响，竹篾无裂痕；蒙面：无破损，粘贴牢固；提线：活结松紧适度，尾巴自然下垂。2.逆风放飞技巧（现场示范）站位与持线：逆风站立，风筝与地面呈45°角，持线手距风筝1~2m，另一只手轻托蒙面。助跑与放线：小步助跑（速度≤3m/s），感受拉力后停止助跑，匀速放线（每秒放10~15cm），风筝升空后保持线的张力。3.常见问题解决（案例教学）打转：提线前点过短（风筝倾斜过度），延长前点线5~10cm；或尾巴过轻，增加沙袋重量。俯冲：提线后点过短（风筝抬头不足），延长后点线3~5cm；或尾巴过长，剪短10~20cm。（五）安全与注意事项1.场地安全：远离高压线、铁路、公路，避开树木密集区；多人放飞时保持5m以上间距。2.工具规范：美工刀、酒精灯由教师统一管理，未成年人使用时需成人协助。3.天气预警：风力＞6级、雷雨天气禁止放飞；放飞时遇强风，立即收线或切断风筝线（避免失控）。（六）实践指导：分组创作与优化分组（4~5人/组），每组发放材料，教师巡视指导：骨架组：重点检查对称性与牢固度；蒙面组：指导浆糊均匀度与包边技巧；调试组：记录不同提线、尾巴配置的飞行表现，填写《风筝调试记录表》。五、教学总结与拓展（一）总结反思1.小组分享：“制作中最困难的环节是什么？如何解决的？”“放飞成功/失败的关键因素？”2.教师归纳：风筝飞行的核心逻辑——“骨架支撑（力学）+蒙面受力（空气动力学）+提线平衡（运动学）”。（二）拓展延伸1.文化拓展：推荐阅读《南鹞北鸢考工志》（曹雪芹著），了解传统风筝的“扎、糊、绘、放”四艺。2.创新实践：尝试制作“动态风筝”（如“龙头蜈蚣”“蝴蝶翅膀颤动”风筝），或结合环保材料（废旧报纸、塑料瓶）设计创意风筝。教学反思：需关注学生在“竹篾塑形”“提线调试”环节的