认知心理学思维训练题库及答案

认知心理学思维训练题库及答案单项选择题（每题2分，共20分）1.认知心理学研究的核心是（C）A.感觉B.运动C.思维D.情绪2.下面哪项不是短时记忆的特点？（B）A.容量有限B.持久性强C.可被主动加工D.易受干扰3.“望梅止渴”属于哪种心理现象？（A）A.错觉B.刻板印象C.类比推理D.归因理论4.认知负荷理论是由谁提出的？（D）A.弗洛伊德B.斯金纳C.维果茨基D.布鲁纳5.元认知是指（C）A.感觉加工B.运动控制C.对自身认知过程的监控D.情绪调节6.下列哪项不是问题解决的策略？（B）A.分解问题B.情绪宣泄C.类比推理D.尝试与错误7.认知风格分为（C）A.内倾与外倾B.感觉与直觉C.整体与分析D.动作与语言8.记忆编码的主要方式有（A）A.感觉编码、语义编码B.感觉编码、情绪编码C.运动编码、语义编码D.运动编码、情绪编码9.“巴纳姆效应”描述的是（D）A.记忆衰退B.刻板印象C.类比推理D.人格投射10.认知心理学的主要研究方法不包括（B）A.实验法B.跨文化研究C.访谈法D.计算机模拟---多项选择题（每题2分，共20分）1.短时记忆的容量大约是（ABD）A.7±2个单位B.5-9个单位C.20-30个单位D.依赖于编码方式2.认知偏差包括（ABC）A.首因效应B.近因效应C.确证偏差D.情绪调节3.元认知策略包括（ABD）A.计划策略B.监控策略C.情绪宣泄D.调节策略4.问题解决的过程包括（ABCD）A.问题表征B.方案生成C.方案选择D.评估结果5.认知风格的特点有（AC）A.整体与分析B.内倾与外倾C.场依存与场独立D.感觉与直觉6.记忆的编码方式包括（ABC）A.感觉编码B.语义编码C.运动编码D.情绪编码7.认知负荷理论的应用包括（AD）A.教学设计B.情绪调节C.人格测试D.用户界面设计8.认知心理学的研究领域包括（ABCD）A.注意力B.记忆C.思维D.语言9.认知偏差的影响包括（BC）A.情绪调节B.判断失误C.决策偏差D.感觉加工10.认知心理学的代表人物包括（ABD）A.艾宾浩斯B.维果茨基C.斯金纳D.布鲁纳---判断题（每题2分，共20分）1.短时记忆的内容可以直接进入长时记忆。（×）2.元认知是每个人都具备的。（√）3.问题解决没有固定的策略。（√）4.认知负荷越高，学习效果越好。（×）5.认知风格没有好坏之分。（√）6.记忆编码只有语义编码一种方式。（×）7.巴纳姆效应说明人们对模糊描述的接受度高。（√）8.认知心理学只研究人类。（×）9.认知偏差可以完全避免。（×）10.认知心理学与人工智能无关。（×）---简答题（每题5分，共20分）1.简述短时记忆的特点及其影响因素。答：短时记忆容量有限（7±2），易受干扰，依赖主动加工。影响因素包括干扰程度、编码方式等。2.解释什么是元认知及其作用。答：元认知是对自身认知过程的监控和调节。作用包括计划学习、监控理解、调整策略等。3.简述问题解决的基本过程。答：问题解决包括问题表征、方案生成、方案选择和评估结果四个阶段。4.认知偏差有哪些常见类型？答：常见类型包括首因效应、近因效应、确认偏差、锚定效应等。---讨论题（每题5分，共20分）1.如何在教学设计中应用认知负荷理论？答：教学设计应降低无关认知负荷，突出核心信息，避免信息过载，如分段教学、重点突出等。2.元认知能力对学习有何影响？如何培养？答：元认知能力影响学习效率和深度。培养方法包括自我反思、目标设定、策略训练等。3.认知偏差在日常生活和决策中有哪些表现？如何减少其影响？答：表现如固执己见、过度自信等。减少影响的方法包括多角度思考、寻求