鹊桥仙（素养进阶教学课件）语文统编版必修上册

两情/若是/久长时，又岂在/朝朝暮暮！秦观北宋桥仙鹊壹学习目标叁课堂导入肆探究新知贰重点难点伍课堂小结柒布置作业捌板书设计陆课堂练习目录中国有四大爱情传说牛郎织女白蛇传孟姜女哭长城梁山伯与祝英台课堂导入语言建构与运用：通过反复诵读《鹊桥仙》，掌握词的平仄规律，品味其富有表现力的语言，感知词中形象的塑造，体会壮阔优美的意境。思维发展与提升：引导学生理解词中情、景、理交融的艺术特点，分析作者如何通过议论深化情感表达，提升学生的逻辑思维与文本解读能力。审美鉴赏与创造：通过鉴赏《鹊桥仙》，感受秦观“长于议论，文丽而思深”的词风，培养学生的审美情趣，提升其对古典诗词的欣赏与创作能力。文化传承与理解：以“短暂与永恒”为切入点，探讨古人对爱情的态度，引导学生树立正确的爱情观，理解传统文化中关于爱情的价值观与哲学思考。教学目标难点：（1）深入理解《鹊桥仙》中情、景、理交融的艺术特色，尤其是对“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的哲理内涵的把握。（2）从核心素养导向出发，培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，以及对爱情观念的深度思考和正确理解。重点难点重点：（1）通过反复诵读和语言品味，引导学生深入理解《鹊桥仙》中情、景、理交融的艺术特点，感受秦观词作的语言美和意境美。（2）以“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”为核心，探讨词中蕴含的爱情观，结合真实情境，培养学生的审美鉴赏能力和正确的爱情价值观。古人按风格特色的不同将宋词分成了婉约派和豪放派。在这两派中，有一位词人的地位比较特殊：他是豪放派代表词人苏轼的学生，而他自己却是婉约派的代表，他就是北宋词人秦观。秦观的一些词在婉约清丽之外自有一份豪气，他的名篇《鹊桥仙》很能体现出这一特点，我们今天要欣赏的就是这首词。借牛郎、织女的爱情故事,以超人间的方式表现人间的悲欢离合,古已有之,但大部分因袭了“欢娱苦短”的传统主题,格调哀婉、凄楚,秦观的这首词既没有慨叹聚少离多,也没有抒发脉脉的相思,却自出机杼,立意高远。课堂导入秦观(1049--1100),字少游，一字

太虚,江苏高邮人，被尊为婉约派一代词宗,北宋文学家、词人。代表作品:《鹊桥仙》《淮海集》《淮海居士长短句》。曾任太学博士、秘书省正字、国史院编修官。政治上倾向旧党,哲宗时“新党"执政，被贬为监处州酒税,徙郴州,编管横州，又徙雷州，至藤州而卒。他与黄庭坚、晁补之、张来合称“苏门四学士”，颇得苏轼赏识。秦观生性豪爽，洒脱不拘，

溢于文词。元丰七年(1084)，苏轼为之作书向王安石推荐，王安石称“其诗清新妩媚,鲍谢似之”。因秦观屡得名师指点，又常与同道切磋,兼之天赋才情,所以他的文学成就灿然可观。探究新知一、知人论世了解词牌鹊桥仙，词牌名，又名“鹊桥仙令”“忆人人”“金风玉露相逢曲”“广寒秋”等。以欧阳修《鹊桥仙·月波清霁》为正体，双调五十六字，前后段各五句、两仄韵。另有双调五十六字，前后段各五句、三仄韵；双调五十八字，前后段各五句、两仄韵等变体。代表作品有苏轼《鹊桥仙·七夕》、秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》等。探究新知牛郎织女的传说相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会”。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”，乞求智慧和巧艺，也少不了向她求赐美满姻缘。最早传唱这一神话题材的诗作是汉魏时的古诗：《迢迢牵牛星》，但最脍炙人口、传诵不衰的绝唱，则当推北宋秦观的《鹊桥仙》一词了。二、文化常识此词是秦观为寄情长沙义倡而作，写于湘南郴州，时间是宋哲宗绍圣四年（1097）的七夕。绍圣三年（1096）春，秦观从监处州酒税削秩编管郴州，长沙是必经之路。当时秦观贬谪的路还要往南走下去，他与长沙歌女不得不洒泪而别。到了郴州以后，秦观日夜思念他的恋人，但戴罪之身，人命危浅，相聚又谈何容易。其实《踏莎行·郴州旅舍》最后两句“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”的沉重叹息也包含了对长沙艺妓的长相思。绍圣四年（1097）七夕，秦观在郴州写下了这首《鹊桥仙》，借牛女双星的鹊桥相会寄托了他对长沙歌女的恋情。三、写作背景韵是诗歌的基本要素，无韵不为诗。古人云：“声音相合谓之韵”用白话说

韵就是一个字的收声，大致就是现代汉语拼音方案中韵母的发音。韵母相近的字

叫“同韵”，诗人在句末使用同韵的字就是押韵。押韵的目的是为了给诗歌造成

一种悠扬和谐，循环往复的音乐美。欣赏诗歌的音韵美，还要很好地掌握诗歌的节奏，体会诗歌的顿挫抑扬之味。任务一：

品诗中之韵，感音乐之美任务一：

品诗中之韵，感音乐之美鹊桥仙纤云/弄巧，飞星/传恨，银汉/迢迢/暗度。金风/玉露/一相逢，便/胜却/人间无数。柔情/似水，佳期/如梦，忍顾/鹊桥/归路。两情/若是/久长时，又/岂在/朝朝暮暮。聆听诗朗诵，用“/”划分朗读节奏。自由诵读，感悟情感。任务一：

品诗中之韵，感音乐之美轻柔多姿的云彩在空中变幻成各种优美巧妙的花样。天上的流星正飞驰长空传递着相思的愁苦，遥远无垠的银河今夜我悄悄渡过。在秋风白露的七夕相会，就胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻。

缱绻的柔情像脉脉流水般绵绵不断，重逢的约会如梦影般缥缈虚幻而短暂，分别之时怎忍回看那鹊桥路。只要两情至死不渝，又何必贪求朝夕相守呢。对照注释，疏通词义，概括主旨

主旨：歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。任务一：

品诗中之韵，感音乐之美纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。鹊桥相会时的急迫与欣慰鹊桥惜别时不舍与勉励任务二：思考本词的上、下阕分别写了什么内容？思考1：“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。”运用了衬托的手法，请结合诗句具体分析。

明确

：

①“纤云弄巧”：“纤”，言云之轻柔；“弄”，运用拟人手法，言云之变幻多姿态。轻柔多姿的云彩，变幻出许多优美巧妙的图案。衬托了织女的心灵手巧，她似乎在为爱人的到来作着精心的准备，她沉浸在爱的甜蜜中，欢愉的心情了然可见。②“飞星传恨”：飞星可以解为流星，流星划过夜空，不时闪过长长的白亮的光芒，和前面“纤云弄巧”，星月相映，流光溢彩。衬托了情感“传恨”，原本是流星下落的天体现象，词人赋之以情感，写出了相会的牛郎织女相思之苦，相盼之切。③“银汉迢迢暗度”：“迢迢”极言银河之宽阔，相隔之遥远；“暗度”衬托相思之苦，相见之难。品读文

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读思考2：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”运用了什么抒情方式，请结合诗句具体分析。明确

①寄情于景：“金风”指秋风，“玉露”指白露，“金风玉露”就是指秋风白露。连相逢时候的“风”都如“金”，“露”都如“玉”，可见相聚的宝贵难得。词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。②直抒胸臆：“便胜却人间无数”表达了作者的爱情理想，他们虽然难得见面，却心心相印、息息相通，而一旦得以聚会，在那清凉的秋风白露中，他们对诉衷肠，互吐心音，是那样富有诗情画意！这岂不远远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的夫妻？品读文

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读思考3：“柔情似水，佳期如梦”运用了什么修辞手法，请结合诗句具体分析。明确

：

①比喻的修辞。②“柔情似水”着重写情态，托情于物，将两位主人公的万般柔情比作银河里的水，含有微波荡漾、绵绵不断之意。③“佳期如梦”着重写心态，极言相会之不易。既点出了欢会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。品读文

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读思考4：“忍顾鹊桥归路”运用了什么描写方法，请结合诗句具体分析。明确

：①运用细节描写（动作或心理描写亦可）的方法。②“顾”是“回头看”的意思，“忍顾鹊桥归路”写不忍心回头看刚刚相会过的鹊桥和分离时的归路。不说“忍踏”而说“忍顾”，这一细节表现他们难舍难分、难以割舍的情感。③一次短暂的相距却是此后长久分离的开始，此情此景，让人如何承受呢？因为来之不易，所以难能可贵，所以他们短暂的相聚比人间夫妇的朝朝暮暮更让人感动，更让人留恋。“忍”：怎忍，岂忍。品读文

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读思考5：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”请你谈谈对这两句话的理解。明确：

①（语意）这两句话的意思是两个人的爱情若是象织女和牛郎那样，真挚牢固又长久，又哪里在乎什么表面上的时时相守、朝朝暮暮！②（深层一）尽管相会的时间极其短暂，但只要双方真挚的相爱，坚定不移，则年年必有此会，这是无尽期的爱，永恒的爱。这就短暂与永恒的辩证法。③（深层二）只要两情久长，真心相爱，即使不是天天在一起，也胜过朝夕相处卿卿我我的世俗爱情，升华到崇高的精神境界，体现出诗人的旷达情怀。品读文

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研

读思考6：这首词运用了哪些修辞手法？有什么作用？明确

①拟人。如“飞星传恨”，流星为牛郎、织女传递分别的愁苦，为他们每年一度的相会渲染气氛。②对比。如“一相逢”与“无数”，“久长”与“朝朝暮暮”，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。③比喻。如“柔情似水”，形象地写出了牛郎、织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”，极言相会时间之短暂，表达了牛郎、织女相会时的复杂心情。品读文

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读明人沈际飞评：(世人咏)七夕，往往以双星会少离多为恨，少游此词，谓“两情若是久长”，不在朝朝暮暮，所谓化腐朽为神奇!比较历代三首咏叹七夕爱情故事的诗作：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语”(《迢迢牵牛星》)“几许欢情与离恨，年年并在此宵中”(白居易《七夕》)“乞巧楼空，影娥池冷，佳节只供愁叹。（清·纳兰容若《鹊桥仙·七夕》)思考：大家是否赞同这句话？是否能从词中找到依据？”腐朽“是什么？”神奇“又在何处？综

合

探

究：明确

：历代诗歌咏叹七夕是悲吟寻恨，而“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”却讴歌爱情坚贞，思想超前旷达，有一种豁达之气。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。鹊桥仙纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。任务三：试比较比较《迢迢牵牛星》与《鹊桥仙》的异同点相同点都根据传说，通过联想和想象，表达作者对爱情的看法，曲折的表达了对美好生活的向往。艺术手法上都做到了情景交融，以情动人。不同点①《迢迢牵牛星》写双星别离，表现的是离愁别恨；《鹊桥仙》写鹊桥相会，是对纯洁、高尚、忠贞不渝爱情的赞颂。②《迢迢牵牛星》全诗以叠音词入诗，以描写为主，情景交融，声情并茂；《鹊桥仙》则将写景、抒情、议论融为一体，写得自然流畅而又婉约蕴籍，余味耀永。③《迢迢牵牛星》出自《古诗十九首》虽属于文人五言诗，但仍带有浓厚的民歌风味。故语言兼有民歌和文人诗的特点，既显得平实质朴，清新自然，又含蓄深沉；《鹊桥仙》出自婉约派名家秦观之手，体现了他一贯的语言风格，婉约清丽，饶有情趣。这是一首咏七夕节的词。词人借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚细腻、纯洁坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会，下片写他们的离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上与人间为一体，优美的形象与深沉的感情结合，起伏跌宕地讴歌了美好的爱情。主旨意蕴课堂小结课堂练习情景默写：1.秦观在《鹊桥仙（纤云弄巧）》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”。2.秦观在《鹊桥仙（纤云弄巧）》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”。3.《鹊桥仙（纤云弄巧）》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“忍顾鹊桥归路！”4.《鹊桥仙（纤云弄巧）》中，“柔情似水”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“佳期如梦”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！课堂练习情景默写：5.《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“纤云弄巧”显示出织女的手艺精巧绝伦；“银汉迢迢暗度”写出牛郎织女相距之遥远。6.《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“佳期如梦”言相会时间之短，“忍顾鹊桥归路”婉转语意中，含有无限惜别之情。7.《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”两句热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。8.《鹊桥仙