2025青海海南州教育局面向社会招聘州属学校临聘教师22人备考考试题库附答案解析

2025青海海南州教育局面向社会招聘州属学校临聘教师22人备考考试题库附答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教育学认为，学生掌握知识的主要途径是（）A.直接经验B.间接经验C.社会实践D.家长指导答案：B解析：教育学强调学生通过间接经验掌握知识，即通过学习前人积累的科学文化知识，而不是事事亲身实践。教材、教师讲解等都是间接经验的主要来源。直接经验和社会实践虽然重要，但不是主要途径。家长指导属于辅助性质。2.在课堂教学中，教师发现学生注意力不集中时，常用的有效方法是（）A.立即批评学生B.增加作业量C.灵活调整教学方式D.暂停教学等待学生清醒答案：C解析：教师应具备课堂管理能力，当学生注意力不集中时，应分析原因并灵活调整教学方式，如变换教学方法、增加互动环节等，以重新吸引学生注意力。直接批评可能引起逆反心理，增加作业量效果有限，暂停教学会中断教学节奏。3.中小学教师职业道德的核心是（）A.为人师表B.教书育人C.忠诚于人民的教育事业D.关爱学生答案：B解析：教书育人是教师的天职和根本任务，体现了教师职业的特殊性。为人师表是教师的基本要求，忠诚于教育事业是思想基础，关爱学生是师德的重要内容。但核心是教书育人，即通过教学活动实现学生的全面发展。4.学生在学习过程中出现的“高原现象”是指（）A.学习成绩突然下降B.学习效率暂时停滞不前C.学习兴趣逐渐消失D.学习方法完全错误答案：B解析：高原现象是学习过程中常见的一种正常现象，指练习到一定阶段时，成绩会暂时停滞不前，甚至略有下降。这表明学习遇到了平台期，需要调整方法或休息调整。它不是成绩下降或兴趣消失，也不是方法错误，而是效率暂时降低。5.小学低年级语文教学的重点是（）A.语法知识的传授B.识字和阅读能力的培养C.作文写作技巧的训练D.文学作品的分析鉴赏答案：B解析：小学低年级语文教学以识字为基础，培养初步的阅读能力是重点。语法、作文和文学鉴赏属于中高年级的教学内容。识字量是阅读的基础，低年级阶段需要大量识字，并通过阅读巩固识字效果。6.教师在课堂上运用多媒体教学的主要目的是（）A.展示个人教学能力B.提高学生的视觉兴趣C.简化教学过程D.增强教学的直观性答案：D解析：多媒体教学的优势在于可以将抽象知识形象化、直观化，帮助学生理解。虽然能提高学生兴趣和简化部分教学过程，但主要目的是增强教学的直观性，使知识更易被学生接受。7.班主任工作计划制定的首要原则是（）A.科学性原则B.针对性原则C.可行性原则D.统一性原则答案：B解析：班主任工作计划必须针对班级的实际情况，包括学生的特点、存在的问题等，制定有针对性的措施。科学性、可行性和统一性也很重要，但针对性是首要原则，否则计划会脱离实际。8.学生之间发生轻微争执时，教师应采取的处理方式是（）A.立即批评双方B.叫家长来处理C.引导学生自行协商解决D.忽视争执不管不顾答案：C解析：轻微争执是学生间常见的矛盾，教师应引导学生学会自己解决矛盾，培养他们的沟通和协商能力。直接批评或叫家长可能激化矛盾，忽视不管则不利于学生成长。适当引导可以让学生在自主解决问题的过程中学习人际交往。9.教师在批改作业时，发现学生答案错误但解题思路正确，应采取的评改方式是（）A.直接给零分B.不予批改C.只写正确答案D.给出评分并提示正确思路答案：D解析：批改作业的目的不仅是判断对错，更是为了帮助学生理解知识、改进方法。对于解题思路正确的错误答案，教师应给出评分肯定其思路，同时提示正确思路，帮助学生在原有基础上进步。10.在教育教学中，教师专业发展的核心是（）A.提高学历水平B.增加教学经验C.增强教学能力D.扩大社会影响答案：C解析：教师专业发展的根本目的是提升教育教学水平，即增强教学能力。学历和经验是基础，但不是核心，社会影响与专业发展关系不大。教学能力的提升体现在教学设计、课堂实施、学生评价等方面。11.学生掌握道德规范的主要途径是（）A.社会舆论的约束B.道德教育的培养C.法律法规的规范D.家庭习惯的养成答案：B解析：学校开展的道德教育是学生系统学习道德规范、形成道德认知和行为习惯的主要途径。社会舆论、法律法规和家庭习惯都对人的道德产生影响，但道德教育在系统性和目的性上具有独特作用，是学校教育的重要组成部分。12.教师在课堂上讲解复杂概念时，常采用的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.实践法D.演示法答案：A解析：当需要系统讲解抽象或复杂的概念时，讲授法是教师进行知识传授、阐述理论的主要方法。通过教师的系统讲解，学生可以快速了解概念的基本内涵和外延。讨论法、实践法和演示法各有侧重，但针对复杂概念的系统讲解，讲授法更为直接和高效。13.中小学教师应具备的最重要的职业素养是（）A.教学科研能力B.课堂管理能力C.与家长沟通能力D.人文素养答案：B解析：课堂是教师开展教育教学活动的主要场所，课堂管理能力直接影响教学效果和学生学习状态。虽然教学科研、家校沟通和人文素养都很重要，但有效的课堂管理是教师顺利开展教学工作的基本保障，是其他能力发挥的基础。14.学生在学习新知识时出现“遗忘曲线”现象，这表明（）A.学生学习态度不端正B.学习内容过于简单C.记忆是人有意识的活动D.记忆会随时间衰退答案：D解析：艾宾浩斯遗忘曲线揭示了记忆的规律，即遗忘是学习过程中普遍存在的现象，且遗忘的进程是不均匀的，初期遗忘速度较快，随后逐渐减慢。这表明没有经过复述和巩固的记忆会随时间衰退，是正常的生理心理现象。15.小学语文教学过程中，培养阅读理解能力的基础是（）A.词汇积累B.语法学习C.作文训练D.文学欣赏答案：A解析：阅读理解依赖于对语言文字的理解，而词汇是构成语言文字的基本单位。没有一定的词汇积累，学生难以理解文本内容。语法、作文和文学欣赏是在阅读理解基础上进一步发展的能力，词汇积累是基础。16.教师在课堂上运用板书的主要目的是（）A.展示教师书法水平B.辅助讲解重点内容C.完成教学计划D.填充课堂时间答案：B解析：板书是将教学内容以文字图形形式直观呈现给学生的重要手段，可以突出重点、梳理知识结构、辅助学生理解和记忆。教师书法水平、完成教学计划和填充时间都不是板书的主要目的，板书服务于教学内容的有效传递。17.班主任组织班级活动的主要目的是（）A.展示个人领导能力B.增加班级收入C.促进学生全面发展D.完成学校布置任务答案：C解析：班级活动是班主任进行德育、培养能力、促进班级凝聚力的重要载体，最终目的是促进学生的全面发展，包括知识、能力、品德和身心等方面。其他选项可能涉及活动过程中的一些现象或因素，但不是根本目的。18.学生之间因兴趣相同而自动形成的小团体，教师应采取的态度是（）A.立即解散小团体B.对小团体进行监控C.尊重学生选择，适当引导D.视而不见，任其发展答案：C解析：学生因兴趣相同形成小团体是正常的社交现象，教师应尊重学生的自主选择，理解这种结伴学习或交流的积极意义。同时，也要适当引导，防止小团体产生排外情绪或影响班级整体活动，促进健康的班级氛围。19.教师在评价学生时，应坚持的原则是（）A.只看考试成绩B.以分数为主要标准C.注重学生个性发展D.与其他教师比较答案：C解析：学生评价应全面反映学生的学习和成长情况，关注学生的知识掌握，更要关注学生的能力发展、品德形成和个性特点。只看考试成绩或以分数为主要标准过于片面，与其他教师比较缺乏个体针对性。注重个性发展符合因材施教的原则。20.教师专业发展的根本动力来源于（）A.社会评价压力B.学校行政要求C.自我提升需求D.学生成长需要答案：D解析：教师专业发展的最终目的是为了更好地服务于学生，促进学生的健康成长。学生成长的需要是教师不断学习、反思和改进的内在动力。社会评价和学校要求是外部推动力，自我提升是过程，但根本动力源于对学生负责的使命感。二、多选题1.教师在课堂上有效组织学生讨论需要注意哪些方面（）A.讨论主题应具有适度的开放性B.讨论前应明确讨论规则和要求C.教师应积极参与并引导讨论方向D.讨论结束后应进行总结和评价E.讨论时间应完全由学生自由掌控答案：ABCD解析：有效的课堂讨论需要精心设计。讨论主题应选择适合学生思考、具有开放性的问题，以激发学生的探究欲（A）。在开始讨论前，教师需要明确讨论的目的、规则和时间安排，确保讨论有序进行（B）。讨论过程中，教师不是旁观者，而应适时介入，提出引导性问题，启发学生思考，控制讨论方向，防止跑题（C）。讨论结束后，教师应对讨论内容进行简要总结，梳理观点，评价讨论效果，帮助学生深化理解（D）。讨论时间的掌控需要教师根据教学进度和学生状态灵活调整，而非完全交给学生自由掌控（E）。因此，正确选项为ABCD。2.中小学班主任在班级管理中扮演的角色包括哪些（）A.班级集体的组织者B.学生学习的指导者C.学生品德的培养者D.学校与家长沟通的桥梁E.学生的纪律执行者答案：ABCD解析：班主任是班级管理的核心人物，其角色是多方面的。首先，他是班级集体的组织者和领导者，负责建立良好的班级秩序和氛围（A）。其次，班主任需要关注学生的学业发展，指导学生的学习方法，解答学习疑问，是学生学习的指导者（B）。同时，班主任承担着对学生进行思想政治教育和道德品质培养的重要职责（C）。此外，班主任是连接学校、学生和家长的纽带，需要积极与家长沟通，形成教育合力（D）。虽然维护班级纪律是班主任工作的一部分，但角色不应仅仅局限于纪律执行者，更应注重教育和引导（E）。因此，正确选项为ABCD。3.学生学习过程中出现的“高原现象”通常表现为哪些特征（）A.学习效率暂时停滞不前B.学习成绩出现小幅波动C.学生产生一定的学习焦虑或困惑D.学生对学习内容感到更加困难E.学生开始享受学习过程答案：ABCD解析：“高原现象”是练习或学习过程中常见的平台期，其表现通常是学习效率在一段时间内维持在一个相对稳定的水平，甚至出现停滞不前（A）。伴随着效率的停滞，学生的学习成绩可能不再像初期那样显著提升，甚至可能有小幅波动（B）。由于进步减缓，部分学生可能会感到迷茫，产生焦虑或困惑情绪，对继续学习感到困难（C、D）。这种现象是正常的，但需要调整策略来突破，并非学生开始享受学习过程（E）。因此，正确选项为ABCD。4.教师专业发展的途径主要包括哪些（）A.参加教育行政部门组织的培训B.通过阅读教育理论书籍和期刊C.在教学实践中反思和总结D.与其他教师交流经验和合作E.接受学历教育的再学习答案：ABCDE解析：教师专业发展是一个持续的过程，可以通过多种途径实现。参加各级教育行政部门组织的各类培训是获取新知识、新理念的重要途径（A）。主动阅读教育理论书籍、专业期刊等文献资料，可以更新教育观念，学习先进的教学方法（B）。教学反思是教师将实践经验升华为理论认识的关键环节，通过反思可以不断改进教学行为（C）。教师间的交流、合作、互访等教研活动，能够促进经验分享和共同成长（D）。根据个人发展需要，接受更高层次的学历教育也是提升专业素养的途径之一（E）。因此，正确选项为ABCDE。5.在小学语文教学中，识字教学的主要方法有哪些（）A.字形分析B.音形义结合C.练习书写D.语境认读E.强迫记忆答案：ABCD解析：小学语文识字教学强调多种方法的综合运用。字形分析帮助学生理解汉字的结构特点（A）。音形义结合，即结合字音、字形、字义进行教学，有助于学生全面掌握汉字（B）。通过规范的练习书写，可以巩固对字形的记忆，培养正确的书写习惯（C）。在具体的语言环境中认读汉字，理解汉字的运用，是提高识字效率和运用能力的重要途径（D）。强迫记忆不利于学生的理解和长期记忆，识字教学应注重兴趣激发和理解（E）。因此，正确选项为ABCD。6.班主任组织班级活动时应考虑哪些因素（）A.活动目标是否符合教育要求B.活动内容是否适合学生年龄特点C.活动形式是否具有吸引力D.活动组织是否确保学生安全E.活动成本是否超出学校预算答案：ABCD解析：班级活动的组织需要周密考虑多个方面。活动目标应与学校的教育目标保持一致，体现教育性（A）。活动内容的选择要考虑学生的兴趣、知识水平和年龄特征，确保适宜性（B）。活动形式应多样化、有趣味性，能够吸引学生的参与（C）。学生的安全是活动组织的底线，必须制定安全预案，确保活动过程安全（D）。活动成本应合理，在学校预算范围内（E），但这通常不是首要考虑的教育因素。因此，正确选项为ABCD。7.教师在课堂上进行提问时应注意哪些方面（）A.提问目的要明确B.提问对象要具有代表性C.提问语言要简洁清晰D.给学生充足的思考时间E.提问后应立即给出标准答案答案：ABCD解析：有效的课堂提问是激发学生思维、促进教学互动的重要手段。提问前应有明确的目的，是为了检查知识、启发思考还是引导探究（A）。提问应面向全体学生，但也可以根据问题难度选择合适的提问对象，确保不同层次的学生都有参与机会（B）。提问的语言要准确、简洁、易懂，避免歧义（C）。提出问题后，要给学生留出足够的思考时间，而不是急于叫学生回答或自行讲解（D）。提问后应引导学生思考、讨论，或者通过学生的回答进行评价和总结，而不是直接给出标准答案，剥夺学生的思考过程（E）。因此，正确选项为ABCD。8.影响学生学习的因素主要包括哪些方面（）A.学生自身的智力水平B.学生学习的动机和态度C.教师的教学水平和方法D.家庭的教育环境和氛围E.学校的教学设施和资源答案：ABCDE解析：学生的学习效果受到多种因素的综合影响。学生的智力水平、认知能力是学习的基础（A）。学习动机和态度直接影响学习的主动性和持久性（B）。教师的教学理念、方法、能力直接影响教学效果（C）。家庭是学生的第一所学校，父母的教育观念、行为习惯以及家庭氛围对学生的学习有重要影响（D）。学校提供的教学设施、图书资料、实验设备等资源也是影响学习的重要条件（E）。因此，正确选项为ABCDE。9.中小学教师职业道德规范的主要内容有哪些（）A.爱国守法B.为人师表C.教书育人D.关爱学生E.勤奋敬业答案：ABCDE解析：根据相关教师职业道德规范文件，中小学教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法（A），这是基本要求；爱岗敬业（对应E），对工作负责；关爱学生（D），尊重学生，保护学生；教书育人（C），传授知识，培养能力；为人师表（B），以身作则；终身学习。这六条构成了教师职业道德的核心内容。因此，正确选项为ABCDE。10.教师在评价学生时，应避免哪些做法（）A.仅以考试成绩作为评价标准B.用简单、刻板的言语评价学生C.将学生与其他学生进行不当比较D.评价过程缺乏客观性和公正性E.只关注学生的缺点和不足答案：ABCDE解析：科学、公正的学生评价应全面、发展地看待学生。仅以考试成绩作为评价标准过于片面，忽视了学生的其他方面发展（A）。使用简单、标签化或刻板的言语评价学生，容易伤害学生的自尊心，不利于学生发展（B）。将学生进行横向比较，特别是用排名等方式，可能加剧竞争，忽视学生的个体差异和纵向进步（C）。评价过程应基于事实，标准明确，程序规范，确保客观公正（D）。评价的目的是为了促进学生发展，应既看到优点，也指出不足，而不是只关注缺点（E）。因此，正确选项为ABCDE。11.学生良好行为习惯的培养需要哪些方面的配合（）A.教师的明确要求和示范B.家长的督促和引导C.学校的制度保障和监督D.学生的自我约束和内化E.社会的舆论支持和评价答案：ABCDE解析：学生良好行为习惯的培养是一个系统工程，需要多方面共同努力。教师的严格要求、耐心指导以及自身的良好示范是重要的外部条件（A）。家长在家庭教育中扮演着关键角色，需要与学校配合，共同督促和引导学生（B）。学校通过建立健全规章制度，并加强日常管理监督，能为学生行为提供规范和约束（C）。最终，良好习惯的养成离不开学生自身的努力，通过不断实践，实现自我约束和内化（D）。社会环境中的积极舆论和评价也能对学生的行为产生导向作用（E）。因此，正确选项为ABCDE。12.教师在课堂上运用多媒体技术可能带来的好处有哪些（）A.增强教学的直观性和形象性B.激发学生的学习兴趣C.扩大教学信息的容量和密度D.提高课堂教学的效率E.完全替代传统教学方法答案：ABCD解析：多媒体技术作为现代教学手段，在课堂教学中具有多方面的优势。其可以将抽象的知识、复杂的过程通过图像、声音、动画等形式展现出来，增强教学的直观性和形象性（A），使知识更易被学生理解和接受。生动有趣的多媒体内容能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣（B）。相比传统板书，多媒体可以承载和呈现更多的教学内容，提高单位时间内的信息传递量（C）。合理运用多媒体可以优化教学环节，节省板书时间，从而提高课堂教学效率（D）。然而，多媒体只是辅助教学手段，不能完全替代教师的讲解、板书以及传统的互动方式（E）。因此，正确选项为ABCD。13.班级突发事件的处理原则有哪些（）A.迅速控制，稳定局势B.保护学生，减少伤害C.事后调查，分清责任D.对事不对人，公平处理E.保护隐私，避免扩散答案：ABCE解析：班级突发事件的处理需要遵循一定的原则，以确保及时、有效、公正地应对。首要原则是迅速反应，控制事态发展，稳定班级秩序（A）。在处理过程中，必须将学生的安全放在首位，采取措施保护学生的人身安全和心理健康，减少事件造成的伤害（B）。事件处理完毕后，应根据需要进行调查，了解情况，为后续工作提供依据，并适当处理相关责任问题（C）。处理问题时应关注事件本身，做到对事不对人，公平公正地对待相关人员（D）。对于涉及个人隐私的事件，应严格保密，避免信息不当扩散，保护当事人声誉（E）。因此，正确选项为ABCE。14.教师进行教学反思的主要方式有哪些（）A.撰写教学日志或反思笔记B.听取同行教师的意见和建议C.观察学生的课堂反应和作业情况D.分析教学设计和教学效果E.参加教学研讨会并交流体会答案：ABCDE解析：教学反思是教师专业发展的重要环节，可以通过多种方式进行。教师可以在教学活动后，及时记录教学过程中的成功之处、不足之处以及学生的反应，这是撰写教学日志或反思笔记（A）的主要方式。主动向其他教师请教，或者邀请同事听课、评课，可以获取不同的视角和改进建议（B）。通过观察学生在课堂上的表现、倾听学生的反馈、分析学生的作业和测试结果，可以了解教学效果，发现需要调整的地方（C）。对预设的教学设计进行回顾，对照实际教学效果进行分析，也是反思的重要方面（D）。参加相关的教学研讨会，与其他教师交流反思心得，可以获得启发和借鉴（E）。因此，正确选项为ABCDE。15.小学阶段学生发展的主要特点有哪些（）A.感知能力迅速发展B.抽象思维能力开始萌芽C.情绪情感丰富多变D.道德观念初步形成E.个性特征开始显现答案：ABCDE解析：小学阶段是儿童身心发展的关键时期，具有多方面的特点。在这一时期，儿童的感知活动更加敏锐，观察力、注意力等得到快速发展（A）。抽象思维能力虽然仍以具体形象思维为主，但开始逐步发展，能够进行简单的逻辑推理（B）。儿童的情绪体验逐渐丰富，表现也更加外露，容易受到外界影响，情绪情感丰富多变（C）。在道德认知方面，开始形成一些简单的道德观念，如知道什么是对的、什么是错的（D）。同时，随着自我意识的增强，学生的个性特征，如兴趣爱好、能力倾向等开始显现出来（E）。因此，正确选项为ABCDE。16.教师职业倦怠的主要表现有哪些（）A.对工作失去热情，情绪低落B.教学动力不足，效率下降C.对学生缺乏耐心，态度冷漠D.身体疲劳，出现健康问题E.对教育教学改革持抵触态度答案：ABCD解析：教师职业倦怠是教师在长期工作压力下产生的身心耗竭状态，其主要表现是多方面的。情感衰竭是核心表现之一，表现为对工作失去热情，情绪持续低落，感到心力交瘁（A）。去个性化（或称人格冷漠化）表现为对学生态度冷淡，缺乏同情心，甚至将学生视为物体（C）。个人成就感降低表现为自我评价下降，感觉工作没有意义，教学效率和效果自我评价不高（B）。长期的精神压力和过度工作可能导致教师出现各种生理和心理健康问题，如失眠、食欲不振、免疫力下降等（D）。虽然部分教师可能对改革持抵触态度，但这并非职业倦怠的必然表现（E）。因此，正确选项为ABCD。17.课堂教学中有效提问的策略有哪些（）A.提问目的要明确，针对教学重难点B.提问语言要清晰、准确，符合学生认知水平C.提问时机要恰当，在关键节点引发思考D.提问范围要广泛，鼓励多数学生参与E.提问后要给予学生充分思考时间，并耐心等待答案：ABCDE解析：为了使课堂提问更加有效，教师需要掌握一些策略。首先，提问应有明确的目的，围绕教学目标，突出重点和难点（A）。提问的语言要简洁明了，避免使用过于专业或模糊的术语，确保学生能够理解问题（B）。选择合适的时机进行提问，如在知识讲解后、新旧知识连接处或学生思维遇到障碍时，更能引发学生深入思考（C）。设计不同层次的问题，面向不同认知水平的学生，扩大提问的覆盖面，鼓励更多学生参与（D）。提出问题后，要给学生留出足够的思考时间，教师应耐心等待，避免急于叫学生回答或自行讲解（E）。对学生的回答要给予及时反馈和评价，或引导学生进一步思考。因此，正确选项为ABCDE。18.学校开展德育工作的途径有哪些（）A.思想品德课与其他学科教学B.班会、团队会及各种活动C.校会、国旗下讲话等校园活动D.社会实践活动E.家访、家长会等家校沟通答案：ABCDE解析：学校德育工作需要通过多种途径，形成教育合力。思想品德课是进行系统道德教育的主渠道，其他学科教学也可以渗透德育内容，实现“全员育人”（A）。班会是班级建设的重要形式，团队活动是培养集体主义精神的重要载体，两者都是德育的重要途径（B）。校会、国旗下讲话等校园活动可以营造良好的育人氛围，进行爱国主义、集体主义等教育（C）。组织学生参加各种形式的社会实践活动，如参观、志愿服务等，可以将道德认知转化为道德行为（D）。通过家访、家长会等方式加强家校沟通，可以形成教育合力，共同促进学生品德发展（E）。因此，正确选项为ABCDE。19.教师与家长沟通时应注意哪些原则（）A.尊重家长，平等沟通B.以学生发展为中心C.主动沟通，及时交流D.坦诚相待，客观评价E.保护学生隐私，避免议论其他学生答案：ABCDE解析：教师与家长的有效沟通需要遵循一定的原则。沟通时应尊重家长的人格和意见，以平等的态度进行交流，建立互信关系（A）。沟通的出发点和落脚点都应是为了促进学生的健康成长和全面发展（B）。教师应主动与家长保持联系，及时反馈学生在校情况，也倾听家长的意见和建议（C）。向家长反馈学生情况时，要坚持实事求是，客观评价学生的优点和不足，避免夸大或缩小（D）。在沟通中要注意保护学生的隐私，尤其是在谈论某个学生时，避免涉及或议论其他学生（E）。因此，正确选项为ABCDE。20.教师在处理学生矛盾时应该扮演的角色和采取的方法有哪些（）A.中立者角色，公平公正B.调解者角色，引导沟通C.观察者角色，了解情况D.教育者角色，引导反思E.决策者角色，强制分胜负答案：ABCD解析：教师在处理学生之间的矛盾时，需要扮演多重角色，并采取恰当的方法。首先，教师应保持中立，不偏袒任何一方，以公平公正的态度对待学生（A）。作为调解者，教师应创设合适的氛围，引导矛盾双方进行有效沟通，表达各自的想法和感受，寻找解决问题的共同点（B）。在处理前，教师需要耐心观察，了解矛盾发生的起因、过程和各方的态度，为后续处理提供依据（C）。处理矛盾不仅是解决问题，也是教育学生的过程，教师应引导学生反思自己的行为，学习如何正确处理人际关系（D）。教师的主要任务是引导和帮助学生化解矛盾，而不是充当决策者来强制分出胜负（E）。因此，正确选项为ABCD。三、判断题1.教师在课堂上使用惩罚手段可以有效地制止学生的不良行为。（）答案：错误解析：惩罚手段可能会在短期内制止学生的不良行为，但其效果往往是暂时的，且可能带来负面影响，如引发学生的逆反心理、恐惧情绪，损害师生关系等。现代教育理念更强调正面引导、激励和培养学生的自律能力。教师应更多地采用表扬、鼓励、讲道理、行为矫正等积极的教育方法来引导学生，帮助学生认识错误、改正错误，从根本上解决问题。因此，题目表述错误。2.班主任的职责就是管理好班级的日常事务。（）答案：错误解析：班主任的职责远不止管理班级日常事务。班主任是班级集体的组织者、领导者和教育者，其工作内容包括但不限于：对学生进行思想政治教育和道德品质培养、关心学生的身心健康、指导学生的学习和发展、组织班级活动、协调各科教学、做好家校沟通等。日常事务管理只是班主任工作的一部分，核心任务是育人。因此，题目表述错误。3.学生学习成绩的好坏完全取决于其智商高低。（）答案：错误解析：学生的成绩受到多种因素的影响，智商是其中一个因素，但并非唯一决定因素。学习态度、学习习惯、教师的教学水平、家庭环境、学习资源、健康状况等都可能对学习成绩产生重要影响。高智商的学生如果缺乏积极的学习态度和良好的习惯，成绩也可能不理想；而智商一般的学生通过努力和科学的方法，同样可以取得好成绩。因此，题目表述错误。4.教师专业发展仅仅依靠参加外部组织的培训来实现。（）答案