广东省珠海市香洲区2024-2025学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页广东省珠海市香洲区2024-2025学年六年级上学期语文期中考试试卷一、积累运用1．根据拼音书写规范的汉字。这尊佛教diāo像yì立在xuányá边上，他视xiōngyǒng的浪花为来bīn，那阵阵的海浪声仿佛是彼此间喜yuè的交谈。2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．酒脱排山倒海 B．爆发技高一酬C．疙瘩别出心栽 D．笨拙全神贯注3．下列词语中的加点字读音全部正确的一组是（）A．参差（cēn）花苞（bāo）B．鸣啭（zhuàn）瞻仰（zān）C．俨然（yǎn）沧海一粟（lì）D．狞笑（níng）忐忑不安（tān）4．一名同学分享了《三国演义》的片段，你从中感受到关公的什么特点（）关公约退车仗，纵马提刀，竟不打话，直取孔秀。秀挺枪来迎。两马相交，只一回合，钢刀起处，孔秀尸横马下。众军便走。A．机智 B．神勇 C．鲁莽 D．敏捷5．如果你想在班里设置“图书角”，哪个理由不能说服同学（）A．我们每个学生都要捐5本书。B．课间休息时阅读课外书籍不仅不影响学习，反而能增长知识。C．通过读书活动，我们班级可以形成浓厚的读书氛围，争创书香班级。D．可以为同学们提供更好的图书资源，便于大家在校园内更轻松获取和阅读书籍。根据语句情景，填写恰当的内容。诗人笔下的大自然，充满了无穷魅力。6．苏轼笔下的急雨瞬间转晴，呈现水天一色之景：，。7．辛弃疾笔下熟悉的旧景也有突现的惊喜：，。8．朱熹笔下的春风吹出了色彩缤纷之景：，。根据要求完成系列任务。今年的运动会将开展“最佳镜头记录”评选，邀请你一起来！9．宣传者：以下是本次评选活动的宣传词，请用修改符号在原句修改。运动场上，努力拼搏的瞬间最值得记录！10．品鉴者：以下哪个镜头不适合参与此次评选活动（）A．起跑线上起跑瞬间 B．跳远运动员腾空瞬间C．休息区认真阅读的同学 D．奋力喊加油的班主任11．记录者：选择上题中的一个镜头（填序号），请具体描述镜头中人物的专注状态（至少用两种方法）。选择镜头：具体描述：。二、语篇阅读课内文段阅读。狼牙山五壮士（节选）①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。12．选文用一个小标题来概括，最为准确的是（）A．接受任务 B．痛击敌人 C．引上绝路 D．顶峰杀敌13．选文中，第句是对五个战士群体的描写；第句分别写了每一位战士，这样的写法，我们称为点面结合，其好处。14．请根据战士特点，将下列表格填写完整。15．以下对文本的理解不恰当的一项是（）A．每位战士都充满了英雄气概，但在描写上又各有特点。B．作者抓住了人物的动作描写，把每个战士的表现写具体。C．从“敌人走近了，才命令狠狠地打”中认识了一个沉着的班长。D．从“喷不完他的满腔怒火”“使出浑身的力气”表现了战士们对敌人的痛恨之情。小古文阅读。无主之梨许衡尝署中①过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖②之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”【注释】：①署中：炎热的天气。②啖：吃。16．请解释文中加点的字：尝：危：或：17．许衡最后吃梨了吗？，为什么？请用原文回答：18．请用自己的话说说下面句子的意思。梨无主，吾心独无主乎？文学性文本阅读。老人与海（节选）①现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。②但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的鳞光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。③最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪地断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。④老人这时筒直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。⑤他回到船艄，发现那舵把的锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。⑥他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”19．老人再战鲨鱼面临哪些困难？请用简洁的语言至少归纳三点：、、。20．第②和③段主要描写了老人的；请找出你感受最深的一句，抓住重点词语说说你的体会。句子：。体会：21．小说中，人物形象不止一面，以下对老人形象特点概况不恰当的一项是（）A．疲惫不堪 B．永不言败 C．耳聪目明 D．坚持不懈22．文中画线部分，老人所说的话富有人生哲理，请说说你的理解。实用性文本阅读。传统节日【材料一】随着《端午奇妙游》的播出，在《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而出圈。娱乐至上，流量为王，当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时，河南卫视如一股清流般席卷海内外，重燃了我们对传统文化的思考和自信。在相当长的时间内，内地各大卫视都是以娱乐为主流，推崇流行文化，靠综艺和明星来吸引观众。而如今，河南卫视端午奇妙游没有明星大咖，甚至大部分都是普通素人，也没有什么华丽的舞台，大部分都是实地取景，但是节目背后却有着无尽的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。正如《人民日报》评论所说：“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出新，才有不断“出圈”的精品，才有沛然不可遏抑的文化自信。【材料二】在我国近百年由封闭走向开放的过程中，节日文化——特别是城市的节日文化受到现代文明与外来文化的冲击。当下人们已经鲜明地感受到传统节日渐行渐远，日趋淡薄，并为此产生忧虑。千百年来，我们的祖先从生活的愿望出发，为每一个节日都创造出许多美丽又动人的习俗。这种愿望是理想主义的，所以节日习俗是理想的；愿望是情感化的，所以节日习俗也是情感的；愿望是美好的，所以节日习俗是美的。人们用烟花爆竹，惊骇邪恶，迎接新年；把天上的明月化为手中甜甜的月饼，来象征人间的团圆；在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青眷游，亲切地拥抱大地山川……这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了多么美好的安慰与宁静？当然，习俗是在不断变化的，但我们民族的传统精神是不变的。这传统就是对美好生活不懈的追求，对大自然的感恩与敬畏，对家庭团圆与世间和谐永恒的企望。（冯骥才《我们为什么要过节》23．阅读材料一，下列选项中理解正确的一项是（）A．对传统文化的深耕细作是河南卫视获得众多赞誉的主要原因。B．河南卫视在娱乐至上，流量为王的基础上推陈出新，精品层出不穷。C．河南卫视如一股清流般席卷海内外，点燃了我们对传统文化的思考和自信。D．河南卫视凭借着豪华的明星阵容、炫彩的舞台效果，在各大卫视中领衔出圈。24．千百年来，节日习俗与人民的生活愿望相关联，所以节日习俗也很多类，有、和。25．如果你是河南卫视编导，根据两则材料，请你设计一个与传统文化有关的镜头：26．请结合材料，说说我们小学生可以如何弘扬传统文化？三、表达交流27．根据情境完成写作。《爱的教育》中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妹、老师和同学深厚而真挚的爱。请你展开想象，如果安利柯来到中国，正巧赶上你参加的一次校园活动。你们之间会发生什么有趣的故事呢？请你自拟题目，写一个故事。

答案解析部分1．【答案】雕；屹；悬崖；汹涌；宾；悦【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屹”不要写成同音字“毅”；“悬崖”的“崖”不要写成形近字“涯”；“汹涌”的“涌”不要写成同音字“勇”；“宾”不要写成形近字“滨”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：雕；屹；悬崖；汹涌；宾；悦

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】A：“酒脱”的“酒”有误，应改为“洒”。

B：“技高一酬”的“酬”有误，应改为“筹”。

C：“别出心栽”的“栽”有误，应改为“裁”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。3．【答案】A【解析】【分析】A：正确。

B：“瞻仰”中的“瞻”不读“zān”，应读作“zhān”，所以错误。

C：“沧海一粟”中的“粟”不读“lì”，应读作“sù”，所以错误。

D：“忐忑不安”中的“忐”不读“tān”，应读作“tǎn”，所以错误。

故答案为：A

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】B【解析】【分析】本题考查名著人物形象分析。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。

片段中，关公面对孔秀的拦截，没有任何多余的言语或试探，“纵马提刀，竟不打话，直取孔秀”，战斗过程更是仅用“一回合”便斩杀孔秀，直接击溃敌军。这种“一招制敌”的凌厉攻势和势不可挡的气势，重点突出了关公武艺高强、勇猛无畏的特质。“神勇”一词精准概括了他超乎寻常的战斗能力与震慑力。

故答案为：B

【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。5．【答案】A【解析】【分析】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。A：以“每个学生都要捐5本书”为理由，本质是一种“要求”而非“说服”。它未解释捐书能为同学或班级带来什么好处，反而可能让同学感到被强制承担义务，无法激发认同感，因此不能有效说服同学。

B：从个人成长角度出发，指出课间阅读“不影响学习还能增长知识”，直接关联同学的实际收益，能说服同学。

C：从班级集体荣誉切入，强调“形成浓厚读书氛围，争创书香班级”，满足同学们对集体进步的期待，具有鼓舞性。

D：从实用性出发，说明图书角能“提供更好的图书资源，更轻松获取书籍”，解决了同学们可能遇到的“想读书但没书”或“借书不便”的问题，符合需求。

故答案为：A

【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。【答案】6．卷地风来忽吹散，；望湖楼下水如天7．旧时茅店社林边，；路转溪头忽见8．等闲识得东风面，；万紫千红总是春【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后望湖楼下的西湖波光粼粼水天一片。这两句诗描写了急雨瞬间转晴，呈现水天一色之景。

故答案为：卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天7．本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是道路转过溪头，忽然出现社林旁边旧时的茅屋。体现了诗人看到旧景突现的惊喜。

故答案为：旧时茅店社林边；路转溪头忽见8．本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。这两句描写了春风吹出了色彩缤纷之景。

故答案为：等闲识得东风面；万紫千红总是春【答案】9．在“努力拼搏”前面运用增添符号加上“运动员们”。10．C11．A；跑道上，运动员们在起点线上准备起跑，他们的眼神坚定有力，全神贯注地听着起跑信号。刹那间，一声枪响，他们像一支离弦的箭，飞速冲向前方。【解析】【点评】（1）修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

（2）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。

（3）口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。9．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话的语病是缺成分。这句话缺主语，没有具体写出谁努力拼搏？在“努力拼搏”前面加上“运动员们”。

故答案为：在“努力拼搏”前面运用增添符号加上“运动员们”。10．本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。题干要求是运动会中运动员的瞬间表现所拍摄的镜头，“休息区认真阅读的同学”并不是运动场上运动员的表现，所以，“休息区认真阅读的同学”不适合参与此次评选活动。

故答案为：C11．本题考查语言表达能力。结合平时观察来写即可。注意神态、动作描写的运用。以“起跑线上起跑瞬间”为例：跑道上，运动员们在起点线上准备起跑，他们的眼神坚定有力，全神贯注地听着起跑信号。刹那间，一声枪响，他们像一支离弦的箭，飞速冲向前方。

故答案为：A；跑道上，运动员们在起点线上准备起跑，他们的眼神坚定有力，全神贯注地听着起跑信号。刹那间，一声枪响，他们像一支离弦的箭，飞速冲向前方。【答案】12．B13．①②；③④⑤⑥；既生动展现出五壮士整体的团结勇敢，又细致刻画了每位战士的英勇顽强的形象。14．葛振林；宋学义；沉着果敢；作战经验丰富15．B【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。12．本题考查选段内容的概括。这段话主要描写了五位战士把大批敌人引上了狼牙山，狠狠地痛击了敌人。所以，“痛击敌人”最为准确。

故答案为：B13．本题考查描写方法。点面结合指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个事物的概括描写。

仔细阅读选段，第①②句是对五个战士群体的描写；第③④⑤⑥句是对每一位战士的具体描写，这样的写法，称为点面结合，这样写既生动展现出五壮士整体的团结勇敢，又细致刻画了每位战士的英勇顽强的形象。

故答案为：①②；③④⑤⑥；既生动展现出五壮士整体的团结勇敢，又细致刻画了每位战士的英勇顽强的形象。14．本题考查人物形象分析。结合句子“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。”可知，马宝玉沉着果敢；

结合句子“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火”可知，葛振林满腔怒火；

结合句子“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气”可知，宋学义作战经验丰富；

故答案为：葛振林；宋学义；沉着果敢；作战经验丰富15．本题考查内容的理解。ACD：正确。

B：这段文本不仅是对人物的动作描写，还有对人物的神态描写，如“沉着地”“脸绷得紧紧的”“全神贯注地”。所以错误。

故答案为：B【答案】16．曾经；端正；有人17．没有吃；梨无主，吾心独无主乎？18．梨树没有主人，难道我的心也没有准则吗？【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

参考译文：

许衡曾经在炎热的天气里经过河阳，非常口渴。路边有一棵梨树，树上结着梨子，众人都争着摘下梨子来吃，只有许衡独自端正地坐在树下，神情自若。有人问他（为什么不吃），他说：“不是自己的东西却拿来吃，是不可以的。”别人说：“世道混乱，这梨树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有准则吗？”16．本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。许衡尝署中过河阳：许衡曾经在炎热的天气里经过河阳。尝，曾经。衡独危坐树下自若：只有许衡独自端正地坐在树下。危，端正。或问之：有人问他。或，有人。

故答案为：曾经；端正；有人17．本题考查了文言文内容的理解。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”意思是有人问他（为什么不吃），他说：“不是自己的东西却拿来吃，是不可以的。”别人说：“世道混乱，这梨树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有准则吗？”由此可见，许衡最后没有吃梨，因为他认为：梨无主，吾心独无主乎？

故答案为：没有吃；梨无主，吾心独无主乎？18．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。吾，我。主，准则。“梨无主，吾心独无主乎？”意思是梨树没有主人，难道我的心也没有准则吗？

故答案为：梨树没有主人，难道我的心也没有准则吗？【答案】19．鲨鱼成群，渔夫只身一人；夜里看不清且没有武器；天气寒冷；20．与鲨鱼搏斗的的动作；他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去；感受到老人为了保护自己的战利品的决心和勇气21．C22．这句话体现了海明威的人生哲学和道德理想，积极向上的乐观人生态度，永不言败、宁折不弯的精神。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。19．本题考查内容的理解。注意结合选文内容，联系文中的句子“一条接一条地窜上来，成群地一起来”可知鲨鱼成群，渔夫只身一人；结合“一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢”可知夜里看不清；结合“在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛”可知天气寒冷。

故答案为：鲨鱼成群，渔夫只身一人；夜里看不清且没有武器；天气寒冷；20．本题考查赏析描写方法。动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。仔细阅读文章第②和第③自然段，可知主要描写了老人与鲨鱼搏斗的的动作。“他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去。从“不顾死活”“挥棍”体会到老人为了保护自己的战利品的决心和勇气。

故答案为：动作；他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去；从“就不顾死活地挥棍打去”我感受老人为了保护自己的战利品的决心和勇气：21．本题考查人物形象分析。ABD：正确。

C：结合“他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。”可知，老人并不是耳聪目明，所以这句话错误。

故答案为：C22．本题考查了句子的理解。“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话体现了海明威的人生哲学和道德理想，积极向上的乐观人生态度，永不言败、宁折不弯的精神。

故答案为：这句话体现了海明威的人生哲学和道德理想，积极向上的乐观人生态度，永不言败、宁折不弯的精神。【答案】23．A24．春节放烟花爆竹；八月十五吃月饼；清明扫墓、踏青25．在端午节时，开展赛龙舟的活动。可以在实地取景拍摄。26．①举办各种相关活动，发扬传统习俗；②利用媒体和各种传播方式，进行文化宣传。【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。23．本题考查内容的理解。A：正确。材料一开篇明确指出“河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而出圈”，直接说明“对传统文化的深耕细作”是其获得赞誉的主要原因，与选项表述一致。B：错误。材料一提到“当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时，河南卫视如一股清流”，说明河南卫视并未“在娱乐至上、流量为王的基础上”推陈出新，反而是突破了这一主流模式，因此选项表述与原文矛盾。C：错误。材料一原文为“重燃了我们对传统文化的思考和自信”，“重燃”强调“重新点燃”，而选项C表述为“点燃”，忽略了“重新”这一关键信息；此外，“席卷海内外”在材料中未明确提及（仅提到“出圈”），属于过度推断。D：错误。材料一明确说明河南卫视“没有明星大咖，甚至大部分都是普通素人，也没有什么华丽的舞台”，与“豪华的明星阵容、炫彩的舞台效果”完全矛盾。故答案为：A24．本题考查内容的理解。结合材料二中“人们用烟花爆竹，惊骇邪恶，迎接新年；把天上的明月化为手中甜甜的月饼，来象征人间的团圆；在严寒刚刚消退、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青眷游，亲切地拥抱大地山川”可知，节日习俗有：春节放烟花爆竹；八月十五吃月饼；清明扫墓、踏青等。

故答案为：春节放烟花爆竹；八月十五吃月饼；清明扫墓、踏青25．本题考查内容的拓展。结合生活实际和我国传统节日的风俗习惯来解答。如：在端午节时，开展赛龙舟的活动。可以在实地取景拍摄。

故答案为：在端午节时，开展赛龙舟的活动。可以在实地取景拍摄。26．本题考查对材料内容的理解，以及语言表达能力。通读本文中的二则材料可以提以下几点建议：①举办各种相关活动，发扬传统习俗；②利用媒体和各种传播方式，进行文化宣传。

故答案为：①举办各种相关活动，发扬传统习俗；②利用媒体和各种传播方式，进行文化宣传。27．【答案】范文：月饼里的月光“叮铃铃——”周五下午的上课铃刚响，班主任王老师就笑眯眯地举起一张海报：“同学们，下周三是中秋节，我们班要办‘月满中秋’义卖会！大家一起做月饼、挂灯谜，赚的钱捐给