Unit 9 Have you ever been to a museum公开课一等奖创新教案（6课时）人教版英语八年级下册

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum公开课一等奖创新教案（6课时）人教版英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum

TheFirstPeriod

SectionA(1a2d)

I.Teachingaims

1.Keywords:camera

2.Keyphrases:have/hasbeento,have/hasgoneto

3.Importantsentences：

①Haveyoueverbeentoamuseum

②Let’sgosomewheredifferenttoday.

③Frank’sfriendhasneverbeentothewaterpark.

④Haveyoueverbeenthere

⑤It’sagreatwaytospendaSaturdayafternoon.

⑥Ilearnedabouttheinventionsthatledtocolormovies,too.

⑦Weputupatentandcookedoutside.

⑧I’veneverbeencamping.

II.Importantpoints:

1.重点短语和句型

2.have/hasbeento和have/hasgoneto的用法

3.现在完成时态

III.Difficultpoints:

1.have/hasbeento和have/hasgoneto的用法

2.现在完成时态

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

(Showthepicturesofamusementparks,waterparks,spacemuseums,zoos,artmuseumsandhistorymuseums)

Teacher:Whatcanyouseeinthepicture

(Lookatthepicturesandbrainstormthewordstheycanthinkof,suchasspacemuseum,amusementpark,waterpark,zoo,artmuseumandhistorymuseum.)

T:Haveyoueverbeentoanamusementpark

Ss:No.

T:Now,we’lllearnUnit9—Haveyoueverbeentoamuseum

Step2Workon1a1c

1.学生朗读1a中的单词或短语,教师纠正错误,然后两人一组互相提问。

2.你想要去参观哪些地方呢按照你最愿意到最不愿意的顺序把这些地方标号,完成后小组内互相交流答案。

3.认真听录音,标出Claudia和Sarah曾经去过的地方。将1b中的表格填写完整,完成后集体核对答案。

4.再听一遍录音,并跟读对话。

5.两人一组练习1c对话,然后仿照1c的形式利用1b中的地方,编练新的对话,完成后要求几组学生表演对话。

A:Let’sgosomewheredifferenttoday.

B:OK.Wheredoyouwanttogo

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum

B:No,Ihaven’t.Howaboutyou

A:...

Step3Workon2a2c

1.认真观察2a的城镇地图,听录音,圈出听到的地方,再集体核对答案。

2.再认真听一遍录音,根据听到的内容,判断句子的正误,正确的在句子后面的方框中圈T,错误的圈F,完成后请几名学生展示答案,教师点拨。

3.听第三遍录音,学生跟读,整体感知对话。

4.两人一组利用2a地图中的地方,仿照2c的形式,编练新的对话,邀请几组学生表演新的对话。

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum

B:Yes,Ihave.Howaboutyou

A:No,Ihaven’t.

B:Oh,it’sfantastic.Let’sgotomorrow.

A:OK.Howarewegoingtogetthere

B:Wecantakethesubway.

Step4Workon2d

1.学生自读对话,完成下面的问题。

①判断正误(T或F)；②根据对话内容填空；③回答问题；④英译汉

①Jillwenttothemountainsandcampedthere.()

②Jillwenttothefilmmuseumandlearnedabouttheinventionsthatcolormovies.

③HasAnnaeverbeencamping

④It’sagreatwaytospendaSaturdayafternoon.

2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。

3.邀请三组学生来表演对话。

Languagepoints

Let’sgosomewheredifferenttoday.我们今天去某个不同的地方吧。（教材第65页）

somewheredifferent意为“某个不同的地方"。somewhere作副词，意为“在某地；在某处”，通常用于肯定句中，在否定句或疑问句中要用anywhere。形容词修饰somewhere，anywhere，nowhere等时，形容词应置其后。

e.g.:Hejustlivessomewhereinthecity.他就住在这个城市的某个地方。

It’sagoodwaytospendaSaturdayafternoon.这是一个度过周六下午的好方法。（教材第66页）

agreatwaytodosth.意为“一个做某事的好方法”，也可用agreatwayofdoingsth.来表示。

e.g.:ReadingaloudisagreatwaytopracticeyourspokenEnglish.=ReadingaloudisagreatwayofpracticingyourspokenEnglish.大声朗读是一个练习你英语口语的好方法。

3.It’sreallyinteresting,isn’tit(教材第66页)

反意疑问句：“前肯后否；前否后肯”。

e.g.:Heisadriver,isn’the

Shedidn’thelpyou,didshe

Hecanhardlyswim,canhe

当前面的陈述句中有否定词few，little，never，no，nobody，hardly，seldom等词时，其后疑问部分用肯定。

e.g.:Let’sgohome,shallwe

Letusgohome,willyou

4.Meneither.我也不……(教材第65页)?

Meneither.相当于Me,too.的否定形式,通常用在口语中。?

e.g.:—Ican'tswim.我不会游泳。?

—Meneither.我也不会。?

【拓展】“neither+助动词/连系动词/情态动词+主语"属于倒装句,表示“另外的人或事也不……”；而以so开头的倒装句则表示“另外的人或事也是这样"。常用于倒装句的连词有neither,nor,so等,其中neither,nor用法相同,都用于否定句的倒装,意为“也不”。so用于肯定句的倒装。

5.I’veneverbeencamping.我从未野营过。（教材第66页）

此句为现在完成进行时，其结构为“have/hasbeen+现在分词”，表示动作从过去某一时刻开始，一直持续到现在，或者刚刚终止，或者可能仍然要继续下去。在本句中，说话人使用这一时态来强调自己至今从未有过野营的经历。

e.g.:IhavebeenlearningEnglishsincetwoyearsago.自从两年前起我一直在学英语。

Ihavebeenwritingabook.我一直在写一本书。

Exercise

一.用所给单词的适当形式填空。

1.Therearetwo_______(camera)onthetable.Aretheyyours

2.—Didyougo__________(somewhere)interestinglastsummervacation

—Yes,IwenttoSanya.

3.ListeningtoEnglishsongsisagreatway_________(learn)English.

4.Afterarrivingatthecampsite,myfather______(put)upatentandcooked.

二．单项选择。

1.—WhereisLiLei

—He________Shanghai.

A.hasgoneto

B.hasbeento

C.wentto___D.goesto

2.—DoyouknowTom

—Yes,heandI________friendssincewemetinWuhanlastyear.

A.havemade

B.havebeen

C.were___D.become

3.Ifyoudon’tgotothepark,________.

A.sodoI___B.neitherdoI

C.neitherwillI

D.sowillI

4.—________you________tothecapital

—No,I________.I________thereearlynextmonth.

A.Have;been;haven’t;amgoing

B.Had;been;hadn’t;amgoing

C.Have;gone;haven’t;wasgoing

D.Did;go;didn’t;wasgoing

5.Mary________toseethefilmsbecauseshe________ittwice.

A.won’tgo;saw

B.won’tgo;willsee

C.won’tgo;hasseenD.didn’tgo;sees

6.Mr.Black________Chinasincethesummerof1998.

A.hasbeento

B.hasbeenin

C.hascometo

D.cameto

Homework

Recitethepassagein2dandrememberimportantwordsaswellasphrases.

板书设计

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum

TheFirstPeriod

SectionA(1a2d)

somewheredifferent某个不同的地方

haveagreattime过得愉快；玩得高兴

agreatwaytodosth.一个做某事的好方法

putup搭建；支起

教学反思：

TheSecondPeriod

SectionA(3a3c)

I.Teachingaims

1.Keywords:unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,social,peaceful,perfect,

itself,collect

2.Importantsentences：

①Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.

②It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway.

③Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.

④Themuseumteachespeopleaboutthehistoryanddevelopmentoftoilets.

⑤Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.

⑥Theteaartperformancesshowhowtomakeaperfectcupofteawithbeautifulteasets.

⑦Watchingtheteapreparationisjustasenjoyableasdrinkingtheteaitself.

II.Importantpoints:

1.重点短语及句型

2.现在完成时态

III.Difficultpoints

1.重点短语及句型

2.现在完成时态

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

Teacher:DoyouwanttoknowmoreaboutthecomputersDoyouwanttoknowaboutthehistoryandthedevelopmentoftoiletsDoyouwanttowatchtheteaartperformancesIfyouranswersareyes,let’slearntogethertodayandlearnmoreaboutthem.

Step2Workon3a3c

1.快速阅读短文,回答方框中的两个问题,完成后让学生展示答案,教师点拨。

2.认真阅读短文,在文中找出3b中三个问题的答案,请几名学生展示答案,教师点拨。

3.再次认真阅读短文,从3c方框中选择出与文中画线单词意思一样的单词,完成后请学生展示答案,教师点拨。

4.细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。教师点拨短文中出现的重点和难点。

5.熟读短文,识记背诵知识要点。

Languagepoints

1.Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.（教材第67页）

encourage及物动词，意为“鼓励”，常用结构为encouragesb.todosth.，意为“鼓励某人做某事"。

e.g.:Parentsshouldencouragechildrentodothingsbythemselves.父母应该鼓励孩子独立做事。

2.unbelievable

unbelievable形容词,意为“不真实的；难以置信的”。

e.g.:Thatstoryisunbelievable.那个故事让人难以置信。

【拓展】（1）believe动词,意为“相信"。

e.g.:Doesshebelieveyou她相信你的话吗？

（2）believable形容词,意为“可信的”。

e.g.:Herwordssoundedbelievable.她的话听起来可信。

3.progress

progress动词,意为“进步；进展"。

e.g.:Sheisprogressinginherstudies.她学习有进步。

【拓展】progress还可以作名词,意为“进步；进展”,此时progress是不可数名词。makeprogress取得进步。

4.hearof

hearof意为“听说；得知",相当于hearabout。

e.g.:I'veneverheardof/aboutthatplace.我从未听说过那个地方。

【拓展】hearfromsb.意为“收到某人的来信”,相当于receive/getaletterfromsb.。

5.I'vefinallyrealizedwhymygrandpalovesdrinkingteaandcollectingteasets.我终于明白了我爷爷为什么喜欢喝茶、收集茶具。（教材第67页）

collect用作及物动词，意为“收集；采集"。

collectstamps收集邮票

collectcoins收集硬币

【拓展】collection名词，意为“收藏品；收集物”；collector名词，意为“收藏家"。

e.g.:Thecollectorhasmanycollections.这个收藏家有许多收藏品。

Exercise

一.单项选择。

1.Theman________manythings.

A.invent

B.invented

C.inventing

D.invention

2.—Iwonder________youexercise.

—Everyday.

A.HowlongB.Howfar

C.HowoftenD.Howsoon

3.Sheencouragedhim________toher.

A.talk___B.talks

C.talking

D.totalk

4.Couldyoutellmewhen________tomorrow

A.start___B.tostart

C.starting

D.starts

二.根据汉语意思完成句子。

1.难以置信这个12岁的男孩勇敢的救了一个落水的儿童。

________

________the12-year-oldboysaveda

drownchild.

2.我们正在考虑出国旅游。

Weare___________________goingabroadforvacation.

3.我希望这个学期在英语方面取得很大的进步。

Ihopeto______great_________________Englishthisterm.

4.我父母经常鼓励我要更加努力地学习。

Myparentsoften_______________________studyharder.

Homework

Readthepassagein3acarefully.

板书设计

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum

TheSecondPeriod

SectionA(3a-3c)

Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.

It’sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway.

Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.

Themuseumteachespeopleaboutthehistoryanddevelopmentoftoilets.

Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.

Watchingtheteapreparationisjustasenjoyableasdrinkingtheteaitself.

教学反思：

TheThirdPeriod

SectionA(GrammarFocus4c)

I.Teachingaims

1.Keywords:German,ride,province

2.Importantsentences:

①—I’vebeentotheartmuseummanytimes.

—Me,too.AndI’vealsovisitedthenaturemuseum.

②—I’veneverbeentoawaterpark.

—Meneither.

③I’vealreadybeenthereacoupleoftimes,butI’mhappytogoagain.

④TherearesomespecialGermanpaintingsthererightnow.

⑤Disneylandisanamusementparkwithaspecialtheme.

⑥HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina

II.Importantpoints:

1.现在完成时的用法

2.所学过的各种时态的区别

III.Difficultpoints:

各种时态的灵活运用

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

Teacher:HaveyoueverseenMickeyMouse,DonaldDuckandotherfamousDisneycharactersincartoonsbeforeHaveyoueverbeentoDisneylandTodaywewilllearnsomethingaboutit.

Step2WorkonGrammarFocus

学生大声朗读GrammarFocus的句子。

Step3Workon4a4c

1.认真阅读4a对话,然后用括号内所给的单词来补全对话,完成后小组内互相交流答案,教师点拨易错点。

2.两人一组练习4a中的对话,并邀请几组学生表演对话。

3.认真阅读4b短文,然后用括号内所给单词的正确形式填空,完成后请学生说出答案,教师点拨重难点。

4.以对话的形式和你的搭档互相询问对方问题并把对话内容记录在4c表格中。

A:HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina

B:Yes,Ihave.IhavebeentomanyprovincesinChina.Whataboutyou

A:No,Ihaven’t.Haveyouever...

B:...

Languagepoints

1.acoupleof的用法

acoupleof相当于afew或asmallnumberof,意为“少数；几个”,是不确定的说法。

e.g.:Heboughtacoupleofbooksforhisdaughter.他给他女儿买了几本书。

【拓展】acoupleof还可意为“一对；一双"。

e.g.:Ifoundacoupleofsocksintheroombuttheydidnotmakeapair.我在房间里找到了两只袜子，但他们不是一双。

2.TherearesomespecialGermanpaintingsthererightnow.那里现在有一些特别的德国油画。（教材第68页）

German用作形容词，意为“德国的；德国人的；德语的”。

e.g.:HeisaGermanboy.他是一个德国男孩。

【拓展】（1）German作可数名词，意为“德国人”，其复数形式为Germans。

e.g.:TherearetwoGermansinourclass.我们班有两个德国人。

（2）German作不可数名词，意为“德语”。

e.g.:CanyouspeakGerman你会说德语吗

（3）Germany名词，意为“德国"。

e.g.:HecomesfromGermany.他来自德国。

3.Therearemanyexcitingrides,lovelyrestaurantsandfantasticgiftshopsthere.那里有许多令人兴奋的供乘骑的游乐设施、可爱的餐馆和极好的礼品店。（教材第68页）

ride此处用作可数名词，意为“供乘骑的游乐设施”，用作名词时还可意为“（乘车、骑车或骑马等的）短途旅程"。

e.g.:There’remanyridesintheamusementpark.游乐场里有许多供乘骑的游乐设施。

It'saten-minutebusridefromheretotown.从这里到镇上乘公共汽车要花10分钟。

【拓展】ride还可用作动词，意为“骑（马、自行车等）”。

e.g.:Shehasneverriddenahorsebefore.以前她从没骑过马。

Theboyswereridingtheirbikesaroundthestreets.男孩们正骑着自行车在街上四处转。

Exercise

一、汉译英。

1.你曾经去过科学博物馆吗

我去过艺术博物馆很多次。

我从来没有去过自然博物馆。

二、用所给词的适当形式填空。

1.Mary(lose)herpen.you(see)ithereandthere

2.

you(find)yourwatchyet

3.—Areyouthirsty

—No,Ijust(have)someorange.

4.

they(build)anewschoolinthevillage

Homework

RecitethesentencesinGrammarFocus.

板书设计

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum

TheThirdPeriod

SectionA(GrammarFocus4c)

—I’vebeentotheartmuseummanytimes.

—Me,too.AndI’vealsovisitedthenaturemuseum.

—I’veneverbeentoawaterpark.

—Meneither.

I’vealreadybeenthereacoupleoftimes,butI’mhappytogoagain.

TherearesomespecialGermanpaintingsthererightnow.

Disneylandisanamusementparkwithaspecialtheme.

HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina

教学反思：

TheFourthPeriod

SectionB(1a1d)

I.Teachingaims

1.复习学过的单词和短语

2.熟练掌握现在完成时态

II.Importantpoints:

1.重点单词和句型

2.熟练掌握现在完成时态

3.能够听懂对话录音

III.Difficultpoints:

能够听懂对话录音

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

Teacher:HaveyoueverbeentoLondon

Student1:No,Ihaven’t.

Teacher:HaveyoueverbeentoBeijing

Student2:Yes,Ihave.

Teacher:OK,nowpleaseaskandanswerlikethisinpairs.

Step2Workon1a1d

1.学生朗读表示地名的词组,教师纠正错误,然后用1a中的地名来练习对话,并且请几组学生来表演对话。

A:HaveyoubeentotheGreatWall

B:Yes,Ihave.Haveyoueverbeenthere

A:No,Ihaveneverbeentherebefore.

2.认真听一名中学生采访一名外籍学生的对话录音,标注出你所听到的问题,完成后集体核对答案。

3.再认真听一遍录音,完成1c的表格,请学生展示答案,教师点拨。

4.认真听第三遍录音,整体感知对话内容。

5.小组内互相询问对方去过的地方或者是做过的事情。

A:HaveyouvisitedtheoldpeopleinOldPeople’sHome

B:No,Ihaven’t.Howaboutyou

A:Ivisitedthemlastyear.

B:Soundsgreat.IthinkIamgoingtovisititnextmonth.

Exercise

用所给词的适当形式填空。

1.Idon’tknowthiswoman.I___(meet,never)her.

2.We___(finish,not)ourhomeworkyet.Willyouwaitaminute

3.John___(come,not)yet.Hewillbebackinaminute.

4.Mr.GreenoftengoestoAmerica.Infact,he___(be)theretentimes.

5.Jimisn’there.He___(go)tothelibrary.He___(go)thereanhourago.

6.He___(travel,never)onatraininhislife.

Homework

Makeadialoguewithyourclassmatesusingthesentencesyoulearned.

板书设计

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum

TheFourthPeriod

SectionB(1a1d)

HaveyouvisitedthePalaceMuseum

HaveyoubeentotheGreatWall

HaveyouseentheTerracottaArmy

HaveyoutriedChinesefood

教学反思：

TheFifthPeriod

SectionB(2a2e)

I.Teachingaims

1.Keywords:thousand,safe,population,simply,fear,whether,Indian,Japanese,fox,whenever,spring,mostly

2.Keyphrases:thousandsof,ontheonehand...ontheotherhand...,threequarters,anEnglishspeakingcountry,takeaholiday,duringthedaytime,allyearround

3.Importantsentences:

①MorethanthreequartersofthepopulationareChinese.

②It’salsoagoodplacetopracticeyourEnglish.

③Youwon’thaveanyproblemgettingrice,noodlesordumplings.

④Itmightseemstrangetogotoazoowhenit’sdark.

⑤AttheNightSafari,youcanwatchtheseanimalsinamorenaturalenvironmentthaninanormalzoo.

⑥Thetemperatureisalmostthesameallyearround.

⑦It’snottoofarfromChina.

II.Importantpoints:

1.重点短语和句型

2.阅读策略,训练和提高学生的阅读理解能力。

III.Difficultpoints:

1.重点短语和句型

2.阅读策略,训练和提高学生的阅读理解能力。

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

(Showsomepicturesofthecountriestothestudents)

Teacher:Let’sguesswhatcountriestheyare

Thestudentssayoutthenamesofthecountries.

(ThenshowthestudentspicturesaboutSingaporeandaskthestudents.)

Teacher:WhichcountryisitWhatisitalsocalledHaveyoueverbeentherebeforeOK,todaywe’llreadanarticleaboutSingapore.We’lllearnmoreaboutSingapore.

Step2Workon2a2c

1.小组内互相交流关于新加坡的风土人情,然后互相说说想了解关于新加坡哪一方面的知识。

2.快速阅读2b短文,了解短文大意,然后找到文章介绍的参观新加坡的理由。

3.认真阅读短文,用短文中的信息来更正2c中四个句子的错误,完成后请学生说出答案,教师点拨答案。

4.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。

5.教师点拨短文中出现的重点和难点。

6.熟读短文,识记并背诵知识要点。

Step3Workon2d2e

1.认真阅读2b短文,用短文中的信息来补全2d中的关于新加坡的对话,完成后集体核对答案。

2.两人一组练习对话,并邀请几组学生表演对话。

3.根据所学短文内容,把你记住的有关新加坡的描述写下来,完成后小组内互相交流,比一比谁写得多写得全。

Languagepoints

1.ontheonehand,ontheotherhand

ontheonehand,ontheotherhand一方面，另一方面

e.g.:Ontheonehand,lossimplygain;ontheotherhand,gainimplyloss.

塞翁失马，安知非福；塞翁得马，安知非祸。

Ontheonehand,Iwanttogototheparty,butontheotherhand,Ihavetostudy.一方面，我想去那个派对。但另一方面，我不得不学习。

2.allyearround

allyearround=thewholeyear一年到头，终年

e.g.:Thetemperaturethereisalmostthesameallyearround.那里的温度终年几乎一样。

3.ForthousandsoftouristsfromChina,thissmallislandinSoutheastAsiaisawonderfulandsafeplacetotakeaholiday.对于许许多多的中国游客来说，东南亚的这个小岛是度假的一个极好而且安全的地方。（教材第70页）

（1）thousandsof意为“数以千计的；许许多多的"。thousand意为“千；一千”,当前面有具体数字时，其后不加-s,不和of连用；若表示一个不确切的数字，且前面没有具体数字时，其后要加-s,且与of连用。

e.g.:Therearesixthousandstudentsinourschool.我们学校有6千名学生。

Thousandsofbirdsareflyingtothesouth.成千上万只鸟儿正飞往南方。

safe形容词，意为“安全的；无危险的”，其名词形式为safety，意为“安全”；副词形式为safely，意为“安全地"；反义词为dangerous，意为“危险的”。

e.g.:It’snotsafetoswimintheriver.在这条河里游泳是不安全的。

4.Itmightseemstrangetogotoazoowhenit’sdark.天黑的时候去动物园似乎很奇怪。(教材第70页)

（1）句中第一个it是形式主语,代替真正的主语togotoazoo。

（2）seem作动词,意为“似乎;好像",常用于下列句型:

①seem+（tobe）+名词/形容词/介词（作表语）,意为“似乎,好像”。

e.g.:Heseems(tobe)happy.他似乎很快乐。

②Itseems+that从句,意为“看来……,似乎……"。

e.g.:Itseemsthatthey’rewinningthematch.看起来,他们好像要赢得这场比赛。

③Itseemsasif...意为“看起来好像/仿佛……”。

e.g.:Itseemsasifhewasinadream.看起来他好像在梦中。

5.WhetheryoulikeIndianfood,WesternfoodorJapanesefood,you’llfinditallinSingapore!不管你喜欢印度食品、西方食品还是日本食品，在新加坡你都会找到！(教材第70页)

(1)whether...or...意为“不管（无论）……还是……”，引导让步状语从句。若主语用一般将来时，从句通常用一般现在时表将来。

e.g.:Whetheryoulikeitornot,you’llhavetodoit.不管你喜不喜欢，你将必须做这件事。

【拓展】whether用作连词，意为“是否”，可引导宾语从句，有时可与if互换。

e.g.:Heaskedwhether/ifhecouldeatthecake.他问我他是否能吃蛋糕。

(2)Indian形容词，意为“印度的”，还可作名词，意为“印度人”。

e.g.:SheisanIndiangirl.她是个印度女孩。

ThreeIndiansvisitedourschoolyesterday.昨天三个印度人参观了我们学校。

Exercise

一．单项选择。

1.—WhattimeshouldIcomeheretomorrow

—Come________youlike.

A.however

B.whatever

C.wheneverD.whoever

2.ThepopulationofShanghai________largerthanthatofHongKong.

A.isB.areC.hasD.have

3.On________hand,sheisadaughter.On________hand,sheisamother.

A.one;otherB.theone;another

C.theone;theotherD.one;another

4.ThepopulationofChina________large.Fourfifthsofthepopulation________farmers.

A.is;areB.are;is

C.are;are

D.is;be

5.It’sthebesttime________Beijinginautumn,Ithink.

A.forvisit

B.tovisiting

C.tovisit

D.forvisiting

6.Therearefewnewwordsinthearticle,soyouwon’thaveanyproblem________it.

A.understandB.tounderstand

C.understanding

D.understood

7.Weplanted________treeslastyear.

A.hundredsof

B.hundredof

C.fivehundreds

D.fivehundredof

二．根据汉语意思完成句子。

1.新加坡靠近赤道。

Singaporeis________________the________.

2.这些动物白天睡觉。

Theseanimalssleep__________________________.

3.喜马拉雅山终年被雪覆盖。

TheHimalayasarecoveredwithsnow____________________.

4.四分之三的学生来自中国。

________________ofstudentsarefromChina.

Homework

Readthepassagein2bandrememberkeywordsaswellaskeyphrases.

板书设计

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum

TheFifthPeriod

SectionB(2a2e)

thousandsof数以千计的；许许多多的

ontheonehand...ontheotherhand...一方面......另一方面......

threequarters四分之三

allyearround一年到头；终年

takeaholiday度假

English-speakingcoun