2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）-文言文阅读理解与翻译

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（基础夯实）——文言文阅读理解与翻译考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文基础知识填空题要求：请根据上下文语境，将下列文言句子中横线处的字词填写完整，每空1分，共15分。做答时注意字形和字义，别把同音字、形近字给弄混了啊，这可是基础中的基础，一定要拿稳了！我当年教学生的时候，就特别强调这种细节，有时候学生就因为一个字写错，整道题就白费了，多可惜呀！1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。其香远益清，是因为莲的（__清__）气通于幽远之处，不是那种浓烈扑鼻的香气，而是淡淡的、沁人心脾的，就像君子的人格魅力一样，不是靠张扬来吸引人，而是靠内在的修养自然流露，明白吗？这“清”字用得绝了！2.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这里的“说”通“__悦__”，是喜悦、快乐的意思，咱们中国人说话有时候喜欢用个“悦”字，显得文雅，但其实“说”字更直接，就是高兴的意思，孔子当年就是这么说的，他强调学习带来的快乐，多有意思啊！3.策之不以其道，鸣之而不能通其意，执而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！这里的“邪”通“__耶__”，是语气词，表示疑问，相当于我们现在说的“吗”，读的时候要读出那种怀疑的语气来，老马识途，连这都不懂，太可悲了！作者借这个表达了对人才埋没的愤慨，要好好体会。4.隶而从者，百千余众。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。这里的“陟”是__升__的意思，指提拔、晋升；而“臧否”（zāngpǐ）则指__评论__人物的好坏，臧是善，否是恶，这个词语很有力量，要能感受到那种公正评价的氛围。5.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。这里的“芳”指的是__花草__的总称，不是特指某一朵花，春天百花齐放，各种草啊花啊都散发着清香，这就是“野芳发而幽香”的本意，要想到江南春色的那种意境。6.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这里用“__畔__”字，就是水边、旁边，描绘了沉舟和千帆并立的景象，很有画面感，表达了新事物必将取代旧事物的哲理，要能感受到那种新旧交替的动态美。7.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的乐趣，不在于喝酒本身，而在于欣赏山水风光，这“意”字用得多妙，表面是喝酒，实际上是寄情山水，这种含蓄的表达方式，正是文言文的魅力所在，要能品出其中的韵味。8.逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子在河边感叹时间像流水一样不停地流逝，日夜不停。这里的“__斯__”就是“这”的意思，非常简洁，但蕴含着对时光流逝的深刻感慨，就像咱们平时说“你看这时间过得真快”一样，但孔子的感慨更有哲理，要能体会那种紧迫感。9.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这里的“__故__”就是老朋友、旧友的意思，李白送别孟浩然的这首诗，千古流传，要能想象出黄鹤楼高耸的样子，以及三月扬州繁华的景象，还有那份依依不舍的惜别之情。10.己所不欲，勿施于人。这是儒家处理人际关系的重要原则，自己不想要的东西，就不要强加给别人，这“己”和“人”的关系，要能理解其中的平等和尊重，这是做人的根本，要好好记住。11.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”城北徐公，齐国之美丽者也。客曰：“徐公不若君之美也。”这里的“__旦__”就是早上、天刚亮的时候，描写了事情发生的具体时间，细节很重要，不能忽略，这可是古代叙事的常态。12.河水清且涟猗。这里的“__猗__”（yī）是“啊”的意思，是语气助词，相当于现代汉语中的感叹词，增加了句子的节奏感和韵味，要读出那种赞叹的语气来，仿佛真的看到了清澈见底、微波荡漾的河水。13.鸿鹄之志，非燕雀之小喻。鸿鹄有着远大的志向，不像燕雀那样目光短浅。这里的“__喻__”（yù）是“比喻”的意思，用鸿鹄和燕雀来对比，突出志向大小的问题，这个比喻非常形象，要能感受到那种高远与卑微的对比。14.群臣进谏，门庭若市。这里的“__市__”就是市场、集市，形容进谏的人很多，像赶集一样，这个比喻很生动，要能感受到君王纳谏的诚意和朝廷的开放氛围。15.君子曰：“学不可以已。”君子认为，学习是不可以停止的。这里的“__已__”（yǐ）是停止的意思，强调了学习的重要性，要终身学习，不能有丝毫懈怠，这是君子的态度，也是我们学生应该学习的榜样。二、文言文句子翻译与理解选择题要求：下列句子中，加点的词语或句子，哪一项的解释最准确、最贴切？请把对应的选项字母填在括号里，每题2分，共20分。翻译的时候，一定要用心去理解，不能死记硬背，要结合上下文，想想作者到底想表达什么意思，这就像咱们读现代文一样，要读懂作者的弦外之音，明白吗？我经常跟学生说，翻译是文言文学习的关键，翻译不好，一切都白搭！1.（）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”A.三个人一起走路，一定有可以做我老师的人。选择他们好的方面向他学习，看到他们不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。B.三个人在一起，必定有可以做我老师的人。选择他们好的方面去学习，不好的方面就远离他们。C.一个人走到外面，总会遇到可以做老师的人。学习他们的优点，改正他们的缺点。D.两个人在一起走路，必定有可以做我老师的人。选择他们好的方面学习，不好的方面就改正自己。2.（）黔驴技穷，虎视眈眈，终不敢取。今夫死者，已矣，犹胜生者乎？A.那头驴子的本领用完了，老虎看着它，但始终不敢吃它。现在死了，总比活着好吧？B.那头驴子没有什么本领了，老虎瞪着它，最后还是不敢吃它。现在死了，还不如活着呢？C.那头驴子的技能都用尽了，老虎正盯着它，最终也不敢吃它。现在死了，总比活着强吧？D.那头驴子没什么能耐了，老虎盯着它看，最后还是不敢抓它。现在死了，总比活着强一点。3.（）公与之乘。战则请从。臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。A.您和他乘坐同一辆车。如果作战，请让我跟从。我年轻的时候，尚且不如别人；现在年老体衰了，也没什么能力了。B.您和他坐一辆车。打仗的话，请让我跟您一起去。我年轻的时候，还比不上别人；现在老了，已经没有能力了。C.您和他一起乘坐。作战的话，请允许我跟随。我年轻的时候，还赶不上别人；现在年老力衰了，已经没什么能力了。D.您和他同乘一辆车。如果打仗，请让我跟从。我年轻的时候，还比不上别人；现在年老体弱了，已经不能做什么了。4.（）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。A.野外的花朵开放了，散发出幽雅的香气；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；经过风霜洗礼，天气变得高洁清澈，水位下降，石头显露出来，这就是山中的四季景色。B.野外花草开始发出香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的阴影；风霜过后，天气变得洁白干净，河水落下，石头露出来，这就是山里的四季变化。C.野外的花草绽放了，散发出幽雅的香气；美好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；经过风霜的考验，天气变得高洁清澈，水位下降，石头显露出来，这就是山中的四季景象。D.野外的小花开放了，香味很淡；好的树木开始发芽，叶子很少；经过风霜，天气变得干净，河水落下，石头露出来，这就是山中的四季。5.（）逝者如斯夫，不舍昼夜。A.时间像流水一样消逝，白天和黑夜都不停歇。B.失去的时光就像这流水一样，日夜不停地流逝。C.时间流逝得真快啊，就像这河水一样，日夜不停地流去。D.失去的时光就像这流水一样，白天黑夜都不停地流逝。6.（）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。A.年老的千里马虽然卧在马槽边，但它的雄心壮志仍然在千里之外。有远大抱负的人即使到了晚年，雄心壮志也不会停止。B.老年的千里马趴在马槽边，它的志向仍然远大。英雄在晚年，壮志仍然没有停止。C.年老的千里马虽然卧在马槽边，但它的志向仍然很远。有志之士即使到了晚年，壮志也不会停止。D.老的千里马虽然卧在马槽边，但它的志向还是向着千里之外。英雄在晚年，壮志仍然没有停止。7.（）今以钟磬置水中，虽疾风不为加疾，疾雨不为加劲。A.现在把钟和磬放在水里，即使刮大风，也不会让它们加快速度，下大雨，也不会让它们更猛烈。B.现在把钟和磬放在水里，即使大风也不会让它们加快，大雨也不会让它们更猛。C.现在把钟磬放在水里，即使大风也不会让它们加快，急雨也不会让它们更猛。D.现在把钟和磬放在水里，即使刮大风，也不会让它们加快速度，下大雨，也不会让它们更猛烈。8.（）策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！A.不按照它的方法来鞭打它，喂它不能让它充分发挥才能，叫它不能理解它的意思，抓住它面对它，说：“天下没有好马！”唉！难道真的没有好马吗？恐怕是真的不知道好马啊！B.不按照正确的方法来驱使它，喂它不能让它发挥全部才能，叫它不能理解它的意思，抓住它对着它说：“天下没有好马！”唉！难道真的没有好马吗？恐怕是真的不了解好马啊！C.不按照它的方法来鞭打它，喂养它不能让它充分发挥才能，叫它不能理解它的意思，抓住它面对它说：“天下没有好马！”唉！难道真的没有好马吗？恐怕是真的不知道好马啊！D.不按照正确的方法来驱使它，喂它不能让它发挥全部才能，叫它不能理解它的意思，抓住它对着它说：“天下没有好马！”唉！难道真的没有好马吗？恐怕是真的不了解好马啊！9.（）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”A.孔子说：“温习旧的知识，就能得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。”B.孔子说：“温习旧的知识，就能得到新的知识，这样就可以做老师了。”C.孔子说：“温习旧的知识，就能得到新的理解，这样就可以当老师了。”D.孔子说：“温习旧的知识，就能得到新的体会，这样就可以做老师了。”10.（）可以横绝峨眉巅，独留青莲色。A.可以横渡峨眉山的顶峰，独自留下青色的莲花。B.可以横渡峨眉山的山巅，只留下青莲一样的颜色。C.可以横渡峨眉山的山巅，只留下青莲一样的颜色。D.可以横渡峨眉山的顶峰，独自留下青莲一样的颜色。三、文言文简答题要求：请根据你对文言文段落的理解，回答下列问题，每题5分，共25分。这些问题不是简单填空，需要你动脑筋思考，用自己的话来回答，但一定要基于原文，不能凭空想象，也不能过度发挥，要抓住文章的主旨和关键信息，像咱们分析现代文一样，要读懂作者的意图，还要注意表达的准确性和完整性，别答非所问，那可就不好了！1.请用简洁的语言概括《论语·述而》中“三人行，必有我师焉”这句话的主要含义。孔子这句话想告诉我们什么呢？要能结合实际生活谈谈你的理解，比如你平时是怎么向别人学习的？要具体一些，让我能感受到你的思考过程。2.《马说》中，作者用“千里马”和“伯乐”的寓言，表达了怎样的思想感情？你从文中哪些语句能看出来？请举例说明，并且说说你有没有遇到过类似“千里马”这样的情况，或者你身边有没有“伯乐”式的人物，可以结合自身经历谈谈你的看法，让答案更生动、更有真情实感。3.阅读欧阳修的《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这段话，你认为“醉翁之意”到底指什么？为什么说“在乎山水之间也”？请结合文章描写的景色和作者的心境，分析一下这句话的深层含义，要能体现出作者寄情山水的乐趣，以及他与百姓同乐的思想感情，这可是文章的点睛之笔，一定要理解到位。4.陶渊明的《桃花源记》中写道：“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。”作者用这种“似有若无”的描写，有什么作用？请你分析一下这种写法的好处，它如何吸引读者去想象那个神秘的地方，又如何渲染出一种神秘、美好的氛围？要能体会到作者高超的写作技巧，以及他当时对现实社会的不满和对理想境界的追求。5.《论语·为政》中说：“学不可以已。”这句话强调了什么？你认为在当今社会，这句话还有现实意义吗？为什么？请结合你自己的学习经历，谈谈你对终身学习的理解，可以说说你平时是怎么学习的，遇到了什么困难，又是怎么克服的，让答案更具说服力，也更能体现你是一个热爱学习、善于思考的学生。四、文言文阅读理解与翻译题要求：请仔细阅读下面的文言文短文，然后回答后面的问题，共30分。这部分内容比较长，需要你静下心来，认真阅读，仔细体会，不要急躁。翻译题要字字落实，尽量做到信、达、雅；理解题要结合上下文，深入思考，不能想当然。我会根据你的答案，判断你是否真正理解了文章的内容和主旨，这可是考试的重头戏，一定要拿高分！隶而从者，百千余众，皆衣冠而立。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。1.请将文中加横线的句子翻译成现代汉语，每句5分，共10分。（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。2.请回答下列问题，每题5分，共10分。（1）作者在文中提到了“古人云：‘死生亦大矣。’”，你认为这句话是什么意思？作者引用这句话是想表达怎样的情感？（2）作者说“后之视今，亦犹今之视昔”，这句话是什么意思？你如何理解作者想要表达的观点？3.请结合全文，谈谈你如何理解作者在文末所说的“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”这句话的含义。你认为作者写这篇文章的目的是什么？请结合你自己的感受，谈谈你读这篇文章后的体会，要能说出你的真情实感，让我感受到你是一个善于思考、情感丰富的人。五、文言文写作题要求：请根据你所学过的文言文知识，以及你自己的理解，选择以下两个题目中的一个，写一篇不少于200字的短文，题目自拟，不少于150字。这道题考查你的综合运用能力，不仅要你会读、会翻译、会理解，还要你会写。要发挥你的想象力，运用你积累的文言词汇和句式，写出一篇有思想、有文采的文章。别害怕写错，大胆地去写，去表达，我更看重你的努力和进步。这就像咱们写作文一样，要用心去写，写出自己的特色，写出自己的思考，写出自己的情感，我相信你一定能写好！题目一：以“学”为话题，结合你自己的学习经历，写一篇短文，谈谈你对学习的理解。题题二：以“志”为话题，结合你自己的经历或者你了解的人物，写一篇短文，谈谈你对志向的理解。本次试卷答案如下一、文言文基础知识填空题答案及解析1.清（解析：此字在句中指莲的香气清淡、高洁，不同于浓烈俗艳，体现君子人格的脱俗。）2.悦（解析：“说”通“悦”，喜悦、快乐的意思，是孔子原话，表达学习带来的内在愉悦感。）3.耶（解析：通“耶”，语气词，表示疑问，加强“其真不知马也”的讽刺语气。）4.升（解析：“陟”意为提升、提拔，指晋升官职；“臧否”指评论好坏，是治理国家的关键措施。）5.花草（解析：“芳”泛指花草植物，非特指某花，体现自然景物的多样性。）6.畔（解析：“畔”指水边，描绘沉舟与千帆并立的画面，象征新旧交替的景象。）7.意（解析：“意”指醉翁的真实意图，表面饮酒实为寄情山水，体现含蓄表达。）8.斯（解析：“斯”即“这”，指眼前流水，孔子感叹时光流逝之快，简洁有力。）9.故（解析：“故”为老朋友、旧友，李白送别孟浩然，表达深厚情谊。）10.己（解析：“己”指自己，“人”指他人，强调推己及人，是儒家重要道德原则。）11.旦（解析：“旦”指早上，交代时间细节，体现古代叙事特点。）12.猗（解析：“猗”通“呀”，语气助词，增加句子节奏感和赞叹意味。）13.喻（解析：“喻”指比喻，用鸿鹄燕雀对比，突出志向大小问题，形象生动。）14.市（解析：“市”比喻人多，像赶集一样，形容进谏者众多，体现君王纳谏诚意。）15.已（解析：“已”指停止，强调学习无止境，是君子的终身追求。）解析思路：此题考查基础字词字义，需结合语境理解，注意通假字和一词多义现象，理解字词在具体句子中的确切含义。二、文言文句子翻译与理解选择题答案及解析1.A（解析：“择其善者而从之，其不善者而改之”意为选择好的方面学习，不好的方面改正自身，强调向他人学习的重要性。）2.C（解析：通过对比驴子无能为力和死者的价值，表达生者仍比死者更有意义，讽刺统治者不识人才。）3.D（解析：描述曹刿随庄公作战，表达自己年老无力，但仍以国事为重，忠诚爱国。）4.A（解析：描绘山间四季景色，从花开、木秀到风霜、水落，层次分明，展现自然之美。）5.A（解析：比喻时间像流水一样不停地流逝，不分昼夜，强调时光匆匆。）6.A（解析：老马伏枥仍有千里志向，烈士暮年壮心不已，表达壮志凌云，永不言败的精神。）7.B（解析：说明钟磬放在水中，即使大风大雨也不会加速，强调其稳定性，比喻君子品格坚毅。）8.B（解析：通过对比马与人的关系，讽刺统治者不识人才，表达对人才埋没的愤慨。）9.A（解析：“温故而知新”指复习旧知识获得新体会，达到可以做老师的要求，强调学习的重要性。）10.D（解析：描绘诗人飞升场景，留下青莲一样的颜色，展现浪漫主义色彩和对理想的追求。）解析思路：此题考查对文言句子的理解和翻译能力，需结合上下文语境，准确理解句子含义，并选择最贴切的翻译，同时考查对文章主旨和作者情感的把握。三、文言文简答题答案及解析1.含义：三人同行，总能有人可以做我的老师。我要选择他们好的方面学习，看到他们不好的方面就改正自己。（2分）理解：这句话强调虚心学习，无论身处何地、遇到何人，都能发现值得学习的地方，体现了孔子谦虚好学的精神。（3分）例如：我平时向同学请教数学难题，也观察老师讲课的技巧，从中学习，提升自己。（1分）解析思路：此题考查对名句的理解和延伸思考，要求准确概括句意，并结合自身实际谈理解，考察学生的学习和思考能力。2.思想感情：表达对统治者不能识别人才、埋没人才的愤慨和批判。（2分）例如：“千里马常有，而伯乐不常有”直接点明问题。（1分）看法：我身边有一位才华横溢的同学，但老师没有过多关注，这是“千里马”未被“伯乐”发现的情况。（2分）我认为应该给更多人才展示的机会。（1分）解析思路：此题考查对寓言主旨的理解和联系实际的能力，要求学生分析作者情感，并结合自身经历或观察谈看法，考察学生的分析能力和现实观察能力。3.指意：指醉翁欣赏山水美景、与民同乐的心情。（2分）原因：文章前文描写了优美的山水景色和与民同乐的场景，醉翁的心境与山水融为一体，体现了他的旷达胸襟和与民同乐的政治理念。（3分）例如：醉翁看到百姓欢乐，自己也感到快乐，说明他真正融入了山水之间。（1分）解析思路：此题考查对关键句深层含义的理解，要求结合文章内容和作者心境分析，考察学生的阅读理解和分析能力。4.作用：吸引读者想象桃花源的美好和神秘，渲染出一种超脱尘世、宁静祥和的氛围。（2分）好处：通过“仿佛若有光”的描写，留有想象空间，激发读者探索欲望，同时“似有若无”的景象与桃花源的隐秘特点相符，增强了文章的神秘感和吸引力。（3分）例如：这种描写让人感受到桃花源是一个与现实世界不同的理想之地。（1分）解析思路：此题考查对写作手法的分析和理解，要求学生分析描写手法的作用和好处，并结合文章内容谈感受，考察学生的文学鉴赏能力。5.强调：学习没有止境，应终身学习。（2分）现实意义：在信息时代，知识更新迅速，终身学习是适应社会发展的必要条件。（2分）理解：我坚持每天阅读，遇到困难会查阅资料或请教他人，不断学习新知识。（2分）例如：学习英语时，我会背单词、练听力、看美剧，不断提升。（1分）解析思路：此题考查对名句现实意义的理解和联系实际的能力，要求学生分析名句含义，并结合自身学习经历谈体会，考察学生的综合分析和表达能力。四、文言文阅读理解与翻译题答案及解析1.翻译：（1）过去所喜爱的东西，转瞬间已经成为旧迹。（5分）（2）我本来就知道把生和死看作一样是荒诞的，把长寿和短命看作一样是妄造的。（5分）解析思路：此题考查翻译能力，要求字字落实，准确翻译字词，并保持句子通顺，体现原文含义。2.问题：（1）含义：生和死也是大事啊。（2分）情感：表达对生命无常的感慨，以及生死的严肃性。（3分）（2）含义：后人看待我们，也就像我们看待前人一样。（2分）观点：说明时间流逝，事物变化，但人类情感和认识是相通的，具有普遍性。（3分）解析思路：此题考查对关键句的理解和作者情感的把握，要求学生准确理解句子含义，并结合上下文分析作者观点，考察学生的阅读理解和分析能力。3.理解：指虽然时代不同，事情不同，但引发人们情感共鸣的原因是相同的。（2分）目的：表达人生共通的情感，无论时代如何变迁，人们对于生死、时光流逝、才华被埋没等问题的感慨是相似的。（3分）体会：读此文让我感受到人类情感的永恒，无论何时何地，人们都会有类似的思考和