全国联考语文模拟考试试卷A卷

全国联考语文模拟考试试卷A卷注意事项1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，并认真核对条形码信息。3.作答时，答案写在答题卡对应区域，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。数字人文的兴起，为传统文化传承提供了全新路径。不同于传统人文研究的案头工作，数字人文借助大数据、人工智能等技术，将文献、文物等文化载体转化为可量化、可分析的数字资源，实现了文化传承从“小众研究”到“大众共享”的跨越。例如，某博物馆通过三维建模还原敦煌壁画，让观众足不出户就能感受千年艺术的震撼；某古籍数据库整合数万种典籍，为学者提供了高效的文本检索工具。然而，数字人文的发展也面临挑战。技术伦理问题不容忽视：算法对文化资源的“解读”是否会消解人文精神的本真性？数据采集过程中，如何平衡文化隐私与公共传播的边界？此外，数字资源的长期保存依赖稳定的技术支持，一旦系统崩溃或格式迭代，珍贵的文化记忆可能面临“数字消亡”的风险。数字人文与传统人文并非对立关系，而是互补共生。传统人文研究的深度思考能力，能为数字技术提供人文导向；数字技术的高效传播能力，能让传统人文成果突破时空限制。唯有在技术创新中坚守文化本质，在文化传承中拥抱技术变革，才能实现传统文化的创造性转化与创新性发展。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文已完全取代传统人文研究的案头工作。B.数字资源的量化分析是传统文化传承的核心途径。C.数字人文在推动文化传播的同时，也面临技术伦理挑战。D.文化本真性的丧失是数字人文发展的必然结果。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇对比数字人文与传统人文研究，引出论述话题。B.文章从优势和挑战两方面论述数字人文对文化传承的作用，结构清晰。C.文章以博物馆和古籍数据库为例，论证了技术赋能的有效性。D.文章结尾强调数字人文与传统人文的对立，属于结论性论证。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.若能合理运用数字技术，传统文化的传播范围将得到拓展。B.数字人文的发展需要兼顾技术创新与文化伦理的平衡。C.传统人文研究因缺乏技术手段，在文化传承中已无存在价值。D.未来数字人文的研究方向可能更注重人文精神的数字化表达。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。近年来，非遗在乡村振兴中扮演着越来越重要的角色。某省文化部门调研显示，全省87%的传统村落保留了至少一项非遗项目，其中剪纸、竹编、民俗表演等成为乡村旅游的核心吸引力。以某县为例，当地通过“非遗+旅游”模式，打造了“竹编工坊体验”“民俗节庆展演”等特色项目，2023年接待游客量同比增长45%，旅游收入突破亿元。然而，非遗保护也面临困境。部分村落为追求经济效益，过度商业化开发非遗项目，导致传统工艺“变味”；年轻一代对非遗兴趣不足，传承人断层问题突出。对此，专家建议：一方面，要建立“活态传承”机制，鼓励非遗传承人带徒授艺，将技艺融入现代生活；另一方面，要创新传播方式，利用短视频、直播等平台，让非遗“破圈”传播。4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.该县竹编项目的旅游收入占比超过剪纸项目。（注：需结合材料表格数据判断，若表格未体现则为错误选项）B.非遗项目的活态传承依赖于旅游开发。C.传统村落的非遗保留率与当地文化重视程度正相关。D.非遗+旅游模式有效带动了乡村经济发展。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.全省非遗项目中，民俗表演的受众最广，因此收入最高。B.乡村旅游的发展完全依赖于非遗项目的开发。C.非遗保护与乡村振兴的结合，既传承了文化，又促进了经济。D.某县的非遗旅游模式可直接复制到其他地区。6.结合材料，谈谈如何更好地推动非遗在乡村振兴中的作用？（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。老灶房老灶房的烟火，是故乡最温暖的底色。那口黑黝黝的铁锅，盛着奶奶的疼爱，也盛着岁月的沧桑。每到冬日，灶膛里的火苗舔着锅底，映红奶奶的脸。她的手在面团上翻飞，不一会儿，白胖的馒头就排满了蒸笼。蒸汽氤氲中，奶奶的笑纹里落满了星光。我总爱蹲在灶门口，往灶膛里添柴。火星子蹦跳着，将我的影子投在斑驳的土墙上，像一只笨拙的小兽。奶奶会笑着拍我的头：“慢些添，别烫着。”灶台上的瓦罐里，永远炖着喷香的肉汤，那是我童年最馋的味道。后来，我离开故乡求学，奶奶的灶房成了遥远的念想。再回去时，奶奶已长眠于后山的松柏下。老灶房的铁锅生了锈，瓦罐落满灰尘，只有灶膛的黑痕，还在无声地诉说着往日的温暖。风吹过窗棂，仿佛还能听见奶奶的叮嘱，看见她在烟火里忙碌的身影。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“老灶房”为线索，串联起对奶奶的回忆与乡愁，结构紧凑。B.文中“火苗舔着锅底”运用拟人手法，生动表现灶房的温暖氛围。C.奶奶的形象通过动作、神态描写塑造，体现了她的勤劳与慈爱。D.文章结尾写灶房的荒芜，意在批判乡村传统生活方式的消逝。8.请赏析文中画横线的句子“老灶房的烟火，是故乡最温暖的底色”的含义。（5分）9.文章为何以“老灶房”为题？请结合文本分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”既长，通经史，属文日数千言。嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚之至论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）生十年父洵游学四方母程氏亲授以书闻古今成败辄能语其要A.生十年/父洵游学四方/母程氏亲授以书/闻古今成败/辄能语其要B.生十年父洵/游学四方/母程氏亲授/以书闻古今/成败辄能语其要C.生十年/父洵游学/四方母程氏/亲授以书/闻古今成败辄能/语其要D.生十年父洵/游学四方母/程氏亲授以书/闻古今/成败辄能语其要11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“字”是古人成年后取的别名，与“名”有意义关联，苏轼字子瞻，“瞻”有远望之意，与“轼”（车前横木）相关。B.“眉州眉山”是籍贯，古代籍贯常指祖父及以上父系祖先的长久居住地。C.“范滂”是东汉名臣，以清廉正直著称，《范滂传》出自《后汉书》。D.“太息”即叹息，与“嗟乎”“呜呼”表达的情感完全相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼自幼聪慧，母亲程氏亲自教他读书，他能从古今成败中领悟要义。B.苏轼以范滂自比，母亲支持他的志向，体现了程氏的开明与教子有方。C.苏轼为官时，因反对新法而遭贬谪，可见他政治立场保守，不懂变通。D.苏轼的文学成就高，其诗文风格多样，对后世影响深远。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。（5分）（2）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点明时间、地点、环境，“新雨”“晚秋”营造出清新静谧的氛围。B.颔联以动衬静，“清泉石上流”的动态描写更显山林的幽静。C.颈联运用视听结合，“竹喧”是听觉，“莲动”是视觉，描绘出乡村生活的热闹。D.尾联化用典故，表达诗人对山居生活的喜爱与留恋。15.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·为政》中“________________，________________”，强调学习与思考要结合，否则会迷茫或疑惑。（2分）（2）杜甫《登高》中“________________，________________”，从时空角度写出诗人漂泊异乡、年老多病的悲苦。（2分）（3）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”，描绘出曹操军队沿江而下时的盛大场面。（2分）（4）《诗经·氓》中“________________”，写出女子婚后早起晚睡的辛劳。（1分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17～19题。城市更新不是简单的推倒重来，而是在保留城市记忆的基础上，注入新的活力。近年来，许多城市通过微改造、精提升，让老街区焕发新生。比如，某历史文化街区在改造中，既保留了青砖黛瓦的建筑风格，又引入了新业态，使古老的街巷（），成为市民休闲打卡的好去处。这种更新方式，避免了大拆大建的（），实现了文化传承与城市发展的双赢。17.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（3分）A.焕然一新弊端B.耳目一新弊病C.焕然一新弊病D.耳目一新弊端18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.原句正确。B.在“注入”前加“为城市”。C.把“推倒重来”改为“重建”。D.删去“在……上”。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）20.请根据下面的新闻材料，概括其主要内容，不超过50字。（4分）近日，某省启动“书香校园”建设工程，计划三年内为全省中小学配备图书角，开展读书分享会、经典诵读等活动，以提升学生的阅读素养和文化底蕴。21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（5分）示例：“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明隐逸生活的诗意表达。材料：壮志豪情离情别绪思乡情怀“海内存知己，天涯若比邻”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“露从今夜白，月是故乡明”四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）>有人说，“变”是时代的主旋律，我们要主动求变，适应发展；也有人说，“守”是精神的根基，我们要坚守初心，传承文化。以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导这是一道材料作文题，核心是“变”与“守”的辩证关系。可