第三单元第二课《和谐的环境》说课稿-2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

第三单元第二课《和谐的环境》说课稿-2024-2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《和谐的环境》，选自人美版初中美术七年级下册第三单元。本节课将引导学生通过观察、分析、讨论等方式，了解环境和谐的重要性，并学习如何从自身做起，为创造和谐环境贡献力量。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与前两节课《美丽的家园》和《人与自然》的内容相衔接，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注环境问题，培养环保意识。核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，使其能够敏锐地感知环境中的美，提高对自然和人文景观的审美鉴赏能力。

2.增强学生的文化理解力，使学生认识到环境和谐是人类文明进步的重要标志，理解人与自然和谐共生的重要性。

3.提升学生的实践创新能力，鼓励学生在日常生活中发现和解决环境问题，通过实际行动促进环境和谐发展。

4.培养学生的社会责任感，引导学生认识到自己是环境保护的重要参与者，激发其参与环保行动的积极性和主动性。重点难点及解决办法重点：

1.环境和谐概念的理解：重点在于帮助学生理解环境和谐的含义，包括自然环境的和谐与人文环境的和谐。

2.环境和谐的表现形式：引导学生识别和分析不同环境和谐的具体表现，如生态平衡、文化多样性和社区和谐等。

难点：

1.环境问题的现实分析：难点在于让学生从实际生活中发现环境问题，并进行分析。

2.环境和谐实践策略的制定：难点在于指导学生如何结合自身实际，制定出可行的环境和谐实践策略。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生从具体实例中理解环境和谐的概念。

2.组织小组讨论，让学生在互动中分析现实中的环境问题，提高分析能力。

3.设计实践项目，让学生通过实际操作，如环境调查、环保活动策划等，学习制定环境和谐实践策略。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、美术教材《和谐的环境》相关图片、绘图工具（纸张、画笔）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学课件、学生作品展示。

3.信息化资源：网络图片库、环保教育视频、在线环保知识问答平台。

4.教学手段：实物展示（环保物品、自然景观模型）、互动游戏、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境和谐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个和谐的环境是什么样的？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐环境的图片或视频片段，如公园、自然保护区、社区绿化等，让学生初步感受和谐环境的魅力或特点。

简短介绍和谐环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境和谐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境和谐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境和谐的定义，包括其主要组成元素或结构，如生态平衡、生物多样性、人类活动与环境的协调等。

详细介绍环境和谐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如自然生态系统的稳定性、社会文化的包容性等。

3.环境和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境和谐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境和谐案例进行分析，如生态农业、绿色建筑、环保公益活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境和谐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境和谐的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境和谐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境和谐相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中推广环保行为”、“如何改善社区环境”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境和谐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境和谐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境和谐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境和谐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境和谐的理念。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境和谐的短文或报告，内容可以包括个人对环境和谐的理解、身边的环境和谐案例或自己参与过的环保活动等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们发挥创意，表达自己的观点。知识点梳理六、知识点梳理

1.环境和谐的定义：环境和谐是指自然环境、社会环境和人文环境之间的相互协调、平衡与统一。

2.环境和谐的组成部分：

a.生态平衡：指生物种类、数量和分布的相对稳定，以及生物与环境的相互作用。

b.生物多样性：指地球上各种生物种类、遗传多样性和生态系统的多样性。

c.人与自然的协调：指人类活动与自然环境之间的和谐共生，实现可持续发展。

3.环境和谐的表现形式：

a.生态系统的稳定性：包括生态系统的自我调节能力和对外界干扰的抵抗力。

b.社会文化的包容性：指不同文化、民族和宗教之间的和谐相处，促进社会和谐。

c.人类活动的可持续性：指人类在满足自身需求的同时，不破坏环境，为后代留下良好的生存条件。

4.环境和谐的重要性：

a.维护地球生态平衡：保护生物多样性，维护生态系统的稳定性。

b.促进社会和谐：增进人与人、人与自然之间的和谐关系，提高生活质量。

c.实现可持续发展：为后代留下丰富的自然资源和良好的生存环境。

5.环境和谐实践策略：

a.增强环保意识：提高公众对环境问题的认识，倡导绿色生活方式。

b.推广环保技术：采用节能、环保的生产方式和生活方式，减少污染排放。

c.加强环境教育：从小培养学生环保意识，提高环保技能。

d.完善法律法规：建立健全环境保护法律法规体系，加大对环境违法行为的处罚力度。

6.环境和谐案例分析：

a.生态农业：采用生态循环农业模式，提高农业产值，保护生态环境。

b.绿色建筑：采用节能、环保的建筑材料和技术，降低建筑能耗，减少环境污染。

c.环保公益活动：组织志愿者参与环保活动，提高公众环保意识，共同保护环境。

7.环境和谐的未来发展：

a.强化环境意识：提高全社会对环境问题的关注，形成全社会共同参与环保的良好氛围。

b.推动技术创新：加大环保技术研发力度，推动绿色产业和循环经济发展。

c.完善政策法规：加强环境保护法律法规建设，加大对环境违法行为的处罚力度。

d.增进国际合作：加强国际间环保合作，共同应对全球环境问题。内容逻辑关系①环境和谐的定义与组成部分

①.1环境和谐的定义：强调自然、社会和人文环境的协调统一。

①.2生态平衡：涉及生物种类、数量和分布的稳定性。

①.3生物多样性：涵盖遗传多样性和生态系统的多样性。

①.4人与自然的协调：关注人类活动与自然环境之间的和谐共生。

②环境和谐的表现形式

②.1生态系统的稳定性：分析生态系统的自我调节能力和对外界干扰的抵抗力。

②.2社会文化的包容性：探讨不同文化、民族和宗教之间的和谐相处。

②.3人类活动的可持续性：评估人类在满足自身需求的同时对环境的影响。

③环境和谐的重要性

③.1维护地球生态平衡：保护生物多样性，维持生态系统的稳定性。

③.2促进社会和谐：增进人与人、人与自然之间的和谐关系，提升生活质量。

③.3实现可持续发展：确保资源合理利用，为后代留下良好的生存环境。

④环境和谐实践策略

④.1增强环保意识：提高公众对环境问题的认识，倡导绿色生活方式。

④.2推广环保技术：采用节能、环保的生产方式和生活方式，减少污染排放。

④.3加强环境教育：从小培养学生环保意识，提高环保技能。

④.4完善法律法规：建立健全环境保护法律法规体系，加大对环境违法行为的处罚力度。

⑤环境和谐案例分析

⑤.1生态农业：分析生态循环农业模式对环境和谐的影响。

⑤.2绿色建筑：探讨绿色建筑在环境和谐中的重要作用。

⑤.3环保公