专题13记叙文阅读（原卷版）

专题13记叙文阅读✒一、概括主要内容写人记事：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。写景状物：写了什么景（物）的什么特点。✒二、把握文章中心文章的中心思想是作者写文章的目的。具体是作者通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，抒发什么情感，说明什么道理等等。◆通常有以下三种情况：赞美品质、告诉道理、抒发情感。1.写人记事类的一般是在赞美文中人物的精神品质或借事喻理；2.写景主要体现景的秀丽迷人，表达对景物的喜爱和赞美；3.写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；4.借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。✒三、理解词句的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。含义一般包括表层和深层。1.表面意义：字面含义、在文中指什么内容（答题时，逐一分析词句的含义，即写了什么内容）。2.深层含义：即引申义、比喻义、象征义（答题时，联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）。✒四、分析句段作用1.文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念2.文中：承上启下，总结上文，引起下文3.文末：点明主题，深化主题；首尾照应，结构完整；总结全文，点明中心句子作用除了要回答结构作用，还要从内容上进行解释，如，表达了作者的思想感情等作用。有时要结合文章的具体内容补充说明。✒五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4.反问：强调，加强语气等；答题格式：加强语气，强调了＋对象＋特性【答题格式】运用了……手法，写出了……特点，表达了……情感。✒六、联系上下文解释词语1.扩充关键字例：这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。“如梦初醒”中的“如”是像的意思，“梦”是做梦的意思，“初”是开始，“醒”是头脑由迷糊而清楚，那么这个词连起来的意思就是像是刚从做梦中醒过来2.代入法例：我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，一上一下八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而归。读上下文，就不难解释这两个词语了。“望而却步”说的是这么高的山，这么多的石阶，让人望了不敢向前了；“半途而归”说的是因为山高石阶多，有人走到一半就停步不再向前了3.近（反）义词代换法例：这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍微有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。文中需要理解的词语，可以通过找它的近义词或反义词来解释，“羞涩”的反义词是“大方”，“羞涩”的近义词既是不大方4.语境分析法例：A、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”B、可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？汉语中有许多一词多意的现象，同一词在不同的语言环境中表达的意思各不相同。A句中“死”是生物失去生命的意思，跟“活”相对；B句中“死”是不可更改的意思✒七、写作顺序与记叙顺序写作顺序和记叙（叙事）顺序并不等同。写作顺序是指文章的结构安排，即作者的行文思路，先写什么，后写什么；记叙顺序是指作者叙述事件发生过程的前后次序，只针对记事类的文章。◆（一）写作顺序1.时间先后顺序。

写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。2.地点变换的顺序。常用于写游记、参观记、活动。3.事情发展的顺序，其实就是记叙顺序中的“顺叙”，按事情的起因、经过、结果的顺序来写。4.按不同内容的类别顺序。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。5.总述与分述的顺序。一般有三种先总后分、先分后总、总分总。◆（二）记叙顺序叙述顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。1.顺叙（时间顺序、事情发展顺序）顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。判定时要抓关键词，顺叙一般从时间的推移、空间的转换、程序的推进判定。好处：层次清楚，脉络清晰。2.倒叙开头一般先写结果，或是对眼前事物的回忆；开始叙述时，一般会有一两个句子来提示；追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。好处：（1）内容上：交代了......内容+情感；（2）结构上：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；使情节曲折，有波澜。3.插叙它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。中心事件叙述中断的部分基本是插叙内容。好处：（1）内容上：补充交代了......内容、原因，使文章内容丰富/人物形象丰满。（2）结构上：承接、照应......内容；引起下文；为下文中......情节做铺垫；推动故事情节的发展。4.补叙补叙也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。好处：（1）内容上：补充……情节（内容）。（2）结构上：有助于更好地表达主题；使文章结构完整；突出人物形象。★插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。★注意：如果题目问某段的作用或是否能删除某段时，要先识别此段落是否有倒叙或插叙的内容。✒八、标题相关考点◆（一）分析标题的作用【设问形式】①本文标题有什么作用？②分析标题的妙处。③文章为什么以××为题？【答题格式】①结构作用+②内容作用+③表达效果【解题思路】角度作用内容概括文章……内容；交代故事发生的环境（时间、地点）；点明记叙对象或人物等。结构贯穿全文的线索或感情线索。主旨点明（暗示、突出、凸显）文章……主题；寄托……感情；奠定全文……感情基调。手法设置悬念，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法。效果引发读者的阅读兴趣；引人深思；渲染气氛、营造氛围；富有诗情画意等。◆（二）理解标题的含义【设问形式】①分析本文标题的含义。②分析题目中关键词语的含义。③谈谈你对××标题的理解。【答题格式】①表层含义：围绕标题，概括写了……内容。②深层含义：表现了……主题。①表层含义：标题的字面含义、文中内容。（答题时，逐一分析题目中关键词语的含义，即写了什么内容。）②深层含义：引申义、比喻义、象征义。（答题时，整体分析题目表现的主题思想。）◆（三）给文章加标题技巧：找文章的线索或中心依据:（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感✒九、归纳段意的方法1.摘句归纳法。就是从段落中摘录能反应全段主要内容文中现成句子作为段意。2.合并归纳法。一个段落的几层意思是并列的，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。3.取主舍次法。取主要内容，舍次要内容。4.提问整理法。一个段落有作者叙述的主要意思和要说明的主要问题。阅读时，要采用自问自答的方式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和说明的主要问题，把它们整理成段意。✒十、描写方法及作用1.细节描写◆肖像（外貌）描写：（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）交代了人物XX身份，地位，处境，经历以及心理状态，思想性格等情况◆语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的XX心理并反应了人物的XX性格特征或X精神品质，有时还推动了情节的发展◆心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质2.环境描写◆自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）作用：①本身的作用：交代故事发生的时间、地点；渲染××环境气氛。②对人物的作用：烘托人物的心情、心理、情感等；衬托人物的精神、性格、品质等。③对情节的作用：为下文......情节作铺垫；推动故事情节的发展。④对主题的作用：揭示或深化了文章的主旨。◆社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）作用：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和社会关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。答题格式：运用环境描写，写了××样的环境......（结合语段，具体分析涉及到的作用）✒十一、分析人物形象1.将人物的形象特点填在横线上。方法：回到原文找到与人物有关的关键字词句，必要时加以概括。2.从某个句子中可以看出某人有什么特点。方法：抓住人物的细节描写（动作、神态、语言、心理、侧面烘托等）来分析人物特点，概括出某种人物的品质。3.某人的做法你认同吗。方法：表态+（从文章的中心考虑）+联系生活实际◆解题思路：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。◆答题格式：xx是一个________的人，从____________________可以看出。✒十二、谈体会、启示、见解等要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：1.指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。2.结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。3.所以我们应该怎样怎样。✒十三、方法总结第一、先读题后读文。读题时要注意从题干中找出“题眼”（即答案关键点），带着问题读文，使阅读具有目标性。第二、读文时，注意整体把握文章的主要内容和中心思想。第三、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。第四、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。一、现代文阅读阅读短文父亲的作品①读四年级时，我对写作文提不起兴趣。父亲看在眼里，急在心里，经常睡不好觉。②新学期开学的第一天，父亲从文具店买回来两本厚厚的日记本。他轻轻地拍了拍我的肩膀，对我说：“儿子，这两个本子，一个是我的，一个给你。从明天开始，我要跟你比赛。”③我吃惊地问：“比赛？您跟我比什么？”“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。④我疑惑不解地问：“您是在跟我开玩笑吧？”因为父亲只读过小学二年级，认识的字还没我多，怎么能跟我比赛写作文呢？可父亲却严肃地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，咱们写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”⑤我自信满满地想：比就比吧，反正父亲那点文化基础我是知道的。⑥从那以后，父亲在饭后都会弓着背，伏在桌前，一字一句困难地在本上写起来，不时还要翻翻字典；我呢，则坐在他对面，认真地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一页纸。看着越写越好的作文，我心里十分高兴。⑦每次我觉得累了，想放弃了，一抬头就看见父亲正在聚精会神地写着，我便下定决心，一定要像他一样坚持下去。⑧我和父亲的比赛，让我对写作充满了兴趣。中学的时候，我已经在报纸上发表作品了，电台里还经常播放我创作的诗歌。当人们夸我是个有潜力的作家时，我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲！我就是我父亲的作品。”1．请你写出故事的起因和结果。起因：_______________________________________________。经过：父亲给我买本，和“我”比赛，我们一起坚持写作文。结果：__________________________________________________。2．读第③至⑥自然段，将“我”的心情变化填。写在括号里。吃惊——()——()——高兴3．第④自然段中，“我”认为父亲在开玩笑的原因是______________________________________。4．第⑥自然段中，画波浪线的语句是对父亲的__________描写，“我”从中体会到__________。5．在父亲和“我”的共同努力下，中学时候的“我”在写作上取得了哪些成绩，用“_____”在文中画出相关语句。6．下面对父亲的看法，你认为不恰当的一项是（）A．教育有方 B．爱子心切 C．坚持不懈 D．大公无私阅读短文，完成练习。几个月以来，麦琪一直想着要在母亲节那天送给妈妈一束红色的石竹花，为此，她攒了（zǎn）了三个多月的零花钱。可是，快到母亲节时，红石竹花的价钱一天比一天高，一下子飞涨起来。麦琪手里的钱原来可以买好几枝红石竹花的，现在却只能买几枝白石竹花了。只是按照习俗，只有母亲去世了，才会送白石竹花寄托哀思。麦琪感到非常犹豫（yóuyù）。考虑了很久之后，麦琪最后还是决定买那种很便宜的白石竹花。不过回家以后，麦琪没有急着将花送给妈妈，而是悄悄地把它们插在了红墨水里。她想，或许这样过几天，白石竹花会变成红色呢！没想到“奇迹”真的发生了。几天以后，也就是母亲节那一天，吮吸着红墨水的白石竹花真的变成了生机勃勃的红石竹花。当麦琪把红艳艳的白石竹花递给母亲的那一刻，母亲的眼里满含着喜悦的热泪。她喃喃地说：“孩子，这是妈妈收到的最特别、最富有创意的母亲节礼物！”7．给短文拟个恰当的题目：____________________。8．白石竹花的花语是（

）A．寄托对亲人的思念 B．表达对亲人的爱9．麦琪感到非常犹豫的原因是（

）A．要不要给母亲买花 B．要不要买白石竹花10．文中的“奇迹”指的是（

）A．白石竹花变成了红色的石竹花 B．母亲收到礼物很感动11．母亲在收到礼物时眼里满含着喜悦的热泪原因是（

）A．因为麦琪给妈妈买的是红石竹花，红石花很漂亮。B．因为麦琪懂得送给妈妈礼物，妈妈很高兴。C．因为麦琪送给妈妈的礼物浸满着对妈妈的爱，妈妈很感动。12．今年的母亲节，我准备送给妈妈___________________，我想对她说：“___________________。”阅读下面的文章，回答问题。付不起的小费①去年8月中旬，我随科考队乘船来到哈苏里土著族部落，考察那里的风土人情。②中午时分，我们把船停在离岸不远的河面。这时，我看到一家土著人屋后有一棵大树，以前从没见过，问船上的人，也没人知道树名。岸边有个中年妇女正在洗衣服，一个小女孩旁边（wán

shuǎ），估计是她的女儿，六七岁的样子，皮肤很黑，光着膀子，清晰的肋（lèi）骨显示出营养不良。我请随行的翻译帮忙问一问那是什么树，他用土著语高声询问，妇女显然听到了翻译的话，停下手中的活，抬头看了看我们，然后转身进屋去了。过了一会儿，她从屋里出来，手上拿着一个小塑料袋，交给了小女孩。只见她对小女孩比画着，用手指着塑料袋，又指指我们。我正感到好奇，只见小女孩跳进水里，向科考船游来。③“她是过来索取小费的。”我暗自思忖（cǔn）。因为事先看过一些资料，当地有这样的传统，别人为你提供了帮助或服务，就应该付小费。入乡随俗，我赶紧准备好零钱。④小女孩左手托着塑料袋举过头顶，右手奋力地划水向我们游来，我开始担心她的安全。“仅仅为了一点小费，却让这么小的孩子冒险涉水，值得吗？”我心中不免责怪起那位母亲。女孩最终（shùn

lì）地游过来了，被我们拉上船。她的小脸已经涨得通红，把手中的塑料袋交给了我。出乎意料，里面装着一张小纸条，上面写着一行字，我看不懂，就把它交给了翻译。翻译告诉我，纸条上写着：我是哑巴，不能说话，我让孩子送来树名——大科里亚树。⑤我十分羞愧，这是“以小人之心度（duó）君子之腹”啊！⑥我没有付小费给小女孩。因为那是无价的，我付不起。13．为下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。提供（gōng

gòng）

涨得通红（zhǎng

zhàng）14．根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。（1）（wán

shuǎ）_______

（2）（shùn

lì）__________15．联系上下文，“入乡随俗，我赶紧准备好零钱”中“入乡随俗”一词的含义是__________。16．短文叙述了“我们”因为不知树名而向土著族部落一名妇女询问，“我”目睹了小女孩__________送来塑料袋。“我”以为_____________，结果发现塑料袋里装着________。当“我”明白了纸条上的内容时，发现自己是“____________”。17．遇到土著族母女后，“我”的心情发生了一系列变化，请从文中找出相关词语填空。好奇→()→责怪→()18．第②自然段画波浪线的句子是对小女孩的_______描写，从中你可以感受到_______。19．第⑤自然段“以小人之心度君子之腹”中的“小人之心”指的是什么？请用“”画出相关语句。20．作者在短文的结尾说“因为那是无价的，我付不起”，你认为下列哪种理解符合作者表达的意思？（

）A．小女孩并没有跟“我”要小费，“我”担心自己付不起小费。B．“我”觉得土著族母女虽然生活困难，但是豪爽大方，并不需要小费。C．“我”觉得土著族母女真诚而又无私，这种品质是无法用金钱衡量的。D．“我”身上的零钱没有带够，不好意思付给小女孩小费。阅读。五元钱的故事美国海关，有一批被没收的自行车决定拍卖。拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩喊价，而且总是以“5块钱”开始出价，然后眼睁睁地看着自行车被别人用30元、40元买走。拍卖会中间休息时，拍卖员问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他只有5块钱。拍卖会继续进行，那男孩还是给每辆自行车相同的价钱，车依然被别人用较高的价钱买了去。后来，聚集的观众开始注意到那个总是首先出价的男孩，也觉察到他不会有什么结果。眼看拍卖会就要结束，只剩下一辆最棒的自行车，车身光亮如断、有1段材式变速器、双向手利车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。拍卖员问谁出价这时站在最前面几乎已经绝望的小男孩轻声说

5块钱拍卖员停止唱价，停下来站在那里。所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，也没有人喊价，直到拍卖员唱价3次后，他大声说：“这辆自行车卖给这位穿短裤、白球鞋的小伙子！"此语一出，全场鼓拿。小男孩拿出握在手中的5块钱，买了那辆最漂亮的自行车脸上露出了从未有过的美丽的笑容。放弃自己的一点私欲，去成全一个美好的愿望。我们每个人一点点善意的付出，会给这个世界增添多少美好和欢乐！21．给下面加点的字注音。聚集()

装置()

觉察()22．从哪些地方可以看出最后那辆自行车是最棒的？用横线画出来。23．给文章第4段加上合适的标点符号。24．请用波浪线画出能揭示文章中心的句子。25．为什么小男孩能以5块钱的价格买到最漂亮的自行车？说说你的感想。26．如果你是文中的那个小男孩，拍卖会后你会对在场的人说些什么？课外阅读。沉香救母古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着父亲过日子，从来没有见过母亲。一天，沉香问父亲：“我怎么没有母亲呢？”父亲叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，父亲才含着眼泪说出了实情。原来，沉香的母亲是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救母亲。父亲看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着父亲，默默地攥紧了拳头。不久，沉香告别了父亲，上山拜师学艺。不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他夜以继日地跟着师傅习武练功。有时累得腰酸背疼，很想松一口气，可是一想到要去解救母亲，浑身就充满了力量。时光过得真快，转眼间，沉香15岁了，练就了一身高强的武艺。他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知越过了多少道岭。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。他打败了凶恶的二郎神，来到了华山脚下。望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的母亲见面了，沉香心里无比的激动。他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的母亲重见了天日。沉香一头扑进了母亲的怀抱。27．文中“翻过了多少座高山，越过了多少道岭。”可以用_______这个四字词语来概括。28．从“沉香望着父亲，默默地攥紧了拳头。”想象沉香当时的想法，写下来。29．找出故事中你感到神奇的地方，写在下面（用短文中原话，摘抄一处即可）。30．写出故事的起因、经过、结果。起因：____________________________________经过：____________________________________结果：____________________________________31．读了短文，你觉得沉香是一个怎样的孩子？阅读理解。两只小笨鼠在鼠王国里，盛传着这样一个消息：在九行山有一棵苹果树，这棵树能结出又大又红的苹果，而且营养丰富，吃了可以补脑，还不会被猫逮住。

丁丁和当当听说了，心想：有这种好事！那我们明天一早便出发，去摘苹果吃！于是，丁丁和当当约定的时间一到，他们立刻抬着竹竿出发去九行山了。

丁丁和当当抬着竹竿，好不容易爬到了悬崖边，苹果树近在咫尺，可是却在悬崖对面的山顶上，他们呆若木鸡，冥思苦想。终于，丁丁想出了办法，说：“我有办法了！但是，我比你聪明，你压着竹竿这头，我走到竹竿那头，我去摘苹果，行吗？”其实丁丁是想自己能早些吃到苹果。当当连忙点头同意了。于是他们把竹竿朝着苹果树方向放在地上，一头在悬崖内，由当当坐上去压着，另一头伸到悬崖外靠近苹果树。丁丁小心翼翼地走上竹竿，像表演走钢丝一样，他边走边不住地唠叨：“压住，压住！”当当使劲点了点头。

丁丁终于摘到了苹果，当当担心丁丁独吃苹果，不分享。当当叫丁丁：“快把苹果给我！”丁丁装作没有听见。当当急了，站起来走过去抢。这时，当当却忘了一件很重要的事——他俩在悬崖边的竹竿上面呢！只听见“哇啊啊”两声惨叫，竹竿失去了平衡，丁丁、当当、竹竿和苹果一下就都不见了，只看见依然耸立在悬崖对面的那棵粗壮的苹果树，树上依然挂着无数又大又红的苹果。

真是“心急吃不了热豆腐”啊！32．下列对文章第三自然段中“我有办法了”理解正确的一项是（）A．丁丁负责摘，当当负责压住竹竿。B．当当负责摘，丁丁负责压住竹竿。C．这个办法是丁丁和当当一起想出来的。D．丁丁和当当一起爬过竹竿去摘苹果。33．丁丁提出去摘苹果的原因是（）A．丁丁比当当更聪明 B．丁丁比当当力气大C．当当胆子小不敢摘 D．丁丁想早些吃到苹果34．根据意思，从文中找出相应的词语。

（1）深沉地思索。()

（2）形容距离很近。()

（3）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。()35．故事的结尾很有意思，请你从写法角度提出一个问题。

36．读完这个故事，你想对丁丁和当当说些什么？请你展开想象，写一写。

课外阅读。河蚌的故事①春天的一个早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面仿佛撒了一层闪亮的金子。②一群小河蚌簇拥着一只老河蚌，在清澈的河水中欢快地散步。它们光洁鲜亮，朝气蓬勃。③在一道河湾里，老河蚌停了下来，它回过头语重心长地对小河蚌们说，“孩子们，你们不能光顾着玩儿，该去捡一粒沙子了。”听了老河蚌的话，小河蚌们纷纷去捡沙子，并把它深深地埋进自己体内。④可是，有一只小河蚌，不知道是贪玩儿，还是没有听见老河蚌的话，大家去捡沙子的时候，它没有去捡。⑤岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中，竟然藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发光，把满河的水照得通明。那粒埋在河蚌体内的小小的沙子，经过岁月的磨砺，经过心血和汗水的浇灌，终于变成了美丽晶莹的珍珠。河蚌们追逐着，欢笑着，歌唱着，庆贺自己的成果。⑥这时，那只没捡沙子的河蚌悄悄地溜走了。没有沙子，它的壳中便没有珍珠；没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，后悔了。可此时衰老已爬上了它的额头，逝去的时光就像那条河中悄悄流去的河水，已经一去不复返了。37．根据这篇文章的故事情节，给第②至⑥段选择恰当的小标题。A．水中散步

B．后悔

C．没捡沙

D．变珍珠

E．捡沙埋沙38．请根据上一题的小标题，简要概括文章内容。39．这个故事告诉了我们什么道理？下列说法不正确的是（

）A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。C．少壮不努力，老大徒伤悲。D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。阅读下面的文章，完成小题。钱学森1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。1934年7月，钱学森毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说“每逢佳节倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。40．钱学森“多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”说明了什么（

）A．他是研究火箭的专家，他喜欢火箭，表达他向往的心情。B．火箭的速度极快，反映了他想早日回到祖国的急切心情。C．火箭很有气势，烘托当时场面的壮观。D．轮船的行驶速度很慢，让人烦躁。41．钱学森毕业于国内的哪所大学？（

）A．北京大学 B．清华大学 C．上海交通大学 D．香港科技大学42．钱学森大学毕业后为什么赴美留学？（

）A．因为崇拜美国著名空气动力学教授冯·卡门。B．为了享受优厚的待遇。C．为了富裕的生活和优越的工作条件。D．为了回到祖国后用自己的专长为祖国建设服务。43．新中国诞生后的第一个中秋夜，钱学森和中国留学生们欢聚在一起谈论了什么？（

）A．探讨空气动力学知识B．探讨在美国的人生发展C．探讨祖国的美好前景、倾诉思乡情怀、表达报国心愿D．探讨各自的学业或生活44．钱学森从决定回国到正式启程，经历了多长时间？（

）A．大约一个月时间 B．一年 C．三年 D．五年45．钱学森是什么时候踏上归国的航程的？（

）A．1955年10月 B．1949年10月 C．1934年7月 D．1955年9月46．钱学森回国后，为新中国的国防建设做出了卓越贡献，被誉为什么称号？（

）A．中国原子弹之父 B．中国氢弹之父 C．中国导弹之父 D．中国卫星之父47．“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”美国海军高级将领的话说明了什么？48．钱学森是怎样一个人？请联系文中内容说明理由。阅读妹妹扮演的角色①学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便兴高采烈地去报名当演员。定角色那天，妹妹一回到家，我便小心翼翼地问她：“你被选上了吗？”②“是啊！”她愉快地回答。③“告示中说，短话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。你的角色是什么？”④“他们让我演狗！”妹妹大声说着转身跑上了楼，我却呆呆地站在那里。⑤接下来的日子里，妹妹总是积极参加每次排练。我心里可真纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。⑥演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮——豆豆（狗）”。我偷偷环视四周，发现整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。⑦先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬上了场。⑧但这可不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。显然，很多观众也注意到了，四周传来轻轻地笑声。⑨接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，四周安静极了，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。⑩剧中的父亲继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。此时，我已经不再注意主角们的对白，我的全部心思都放到了妹妹身上。妹妹的表演使得台下的笑声此起彼伏。我也情不自禁地为她使劲地鼓掌。⑪那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，我问妹妹怎么可以演得那么好，她笑着说：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”49．按照故事的起因、经过、结果，用简练的语言概括短文的主要内容。50．文章通过对“我”的___和____的描写，反应出了“我”的心情。读读第⑥和第⑩自然段，想想“我”的心情如何，请用合适的词语写下来。51．读读第④自然段划横线的句子，联系上下文想一想，妹妹说这话时的心情是：()（填写序号）①委屈

②兴奋

③生气52．短文第⑤自然段中“纳闷”的意思是：_________________________________________________________53．文中最后一段话说：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”你对这句话的理解最恰当的是()①如果给狗加上一些生动活泼的语言，狗也会成为主角。②不论我们处在何种角色的位置，只要我们不看轻自己，积极努力，就会获得认可和赞美。③当演员，演话剧，就要演主角，只有这样才能实现自己的人生价值。志向李大钊很小就听爷爷讲述八国联军侵华的事情。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”李大钊在天津法政学校读书时，他的爱国思想进一步得到增长。李大钊每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。当时大多数学生都在游山玩水、花天酒地，糊涂度日。李大却一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”54．联系上下文，理解词语的意思。（1）“萌发”在文中指________________________________。（2）“一尘不染”一般指________________________________，在文中指________________________________。55．文中画横线的句子是对李大钊____和_____的描写，从中可以看出他____的思想情感。56．阅读文章，完成下面的题目。（1）文章主要讲了有关李大钊的三件事，请你补充完整。①很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向；②读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府；③__________________________________________________________（2）概括文章的主要内容：____________________________________________________________________________________57．在你不理解或感受最深的地方作批注，写在下面的横线上。58．李大钊一生为中国的革命事业奔波，最后被反动军阀施以绞刑而壮烈牺牲。我们今天的幸福生活都是靠无数革命志士的鲜血换来的，你想对革命先烈们说些什么话呢？现代文阅读。只是闹着玩小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。可洛基毕竟是条小狗，有一次玩着玩着就“动真格”了。它真的咬了下去，小豆豆疼得一声惊叫。听到叫声，爸爸妈妈飞跑过来，只见小豆豆衣服上全是血。洛基知道闯了大祸，不安地看着小豆豆。这时小豆豆脑袋里只有一件事，那就是：“如果爸爸妈妈把洛基扔掉，那可怎么办？”小豆豆觉得，那才是最可怕的事情。她紧紧地挨着洛基蹲下，一边用手按住耳朵一边大声说：“不怪洛基！不怪洛基！”爸爸妈妈更关心的是小豆豆的耳朵到底怎样了，想要把她的手拿开，但小豆豆不松手，喊着：“一点儿也不疼！不要对洛基发火，不要发火！”小豆豆只有一个念头，就是担心洛基。血一直在流着。爸爸妈妈终于明白怎么回事了，答应“不怪洛基”，小豆豆这才把手松开。妈妈看到血流不止的耳朵，惊叫起来。幸好治疗及时，爸妈这才放心下来。可小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会“不怪洛基”吗？小豆豆回到家，着急想要告诉洛基“没事啦！谁也没有生气”，却不见洛基的身影！她哭了起来。在医生那里，小豆豆强忍着没哭，她怕自己一哭，洛基就会受到责备，但现在忍不住了，一边哭着一边呼唤：“洛基！洛基！你在哪儿？”这样叫了几遍之后，小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容，原来洛基从沙发后面走到小豆豆面前。夏末的月亮，升起在院子的上方。月亮温柔地看着这对更加亲近的好朋友……59．第三段，小豆豆觉得最可怕的事情是（

）A．爸爸妈妈会不要洛基。 B．洛基还会再次咬他。C．洛基不再和她玩。 D．洛基会离家出走。60．小豆豆告诉爸爸妈妈，自己的耳朵一点也不疼是因为（

）A．他的耳朵伤的不严重。 B．他不想爸爸妈妈责怪洛基。C．他害怕去医生那里。 D．他跟爸爸妈妈闹着玩儿。61．小豆豆千方百计地保护洛基，是因为（

）A．好朋友之间应该互相包容。 B．他只有洛基这么一个朋友。C．洛基不是故意咬他的。 D．只是一条小狗，不够懂事。62．小豆豆被咬后，心情是不断变化的，下面哪一项最正确（

）A．担心

还是担心

难过

高兴 B．担心

难过

还是担心

高兴C．难过

担心

还是担心

高兴 D．高兴

担心

还是担心

难过63．这篇短文应该用怎样的感情朗读（

）A．难过 B．害怕 C．温馨 D．气愤64．