工信版说课稿-2023-2024学年中职中职专业课办公软件应用71 电子与信息大类

工信版说课稿-2023-2024学年中职中职专业课办公软件应用71电子与信息大类课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教材：《办公软件应用》

章节：电子表格处理

内容：主要包括电子表格的基本操作、公式与函数的应用、数据排序与筛选、图表制作等。通过本章节的学习，学生能够熟练掌握电子表格的基本操作，并能运用公式与函数解决实际问题，提高办公效率。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对电子表格数据的敏感度和处理能力，提高信息获取、分析、处理和利用的能力。

2.计算思维：通过电子表格的应用，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，学会用电子表格解决实际问题。

3.数字化学习与创新：引导学生利用电子表格进行创新性学习，培养自主探索和解决问题的能力。

4.信息社会责任：使学生认识到电子表格在信息时代的重要性，树立正确的信息伦理观念，遵守网络规范。三、学情分析本章节针对中职二年级的学生进行教学，这部分学生已经具备了一定的计算机基础知识，对电脑操作有一定的熟悉度。然而，在电子表格处理方面，学生的掌握程度参差不齐。

知识方面，部分学生可能对电子表格的基本操作有一定了解，但缺乏深入学习和实践的机会，导致在实际应用中遇到问题时无法有效解决。能力方面，学生的数据处理能力、问题解决能力和创新思维能力有待提高。素质方面，部分学生在课堂参与度、团队合作和自主学习方面表现不佳，影响了对电子表格处理课程的学习效果。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖他人、缺乏独立思考和动手操作的习惯，这在电子表格学习中尤为明显。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学习兴趣：由于基础知识掌握不牢，学生对电子表格学习的兴趣可能不高，影响学习积极性。

2.学习效率：缺乏实践操作经验，学生在实际操作中容易出现错误，导致学习效率低下。

3.团队合作：在小组学习中，部分学生可能因为个人能力不足，无法有效参与团队合作，影响整体学习效果。

针对以上学情，教师在教学中应注重基础知识的教学，提高学生的实际操作能力，同时培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以提高电子表格处理课程的教学质量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《办公软件应用》教材，以便课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备与电子表格操作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解概念和操作步骤。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的实验操作台，以便学生分组进行电子表格的实际操作练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要整理大量数据的情况？电子表格是如何帮助我们的？”

展示一些关于电子表格在家庭、学校、工作中的应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受电子表格的魅力或特点。

简短介绍电子表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素或结构，如单元格、工作表、工作簿等。

详细介绍电子表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如公式编辑、数据排序、筛选等。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例进行分析，如销售数据分析、库存管理、项目进度跟踪等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格相关的主题进行深入讨论，如“如何优化电子表格的布局”、“电子表格在数据分析中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子表格在某一领域应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《Excel数据分析与应用》：这本书详细介绍了Excel的高级功能，如数据分析工具包（DataAnalysisToolPak）、数据透视表和数据透视图等，适合学生深入学习和掌握电子表格的高级应用。

-《办公软件高级应用指南》：该书涵盖了Word、Excel、PowerPoint等多种办公软件的高级应用技巧，适合学生综合提升办公软件的使用能力。

-《ExcelVBA编程入门》：通过学习VBA（VisualBasicforApplications）编程，学生可以自动化处理复杂的数据操作，提高工作效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用Excel的“数据分析工具包”进行实际的数据分析，如创建回归分析模型、时间序列分析等。

-引导学生探索Excel的宏功能和VBA编程，通过编写简单的宏或VBA脚本来自动化日常操作，提高工作效率。

-学生可以收集和整理生活中的数据，如家庭开支、考试成绩等，利用电子表格进行数据管理和分析，培养数据分析意识。

-鼓励学生参与在线课程或论坛，与其他学习者交流电子表格的使用经验，拓宽知识面。

-组织学生开展小组项目，利用电子表格解决实际问题，如设计一个班级活动策划表、制作一个个人预算表等，提高团队协作能力和实际应用能力。

3.拓展知识点

-数据验证：学习如何设置数据验证规则，限制用户输入的数据类型和范围，确保数据准确性。

-数据筛选：掌握多种筛选方法，如自动筛选、高级筛选、自定义筛选等，提高数据处理效率。

-公式与函数：深入学习常用函数，如SUM、AVERAGE、COUNT、IF等，提高数据计算能力。

-图表制作：学习如何创建不同类型的图表，如柱形图、折线图、饼图等，以便更直观地展示数据。

-数据导入与导出：了解如何将外部数据导入电子表格，以及如何将电子表格数据导出到其他格式，如PDF、CSV等。

4.实用性强的练习建议

-设计一个个人或家庭预算表，练习数据输入、公式应用、图表制作等基本操作。

-制作一个班级成绩分析表，使用数据筛选和排序功能，分析学生的学习成绩。

-创建一个产品销售分析表，利用数据透视表和图表，分析销售趋势和产品需求。

-编写一个简单的VBA宏，实现日常重复性工作的自动化处理。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：在教学中，我尝试根据学生的不同学习风格和需求，设计个性化的学习方案。例如，对于理解能力强但动手能力较弱的学生，我会提供更多的操作指导；而对于动手能力强但理论基础薄弱的学生，我会加强理论知识的讲解和巩固。

2.案例教学：我引入了与实际工作场景相关的案例，让学生在解决实际问题的过程中学习电子表格的应用。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃或者教学内容与学生实际需求脱节。此外，个别学生存在迟到、早退的现象，影响了课堂纪律。

2.教学组织：在教学组织上，我发现课堂时间分配不够合理，有时讲解时间过长，导致学生实践操作时间不足。同时，小组讨论环节的组织也需要更加细致，以确保每个学生都有参与的机会。

3.教学方法：在教学方法上，我发现过于依赖传统的讲授法，缺乏互动和探究性学习。这可能导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和实践的机会。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将通过加强课堂纪律教育，提高学生的自我管理能力。同时，我会尝试采用更加生动有趣的教学方法，如游戏化教学、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

2.优化教学组织：为了更好地分配课堂时间，我会提前规划教学内容，确保理论讲解和实践操作的比例适中。此外，我会精心设计小组讨论环节，确保每个学生都有机会参与，并通过反馈机制提高讨论效果。

3.丰富教学方法：我将引入更多的互动式和探究性教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，让学生在主动探索中学习。同时，我会鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息检索和自主学习能力。

4.加强教学评价：我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等，全面评估学生的学习成果。同时，我会根据学生的反馈不断调整教学内容和方法，以提高教学效果。

5.深化校企合作：我将加强与企业的合作，邀请行业专家参与教学，让学生了解最新的行业动态和技术趋势。同时，通过实习、实训等方式，为学生提供更多的实践机会，提高他们的就业竞争力。八、板书设计①文本文重点知