Lesson 17 Good night说课稿-2023-2024学年小学英语三年级下册冀教版（一起）

Lesson17Goodnight说课稿-2023-2024学年小学英语三年级下册冀教版（一起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授小学英语三年级下册冀教版（一起）的Lesson17Goodnight，包括单词“goodnight”的发音、拼写及在日常生活中的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词“goodnight”与学生已学过的问候语相关，有助于巩固和拓展学生的词汇量。同时，通过学习本节课内容，学生能够学会用英语向他人道晚安，提高实际运用英语的能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“goodnight”这一日常用语，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识。同时，通过模仿和角色扮演等活动，培养学生的思维品质和学习兴趣，提高他们在真实语境中运用英语的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：正确发音和拼写单词“goodnight”。

-具体细节：教师需确保学生能够准确发音“good”和“night”，并掌握单词的拼写规则。例如，通过示范和跟读练习，学生能够学会“good”的音标为/gʊd/，而“night”的音标为/naɪt/。

2.教学难点

-难点内容：在真实语境中运用“goodnight”进行交流。

-具体细节：学生可能难以在自然对话中恰当地使用“goodnight”。例如，教师可以通过情景模拟，让学生在睡前道晚安的场景中使用该短语，如：“It’stimeforbed.Goodnight,Mommy.”（睡觉时间到了，晚安，妈妈。）此外，教师还需引导学生理解“goodnight”的礼貌含义，以及在不同情境下的使用方式。四、教学资源-软硬件资源：电子白板、音响设备、多媒体课件播放器

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：英语单词卡片、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如夜晚的图片、家庭成员的图片）、挂图、角色扮演道具五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在班级微信群中发布“goodnight”的发音和用法PPT，要求学生观看并尝试模仿发音。

-设计预习问题：提出问题如“你通常怎样向家人或朋友道晚安？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群或作业提交系统，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT，学习“goodnight”的发音和用法。

-思考预习问题：学生思考如何在实际生活中使用这个短语。

-提交预习成果：学生通过语音或文字形式提交预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习掌握基础知识。

-信息技术手段：利用微信群和作业提交系统进行监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放晚安故事视频，引入“goodnight”的主题。

-讲解知识点：讲解“goodnight”的发音、拼写和情境用法。

-组织课堂活动：进行“晚安”角色扮演，让学生在实际对话中使用该短语。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用“goodnight”。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用“goodnight”。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论如何改进表达。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解发音和用法。

-实践活动法：通过角色扮演练习实际应用。

-合作学习法：小组讨论中培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一天中所有使用“goodnight”的时刻。

-提供拓展资源：推荐相关英语绘本，让学生进一步学习晚安用语。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成记录作业，反思自己的使用情况。

-拓展学习：阅读推荐的绘本，学习更多晚安用语。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结使用“goodnight”的经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和阅读拓展资源。

-反思总结法：学生通过反思总结提升学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了“goodnight”外，还可以介绍其他晚安用语，如“sweetdreams”、“haveagoodnight”等，以及与夜晚相关的词汇，如“moonlight”、“starlight”、“nightsky”等。

-日常用语拓展：收集更多日常生活中的晚安用语，如“night,night”、“sleeptight”等，以及与道晚安相关的礼貌用语和告别用语。

-文化背景拓展：介绍不同文化中晚安用语的差异，如西方文化中常用的“goodnight”与东方文化中可能使用的“晚安”或“好梦”。

-语法知识拓展：讲解与晚安用语相关的语法结构，如祈使句的用法，以及如何将晚安用语融入日常对话中。

2.拓展建议：

-词汇卡片制作：让学生制作晚安用语的词汇卡片，包括单词、音标、例句和图片，以便于记忆和复习。

-角色扮演活动：组织角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习使用晚安用语，如家庭聚会、朋友道别等。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生在一天中不同时间点向家人或朋友使用晚安用语，并记录下来。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与外教或英语母语者交流，练习使用晚安用语。

-故事时间：在班级阅读时间，选择与夜晚相关的英语故事，让学生在故事中学习晚安用语和相关的文化背景。

-手工制作：让学生制作夜晚主题的手工制品，如夜空画、星星灯笼等，结合晚安用语进行创作。

-网络资源利用：推荐学生访问英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，进行在线学习。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的英语学习，共同练习晚安用语，如晚上睡前一起用英语道晚安。

-社交媒体互动：引导学生使用社交媒体平台，如Twitter、Instagram等，参与晚安用语的英语学习话题讨论。

-课后阅读：推荐适合小学生阅读的英语晚安故事书籍，如《GoodnightMoon》、《TheNightBeforeChristmas》等，丰富学生的阅读体验。七、板书设计①知识点

-单词：goodnight

-音标：/ɡʊdnaɪt/

-拼写：g-o-o-dn-i-g-h-t

②词汇

-同义词：haveagoodnight,sweetdreams,night,night,sleeptight

③句型

-Goodnight,Mommy.（晚安，妈妈。）

-Haveagoodnight!（晚安！）

-Sweetdreams.（好梦。）

-Night,night.（晚安，晚安。）

-Sleeptight.（睡个好觉。）

④语法

-祈使句：用于表达命令、请求或建议，如“Goodnight,everyone!”（大家晚安！）

⑤文化背景

-Westernculture:saying