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文档简介

3.1

1-5的认识小学数学·一年级（上）·HJ结合具体情境感知数量逐一增加的过程，理解1-5的意义。借助小圆片、算珠表示实物的数量，体验1-5数量到数的抽象过程，发展初步的数感和符号意识。认识数字1-5并能正确书写，逐步养成良好的书写习惯。理解1-5的意义。在数数过程中感知数量逐一增加的过程。培养量感与数据意识。秋天到了，让我们一起去赏枫叶吧！数一数说一说，数一数，写一写。12345说一说，写一写写一写枫叶的数量小圆片数字汉字写一写仔细观察这些数，说一说它们的样子像什么？12345写一写“1”像铅笔细又长；写一写“2”像小鸭水上漂；写一写“3”像耳朵听声音；写一写“4”像小旗迎风飘；写一写“5”像秤钩来秤菜；写一写1.说一说，数一数，写一写1231.说一说，数一数，写一写452.拨一拨，说一说，写一写。123454251425数一数，写一写。341233按颜色分按形状分一共有8个3.11-5的认识

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