青岛版（63制）数学2年级上册全册教学课件（2022年11月修订）

青岛版（六三制）数学二年级上册全册教学课件

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册几个相同的数连加一看魔术——乘法的初步认识

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究从图中，你知道了哪些信息？有3组，每组2朵。有4个，每个4条。有5串，每串3个。有4个，每个上面有6盏灯。你能提出什么问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除变出了多少朵花？用学具摆摆。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除123456我数一数。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我这样数。246

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3个2相加。2+2+2=（朵）61个22个23个2

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共有多少个灯笼？5个3相加。3+3+3+3+3=（个）15

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共有多少条鱼？4个4相加。4+4+4+4=（条）16

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共有多少盏灯？4个6相加。6+6+6+6=（盏）24

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2+2+2=63+3+3+3+3=154+4+4+4=166+6+6+6=24观察下面几个算式，你发现什么？每道算式中加数都相同。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习2+2+2+28428

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4441234123333124312

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除55515351533333531515

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3+3+3=9（张）答：一共需要打印9张。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2+2=4（只）答：小鸡有4只。3+3+3+3=12（只）答：禾苗有12棵。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除谢谢大家

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册乘法的初步认识和读写法

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入从图中，你知道了哪些信息？你又能提出什么问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究有8串，每串5个。有3个，每个里面有4只小鸟。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共有多少个宝葫芦？我会算。5+5+5+5+5+5+5+5=40求8个5的和用加法计算太麻烦了。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你有更简单的方法吗？8个5相加，加数相同，写成乘法算式比较简便。想一想怎么写？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5×8=408×5=40读作：5乘8等于40。读作：8乘5等于40。乘法算式…因数…因数…乘号…积

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除把同数连加改写成乘法算式的方法：5+5+5+5+5+5+5+5=40用相同加数与相同加数的个数相乘。5×8=40相同加数是5。8个5相加。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共有多少只？加法算式：4+4+4=（只）

12写成乘法算式：×=（只）×=（只）或43123412

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除小结1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

2.在乘法算式中，乘号两边的数是因数，乘得的结果是积，“×”读作“乘”，不能读作“乘以”。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2.366661831836186

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除54444442045205420

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除28881682162816

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4222228248428

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除24×35×74×

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4×2=8（个）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除6×2=128×4=32

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除（1）6×2=12（个）（2）6×2=12（个）

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册1和0的乘法

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究原来三顶帽子里一共有几只鸽子？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除加法算式：1+1+1=3（只）乘法算式：1×3=3（只）或：3×1=3（只）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除观察计算，发现规律。1+1+1+1=41×4=44×1=41+1=21×2=22×1=2

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除观察计算，发现规律。1×6=61×7=71×9=91×12=121×20=20你发现了什么？1和任何数相乘都得任何数。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除现在三顶帽子里一共有几只鸽子？怎样列式？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除加法算式：0+0+0=0（只）乘法算式：0×3=0（只）或：3×0=0（只）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除观察算式，发现规律。0×6=00×7=00×9=00×12=00×20=00和任何数相乘都得0。发现

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习111141443333123412

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除00++++00000×00

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1+1+131×335+5+5155×315

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除44164+4+4+4164×416

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册5的乘法口诀二看杂技——表内乘法（一）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入同学们喜欢看杂技吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究从图中你知道了哪些信息？你能提出什么问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3辆小车几个人？4辆、5辆呢？一辆小车1个轮，上面共有5个人，两辆小车2个轮，上面共有10个人，三辆小车（）个轮，上面共有（）个人，四辆小车（）个轮，上面共有（）个人，五辆小车（）个轮，上面共有（）个人。编儿歌

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除先用学具摆一摆。5+5+5=15，3辆小车15个人。三辆小车（）个人15

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5+5+5=153×5=155×3=153辆车每辆车5个人。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除四辆小车（）个人5+5+5+5=204×5=205×4=2020

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除五辆小车（）个人5+5+5+5+5=255×5=255×5=2525

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我们借助儿歌来编口诀吧。1辆小车5个人1个51×5=5一五得五2辆小车10个人2个5相加

2×5=10二五一十3辆小车15个人3个5相加

3×5=15三五十五4辆小车20个人4个5相加

4×5=20四五二十5辆小车25个人5个5相加

5×5=25五五二十五

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除台上一共有多少个？就是求4个5相加是多少，可以列加法算式5+5+5+5。也可以列乘法算式。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4×5=（个）5×4=（个）都可以用口诀“四五二十”来计算。2020

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习353×5=155×3=15三五十五

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除454×5=155×4=15四五二十

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除10一十3个55×3=15三五十五5个55×4=20四五二十5个55×5=25五五二十五

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除三五十五15四五二十20五五二十五25

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除53155+5+5=155×3=15三五十五

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册2的乘法口诀

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除有5根竿，每根竿上2个人。合作探究从图中你知道了哪些信息？你能提出什么问题？有4串红灯笼，每串2个。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3根竿上有几个人？4根、5根呢？编儿歌一人头顶1根竿，上面2人转圈圈，两人头顶2根竿，上面4人转圈圈，三人头顶（）根竿，上面（）人转圈圈，四人头顶（）根竿，上面（）人转圈圈，五人头顶（）根竿，上面（）人转圈圈。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除三根竿上有（）个人6先用学具摆一摆。2+2+2=6，3根竿上有6个人。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2+2+2=63×2=62×2=63根竿每根竿上2个人。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除四根竿上有（）个人2+2+2+2=82×4=84×2=88

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除五根竿上有（）个人2+2+2+2+2=102×5=105×2=1010

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1根竿上2个人1个21×2=2一二得二2根竿上4个人2个2相加

2×2=4二二得四3根竿上6个人3个2相加

3×2=6二三得六4根竿上8个人4个2相加

4×2=8二四得八5根竿上10个人5个2相加

5×2=10二五一十你能借助儿歌来编口诀吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除就是求4个2相加是多少，可以列加法算式2+2+2+2。也可以列乘法算式。台上一共有多少个？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2×4=（个）4×2=（个）都可以用哪句口诀来计算呢？88二四得八

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除想一想1×1=口诀：____________一一得一1

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习323×2=62×3=6二三得六

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除522×5=105×2=10二五一十

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4四3个22×3=6二三得六4个22×4=8二四得八5个22×5=10二五一十

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2×3=63×2=62×4=84×2=8

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除422+2+2+2=84×2=8二四得八

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2×3=6二三得六2×2=4二二得四

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除24681012

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册3的乘法口诀及应用

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入一个小丑3个球，4个小碗顶在头；两个小丑6个球，8个小碗顶在头。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究3个小丑耍几个球？4个、5个呢？先用学具摆一摆。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3+3+3=93个3相加3×3=93个小丑耍9个球。三个小丑耍个球9

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除四个小丑耍个球3+3+3+3=124个3相加3×4=124×3=124个小丑耍12个球。12

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除五个小丑耍个球3+3+3+3+3=125个3相加3×5=155×3=155个小丑耍15个球。15

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1个小丑3个球1个31×3=3一三得三2个小丑6个球2个3相加

2×3=6二三得六3个小丑9个球3个3相加

3×3=9三三得九4个小丑12个球4个3相加

4×3=12三四十二5个小丑15个球5个3相加

5×3=15三五十五乘法口诀

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五0123

45678910

1112131415

33333一起记口诀

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除表演晃板的有多少人？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除就是求4个3相加是多少。×=（人）

×=（人）

口诀：____________34124312三四十二

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习339得六得九3412三四十二

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册4的乘法口诀及应用

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入口算2×3=2×4=2×5=3×3=3×4=3×5=698121015

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究一个小丑3个球，4个小碗顶在头；两个小丑6个球，8个小碗顶在头。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？先用学具摆一摆。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4+4+4=123个4相加4×3=123个小丑顶了12个碗。三个小丑顶了个碗12

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除四个小丑顶了个碗4+4+4+4=164个4相加4×4=164个小丑顶了16个碗。16

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除五个小丑顶了个碗4+4+4+4+4=205个4相加5×4=204×5=205个小丑顶了20个碗。20

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1个小丑4个碗1个41×4=4一四得四2个小丑8个碗

2个4相加

2×4=8二四得八3个小丑12个碗3个4相加

3×4=12三四十二4个小丑16个碗4个4相加

4×4=16四四十六5个小丑20个碗5个4相加

5×4=20四五二十乘法口诀

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十0123

45678910

11121314151617181920

44444一起记口诀

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除有多少个？×=（个）

口诀：____________4416四四十六

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习一三得三三四十二二五一十二三得六331212101066

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除九五三四四五

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除33339三三得九433412三四十二444416四四十六

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册1-5的乘法口诀整理

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入口算2×4=3×4=4×4=2×5=3×5=4×5=810121516205×4=5×5=2025

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究口诀越学越多，怎样记呢？我们来整理一下吧！重复的口诀只要一句。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一三得三一五得五二二得四三三得九二四得八四四十六二五一十三五十五五五二十五

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我发现：横着看，每句口诀的第二个数不变。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五横着读一读

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除观察乘法口诀表，发现规律：

横着看：1的乘法口诀有1句，2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句，4的乘法口诀有4句，5的乘法口诀有5句。是几的乘法口诀，相邻两句口诀的积就相差几。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我发现：竖着看，每句口诀的第一个数不变。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五竖着读一读

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竖着看：从左往右1~5的乘法口诀依次排列，第一列中是有关1的乘法口诀，第二列中是有关2的乘法口诀。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习4×2＝1×4＝3×4＝二四（

）4×5＝四四（

）420812十六得八1.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2.小鸟回家。1×4482×24×34×55×44×22012

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除小青蛙，本领大，吃害虫，顶呱呱，我们都要爱护它。小朋友，学数学，我们一起数青蛙。3.

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿;三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿;四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿;五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册乘加、乘减

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入你能提出什么问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究一共有多少个？怎样计算？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除方法1我把每行的个数连加。55525+5+5+2=17（个）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除方法2我先算3个5是多少，再加上2个。5×3+2=17（个）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除方法3我把第4行也看作5个，先算4个5是多少，再减去3个。5×4–3=17（个）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共有多少个？1=4×4+218

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除=4×5–2182

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习3×4123×4+214

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4×4–115

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4×4+117

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除291317237661014

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4×5+222

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3×5–114

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册生活中的角三小制作——角的初步认识

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入你能提出什么问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究什么是角？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除这些都是角。仔细观察，这些角有什么相同的地方？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除角是尖尖的。角有两条直直的边。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除顶点边边角有一个顶点、两条边。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除怎样画角？从一点起，用尺子画一条直直的线；1

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除再用尺子向不同的方向画一条线；2

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除画上角的符号。3

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你还能在哪些物体上找到角呢？红领巾上有角。三脚架上有角。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除顶点边边边边顶点边边顶点

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册认识直角、比较角的大小

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入这些物体上，你能找到角吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究你认识下面这些物体上的角吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除①②③④⑤仔细观察这些角，你有什么发现？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除①②③④⑤我发现①、③、④中都有这样的角这些角都是直角，用“

”表示。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除像这样的角都是直角。下面哪些图形是直角？请打“√”。√√√

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除画直角··················································

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除、和，哪个角大？我用来比较。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除小于直角等于直角大于直角最大最小

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我用活动角来比较。做一个跟这个角相同的活动角。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除＜＜最大最小

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除○○

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除相等，角的大小与边的长度没有关系。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册认识锐角和钝角

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入你能想办法做出一个角吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究你想做一个什么角？1折一折点击播放

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我用纸折出一个直角。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除2剪一剪点击播放我用纸剪了一个角。这个角比直角小。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3摆一摆我用小棒摆了一个角。这个角比直角大。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3做一做我用两根硬纸条钉在一起，摆了3个不同的角。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除钝角直角锐角比直角小，是锐角；比直角大，是钝角。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习钝角锐角直角

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除√○√○

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除直角直角直角直角直角直角直角直角钝角锐角锐角钝角锐角锐角钝角钝角

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除123455个

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册智慧广场

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除合作探究你能数出窗户上有多少个长方形吗？①②③有3个长方形。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除整个窗户的形状也可以看作一个大长方形，一共有4个。4个

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我数出了6个。你是怎么数的？6个

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除图中的长方形有三种：有3个有2个有1个

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3+2+1=6（个）这样有顺序地数，能做到不重复、不遗漏。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习6个8个

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除106

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除36

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除65

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除8

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除谢谢大家

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除四凯蒂学艺青岛版二年级上册——表内乘法（二）6的乘法口诀

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入从图中，你发现了哪些数学信息？做6个沙包用了多少块布？做一个沙包要用6块布。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你问我说做6个沙包用了多少块布？1个沙包6块布，2个沙包12块布，⋯⋯⋯⋯

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除表示6个6相加加法算式：6+6+6+6+6+6=36乘法算式：6×6＝36可以用口诀来计算吗？6的口诀有哪些？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除咱们一起来编6的乘法口诀吧。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1个6块布1个6 1×6=6 一六得六2个12块布2个6相加 2×6=12 二六十二3个18块布3个6相加 3×6=18 三六十八4个24块布4个6相加 4×6=24 ________5个__块布5个6相加 ________ ________6个__块布6个6相加 ________ ________四六二十四5×6＝30五六三十

6×6＝36六六三十六3036

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除墙上挂了多少只纸鹤？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除都可以用口诀“四六二十四”来计算。就是求4个6相加的和是多少，可以列乘法算式计算。4×6＝24（只）或

6×4＝24（只）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习六三六二六三十六

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除18121530636248

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5×6306×5=305×3153×5=15

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除6×3183×6=1863

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除566556

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除6×3=183×618

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除6×4=24（人）或4×6=24（人）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除48121620255101520253061218243036

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3×6=18（人）或6×3=18（人）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5×6=30（只）或6×5=30（只）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除6×2=1226126636

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1818242430303636在6的乘法口诀中，相邻两句口诀的结果相差6。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册7的乘法口诀

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入从图中，你发现了哪些数学信息？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共能叠多少个？每人叠7个。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除玩老鹰捉小鸡游戏的有2组，每组7人。我们有4组。你还能提出什么问题？有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你问我说一共能叠多少个？1个7是7，2个7是14，3个7是21，⋯⋯⋯⋯

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除表示7个7相加加法算式：7+7+7+7+7+7+7=49乘法算式：7×7=49可以用口诀来计算吗？7的口诀有哪些？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除咱们一起来编7的乘法口诀吧。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1个7 1×7=7 一七得七2个7相加 2×7=14 二七十四3个7相加 3×7=21 三七_______4个7相加 4×7=28 四七_______5个7相加 5×7=__ 五七_______6个7相加 6×7=__ 六七_______7个7相加 7×7=__ 七七_______二十一35二十八三十五42四十二49四十九

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除就是求2个7相加是多少，可以列乘法算式计算。＝

（个）口诀：__________二七十四2×714

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习2个7 2×7=14二七十四3个7 3×7=21三七二十一4个7 4×7=28四七二十八5个7 5×7=35五七三十五6个7 6×7=42六七四十二7个7 7×7=49七七四十九7142128354249

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除七七二七四十二七五七

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除73×7217×3=213

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除282828353535424242

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5×7357×5=35

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1 3 4 5 6 72 4 8 10 12 143 6 9 12 15 18 214 8 12 16 24 28510 15 20 25 30 35612 18 24 30 36 714 21 28 35 42 49

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除6×7423×618只7×6=42一共可做多少只？6×3=18

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5×6=306×6=3630+2=3236+2=38这些梨可能是32或38个。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册第1课时8的乘法口诀

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入从图中，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？凯蒂

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除一共需要多少个？每个中国结需要8个，要做8个。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我们班每天安排8人做值日。一周安排多少人做值日？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你问我说1个8是8，2个8是16⋯⋯一共需要多少个？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。1个结上8个，2个结上16个，3个结上24个，……谁能接着往下编儿歌？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除填填表，编口诀就容易了。中国结的个数12345678需要的个数816243240485664+8+8+8+8+8+8+8

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除小小凯蒂志气高，编起结来手儿巧。中国结儿传友谊，我们一起瞧一瞧。一个结上8个环，两个结上16个环，三个结上24个环，四个结上32个环，五个结上40个环，六个结上48个环，七个结上56个环，八个结上64个环。你能根据儿歌编写口诀吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1×8＝8一八得八2×8＝16二八十六3×8＝24三八______

4×8＝32四八______

5×8＝40五八_____6×8＝48六八_____7×8＝56七八_____

8×8＝64八八_____

四十二十四三十二四十八五十六六十四

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除＝

（人）口诀：__________五八四十也就是求5个8是多少。5×840

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习二八十六三八二十四四八三十二…………

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除六八四十八6×8=488×6=48七八五十六7×8=568×7=56

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除248324856166440

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5×8=40（小时）妈妈每周工作5天，一共工作多少小时？5×7=35（小时）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除谢谢大家

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册第2课时倍的认识

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除凯蒂新课导入从图中，你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？菲菲做了多少个中国结？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你问我说菲菲做了多少个中国结？凯蒂：菲菲：“3倍”是什么意思？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除菲菲：2的3倍就是3个2。凯蒂：

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除列乘法算式就是2×3或3×2。＝

（个）2×36

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你能举例说说“倍”是什么意思吗？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除98自主练习

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除84×2=8（厘米）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5 10 20 25 30 35 406 12 18 24 36 42 487 14 21 28 35 42 568 16 24 32 40 48 56 64

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除687842

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除6×8=48（元）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除能买的是笔记本，买了8本。（答案不唯一）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3×4=12（元）2×8=16（元）16

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除546865

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除青岛版二年级上册9的乘法口诀、乘法的竖式计算

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入从图中，你发现了哪些数学信息？一串灯笼有9个。一行剪纸有9幅，有4行。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我们要剪这样的9串。一共可以剪出多少个？你能提出什么问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你问我说一共可以剪出多少个？9串

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除串数123456789灯笼个数91827364554637291可以这样推算得数。+9+9+9+9+9+9+9+9

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除根据这些得数来编9的乘法口诀吧！

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1×9＝9一九得九2×9＝18二九十八3×9＝27三九______

4×9＝36四九______5×9＝45五九_____

6×9＝54六九______7×9＝63七九______

8×9＝72八九______9×9＝81九九______五十四二十七三十六六十三七十二八十一四十五

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除12345678910比10

少1比20少2比30少3比40少4比60

少6比50

少5比70少7比80

少8比90

少9一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除墙上一共挂了多少条

？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除或

×＝

（条）9654就是求6个9是多少。6×9＝

（条）54口诀：____________六九五十四

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除……因数6× 954……因数……积也可以写成竖式：

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除自主练习十八四二十七九七九五十四一九八九

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除4545363663638181

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除5456422763724548

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1627305681

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除546689

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除8×9=72（棵）

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除3630

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除五森林里的故事青岛版二年级上册——除法的初步认识认识平均分

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除新课导入从图中，你发现了哪些数学信息？2只熊猫6个竹笋3只猴子12个桃子2只小白兔24个萝卜2只松鼠15个松果

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除怎样分竹笋呢？你能提出什么问题？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除你问我说怎样分竹笋呢？我这样分。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我这样分。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我这样分。

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电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除有的分得同样多，有的分得不一样多。每份分得同样多，叫作平均分。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除1个1个地分，每只小猴分得4个。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我2个2个地分，每只也分得4个。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除我3个3个地分，每只也分得4个。

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除每只小兔分6个萝卜，可以分给几只小兔？

电脑浏览可见本标识，投影展示需提前删除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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