第28课 改革开放和现代化建设的巨大成就 教学设计-2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第28课改革开放和现代化建设的巨大成就教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第28课改革开放和现代化建设的巨大成就教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上教学内容分析1.本节课的主要教学内容为改革开放和现代化建设的巨大成就。这部分内容与课本第28课紧密关联，涉及我国改革开放以来的经济、政治、文化等方面的重大成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习到新中国成立后的历史，对本节课的内容有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步探讨改革开放和现代化建设的具体成就，帮助学生形成全面的历史观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史解释、史料实证、家国情怀和唯物史观等核心素养。通过分析改革开放和现代化建设的巨大成就，学生能够运用历史知识解释社会变迁，学会从史料中提取信息，增强对国家发展的自豪感和责任感，并形成科学的历史观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已具备一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史发展有所了解。他们能够识别并描述一些重要历史事件，如三大改造、文化大革命等。然而，对于改革开放以来的历史成就，学生可能了解不够深入，缺乏对这一时期经济、政治、文化等领域变化的全面认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们对于国家发展和历史变迁充满好奇。在能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的历史事件比较。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于改革开放和现代化建设的历史跨度较大，学生可能会在理解复杂的历史事件和现象时遇到困难。此外，对于一些专业术语和概念，学生可能缺乏足够的背景知识，导致理解上的障碍。此外，学生可能对改革开放的成就感到抽象，难以与个人生活实际相结合，从而影响学习效果。因此，教师需要通过生动案例和互动教学，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生思考改革开放和现代化建设的历史背景和重要事件。同时，通过小组讨论，鼓励学生分享个人见解，增强互动性。

2.设计“改革开放成就展示”的项目导向学习活动，让学生分组选取改革开放以来的一个领域（如经济、科技、文化等），收集相关史料，制作成展示板，并在全班进行展示和交流。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，直观展示改革开放和现代化建设的成就，帮助学生更好地理解历史进程。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.播放改革开放初期的一段历史影像资料，让学生直观感受改革开放的历史背景。

2.提问：同学们，你们知道改革开放以来我国取得了哪些重大成就吗？请大家简要谈谈自己的看法。

3.引导学生关注本节课的主题：“改革开放和现代化建设的巨大成就”，明确学习目标。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解改革开放以来的经济成就，举例说明农村改革、城市改革、国有企业改革等方面的重要进展。

2.讲解改革开放以来的政治成就，介绍政治体制改革、民主法治建设等方面的进展。

3.讲解改革开放以来的文化成就，举例说明文化事业、教育事业、科技事业等方面的成就。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组选取改革开放以来的一个领域，如经济、政治、文化等，收集相关史料，制作成展示板。

2.制作展示板：每组学生根据收集到的史料，制作成展示板，内容包括成就概述、相关事件、影响等方面。

3.展示与交流：各小组展示自己的展示板，其他学生进行提问和评价，教师进行点评。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：改革开放以来，我国在哪些方面取得了巨大成就？

举例回答：经济领域：实行家庭联产承包责任制，农村改革取得显著成效；政治领域：实行政治体制改革，加强民主法治建设；文化领域：文化事业、教育事业、科技事业取得长足进步。

2.问题二：改革开放对我国社会发展产生了哪些影响？

举例回答：提高了人民生活水平，缩小了城乡差距，增强了国家综合实力。

3.问题三：在改革开放过程中，我国面临哪些困难和挑战？

举例回答：改革过程中出现的一些社会矛盾和问题，如贫富差距、环境污染等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容和重点，强调改革开放和现代化建设的巨大成就。

2.强调改革开放对我国社会发展的重要意义，鼓励学生树立正确的价值观和历史观。

3.布置课后作业：让学生查阅相关资料，了解改革开放以来我国在其他领域的成就，为下一节课做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解改革开放和现代化建设的历史背景、进程和重要事件。

-学生能够识别并描述改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的重大成就。

-学生能够理解改革开放对我国社会发展的影响，包括提高人民生活水平、缩小城乡差距、增强国家综合实力等方面。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和展示活动，提高了团队合作能力和沟通表达能力。

-学生在收集和整理史料的过程中，提升了信息检索、分析、归纳和总结的能力。

-学生通过参与实践活动，培养了创新思维和问题解决能力。

3.思维发展：

-学生在分析改革开放的历史进程中，能够运用唯物史观，形成科学的历史观。

-学生在讨论和交流中，学会了从不同角度审视问题，培养了批判性思维。

-学生通过学习改革开放的成就，增强了国家认同感和民族自豪感。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习改革开放的历史，树立了正确的历史观和价值观。

-学生对改革开放以来的成就有了更深刻的认识，增强了国家发展的信心。

-学生在了解改革开放的历史进程中，培养了艰苦奋斗、勇于创新的精神。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注国家发展和社会变革。

-学生通过实践活动，学会了如何从历史角度分析现实问题，为未来的学习和工作打下基础。

-学生在课后作业中，能够主动查阅资料，拓展知识面，提高自主学习能力。课后作业1.**作业内容**：请列举改革开放以来我国在科技领域取得的五项重大成就，并简要说明其意义。

**答案示例**：

-成就：神舟飞船系列的成功发射。

-意义：标志着我国航天事业进入了一个新的发展阶段，增强了国家的科技实力和国际地位。

2.**作业内容**：分析改革开放初期，我国在农村改革方面采取的家庭联产承包责任制对农村发展的影响。

**答案示例**：

-影响：家庭联产承包责任制激发了农民的生产积极性，提高了农业生产效率，促进了农村经济的发展。

3.**作业内容**：讨论改革开放以来，我国在政治体制改革方面取得的进展，并举例说明。

**答案示例**：

-进展：实行基层民主选举，推进政务公开，加强法制建设。

-举例：村民自治制度的推行，使村民能够直接参与村务管理。

4.**作业内容**：思考改革开放以来，我国在教育领域的发展变化，并举例说明。

**答案示例**：

-变化：普及九年义务教育，高等教育规模扩大，教育质量提高。

-举例：高校招生制度的改革，使更多优秀学生有机会接受高等教育。

5.**作业内容**：结合所学，谈谈你对“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”这一论断的理解。

**答案示例**：

-理解：改革开放使我国在经济、政治、文化等方面取得了巨大成就，是推动我国现代化建设的强大动力。

6.**作业内容**：请撰写一篇短文，描述你所在地区或家乡在改革开放以来的变化，并分析这些变化背后的原因。

**答案示例**：

-变化：家乡的经济逐渐繁荣，基础设施完善，人民生活水平提高。

-原因：改革开放政策的推动，吸引了大量投资，促进了地方经济的发展。

7.**作业内容**：收集并整理改革开放以来，我国在环境保护方面采取的措施，并分析其效果。

**答案示例**：

-措施：实施可持续发展战略，加大环保投入，推广清洁能源。

-效果：环境质量得到改善，生态系统得到保护，促进了经济的可持续发展。

8.**作业内容**：阅读教材中关于改革开放的历史人物故事，选择一位人物，简要介绍其生平事迹和贡献。

**答案示例**：

-人物：邓小平。

-事迹：邓小平是中国改革开放的总设计师，他提出的“一国两制”构想为香港、澳门的回归奠定了基础。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：请学生阅读教材中关于改革开放以来我国经济、政治、文化、科技等领域的章节，重点理解改革开放的背景、进程和取得的成就。

2.**思考作业**：思考改革开放以来，我国在哪些方面取得了显著进步？这些进步对我国社会发展产生了哪些积极影响？

3.**写作作业**：撰写一篇短文，主题为“改革开放对我的影响”，要求结合个人经历或感悟，谈谈改革开放对个人成长和社会发展的积极作用。

4.**实践作业**：收集家庭或社区在改革开放以来的变化资料，如照片、视频或访谈记录，并整理成一份报告，展示改革开放的成果。

5.**讨论作业**：以小组为单位，讨论改革开放以来我国在环境保护方面所面临的挑战和采取的措施，分析其成效和不足。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师在课后及时批改学生的作业，确保学生能够在短时间内得到反馈。

2.**个性化反馈**：针对每位学生的作业，给予个性化的反馈，不仅指出错误，还要肯定学生的优点和进步。

3.**问题导向**：在反馈中，关注学生在作业中暴露出的具体问题，如知识掌握不牢固、分析能力不足等，并给出针对性的改进建议。

4.**互动交流**：鼓励学生之间进行作业交流，通过同伴互助的方式，共同提高。

5.**定期总结**：定期对学生的作业情况进行总结，分析普遍存在的问题，并在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生巩