第4章 第1节 天气（新说课稿）2025-2026学年七年级上册地理（星球版）

第4章第1节天气（新说课稿）2025-2026学年七年级上册地理（星球版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4章第1节天气（新说课稿）2025-2026学年七年级上册地理（星球版）课程基本信息1.课程名称：天气

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和记录天气现象的能力，提高学生的地理实践力。

2.通过分析天气变化，引导学生理解气候对人类活动的影响，增强学生的地理科学思维。

3.引导学生关注自然环境，培养学生尊重自然、保护环境的意识，提升学生的地理责任感和人文素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握天气现象的基本类型，如晴天、阴天、雨天等，以及它们对日常生活的影响。

②能够识别常见的天气符号，并学会使用天气图来获取天气信息。

2.教学难点，

①理解天气与气候的区别，以及它们在地理环境中的作用和影响。

②分析天气变化的原因，包括气压、温度、湿度等因素对天气的影响。

③培养学生运用地理知识解释和预测天气变化的能力，提高学生的地理思维和问题解决能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解天气现象的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同天气现象的特点和成因，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体展示天气图和实际天气视频，增强学生对天气现象直观感受，提高学习兴趣。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟天气预报员，锻炼学生的表达能力和对天气信息的处理能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与天气相关的图片或视频，如太阳、云朵、雨滴等，引导学生回忆生活中常见的天气现象。

-提问：同学们，你们知道这些天气现象叫什么名字吗？它们对我们的日常生活有什么影响？

-通过互动，引入新课主题：天气。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解天气现象的基本类型，如晴天、阴天、雨天等，并解释这些类型的特点和形成原因。

-引入气压、温度、湿度等概念，阐述这些因素如何影响天气的变化。

-通过实例分析，让学生了解天气图的基本结构和阅读方法，如如何判断气温、降水等。

-讲解天气预报的制作过程，包括气象数据收集、分析和预报。

-分组讨论：讨论不同天气对日常生活的影响，以及如何根据天气预报安排活动。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组获得一组天气符号和相应的天气情况，要求学生根据符号判断天气并说明理由。

-案例分析：教师提供一系列生活中的天气案例，学生分析案例中的天气现象及其成因。

-问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对天气知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调天气现象的类型、影响因素和预报方法。

-提出思考问题：如何利用天气知识更好地安排我们的日常生活？

-鼓励学生在课后继续关注天气变化，积累更多的地理知识。

5.作业布置（5分钟）

-查找并收集有关当地典型天气现象的资料，如暴雨、台风等，为下次课的讨论做准备。

-阅读教材相关章节，预习下一课内容：气候。

-完成课后练习题，巩固本节课所学的天气知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气象万千：天气与气候的奥秘》选读章节，介绍不同天气现象的成因和气候系统。

-《地球的呼吸：气候变化与人类未来》摘录，探讨气候变化对地球生态系统和人类社会的影响。

-《气象预报的演变：从古代到现代》节选，讲述气象预报技术的发展历程和未来趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作简单的天气观测工具，如温度计、湿度计等，观察并记录日常天气变化。

-引导学生利用互联网资源，学习全球不同地区的气候类型和天气特点。

-组织学生参与学校或社区的自然观察活动，如鸟类观察、植物生长记录等，将地理知识与实际生活相结合。

-设计一个项目，让学生研究一个特定地区的气候变化历史，分析气候对当地农业生产、生态环境的影响。

-鼓励学生关注天气预报节目的制作过程，了解气象专家如何分析数据、制作预报。

-学生可以撰写一篇关于气候变化对家乡影响的报告，提出自己的观点和建议。

-通过阅读和讨论，让学生思考如何在日常生活中采取行动，减少对环境的影响，促进可持续发展。

3.结合教材内容，提供拓展知识点的全面性：

-学习不同气候类型的分布规律，如热带雨林气候、沙漠气候、温带海洋性气候等。

-探讨气候变化的原因，包括自然因素和人为因素，如温室效应、工业化进程等。

-研究全球变暖对生态系统、农业、水资源等的影响，以及可能的应对措施。

-学习气象卫星、雷达等现代气象观测技术的原理和应用。

-了解气象灾害的类型、成因和预防措施，如洪水、干旱、台风等。

-通过案例研究，分析气候变化对人类社会的影响，如人口迁移、经济活动等。

4.实用性强的实践活动：

-学生可以参与社区的环境保护活动，如植树造林、节能减排等，亲身体验气候变化的影响。

-组织学生进行实地考察，观察和记录不同季节的天气变化，分析气候对当地生活的影响。

-鼓励学生参与科学展览或气象科普活动，拓宽知识视野，激发对气象科学的兴趣。

-通过模拟实验，让学生理解气象现象的原理，如云的形成、降水的过程等。

-设计一个气象主题的科普讲座，让学生向其他同学或社区居民介绍气象知识，提高公众的科学素养。内容逻辑关系①天气现象的分类

①晴天：天空晴朗，阳光充足。

②阴天：天空多云，阳光不足。

③雨天：天空降雨，可能伴有雷电。

④雾天：空气中水汽凝结成雾，能见度降低。

②天气现象的影响因素

①气压：大气压力的变化影响天气系统的发展。

②温度：气温的变化影响空气的稳定性和天气现象。

③湿度：空气中的水汽含量影响降水和雾的形成。

③天气符号与预报

①天气符号：了解常见的天气符号及其代表的天气状况。

②天气预报：学习如何阅读天气预报，获取天气信息。

④天气变化的原