2026年中考语文备考之社科类文本阅读十大核心考点分析与应试策略（附例题及答案）

考点一：理解文中重要概念的含义命题特点：语境化：考查的并非词语的字典义，而是其在特定文本环境中的临时含义、指代内容或特定内涵。高概括性或易偏差：所选概念多为文章的核心术语、关键观点或表述抽象、容易产生歧义的词语。题型：多以选择题形式出现，要求选择对概念解释正确或错误的一项；偶尔也会在简答题中要求直接阐释。解题方式：定位原文：精准找到该概念在文中出现的位置。瞻前顾后：仔细阅读概念所在句子的上下文，寻找解释说明、举例论证或重复表述的语句。逻辑判断：分析概念与前后文内容的逻辑关系（如定义、因果、阐释、对比），从而推断其具体含义。代入验证：将选项或自己理解的含义放回原文，看是否文意通顺，逻辑连贯。注意事项：切忌望文生义：绝不能脱离文本凭个人经验或词汇积累直接下判断。区分“是什么”和“不是什么”：注意选项中的陷阱，如扩大、缩小、偷换概念等。考点二：理解文中重要句子的含意命题特点：句子类型：多为中心句、总结句、过渡句、修辞句（比喻、象征等）或内涵丰富的含蓄句。考查层次：不仅考查字面义，更考查其深层含义、言外之意及在全文结构中的作用。题型：选择题常通过转换表述设置陷阱；简答题则直接要求“谈谈你对某句话的理解”。解题方式：分析句子结构：抓住主干，分析修饰成分，明确陈述对象。抓住关键词：找出句子中的核心动词、形容词或抽象词语，并结合考点一的方法理解其语境义。联系上下文：将句子放回段落或全文脉络中，看其承当了怎样的功能（点明主旨？总结上文？引出下文？）。破解修辞：如果用了比喻、象征等手法，需将其还原为直白表述，揭示其本体和真实意图。注意事项：答案要完整：简答题不能只写字面意思，必须点出其深层内涵和作用。答案源于文本：所有理解都必须基于文本，不能凭空发挥。考点三：筛选并整合文中信息命题特点：基础且高频：这是阅读能力的核心，几乎每道题都涉及信息筛选。分散性：所需信息可能分散在文本的不同位置。题型：选择题（判断选项信息是否与原文相符）；简答题（概括原因、措施、特点等）。解题方式：审清题干：明确题目要求找的是什么（是谁、是什么、为什么、怎么样）。定向扫描：根据题干关键词，快速锁定原文可能区域。对比筛选：仔细比对原文与选项的差异，注意程度词、范围词、时态语态等的改变（如“全部”与“部分”、“已经”与“将来”）。归纳整合：对于简答题，将分散的信息点找全后，用自己的话进行概括、合并，形成条理清晰的答案。注意事项：忠于原文：整合时不可改变原意。答全要点：简答题要分条作答，确保不遗漏信息点。考点四：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思命题特点：综合性：将形式（语言、结构）与内容（中心）结合起来考查。语言特色：常考说明文的准确严谨、平实简明，议论文的概括性、逻辑性、生动性（如果用了比喻、排比等）。文章结构：考查段落顺序、逻辑关系（总分、并列、递进、对照）及某部分在全文中的作用。中心意思：要求用简洁的语言概括全文的核心论点或说明对象的主要特征。解题方式：语言特色：从用词（专业术语、限制性词语）、句式（长短句结合）、修辞等角度分析，并点明其效果（如“体现了说明文的科学性”）。文章结构：分析段落大意。寻找标志性词语（如“首先、其次”、“一方面、另一方面”、“总之”、“然而”）。分析句群、段落间的逻辑关系。中心意思：关注标题、开头段、结尾段及反复出现的词语。将各段段意进行综合提炼。注意事项：结构分析用词要专业：使用“总起句”、“承上启下”、“照应前文”等术语。中心概括要上位：要概括出最本质的内容，避免过于具体琐碎。考点五：分析文本的文体特征和主要表现手法命题特点：文体特征：区分说明文（以介绍知识为目的）、议论文（以论证观点为目的）的基本特征。表现手法：常考举例子、列数字、作比较、引资料（说明文）；举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（议论文）。解题方式：识别手法：准确判断使用了何种手法。分析作用：说明其具体作用。答题格式为：“运用了XX手法，通过……（结合文章内容），具体有力地说明了/论证了……（观点或特征），使说明/论证更具体、更有说服力。”注意事项：切忌张冠李戴：准确记忆不同文体的手法名称。结合文本内容：作用分析必须紧扣文本，不能只写套话。考点六：评价文本的主要观点和基本倾向命题特点：主要出现在议论文或带有作者鲜明倾向的评述性文本中。要求考生能判断作者支持什么、反对什么，其立场态度如何。解题方式：寻找观点句：直接提取文中表达作者观点的句子。分析论据和措辞：从作者选用的材料和支持的对象来判断其倾向。评价：有时需对作者观点的合理性、深刻性等进行初步判断，但必须基于文本和常识。注意事项：区分“作者观点”和“他人观点”：文本中引用的内容不代表作者同意。评价要客观：避免个人情绪化色彩。考点七：评价文本产生的社会价值和影响命题特点：要求考生将文本内容与现实生活、时代发展相联系。常以“这篇文章有什么现实意义？”、“阅读本文对你有什么启示？”等方式设问。解题方式：概括文本核心：首先明确文本传达了怎样的知识或观点。联系现实：思考这一知识或观点在当今社会能解决什么问题、带来什么好处、纠正什么误区或启发什么思考。分点阐述：从不同角度（如对个人、对社会、对行业）谈其价值和影响。注意事项：言之有物：避免空话套话，要结合文本具体内容来谈。积极正面：中考文本的价值导向通常是积极向上的。考点八：对文本的某种特色作深度的思考和判断命题特点：开放性较强，是较高层次的考查。“特色”可能指语言风格、结构安排、选材角度、表现手法等。解题方式：指明特色：准确指出文本最具特色的一点是什么。分析成因：联系文本内容，分析作者为什么要这样写/这样安排。评价效果：阐述这种特色带来了怎样的阅读效果（好在哪里？是否还有不足？）。注意事项：切口要小：选择最突出的一点深入分析，切忌泛泛而谈。自圆其说：观点要明确，分析要合理，能支撑自己的判断。考点九：从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神命题特点：要求考生进行升华和拓展，从文本中读出超越文本本身的普遍意义。“人生价值”多指向励志、品德、奋斗等；“时代精神”多指向创新、协作、环保、责任等宏大主题。解题方式：抓取文本核心：找到文中人物、事件或观点所体现出的优秀品质或先进理念。上升高度：将这些具体品质与社会主义核心价值观、当代社会倡导的精神文明相联系。结合自身：有时需谈谈对个人成长的启示。注意事项：避免假大空：必须从文本具体内容自然引出，不能硬套。传递正能量：答案应符合主流价值观。考点十：探究文本中的某些问题，提出自己的见解命题特点：最具开放性和综合性的考点。通常以“你是否同意？”、“请谈谈你的看法”等方式设问。鼓励创造性思维和批判性思维。解题方式：表明立场：清晰表明“同意”或“不同意”，或提出自己的新见解。文本依据：首先从文本中为自己的观点寻找支持的理由。（这是关键！不能脱离文本）联系现实：可适当结合生活经验或社会现实加以佐证，使论述更丰满。总结观点：回扣自己的核心论点。注意事项：观点明确：不能模棱两可。有理有据：观点必须建立在文本依据之上，不能信口开河。逻辑清晰：论述过程要条理清楚。

“非遗传承”文化长廊布置(15分)为了让同学们更全面地了解“非物质文化遗产”,学校决定布置一条文化长廊，以下是选择的材料。中国非物质文化遗产(ChinaIntangibleCulturalHeritage),是指中国各族化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。截至2024年12月，中国非遗资源总量近87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性项目10万余项；

其中，国家级代表性项目1557项(包含3610个子项),共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文

化遗产名录、名册，总数居世界第一。虽然我国是世界上拥有非遗数量最多的国家。但在发展中，非遗文化也面临着新的问题。针对非遗文

化发展现状和面临的问题，非遗传承人有着不同的看法。

(数据来源：民生智库)“2025非遗春晚”精选全国300余项非遗项目，集结近700名非遗传承人，共同打造非遗新春大联欢。晚会以“非遗正青春”为主题，广邀国家级非遗传承人，以及众多体一道，将“青春的声音”“青春的态度”“青春的力量”,带到非物质文化遗产保护与传承的最前沿。 (胶州秧歌)、灯舞(无为鱼灯)、狮舞(白纸坊太狮)等精彩项目亮相，展现非遗的传承活力与无限魅力。晚会还延续了《非遗里的中国》“非遗街区”观念，依据城市特各地的非遗年货搬到荧屏上。非遗春晚，让非遗文化得到了更好的传播和传承，不仅能见证中国栩栩如生的仙鹤披上彩衣，跃然于“铜”上，配以暮山紫的茶盘，用时尚元素创新诠释宋徽宗鹤图》2024年，在新中国成立75周年之际，杭州送上了一份源自国家级非遗铜雕技艺“朱炳仁·铜”“去年巴黎奥运会期间，我们参与‘从北京到巴黎——中法艺术家奥林匹克行’中国艺术大展，展出熔铜雕塑作品《燃烧的向日葵》《情深东西》,以传统工艺展现东西方艺术的交流互鉴。”杭州市级铜雕技艺非遗传承人朱嫣红介绍，其中铜雕花丝挂饰《福禄欢喜》入选10.请结合材料一，分析下列语句中加点词的作用。(3分)截至2024年12月，中国非遗资源总量近87万项，国家、省、市、县四级非遗代表性项目10万余项。11.请阅读材料二的两张图表，分析中国非物质文化遗产的发展现状和面临的主要问题。(3分)

12.结合材料三和四可见，国内外的非遗推广活动，有效提高了其在国内外的影响力。中国还有丰厚的文化典籍，藏着中华文化的精神内核，如果要跟国际友人介绍一本典籍，你会选择以下哪个板块?请做出选择并结合相关名著,说明理由。(5分)A.《西游记》:自由与责任B.《水浒传》:忠与义C.《儒林外史》:淡泊与坚守13.请结合四则材料，分析中国政府如此重视“非物质文化遗产”保护和传播的原因。(4分)参考答案：“媒介之辨”专题探究活动（12分）材料一材料二①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。③近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。

④在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。材料三①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。10.请根据材料三的内容，给材料二方框处补充一项藕纤维的优势。11.材料三第二段内容能改成如材料二中类似的流程图形式吗？为什么？12.两则材料都提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，但一则在开头，一则在结尾。请从读者需求的角度探究这样处理的原因。13.阅读材料一，推测材料二和材料三分别出自哪个媒体，并简述理由。【答案】10.生物相容性好（或具有良好

生物相容性）11.不能。因为材料三第二段内容较为复杂，涉及科研团队的研究过程、成果等多个方面，用流程图难以清晰、全面地表达这些内容。而材料二中的流程图主要介绍了藕纤维骨支架的制备流程，内容相对简单明了，适合用流程图的形式来呈现。12.材料二在开头提到《哪吒2》“重塑肉身”的情节，是为了引出下文