江苏省泰州市泰兴市西城中学2023-2024学年七年级上学期语文月考试卷（含答案）

第第页江苏省泰州市泰兴市西城中学2023-2024学年七年级上学期语文月考试卷一、积累与运用（共27分）语段阅读书，可以安慰受伤的心灵，可以开阔狭ài（）的心胸，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。“腹有诗书气自华【甲】这种魅力，是神cǎicǎiyìyì，与形貌无关；是睿智通达，与年龄无关。这是一种天生质朴与后天含蓄的混合，如夏花般绚丽【乙】美好，像秋雨般安xiáng【乙】静谧。1．根据拼音在田字格内写上相应的汉字。2．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A．，”、 B．”，、 C．，”， D．”，，3．下列词语中的“蓄”与划横线词重点词“蓄”同义的是（）A．蓄洪 B．蓄须 C．蓄势 D．蓄志4．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《走一步，再走一步》，告诉我们在人生的道路上艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步再走一步，定能战胜一切困难。B．《纪念白求恩》，是毛泽东同志为悼念白求恩同志而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。C．《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思，“书”是信、家书的意思。D．词语的感情色彩可以分为褒义、贬义、中性，比如“狼奔豕突”就是一个贬义词。5．按课文内容填空。（1）天上的明星现了，。（2）晴空一鹤排云上，。（3），却话巴山夜雨时。（4），洪波涌起。（5），定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，。（6）《潼关》中用拟人手法表现了水的奔腾壮阔、山的桀骜不驯，把山水写活了的两句“，”。综合性学习。学校开展“我们自己的文学部落”活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你成为本班文学兴趣小组的一员，并参加了以下活动。6．兴趣小组要为朗读谭嗣同的《潼关》选择背景曲目，根据下面名曲的介绍，你认为最恰当的一项是（）A．《平沙落雁》——静美舒缓，优美动听B．《十面埋伏》——苍凉壮美，激昂慷慨C．《阳春白雪》——清新明快，节奏活泼D．《春江花月夜》——委婉质朴，旋律流畅7．在阅读方法交流活动中，小语同学得知了下面两种阅读方法，但又苦恼选择哪种，请你为她推荐一种并写出推荐理由。莫言“耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物鸣叫等。毛泽东“四多”阅读法：伟人毛泽东读书主张“四多”——多读、多写、多想、多问。多读指读书的面要广，重要的书要多读几遍；多写就是摘抄妙语佳句，圈点眉批，写读书笔记；多想即反复思考书本知识在生活中该如何应用；多问就是有了问题就要问。你对小语说：二、阅读理解(39分)阅读陆游的两首诗，完成下题。【甲】时雨（节选）时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。老我成惰农，永日付竹床。衰发①短不栉②，爱此一雨凉。【乙】十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【注】①衰（cuī）发：白发。②不栉：不束发。8．《时雨》中“家家”和“处处”能否改为“几家”“几处”？请说说你的理解。9．《时雨》和《十一月四日风雨大作》中都写了陆游的年老体衰，但用意却有所区别：甲诗：乙诗：阅读下面的古文，完成下题。任元受①事母尽孝母老多疾病未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨②也。”张魏公作都督，欲辟③之入幕。元受力辞④曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）【注】①任元受：又名尽言。②迨（dài）：及。③辟：征召。④辞：推辞。10．解释下列句中加点字①任元受事母尽孝②或以语话稍多③尽言方养亲④魏公太息而许之11．下列句中与“其得疾之由”的“之”的用法和意义相同的一项是（）A．学而时习之 B．久之C．夫君子之行 D．而两狼之并驱如故12．给下列句子用“/”划分停顿（两处）任元受事母尽孝母老多疾病未尝离左右13．翻译下列句子。①使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。14．乐乐对任元受非常敬佩，请你说说他敬佩任元受的原因。名著阅读。15．比丘国国王受到国丈道士的蛊惑，意欲取一千一百一十一个小儿的心肝为药引治病延寿。后悟空识破道士为妖邪，其原身是谁的坐骑白鹿（）A．东来佛祖 B．太上老君 C．南极寿星 D．太白金星16．下列有关＂镇海寺心猿知怪黑松林三众寻师＂的情节，表述有误的一项是（）A．师徒路经黑松林，遇到妖怪化作被绑在树上的女子，唐僧、八戒不顾悟空阻挠，坚决给那女子松绑，带她来到＂镇海禅林寺＂。B．唐僧因病在镇海禅林寺住了三天，寺中和尚一个个眼儿通红，悲啼哽咽，只是不敢放声大哭，原因是寺庙里先后有6个和尚不明不白地死去。C．悟空听众僧说有妖魔在寺内伤人，让八戒夜间变成一小僧，孙悟空在一旁埋伏，引诱妖精上钩，伺机降伏。D．妖女再度作案时被识破，作战不利，将花鞋脱下，变作替身，真身携唐三藏逃走。17．孙悟空在西天取经路上遇到战胜不了的妖怪时，往往会请来各路神仙帮忙。下列选项中所请神仙与降服的妖魔不匹配的是哪一项?（）A．毒敌山琵琶洞蝎子精将唐僧摄去，孙悟空请来昴日星官，妖精听到星官叫声，浑身酥软，死在坡前。B．枯松涧火云洞圣婴大王将唐僧掳去，孙悟空请来观音菩萨，菩萨用金箍儿和借来的天罡刀将其收服。C．乱石山碧波潭九头虫偷了祭赛国佛宝不肯归还，孙悟空请来哪吒父子相助，打败九头虫，取回佛宝。D．九曲盘桓洞的九灵圣元将唐僧、八戒和玉华王父子总共六人擒走，孙悟空请来太乙救苦天尊将其收走了。18．在乐乐心目中，孙悟空是神通广大的盖世英雄。进入初中后，细读《西游记》，乐乐发现这个英雄也有多次流泪的情形。他摘录了下列三段内容。请你根据你的阅读体验分析孙悟空流泪的原因。①那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”）②悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。……今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”（节选自《西游记》第三十四回“魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝”）③沙僧滴泪道：“哥啊！师父被妖精等不得蒸，就夹生儿吃了！”大圣听得两个言语相同，心如刀搅，泪似水流，急纵身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城东山上，按落云头，放声大哭，叫道：“师父啊——”（节选自《西游记》第七十七回“群魔欺本性，一体拜真如”）选段一：选段二：选段三：19．那天王本是烦恼，听见说个“告”字，一发雷霆大怒道：“他告我怎的？”金星道：“告你假妖摄陷人口事。你焚了香，请自家开读。”那天王气呼呼的设了香案，望空谢恩。拜毕，展开旨意看了，原来是这般这般，如此，恨得他手扑着香案道：“这个猴头！他也错告我了！”金星道：“且息怒，现有牌位、香炉在御前作证，说是你亲女哩。”天王道：“我只有三个儿子，一个女儿……一女年方七岁，名贞英，人事尚未省得，如何会做妖精！不信，抱出来你看。--这猴头着实无礼！且莫说我是天上元勋，封受先斩后奏之职，就是下界小民，也不可证告。律云：诬告加三等。”叫手下：“将缚妖索把这猴头捆了！”（节选自《西游记》第83回）①为何李天王大发雷霆，要让手下把孙悟空捆了？②托塔李天王的三个儿子分别叫什么？各是做什么的？三、现代文阅读阅读《驴小弟变石头》，完成文后习题。驴小弟变石头威廉·史塔克①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。④就在他赶着回家，走过草莓山时竟然碰见了一只狮子，那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是，有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。A燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。（批注A：____）当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。B他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。（批注B：这里虽然没有直接写家人在生活中如何想到驴小弟，但是读者在此处可以通过想象来脑补画面。）他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。⑪C冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了大地渐渐暖和如来，树木开始吐出了嫩芽。（批注C：此段描写貌似有点繁复，好像“冬去春来”四字即可，作者写这段到底有何用意呢？）⑫五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——D拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！（批注D：五个动词连缀成句，将五幅幸福画面融为一体，精妙地描写了驴小弟从石头变成驴后一家人团聚之景，表达了激动喜悦之情。）⑱等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？E他们已经得到了想要的一切！（批注E：“一切”指什么？好像不仅仅靠神奇的小石头得到的吧？）（选自绘本《驴小弟变石头》，明天出版社2013版，有删改）20．童话故事曲折有波澜。秦淮读完文章后，梳理内容，形成以下思维导图，请在横线上填写合适的内容。驴小弟发现有魔法的石头→①→驴爸爸妈妈着急寻找驴小弟→②21．童话中有优美的语言。批注D是秦淮发现精彩语句后进行的赏析，请模仿批注D，将批注A补充完整。批注A：22．童话是想象的艺术。请用描写的方式将秦淮批注B中的想象的画面具体化。23．童话的创作独具匠心。批注C和E是秦淮阅读过程中产生的疑问，请你联系上下文，帮他解答。批注C：批注E：

答案解析部分【答案】1．隘；采；奕；详2．B3．D【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。1．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：隘；采；奕；详。2．“腹有诗书气自华”是做整句话的一部分，是部分引用，引号在前，逗号在后；“绚丽“美好”是并列的词语，中间用顿号。

故答案为：B3．A.“蓄洪”的意思是为了防止洪水成灾，把超过河道所能排泄的洪水蓄积在一定的区域内。

B."蓄须”的意思是留胡须。

C.“蓄势”的意思是积蓄势力或能量。

D."蓄志”的意思是其意为长期以来怀有某种志愿，即“心里藏着”。

故答案为：D4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.有误。《纪念白求恩》是一篇纪念性的文章，采用了叙议结合的写法，全文以说理为主，兼叙述和抒情。故答案为：B【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。5．【答案】（1）好像是点着无数的街灯（2）便引诗情到碧霄（3）何当共剪西窗烛（4）秋风萧瑟（5）我想那缥缈的空中；定然是世上没有的珍奇（6）河流大野犹嫌束；山入潼关不解平【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：霄、萧瑟、缥缈、犹。

故答案为：好像是点着无数的街灯；便引诗情到碧霄；何当共剪西窗烛；秋风萧瑟；我想那缥缈的空中；定然是世上没有的珍奇；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】6．B7．示例1：我推荐莫言的“耳朵阅读法”。理由：他听做事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。示例2：我推荐毛泽东的“四多”阅读法。理由：因为这种方法可以帮助我们在阅读过程中养成勤于动手、善于思考、学会质疑的习惯。读书时调动多种感官，“多读”可广泛涉猎知识，开阔视野。“多写”能养成深入钻研的习惯，提高写作能力。“多想”有益于把书读“活”，学以致用。“多问”有助于及时有效地、多渠道地获得答案。（理由言之有理即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。6．本题考查诗歌赏析。谭嗣同的《潼关》首句写潼关雄踞山腰，下临黄河，形势十分险要；次句写作者行经此地，马蹄声声被秋风吹散，点明时间和旅程；三、四句写黄河浩浩荡荡以及潼关境域内的山峦起伏。景色苍凉壮美，作者感情豪迈奔放，激昂慷慨。写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。

故答案为：B7．本题考查自由表达观点理由：这种阅读方法是用耳朵去听，听周围人的话，去听故事，听大自然的声音，听是比看更细腻的一种感知方法，通过这种阅读方法，让我们能够更细致地感知生活，可以在听中获得丰富的想象空间，培养我们的想象能力，提升写作素养。

故答案为：我推荐莫言的“耳朵阅读法”。理由：他听做事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感，可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础。

我推荐毛泽东的“四多”阅读法。理由：因为这种方法可以帮助我们在阅读过程中养成勤于动手、善于思考、学会质疑的习惯。读书时调动多种感官，“多读”可广泛涉猎知识，开阔视野。“多写”能养成深入钻研的习惯，提高写作能力。“多想”有益于把书读“活”，学以致用。“多问”有助于及时有效地、多渠道地获得答案。（理由言之有理即可）【答案】8．不能改换。“家家”和“处处”指家家户户、到处，生动表现芒种时节农家丰收的场景，表达诗人对农村生活的热爱赞美。9．甲诗诗人虽然年老体衰，却还是喜爱眼前夏雨送来的阵阵清凉，从而体现了诗人对初夏的热爱，对农村生活的热爱，对闲适恬淡、自由自在生活的热爱。；乙诗：诗人写年老体衰，体现了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落，但却毫不因为个人遭遇而“自哀”，从而更能体现诗人终生不渝的统一之志，爱国热情。【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。8．本题考查词句赏析。“家家”是每一家的意思，没有例外。“处处”是每一处的意思，同样没有例外。这两个词语强调了家家户户、到处都是一幅丰收的场景。从中可以看出作者对农村生活的热爱与赞美之情。而“几家”与“几处”是有几家，有几处的意思，没有“家家”和“处处”的表达效果。所以不能改换。

故答案为：不能改换。“家家”和“处处”指家家户户、到处，生动表现芒种时节农家丰收的场景，表达诗人对农村生活的热爱赞美。9．本题考查比较阅读。甲诗：“衰发短不楷”表现了作者的衰老。“爱此一雨凉”直接表达了作者对此时夏雨过后，天气清凉的喜爱之情，也表现了作者对初夏风景的喜爱。联系前文作者描写乡村收麦插秧的描写，可知本诗表现了作者对农村生活的热爱。“永日付竹床”表现了作者对乡村恬淡闲适生活的热爱。“衰发短不栉”，诗人满头白发却不收束，表现了作者对自由自在生活的热爱。乙诗：“僵卧孤村不自哀”为全诗奠定了感情基调。虽然病老乡村，却毫无自哀之意。“尚思为国戍轮台”点明了作者的报效祖国之意。诗人归老乡村，不仅不自哀，还想着为国效力，收复河山。“夜阑卧听风吹雨“写景中又有抒情，借自然界的风吹雨打表现自己内心的凄苦浓愁。“铁马冰河入梦来”是作者的回忆，作者在梦中又回到了曾经的战场，再次表达了自己一心为国的爱国热情。

故答案为：甲诗诗人虽然年老体衰，却还是喜爱眼前夏雨送来的阵阵清凉，从而体现了诗人对初夏的热爱，对农村生活的热爱，对闲适恬淡、自由自在生活的热爱。乙诗：诗人写年老体衰，体现了诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落，但却毫不因为个人遭遇而“自哀”，从而更能体现诗人终生不渝的统一之志，爱国热情。【答案】10．侍奉；稍微；正；答应11．C12．任元受事母尽孝/母老多疾病/未尝离左右13．①假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹，我一定拿来献给我的老母，不会拿来献给您。②略14．任元受是一个孝顺的人，是一个淡泊名利的人。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】任元受侍奉母亲孝顺到了极点，他的母亲年老，生了很多病，他从未离开过母亲身边。元受自己说：“我的老母生病了，她生病的由来，要么是饮食上的，要么是天气原因，要么是讲话太多了，要么是情绪波动太大了。我都早晚都侍奉在边上，没有任何细微的地方是我考虑不到的，母亲的五脏六腑的各种问题我都能看明白其中的道理，不用等到切脉之后才知道，所以我用药都必定会生效，即使是名医也比不上我。”张魏公当都督的时候，想要征辟他到自己幕中。元受坚决推辞道：“我正在侍奉我的母亲，假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹，我一定拿来献给我的老母，不会拿来献给您。哪里还能舍弃老母而来参与您的军政之事呢？”魏公叹息着答应了他。10．本题考查对文言实词的理解。①句意：任元受侍奉母亲孝顺到了极点。②句意：要么是讲话太多了。③句意：我正在侍奉我的母亲。④句意：魏公叹息着答应了他。

故答案为：侍奉；稍微；正；答应。11．A.代词，知识。

B.音节助词。

C.正确。

D.用于主谓之间，取消句子独立性。

故答案为：C12．本题考查句子的断句。句意为：任元受侍奉母亲孝顺到了极点，他的母亲年老，生了很多病，他从未离开过母亲身边。

故答案为：任元受事母尽孝/母老多疾病/未尝离左右13．本题考查文言文句子翻译①中重点词语有：使，假使；必，一定。②中重点词语有：之，的；变诈，诡诈手段。

故答案为：①假如我得到了一个可以使人长命百岁的神丹，我一定拿来献给我的老母，不会拿来献给您。②禽兽的诡诈手段又能有多少呢?只不过是添加些笑料罢了。14．本题考查对文章的理解和分析。结合“任元受事母尽孝，母老多疾病，未尝离左右”可见任元受是一个孝顺的人；结合“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶”，可见任元受是一个淡泊名利的人。

故答案为：任元受是一个孝顺的人，是一个淡泊名利的人。【答案】15．C16．C17．C18．示例：第一次流泪是因为孙悟空三打白骨精，被唐僧误会是滥杀无辜而逐走，孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈以及对师父的依恋与不舍；；第二次是孙悟空假扮小妖，去见金角银角大王的娘亲九尾狐，自尊高傲的他一向很少下跪，而今他却不得不向妖怪下跪，因而流泪；；第三次是以为师父被妖怪吃了，内心悲痛欲绝，伤心而哭。19．①因为孙悟空三探无底洞时发现金鼻白毛老鼠精在洞府中供奉着＂尊父李天王位＂＂尊兄哪吒三太子位＂，悟空拿着牌位上天向玉帝状告李天王父子，李天王自信并无女儿在下界为妖，因为他生得三子一女，一女年方七岁，不会做妖精，便让人把悟空捆了。②大儿名金吒，侍奉如来，做前部护法。二儿名木叉，在南海随观世音做徒弟。三儿名哪吒，在天王身边，早晚随朝护驾。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

（4）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（5）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。15．首先，我们考虑东来佛祖，即弥勒佛。在《西游记》中，弥勒佛并未与白鹿精有直接关联，因此可以排除A选项。其次，太上老君是道教的至高神之一，他的坐骑在故事中通常是青牛，而不是白鹿，因此B选项也不符合题意。再次，太白金星是玉帝的重要辅臣，负责传达玉帝的旨意。他的形象通常与白鹿没有直接的联系，所以D选项同样可以排除。最后，南极寿星，又称南极老人，是中国古代神话中的长寿之神。在《西游记》中，南极寿星的坐骑正是一头白鹿。当白鹿精下凡为妖时，它化身为国丈道士，企图用小儿心肝为国王延寿，这一情节与题目描述相符。

故答案为：C16．ABD.正确。

C.有误，不是八戒，而是孙悟空变做十二三岁的小和尚。

故答案为：C17．ABC.正确。

D.有误孙悟空请来太乙天尊将其收走了。

故答案为：C18．本题主要考查名著情节内容的掌握。①第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写的是悟空为保唐僧，三打白骨精，却被唐僧冤枉成滥杀无辜，被唐僧赶回了花果山，所以此处的哭。是为自己打死白骨精却被人妖不分的师父误解感到委屈。此外，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧所以“腮边泪坠”。②第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣腾那骗宝"讲述的是孙悟空与金角大王与银角大王的对战，银角大王用他的法力轻松地捉了猪八戒、沙僧、唐僧、白马和行李。悟空为了骗取九尾狐妖的幌金绳，变作小妖，这辈子只拜天地和师父到委曲求全拜不得不向妖怪下跪请安，内心倍感屈辱、羞耻，所以“脱脱的哭起来。

故答案为：第一次流泪是因为孙悟空三打白骨精，被唐僧误会是滥杀无辜而逐走，孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈以及对师父的依恋与不舍；第二次是孙悟空假扮小妖，去见金角银角大王的娘亲九尾狐，自尊高傲的他一向很少下跪，而今他却不得不向妖怪下跪，因而流泪；第三次是以为师父被妖怪吃了，内心悲痛欲绝，伤心而哭。19．（1）本题考查名著情节。联系《西游记》相关内容可知，孙悟空在无底洞中，看到玉鼠精供奉有“尊父托塔李天王”“尊兄哪吒三太子位”的牌位，就来到天庭找到玉皇大帝告御状。联系选文中“天王道：‘我只有三个儿子，一个女儿一女年方七岁，名贞英，人事尚未省

得，如何会做妖精！不信，抱出来你看。这猴头着实无礼!且莫说我是天上元勋，封受先斩后奏之职，就是下界小民，也不可证告."可知，李天王大发雷霆，要让手下把孙悟空捆了是因为：李天王自信并无女儿在下界为妖，因为他生得三子一女，一女年方七

岁，不会做妖精。(2)本题考查名著人物。联系《西游记》相关内容“李天王告诉孙悟空：他只有三个儿子，一个女儿，分别是：大儿金吒，侍奉如来，做前部护法；二儿名木托，在南海随观音菩萨做徒弟；三儿名哪吒，在我身边，早晚随朝护驾”可概括回答。

故答案为：①因为孙悟空三探无底洞时发现金鼻白毛老鼠精在洞府中供奉着＂尊父李天王位＂＂尊兄哪吒三太子位＂，悟空拿着牌位上天向玉帝状告李天王父子，李天王自信并无女儿在下界为妖，因为他生得三子一女，一女年方七岁，不会做妖精，便让人把悟空捆了。②大儿名金吒，侍奉如来，做前部护法。二儿名木叉，在南海随观世音做徒弟。三儿名哪吒，在天王身边，早晚随朝护驾。【答案】20．①驴小弟变成了一块岩石；②驴小弟变回了自己21．运用反复的手法，连用四个“每一”的句式，“全都”“嗅过了”“搜过了”等词语，表现了驴小弟的爸爸妈妈为了寻找儿子所做的努力，表达了驴小弟的爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急。22．示例：家里墙上的全家福是那么幸福，驴小弟的台灯还亮着，看的书还在书桌上，它最珍爱的稀奇古怪的石头都还在，只是小弟不在了！23．①批注C：此段是环境描写，描写冬日的荒凉和凄寒，烘托驴小弟内心的孤独绝望。描写春日融融的景象，为下文驴小弟变回自己，重回父母身边这一情节做铺垫。（两点即可）；②批注E：“一切”指的是爸爸妈妈找到驴小弟，驴小弟回到爸爸妈妈身边，一家人团聚。靠的是信念。“唯一的希望是一有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。”驴小弟变成石头后还存有一丝希望。“五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。‘我们要打起精神来。’他说。‘虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。’”失去孩子的爸爸和妈妈重新振作的勇气。靠的是爱。驴小弟变成了石头后，极度地思念自己的爸爸妈妈。失去孩子的驴爸爸和妈妈再生活中无时不刻的想念自己的孩子，他们会关注孩子的喜好，所以才会将有魔法的小石子放在驴小弟变成的岩石上。正是爱，创造了奇迹