青海招教考试试卷及答案

青海招教考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.社会活动B.培养人的活动C.交往活动D.传递知识活动2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》3.提出“白板说”的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特4.教育目的的层次结构不包括（）A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标5.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化7.课程计划的中心问题是（）A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排8.教学过程的中心环节是（）A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量答案1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.D10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.以下属于孔子教育思想的有（）A.有教无类B.因材施教C.学思结合D.兼爱非攻3.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性4.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性5.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教材的研究6.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养7.德育的途径有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.以下属于心理健康教育内容的有（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.体育锻炼辅导10.现代教育评价的理念包括（）A.发展性评价B.激励性评价C.综合性评价D.终结性评价答案1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.教育起源于动物的本能行为。（）2.教育目的就是培养目标。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.课程标准是教材编写的依据。（）5.教学是实现教育目的的基本途径。（）6.德育过程就是品德形成过程。（）7.班级是学校开展教学活动的基本单位。（）8.非正式群体对班级管理只有消极作用。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.相对性评价有利于激发学生的竞争意识。（）答案1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育与政治经济制度的关系。答案：一方面，政治经济制度决定教育的性质，如决定教育的领导权、受教育权、教育目的等。另一方面，教育对政治经济制度有反作用，可培养人才、传播思想，促进民主，影响政治经济制度变革。2.简述教学过程的基本规律。答案：教学过程有四大规律：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述班主任工作的主要内容。答案：包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、做好个别教育工作及写好班主任工作计划与总结。4.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。答案：营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑。采用启发式教学，引导学生积极思考。开展探究活动，让学生在实践中锻炼创新思维。尊重学生个性，鼓励独特见解，提供创新机会。2.如何在班级管理中培养学生的集体荣誉感？答案：确立共同目标，凝聚集体力量。组织集体活动，增强团队协作。树立榜样，宣传优秀事迹。建立公平奖惩制度，表彰为集体做贡献的学生，引导学生维护集体荣誉。3.讨论如何提高教师的职业道德修养。答案：加强理论学习，明确道德规范。注重内省和慎独，反思自身行为。向优秀教师学习，汲取榜样