医学科研课题设计范文(30篇)

医学科研课题设计范文（精选30篇）

医学科研课题设计范文第1篇

一、研究背景

新一轮的基础教育课程改革强调数学教育要面向全体学生,

实现人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同

的人在数学上得到不同的发展。动手实践、自主探索与合作交

流是学生学习数学的重要方式。因此，教师应激发学生的学习

积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，引导学生自主

参与数学活动，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正

理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广

泛的数学活动的经验，从而促进学生完美个性的发展。

二、研究条件：

2、课题组负责人和主要成员基本达本科学历知识结构，教

学经验丰富，研究能力强，所写论文多次获奖，多位成员开设

过市级、片级研究课、观摩课，并获得一致好评，教学质量名

列前茅。

3、课题组成员平时教研气氛浓，有集体备课的良好习惯，

经常互相听课帮助指正缺点，坚持写教后札记，教学水平进步

较快。

4、课题组人员对本课题的认识统一，决心大，积极性高。

三、研究意义：

1、长期以来，学生自主参与学习活动多数是被动的，课堂

教学活动中学生的参与也是停留在表面，只是机械模仿式的简

单运用。学生的学习思想、学习方法都是教师意志的“复制”，

这样并不利于调动学生的学习积极性和主动参与性，而且学生

的创新意识受到了压制，既影响了学生的身心健康，又防碍了

学生的个性发展。

2、如今，正直新课程改革，确立了以学生为本，促进学生

全面持续、和谐地发展的新理念，学生的数学学习活动应当是

一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。

因此，在素质教育和新课程改革的背景下，开展自主参与

数学课堂活动研究有着积极的现实意义和实践指导作用，具体

体现在：

(1)学生自主参与课堂教学活动是素质教育思想的具体体现;

(2)学生自主参与课堂教学活动是学生生理、心理发展的要

求；

(3)学生自主参与课堂教学活动是提高课堂教学效益的有效

途径；

(4)学生自主参与课堂教学活动是培育学生独立性、创造性,

塑造完美个性的重要条件。

四、研究内容

(1)定义：自主参与数学活动是指学生在教师的科学指导下,

通过自己能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育

实践活动。

(2)模式研究：教师

学生数学

教师作为教学的组织者和指导者，应向学生提供充分从事

数学活动的机会，帮助他们在自主参与、合作交流中获得广泛

的数学活动经验，从而促进学生的个性发展，具体表现为：

①认真学习新课程理念，转变师生角色，建立民主、平等

的师生交流、互动关系。

②认真钻研教材，创造性地使用教材，为学生创设主动参

与的空间，引导学生自主参与课堂学习活动。

③通过引导学生自主参与课堂学习活动，激发学生的学习

兴趣，培养学生的创新意识，倡导学生成为学习的主人。

五、研究方法；

①、自然实验法：所开设的实验班在自然条件下进行，同

时暗设对比班进行平行班对比实验。

②、文献法：学习与本课题有关的先进教育理论，并及时

总结。

③、调查法：及时了解教师对实验内容的理解和实验的操

作情况，了解学生的自主参与，创新意识的发展情况。

④、了解不同类型学生的心理变化，学习需求和不同类型

学生发展创新能力及时调整的策略。

六、研究计划：（分阶段完成工作的指标）

阶段一：20xx年10月一一20xx年1月，实验准备阶段

1、调查和了解学生原有的学习方法和学习水平。

2、建立组织，学习有关文献拟定课题方案。

3、集体备课，分工编写每课教案，特别是问题情景的创设。

4、细化计划，形成可操作的具体细则。

阶段二：20xx年2月——2月实验阶段

第一学期：

①转变师生角色，初步建立民主、平等的师生交流、互动

关系；

②激发学生学习数学的兴趣，培养学生的口头表达能力；

③创设问题情景，增强学生参与数学活动的意识。

第二学期：

①强化学生学习数学兴趣和思维习惯的培养；

②增强学生自主参与数学活动的好奇心和求知欲；

③愿意参与数学活动，能谈论某些数学话题，能表达解决

问题的过程，并尝试解释所得的结果，能在数学活动中发

挥积极作用。

第三学期：

①自主参与数学活动，敢于面对数学活动中的困难，有克

服困难和应用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。

②引导学生从不同寻求解决问题的方法，并有效地解决问

题，发

展应用意识。

③学生积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点,

尊重与理解他人的见解，能从合作交流中获益。

第四学期：

①学生养成自主参与数学活动的习惯，形成良好的思维品

质。

②学生乐于参与数学活动，并能通过对解决问题过程的反

思，获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，发展实践能力和

创新精神。

③学生通过自主参与学习活动，普遍乐学、会学，真正成

为学习的主人。

医学科研课题设计范文第2篇

为进一步提高全区出生人口素质，降低新生儿出生缺陷发

生率，切实保障婚姻登记当事人以及下一代的健康权益，根据

《市政府办公室关于一站式（一条龙）免费婚前医学检查的实

施意见》，结合我区实际，制定本方案。

一、工作目标

建立“政府引导、部门协作、社会参与”的免费婚前医学

检查工作机制，营造“健康婚配、家庭幸福、社会和谐”的良

好氛围，提高免费婚前医学检查率和俣健服务质量，降低出生

人口缺陷发生率，增强出生人口健康素质。，全区免费婚前医学

检查率达60%以上；到“十二五”末，免费婚前医学检查率达80%

以上，疾病检出干预率100%,新生儿出生缺陷率控制在5%。以

内。

二、婚检对象

符合《，八婚姻法》规定的结婚条件且在本区民政部门进行

结婚登记的男、女双方。

三、服务机构

区妇幼保健院为我区免费婚前医学检查定点服务机构。

四、婚检原则

（一）自愿的原则。坚持婚前医学检查自愿的原则。通过

深入宣传，倡导科学婚检理念，引导婚姻登记当事人接受婚前

保健服务。通过婚前卫生咨询、婚前卫生指导和婚前医学检查

等方式，让婚姻登记当事人了解优生优育知识和自身是否存在

影响婚育的疾病，以避免各种影响结婚和生育的危险因素，有

效降低出生缺陷的发生。

（二）基本项目免费的原则。婚前医学检查实行基本项目

免费的原则。特需检查项目，由受检人根据自身情况和医师建

议自主选择，费用由受检人自行承担。

（三）服务的原则。按照市政府统一规定的内容，热情接

受咨询，严格进行检查，区妇幼保健院提供周到、优质的服务。

（四）方便群众的原则。按照相关政策规定，尽可能简化

流程，方便婚姻登记当事人接受婚前医学检查。区民政局在区

妇幼保健院设立婚姻登记初审窗口，引导服务对象就近接受婚

前保健服务。

（五）保密的原则。维护婚检当事人合法权益，区民政局、

区卫生局要充分尊重个人隐私及知情权，除法律法规另有规定

外，不得向第三方泄露婚检当事人的检查结果。

五、服务流程

（一）婚姻登记当事人到民政局进行初审，初审通过后，

由民政局工作人员发放“免费婚前医学检查指导卡“，并做好

记录。

（二）婚姻登记当事人凭“免费婚前医学检查指导卡”在

区妇幼保健院进行免费婚前医学检查。

（三）区妇幼保健院向婚姻登记当事人提供婚前宣传教育

和婚前医学检查服务，提出相关指导意见，出具《婚前医学检

查证明》。

（四）婚姻登记当事人持《婚前医学检查证明》等材料到

民政服务大厅办理结婚登记。

六、费用承担与结算方法

费用预算：200元/对。免费婚前医学检查费用由区财政统

一安排。区卫生局、民政局每月统计检查人数，并及时上报至

区免费婚前医学检查办公室。财政局根据免费检查人数及实际

产生的费用，按季度拨付资金，年底根据考核结果据实结算。

七、保障措施

（一）成立领导组织。成立区免费婚前医学检查工作领导

小组，加强对全区免费婚前医学检查工作的组织领导。建立联

席会议制度，定期召开协调会议，研究解决检查工作中出现的

问题，促进各有关部门，加强协作，主动配合，共同将这项惠

民政策落实到位。

（二）强化宣传引导。区卫生局要做好各种宣传材料的.准

备和制作工作，主动协调相关部门，深入开展宣传活动；区人

口计生委要组织乡（镇）、村（居）计生工作人员挨家逐户宣

传，尤其要加强对即将结婚的适龄青年的宣传，提前告知检测

地点、办理流程，引导婚姻登记当事人先行到区妇幼保健院民

政窗口进行初审；区民政局要主动向婚姻登记当事人提供宣传

材料，积极告知并引导婚姻登记当事人接受婚前医学检查；区

广播电视台、区报社等要积极配合做好相关宣传工作。

（三）明确工作职责。区卫生局要依法加强对婚检定点服

务机构监管，督促定点服务机构按'V'《婚前保健工作规范（修

订）》提供服务，确保婚前保健质量；区民政局在不违反《婚

姻登记条例》的情况下，尽可能引导婚姻登记当事人进行婚前

医学检查，以不断提高婚前医学检查率；区财政局要将免费婚

前医学检查费用列入年度财政预算，及时拨付资金，并加强对

资金使用的监管；区人口计生委和宣传部门要积极做好宣传工

作，提高免费婚前医学检查的社会知晓率；区妇联、工会、共

青团等群团组织要配合开展各种宣传教育活动，提高广大青年、

妇女特别是准婚人员及其亲属对婚前医学检查内容和意义的认

识，自愿接受婚前保健服务。

（四）加强督查考核。加强工作督查、考核，区免费婚前

医学检查领导小组办公室要及时通报工作进展情况。区各有关

部门要提高服务意识，切实履行职责，加强沟通协作，共同推

进免费婚前医学检查工作。

医学科研课题设计范文第3篇

为了全面落实市教科所未来五年教育科研工作的指示精神,

全面落实我镇拟定的《教育科研工作五年规划》，实现科研兴

校的整体构想，将承担的科研课题有序地稳步实施，特制定本

方案。

一、指导思想

坚持一切从实际出发的原则，做到理论与实践的最佳结合;

坚持勇于探索，敢于创新的方针，发扬求真、求实、求是的科

研品格；坚持以应用研究为主体；坚持全面强化，全面渗透，

全面推进的工作思路，使科研工作切实为教育教学改革服务，

为提高我镇教育教学质量服务，为促进教师专业化发展服务，

为打造一支适应教学改革的高、精、尖的教师队伍服务。

二、整体目标

1、十二五期间，我镇确立的主课题为《新课程改革理念与

各学科融合》，围绕主课题向语文、数学、英语学科拓展，从

面形成了语文学科与思品学科的融合，数学教学中如何培养学

生自主意识，如何创设教学情境；英语学科如何培养学生探究

能力等子课题。从而形成了我镇十二五期间教育科研的整体框

架。为教师群体参研奠定了坚实的基础。

2、各校要紧紧围绕我镇拟定的主课题，结合本校专任教师

的教学实际确立好子课题，紧密结合教师的科研能力及学生的

学习现状，通过理论学习、调查、讨论、分析等手段，对所拟

课题进行深入研究，形成校校有课题，全员都参与的科研氛围。

3、以校本研修为载体，开展校本研究，课题确立后，校长

要帮助指导教师积极立项，研究具体的策略与方法，确保此项

工作稳步实施。

4、加强科研科普信息传递力度，通过校本培训，提高专任

都的理论水平与专业化能力；通过调查研究，掌握第一手材料,

为指导青年教师参与研究做样子、铺路子、当参谋；能过理论

讲座，专家引领为教师参与科研做好充分准备。

5、集中抓好科研工作，从而达到在研究状态下工作，在工

作过程中研究的目标。

三、具体要求

1、学校领导是教育科研的第一责任人。

首先要成立科研工作领导小组，使之成为科研工作的组织

者、探索者和实践者，各校参与科研的人数不得少于60%。

其次，要建立校本科研制度，力争做到制度化、经常化、

科学化，并与教师的考核紧密结合起来。

再次，领导要率先参与科研，坚持用自己的观点研究对策

及方法，成果与教师共同研讨，在同伊互助中思进，在探索与

完善中升华。

2、参研教师要围绕子课题在个性中寻找共性，要教学情境

中甄别与评价，致力于为师生提供一个自主学习、合作探究、

完善自我的空间与舞台，使自己的研究成果真正成为学生终生

受益的源动力。

3、采取自下而上和自上而下的评价体系，即各校专任教师

从教学实际出发，确定好子课题，经各校筛选后择优上报，然

后由中心校按计划要求定期检查指导，注重研究过程，注重方

法及步骤，注重科研方案及实验报告写法的指导，中心校责成

专人为各学校提交的子课题进行跟踪指导，使此项工作健康有

序地实施。

医学科研课题设计范文第4篇

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个

问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题？这样的问题从何而

来呢？这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或

自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计

好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告（研究设计）就是课题研究方案的设计、

规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人

在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报

告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以

及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,

是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开

题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。

制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索

的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具

体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。

对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确

课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什

么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题

开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没

有科学的开题报告（研究设计），就没有科学而有价值的成果。

随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越

受到教育科研管理部门的重视。

医学科研课题设计范文第5篇

课题研究开题报告

课题名称：科研课题管理系统的设计与实现

1、选题意义和背景。

研究背景近年来，随着教育改革的不断深入推进，我国教

育科研事业得到了蓬勃发展，国内各级各类教育科研机构也涌

现出了许多新的科研项目，这些科研项目的研究对解决教育教

学中的实践问题具有重大意义，给教育行政部门的决策选择提

供了一定的借鉴参考。然而随着教育科研项目、课题的不断增

多，教育科研成果的不断涌现，教育科研部门的科研管理任务

也越来越繁重，基于传统的“手工+纸质”或是常规办公软件等

管理方式己经不能满足目前科研管理的需求。如何加强科研信

息的管理、提高科研质量、降低科研成本并争取最优化效益，

是各级各类科研管理部门当前面临的主要问题。随着我国教育

信息化进程的不断加快，教育管理信息化的深入开展为这些问

题的解决带来了新的契机，目前国内己有部分教科研管理机构

都实现了业务管理的信息化，教科研管理的信息化已是大势所

趋。

陕西省教科所作为全省唯一从事教育科学研究（包括教学研

究）的省级研究机构，其主要职能之一就是承担全省基础教育和

职业教育科学研究的规划、指导与管理，以及教育科学研究成

果的推广与普及。陕西省是教育大省，近年来教科所承担的教

育科研课题逐年增多，课题申报数量也逐年递增，这使得课题

管理人员任务繁重，工作效率低下，导致课题的审理周期漫长,

影响了课题研究的进度。

研究的目的和意义

研究意义本研究是在教育信息化的背景下，结合实际情况

与需要，对教育科研管理信息化途径的探索，具有很大的意义,

主要体现在以下五个方面：

(1)将信息化手段应用于教科研管理工作中，有助于提高管

理水平和效率，降低管理成本；

(2)改变传统的教科研课题申报、评审方式，有利于课题申

报者便捷地申报课题、评审专家高效公正地评审课题，排除评

审过程中“人情关系”的干扰，保证评审的客观性和公平性；

(3)实现了县(区)级、市级、高校、省级科研管理部门在线

审核，通过多层逐级审核的方式，便于对课题研究过程的调控,

提高了课题的研究质量；

(4)课题管理系统能够实现课题研究过程信息分类存储、课

题研究进展及审核状态查询等功能，课题研究过程中的材料及

最终的研究成果也会被分类存储，形成教育科研资源库，丰常

有利于科研资源的整合和成果的应用推广；

(5)目前国内省级层面的教科研课题管理系统的建设和应用

较少，本系统的设计与实现是对教科研管理信息化的探索与尝

试.，对国内类似平台的'建设和研究具有一定的借鉴价值。

2、论文综述/研究基础。

课题管理是教育科研管理的重要组成部分。遵循教育科学

研究规律，把握课题管理的基本要求，实施科学规范有效的管

理，是促进科研多出成果、出好成果的必然要求。［2］为了解目

前国内教育科研课题管理的现状，笔者对国内教科研管理机构

的设置状况和省级教科研课题管理方式两个方面进行了调研，

具体情况如下。C1)国内教科研管理机构设置状况我国的教育科

研管理部门是由上而下进行设置的，从国家到省级再到市级和

县（区）级，最后到各个学校，都设置有教育科研管理机构，这

些机构形成了一个庞大的管理机构体系。

在国家层面，中国教育科学研究院（前身为中央教育科学研

究所）是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，担负着

国内科研管理体制、运行机制的建设任务。［3］在省级层面，教

育科研管理机构为各省的教育科学研究院或教育科学研究所，

例如陕西省为陕西省教科所，其他各省（直辖市）均设置有同种

类型的机构，其业务范围虽然因地域差异会有所不同，但其基

本职责一致，主要负责全省的教育科研课题的规划、指导与管

理，以及科研成果的推广与应用。在市级和县级层面，一般设

有市教研室或县教研室，主要负责本地区基础教育科研的管理。

随着信息技术手段在教科研管理中的应用，国内少部分省、直

辖市级教育科研机构开始尝试利用信息化的手段实现对课题的

管理，具体表现为不同特点的课题管理系统的开发与应用，这

些已有的课题管理系统按照应用方式可以分为如下两类。

第一类主要是离线的单机课题管理系统，教科研管理人员

在陆续收到课题的材料之后，利用系统记录课题的申报信息、

材料提交情况、评审状况、经费使用情况以及结题情况等，并

且能够对以上信息进行索引查询。此种类型的课题管理系统实

质上是一个单机的软件，只能起到存储信息的作用，然而课题

的研究是一个动态过程，相关的信息和数据会随之变化，这就

要求课题管理部门及时对课题信息进行手动更新和调整，效率

较低，此外由于这种方式只能通过定期地对数据整理来把握课

题的相关信息，氏此得出的数据相对滞后。

3、论文的理论依据、研究方法、研究内容。

本研究的主要内容包括以下几个方面：

首先，对国内省级教科研课题管理现状进行调研，了解目

前我国各级教科研管理机构的设置情况，把握省级教科研机构

的科研管理方式。

其次，对陕西省教科研课题管理的现状和需求进行深入调

查，确定系统的功能流程以及用户分类和角色，同时调研国内

已有的省级教科研课题管理系统，总结归纳其可借鉴的功能特

点，制定系统的需求分析书。根据需求分析书对系统的功能模

块进行设计，从使用者的角度出发，系统可分为五个模块；用

户信息管理模块、课题发布模块、课题申报及材料上传模块、

课题审核模块及课题查阅模块等。角色共有六大类：普通注册

会员、县(区)级科研管理员、市级科研管理员、高校科研管理

员、教科所课题管理员及课题评审专家等，对每一模块的功能

结构进行详细设计。确定系统开发所使用的技术、工具和数据

库的类型，并对数据库的概念结构、逻辑结构以及主要的数据

表结构进行设计，最终形成系统的总体设计书。

最后，在系统总体设计的基础上，利用选定的开发技术和

工具对系统的各个模块进行开发与实现，并对初步完成的系统

进行试运行和测试，完善系统的各项功能。

研究方法：

(1)文献研究法在论文写作初期，笔者搜集了大量的文献资

料，包括教育科学研究的相关理论、教科研管理的政策文件、

教科研课题管理的实施办法、当代教育管理理论、管理信息系

统理论及软件工程理论等。通过对资料的整理分析，理清了目

前我国教科研课题管理的现状，明确了本系统开发的方向。

(2)访谈法在本系统开发的初期，笔者多次与省教科所课题

管理人员进行交流沟通，主要了解他们开展课题管理工作的业

务流程、所发布课题的类型、课题评审方式等信息，并且对他

们所期望的课题管理系统应具有的功能进行了详细的访谈，以

此为依据制定了系统的需求分析。在后期的设计及开发过程中,

阶段性地进行沟通协商，及时解决存在的问题。

(3)结构化开发方法本文总体上遵循了软件工程开发的方法

和思想，具体按照结构化开发方法的原则和步骤，对系统进行

了设计与实现。

4、研究条件和可能存在的问题。

在系统的兼容性方面，由于系统的开发技术及工具较新，

系统中的小部分内容在IE9版本以下的游览器中浏览时会出现

界面的不兼容现象，但不影响正常功能的使用；

在功能方面，虽然课题管理的基本业务流程能够满足，但

是总体来讲不够完善，例如缺少课题经费管理、用户的支持服

务等功能，需要在后续的工作中继续进行开发完善。

预期的结果。

2,梳理了陕西省教科研课题管理部门的科研管理流程及业

务范围，对教科研课题管理系统的需求进行了分析；

3.根据需求分析对系统的各个功能模块进行了详细设计，

以流程图的形式展现各个子模块的工作过程。在数据库设计部

分，分析了系统中所需要用到的各项信息以及各项信息的属性,

并对概念结构、逻辑结构及物理结构三个阶段进行了详细的设

计，最终定义了各个数据库表的结构和字段，并对各个表的结

构进行了详细的设计

5、参考文献。

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医学科研课题设计范文第6篇

科研兴校是学校发展的必然，开展务实、有效的教育科研

也是促进教师专业成长的重要途径。为搞好我校教育科研工作,

走科研兴校之路，进一步巩固珠心算、幼儿快速识字实验课题

成果，通过深入分析、调研、考察、论证，现结合原拟定的

《盘县徐霞客小学校本教研工作实施方案》、《盘县徐霞客小

学关于进一步加强教育科研工作的意见》和《徐霞客小学教育

质量建设工程实施方案》，拟定学校教育科研工作实施方案，

望全体教师遵照执行。

一、教育科研组织及职责

成立学校教育科研工作领导小组、科研课题审核小组和考

核小组，组成人员及职责如下：

（一）科研课题领导小组：负责学校教育科研工作的总体安

排，日常管理、调控，经费落实，措施保障，科研督导。

组长：黄莹

副组长；谭波

成员：张桂莲唐映琼桑秀元林安

（二）科研课题审核小组：负责组织科研课题申报、评审、

立项工作。

组长：谭波

副组长：张桂莲肖雯霞

成员：叶协赛苏向花花照红

（三）科研课题考核小组：负责各科研课题的日常检查、阶

段性考核、评估。

组长：黄莹

副组长：谭波张桂莲

成员：唐映琼林安肖雯霞叶协赛苏向花花照红

二、目的任务

巩固已有的教育科研成果，开辟新的科研领域，推进课程

改革，实施科研兴校，提高教育教学质量。

三、对象要求

40以下的教师人人参与教育科研，其余教师可取其自愿参

加。每人结合自己的学科和班级实际有针对性地自主确定一个

科研课题开展教育科研，或从学校教育科研领导小组提供的备

选课题中选取一个课题进行研究（学校已经指定课题的教师不再

选取其他课题）。

四、科研课题：

1、小学语文创新教育研究（市级谡题，具体要求详见《盘

县徐霞客小学语文创新教育科研课题实施方案》，已经安排参

加实验的班级的语文教师该课题为必选内容）；

2、“三算”结合教改实验（幼儿班珠心算教师必选课题）；

3、幼儿快速识字实验（幼儿班识字教师必选课题）；

4、美术作文（一至三年级未要求参加其他课题的语文教师

必选课题）；

5、XX学科综合实践活动研究；

6、XX年级XX科合作、探究教学模式研究；

7、教师结合实际自主确定的其他科研课题。

五、课题申请、立项

（一）根据学校发展和教育教学实际需要，每年根据课题申

报情况拟定《课题指南》。教师依据《课题指南》填写《教育

科学研究课题申请书》，完成课题设计，报学校科研课题审核

小组。

（二）每项课题确定负责人1名，每一负责人在同一时间内

只主持一项研究课题，但每人原则上允许参加两个课题（一项主

持，一项参加）。

（三）科研课题审核小组对上报的研究课题进行审核和立题

论证。经确认和批准后确认为校级课题。

（四）学校每年在已经立项的课题中遴选优秀课题申报上级

课题。

六、课题实施与管理

（一）凡经学校或上级管理部门批准立项的课题必须根据

《课题指南》和《课题设计》认真开展研究。

（二）科研课题考核小组及时跟踪课题研究情况，具体业务

由教导处负责。各课题组应密切配合，积极接受检查，对检查

中发现的问题，应及时研究，加强指导，及时反馈检查情况。

（三）经批准后的课题，在实施过程中要求修改研究内容、

进度、技术指标和变更研究人员、必须提出报告，没有书面报

告或已报告而未经批准的各课题组不得随意自行修改或变更研

究计划。

（四）为提高科研能力，学校将定期组织专题研讨或选派实

验教师参加专题学习。

（五）各项科研课题教师加强原始实验资料的收集、整理、

分析，课题考核小组对日常检查情况作深入分析，及时反馈，

然后拟定阶段性指导意见。

（六）学校定期组织研究成果评比活动，积极向上级教育部

门、教育刊物推荐优秀成果。

（七）每位实验教师，每学期必须上一节与自己的科研课题

有关的研讨课并交相关资料（小组上有活动记录，上课教师有授

课记录，听课教师有听课记录）

（八）每个科研课题的研究期限原则上定为一年，若因研究

的实际情况需提前或延期结题的，需向领导小组提出申请报告。

七、教育科研成果奖励制度

（一）经学校批准的科研课题，经检查考核完成科研任务，

达到科研要求每学期末每位实验教师发给50元教育科研经费。

（二）在实验研究中开发出相关校本教材，得到社会和同行

的认可，且经试用有一定实用价值的给以一定奖励。

（三）课题研究成果具有可行性，井能在较大范围内得到推

广，取得明显社会效益，或被申报为上一级课题的给以一定奖

励。

（四）与科研课题有关的论文在省、市、县级评选中获三等

奖及以上奖励或在教育报刊上发表的每篇分别奖励60元、40

元、20元（多人合著的只按一人计算）。

（五）完成阶段科研计划并已经结题的课题，科研成果显著,

有结题报告，经考核小组考核、评估，给予一次性奖励。

（六）在与科研课题相关的教学业务评比中获奖的学校亦给

以相应奖励，奖励办法参照第四条。

（七）未完成科研任务的期末不再发给教育科研经费。

（八）以上各类教育科研补助、奖励由科研课题考核小组分

类拟定考核、评估指标，负责具体评定。

八、附则

1、本方案自公布之日起执行。

2、本方案在执行过程中若有补充，以补充规定为准。

医学科研课题设计范文第7篇

随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，老师成为

研究者的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是老师获得

自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究,

边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的老师不乏

其人。

因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键

步骤。当前许多老师由于过去从未做过课题研究，现在要申报

课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大老师更加

积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高老师撰写课题开

题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从

事教育科研课题研究，从科研课题开题报告的含义、作用、结

构等方面来谈老师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展

教育科研的老师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个

问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题？这样的问题从何

而来呢？这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课

题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案

设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告（研究设计）就是课题研究方案的设计、

规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人

在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报

告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以

及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,

是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，搞好开题

报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。制

定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的

途径。

科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内

容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于

科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题

研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的

情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题

报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科

学的开题报告（研究设计），就没有科学而有价值的成果。随

着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受

到教育科研管理部门的重视。

二、撰写科研课题开题报告的基础性工作

写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但

汝果欲学诗，功夫在诗外，重要的还是要做好基础性工作。首

先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本

的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才

不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的

路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的

东西去研究；其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。

理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有

理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我

们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习,

只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、科研课题开题报告（研究方案）的结构与写法

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际

上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响

整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的只会生孩子，

不会起名字。那么，如何给课题起名称呢？

1、名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的

对象是什么交待清楚，比如小学语文指导自主教学模式研究，

这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教

学法。有时候还要把研究方法写出来，例如小同学心理健康教

育实验研究，其研究的对象是小同学，研究的问题是心理健康

教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看

就知道这个课题是研究什么。而有些误题名称则起得不是很准

确。如，集中识字，口语突破这个名称，别人只看题目，就无

法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学

或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若

改为集中识字，口语突破小学英语教学模式研究，这样就一目

了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准

确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如培养同学自

主学习能力，提高课堂教学效率，这个题目如果是一篇经验性

论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名

称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正

在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通

俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但

要尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究方法。

（二）课题研究的目的、意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发

而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有

一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研

究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅

与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问

题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。

把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不

足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这

样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己

开阔眼界，受到启发，拓展思路。

一般可以先从现实需要方面去论达，指出现实中存在这个

问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，

然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针

对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、

实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

（三）课题研究的目标

1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特

点和规律；2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；

3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案；

4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；5、

全面提高实验学校同学的素质，促进实验学校教育质量的大面

积提高；6、促进实验学校老师素质的提高，造就高水平的科研

队伍。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另

一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

（四）课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研

究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在

这方面存在的主要问题是：1、只有课题而无具体研究内容；2、

研究内容与课题不吻合；3、课题很大而研究内容却很少；4,

把研究的目的、意义当作研究内容。

这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课

题进行分解，一点一点地去做。

医学科研课题设计范文第8篇

科研课题结题申请书范文

科研课题结题申请书一：科研课题结题申请书

青州市教科研带领小组：

山东省青州第六中学于20xx年10月申请了［有用促进教师

*成长的步履研究、八课题，颠末课题构成员二年多的艰难摸索

与实践，本课题研究已初见成效。20xx年5月本课题研究已到

期，现向教科研带领小组提出结题申请。

课题名称:有用促进教师*成长的步履研究

所属学校：山东省青州第六中学

课题负责人:任立俊

课题小组组长：张彦芳

课题研究活动举办时间：20xx年1月―20xx年5月

课题研究过程：

教师的成长是一项持久工程，该项目研究历时2年，经三

个阶段：

第一阶段:20xx。l-20xxo11,预备阶段。专家引领，理念

先行。20xx年1月，国度级课题开题。中心教科所韩立福传授

和课题组副组长梁博文教员到簧舍进行指导。总体规划，制订

方针。按照专家的指导和建议，每位教师阐发制约自我成长的

身分，写出小我成长打算；请进来与名师对话，请名师到校指导;

走出去，与世界共舞，进修外埠进步前辈经验；簧舍经由过程问

卷查询拜访，周全领会教师成长需要，阐发制约教师*成长的身

分，制订适合我校教师*成长的实施方案，确定教师*成长的总

体思绪和方针。负责人:张

医学科研课题设计范文第9篇

根据上一级领导机关关于在中小学开展小课题研究的文件

精神，现结合我校的实际情况，决定在我校实施教学小课题研

究，为了保证教学小课题研究工作的有序推进，特制订如下实

施方案：

一、指导思想

小课题研究的特点就是“真、小、实、低、易、近”也就

是说，小学教师的课题研究应该是一种“面对真问题、开展真

研究、获得真发展”的行动研究；是一种小步子推进、从小环

节切入、研究小问题的“小课题”研究；是一种源于实践、服

务实践、在实践中研究的实践研究；是一种低起点、低要求、

重心降低的草根研究；是一种易接受、易操作、容易见效的应

用研究；是一种贴近教师、贴近生活、贴近工作实际的田野研

究。

二、实施目标

小课题研究的目的是改进教师的教学实践，促进教师自己

的专业发展，同时从机制上保证教研活动课题化，形成教研组

科研氛围，提高教研成效。研究的对象是自己教育教学实际当

中具体的、细小的、真实的问题。

三、实施原则

全员参与、以小见大、方案简洁、集体自由、成果多元、

实施流程。学校首先要做好全员培训，解决好教师小课题研究

的认知问题。本着可操作性强同时又相对规范的原则，实施流

程包括以下12个环节。

1、以学科组为单位开展教师沙龙，交流”课程与教学”当

中的问题与困惑；

2、教师建立自己的“问题库”，并进行自主选题；

3、教师申报课题（个人-学科组-科研室）；

4、科研室审定；

5、学科组或年级备课组组织集中开题；

6、教师开展实践研究：分析问题、寻找对策、实践应用、

解决问题、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收

集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）；

7、学科组进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨；

8、科研室组织中期检查与交流（口期报告）；

9、教师继续进行实践研究；

10、教师撰写结题报告；

11、学校开展结题答辩与鉴定；

12、组织开展教师小课题研究评价，印发教师“小课题研

究”报告集。

四、小课题研究评价

1、评价原则。教师小课题研究实行“全程评价”与“重点

评价”相结合、“能力评价”与“态度评价”相结合。

2、奖励办法。经学校领导小组评审，评为一等的比例以小

课题总数的50%为宜，其余的为二等。如果你的课题材料差，

本次不予结题。

3、附加价值。教师小课题研究情况将作为教师年度考核的

参考项目、教师绩效评价的加分项目、职称及各项荣誉评定的

必要条件。

五、组织机构

学校小课题研究领导小组暨课题答辩评审委员会成员名单:

组长：朱桂华

副组长：王，，陈太喜

组员：殷刚、于祝军、李波

医学科研课题设计范文第10篇

在全党开展学习实践科学发展观的形势下，今天，我们在

这里隆重召开第三届科教工作会议，总结年度科技创新、临床

教学、学科建设、人才培养取得的成绩。

首先，我谨代表全院职工对各位领导来临指导表示热烈的

欢迎，对长期关心我院科研教学、人才培养、学科建设等方面

的各级领导表示衷心的感谢。

20_年在科教兴院方面我们做了以下工作。

一、紧密结合临床实际，开展科教创新

积极鼓励专业技术人员结合临床搞好科研工作，为临床一

线科研人员创造了宽松的科研环境，如：皮肤科付主任赵健斌

博士的国家自然基金资助项目正式启动。

年我院获徐外科技成果奖共9项，其中二等奖3项、三等

奖6项，一项获省卫生厅新技术引进二等奖;有十一项确立为徐

州市科技课题，三个确立为市指导课题；全院专业技术人员发表

论文216篇，其中在国家核心期刊发表39篇。

二、加强重点学科建设，促进人才培养

1、对省重点专科、徐州市重点学科、重点专科，在设备购

置，人才外出进修学习、学术活动、科研课题经费上给予大力

支持。

2、对年一年我院第二周期重点人才进行动态管理，定期考

核，在第二周期的16名重点人才中，绝大部分能够积极进取，

开展新业务，结合临床开展科研、积极带教，但也有少说同志

成绩平平，我们提出警告，并通过动态考核的方式奖优汰劣。

三、加强教学带教水平，任务教学相促进

医院教学水平直接反映一所医院的动态实力，我院在临床

带教方面：

1、注重培养一批中青年（45岁以下学历层次较高）教师队

伍。

2、坚持带教骨干集中备课，发挥教学科秘书作用。

3、做好实习生、进修生的带教和管理。今年共接收实习医

生158人,护士实习193人,进修医生96人，护理10人,并

评选出优秀实习学生。李之林获徐州医学院优秀讲课标兵。周

彩霞、施海、赵田获优秀奖。2人申报兼职硕士生指导教师。

（12名硕导）

4、眼视光学专业是徐州医学院临床三系，独立承担教学集

体。

5、获南京医学大学临床实习中期检查一等奖。

四、积极参加承办学术会议

完成省级医学教育项目3项（妇产科、眼底病、耳鼻喉）800

人次参加学术交流。参加国际学术会议5人次。全国学术会议

56人次，省级64人次，外出进修9人次，邀请加拿大、德国

专家来院讲学。选派优秀骨干到美国、德国、日本、香港等进

修、学术交流。

五、认真开展三基本训练

1、科教科、医务处组织了5场998人次的三基本考核，剑

术率98%。夯实基本功，提高中青年医师业务素质。

2、健全住院医生规范化培训工作（26人），第一阶段15人,

第二阶段11人，全省统一考试，11人获证书。

医学科研课题设计范文第H篇

“十二五”期间我校共承担各级科研课题四项，其中国家

级子课题一项，铁岭市级一项，个人小课题两项。铁岭市级课

题，个人小课题均已结题。国家级子课题《班主任如何进行感

恩教育》也已经申报结题。

一、学校完成了如下工作：

1.积极申报“十二五”科研成果。

2.对全校教师进行了两次教育科研工作集中培训。

（1）课题研究帮助中小学教师走向教育科研。

（2）科研论文写作的过程就是做科研的过程。

二、存在问题以及今后努力的方向

1.存在问题

(1)科研研究缺少理论支撑，只能停留在解决眼前问题的

基础上，很难走在教育科研工作的前沿，有些课题的选择缺少

前瞻性。

(2)教育科研工作缺少创新和亮点。

(3)教育科研工作更多的时候还只是少部分人思考大部分

人跟随，没能形成很好的研究团队。

2.对今后工作的思考

(1)要形成一支以科研室主任为龙头的研究团队

(2)要加强学习，了解教育教学改革的最新动态，能借鉴

的能学习的要学会借力而行。在此基础上，再深入探究，最后

努力形成自己的特色与亮点，并能服务于他人。

(3)在现有条件下努力工作，不断思考，寻求最优的科研

工作思路与方法。

(4)各科研课题研究阶段性成果，要边实施，边转化、推

广，从而更好地服务于教学工作。

医学科研课题设计范文第12篇

(9)年度计划与预期进展：具体，明确，有余地。

(10)预期研究成果：重点突出，简要地条理性介绍。

研究基础

(1)与本项目有关的研究工作积累一最好是原有工作的深

入，其次为有一定相关的工作积累。

(2)实验条件：具备，或与国家重点实验室合作。

(3)项目组成员：研究梯队完整，研究力量强。

(4)申请者和主要参加成员：简历反映其成就、能力、工作

积累和完成项目的可能性，注意简历与研究的相关性

经费预算

要求预算合理，依据充足，条目误细，额度准确，不要贪

大，也不过少。包括科研业务费，实验材料费，仪器设备费，

实验室改装费，协作费，组织实施费，管理费等。分配要合理。

按《国土资源调查预算标准》或《国家自然科学基金资助项目

财物管理方法》填写，注意管理费不要超标(5%)；注意仪器费与

实验条件项目的相关性。

申请者承担其他科研项目情况

要合理介绍。无其他科研项目，说明申请者实力差；有其他

科研项目，反映申请者实力；太多，说明申请者能否有研究精力

保证本研究完成是问题，一定不超项。已经结题的完成质量优

秀：论文多，或质量高；至少基本完成计划，达到预期目的。

申请者承诺

本人签名与简表相符。

推荐意见

中级专业人员，注意推荐专家的权威性和推荐的客观性。

申请者单位及合作单位的审查与保证

注意客观性;注意合作单位的意见与公章。

2基本原则

注意立论依捱的方向

首先是科学价值(意义)，包括理论价值，贡献和应用价值；

其次是创新，新现象的发现，新假设的提，新观点的提出，全

新技术与方法；课题设置一定要高起点，超前性，交叉性，多学

科。

研究内容

突出关键科学问题，不要赶时髦，要深入；开展纵深研究，

抓住非常具体的问题，抓住一点即可；研究内容之间要有联系，

相互协调，不要彼此孤立。

技术路线

一要先进，可靠，可行，有的立项申请有简化趋势不可取,

不要太粗，字数太少不行，一定要体现其可靠性和可行性；二要

详细而具体，描述得要有系统性和逻辑性；近年此点上被否定的

约占40%左右。

已有工作基础

一般指原有的工作基础、工作积累，已开展的工作，已取

得的初步结果；已搜集的相关资料；已掌握的方法；已建立的研究

系统或体系；已具备实验设备条件，人员力量，尚缺乏的实验条

件等。这是评议中问题较多的部分，只有半页纸不行，表述要丰

满，要重笔墨。

3易出现的恒题

(1)题目太大或不明确，不恰当，不合适。问题的提出过于

空洞，夸大。

(2)研究目标设置过多，不具体，泛泛。

(3)方法描述缺乏具体，过于笼统或缺乏规范。

(4)结果叙述层次感不强，有时罗列没用的数据，有的过于

简略，表述不规范。

(5)讨论问题较多：不能围绕研究绐果展开讨论，空洞泛谈

太多，措辞和语句毛病多，提出太多空泛的建议，引用文献不

具体。结论下得太多，有时多达6〜10个建议，且空洞无物。

(6)听证申请书

8.贫困生助学金申请书字

医学科研课题设计范文第13篇

一、问题的提出：

随着幼教改革的逐步深入，我们意识到过去只重视幼儿园

课堂教学，忽视了家长参与活动，幼儿园单一的课堂教学模式

抑制了幼儿的主动性，阻碍了幼儿的全面发展，不适应当前幼

儿教育的需要，因此，科学、合理地组织幼儿家长参与幼儿园

教育活动，使他们在全面发展及个性品质、社会交往诸方面都

得到发展，已成为幼教改革的必然趋势。

二、研究理论基础：

1、以系统作为研究的理论指导。

系统论认为：世界上的一切事物，一切过程都是相互联系、

相互作用、相互制约的，因此，我们将幼儿园教育活动的各个

环节、各种内容手段和方法，人与人、人与事等诸因素看成一

个整体来研究。

2、幼儿的年龄特点与生理卫生要求。

幼儿活泼好动，求知欲强，稳定性差。这就决定了幼儿教

育的特殊性一一在活动中进行教与学。如果家长积极参与到活

动之中，将更有利于幼儿身体健康发展。今天的幼儿是21世纪

的建设者，必须要全面发展，这仅靠单一教育方式是远远不够

的，而必须按照“纲要”精神和“寓教育于活动之中”才能达

到此目的。

三、研究目标

（一）促进幼儿良好社会性品质《民族自豪感、传统美德、

合作交往、良好个性等）、语言表达等多元能力的发展。

（二）在活动中引导家长领悟我园教育理念，逐步增强家

长合作共育的观念和行为，提高家庭教育的成效。

（三）形成我园教育活动与家长的互动。增强教师设计、

组织活动以及有效进行家园互动的能力和技巧。

（四）展现我园师生积极向上、活泼大方的风采，使我园

的办园理念、办学成效进一步赢得社会和家长的认同。

四、遵循的原则

（一）幼儿园家长参与教育的活动主题必须吻合民族精神

和优良传统；必须与时代的潮流相合拍、活动的内容必须能促

进幼儿社会性等多方面发展；活动的过程必须能有机地使主题

内容整合到社会、家庭节日环境和活动中去。

（二）家园互动的主体是幼儿、家长、教师三者，而互动

的核心是幼儿。主体三方的地位是平等的，关系是和谐的。幼

儿不再是活动的局外者、旁观者，也不仅仅是被教育者，而是

以一个完整的、独立个体的“人”成为活动不可或缺的主角，

家园互动的过程是多向的、积极的、整合的。

（三）教师在活动中引领的作用。其作用表现在能有效地

激发幼儿活动的内在主体性以及调动家长参与活动的积极主动

性之上，表现在根据不同活动蕴涵的不同主题设定目标、根据

不同年龄幼儿的身心发展水平设计组织不同层面（课程、家园

互动等）的活动。

（四）活动的成效应是多效的、深远的：其多效性表现在

活动的主体三方均能获得不同层面的发展，幼儿园与家庭进一

步建立起理解、信任、合作的桥梁；其深远的意义体现在作为

社会教育机构的幼儿园，用自身的实际教育行动影响着家庭对

传统幼儿教育的观念，积极地应和着时代的步伐，从而溶入到

“弘扬中华传统美德，创建和谐家庭”的社会主旋律中去。

五、研究的内容和方法

研究的内容是：以丰富多彩的活动内容吸引家长参与到幼儿

园的日常教育活动中。如：一日开放活动，亲子活动，家长助

教活动等，以培养幼儿的各种能力。

研究的方法：以行动研究法为主，辅以调查法、比较法、个

案追踪法。

六、实验方法步骤：

1、实验对象：

面向全体幼儿，为每一个幼儿的成长奠定基础。要求教师

自觉、严格地执行。

2、实验时间：

20xx年9月---20xx年元月

3、实验教师：

组长：陈桂娟

成员：黄小玲许爱华夏秋芹申秀凤

刘亚平申明凤陈雪情

4、研究中应注意的问题

(1)、家长会是建构家园的桥梁

家长会的作用是幼儿园与家长之间的纽带、是家园合作的

桥梁。我园每年九月为新一轮家长会成立时间，各班推荐一名

家长为家委会委员，并在公布栏中向家长公布，由负责人作具

体分工，明确各自的任务。定期召开家委会会议，让他们参与

幼儿园的管理，夫同讨论审议工作计划，大型共育活动也请家

委会代表参与制定方案、并一起组织实施。平时，家委会帮助

家长了解幼儿园教育计划与要求，反映家长对幼儿园的意见和

要求，沟通、协调家园关系，家委会逐可以配合园内作好期末

家长评议工作，家长对幼儿园的教育教学、保健、伙食帐目以

及教师的教养水平等方面进行全面评价，由家委会成员收集汇

总、转达给幼儿园，以便幼儿园改进工作，提高保教质量。

(2)、寻找载体活动形式的多样性趣味性参与性

a、家长的参与性。

以活动为载体，加强家庭、幼儿园的沟通，增强家庭教育

工作合力。在往年的活动中，我们发现家长学校到课率越是大

班的孩子，家长到课越低，我们则通过家委会活动得到反馈信

息，应从活动形式上去适应家长的需求，于是我们注重家长学

校的活动形式，注意多样性、趣味性、参与性，在近年把活动

搞的有声有色，使他们从不怎么参加幼儿园家教活动到愿意参

加甚至是渴望参加的程度。一方面根据计划实施，另一方面根

据实际需要和时态的发展作相应的变动。如：组织与开放半日

活动。往年的活动总是请全体家长统一时间来园，今年我们改

变人数少一点，家长可以看得细一点，了解得深一点，也便于

教师随时交谈，探讨孩子的教育问题。虽然我们是农村幼人园,

但父母一般都在镇办厂或私营企业上班，所以在时间上我们也

作了相应的调整，如看半日活动：在上午有时间的家长就请他

们参加活动，其他家长就在下午3：30开始活动，做到工作与

孩子教育两不误。宁愿教师辛苦一点，把活动做二次进行，使

家长都能实实在在的看到孩子的成长，以便更好的配合。

b、环境孕育家庭教育

在幼儿园设置的环境中，也充分体现出家教的特色。如：

家长园地的名称有家园连心桥、你我他、家教热线、家园碰碰

车、家教信箱、家教博览等等；在内容方面更体现出多角度：

结合班级课题研究目标，向家长发出活动信息，教学动态、父

母茶座、卫生保健、一周重点、每周一星等栏目，与家长共同

关注孩子的成长。如：当一个主题活动进行到某一点时，需父

母帮助孩子一起了解信息，便在这栏目中发出信息，同时教师

与家长面对面的交谈，挖掘活动信息，搜集资料，使父母与孩

子一起学习，获得知识、积累经验。

c、形式的多洋性。

在家庭教育指导方面如专题讲座、案例分析、情景分析、

辨析活动、座谈会、经验交流；一日活动中的随机家教指导有:

教师与家长、家长与家长之间的对话活动、广播、电视、咨询

等；有针对性的家庭教育指导活动，如家访、建立家庭友好小

组、对家长分层分类指导等多中形式，使家长都来关心孩子成

长，形成家园互动的平台。

d、活动的趣朱性。

结合各种节日活动，我们不断挖掘活动的趣味性，设计出

文艺活动、家园同乐、化妆晚会、小小运动会、园艺会等形式

多样的活动，请家长与孩子一起享受快乐的童年生活。在辞旧

迎新活动时，分年级组进行贺新年父子、母女做新年礼物活动

(评出特等奖、爱心奖、创意奖、巧手奖、优秀奖并张榜公布,

发给奖状奖品)、游艺活动、小巧手比赛等。我们还组织家长

与孩子一起远足活动，从中让孩子学做小主人，提高自我服务

能力，关心父母、帮助同伴等良好品质形成。

医学科研课题设计范文第14篇

一、研究思路：

从“课程材料”、“学习时间”、“学习小组”、“课堂

环节”、“练习题训练”等五个方面进行研究。

(1)优组课程材料。结合教材，随机索取信息材料，训练数

学知识的驾驭能力。

(2)优组学习时间。激活课堂流程，多角度讨论，从思维的

不同扩散方向，获得多种可能的结果。

(3)优组课堂环节。课堂形式多样，环节经济实效，讨论点

拨恰倒好处。尽可能让学生的思维流畅、变通、独特。

(4)优组训练练习题。题少而精，能真正起到知识迁移、提

高思维能力的作用。

二、研究目标：

(1)转变教师教学观念，淡化课堂教学传统的角色地位，变

“主宰”为“主导”，把课堂的主动权真正还给学生。充分发

挥大脑潜力，提高思维能力、创造能力。

(2)发扬创新学习精神，于探究中发展学生的发散性和创造

性思维；在愉悦氛围中，对学生实施情感渗透、人品塑造。使学

生养成勤于思考、善于探究、大胆质疑、勇于创新的良好的学

习习惯。

三、研究方法：

(1)类比法：通过类比训练，学生对解题思路做出概括，形

成解题模式，并通过经常变换题目情节，提高学生模式辨认的

能力。

(2)归纳法：学生要善于归纳知识、规律，教师只起强化作

用。

(3)假设法：假设思维方法的训练，开始由老师作假设，让

学生思考回答，在各种假设的情况下，如何解决问题，使学生

领会要点，直至学生能独立假设解题为止。

(4)乐学法：根据保加利亚心理学家乔治的“乐学法”原贝人

充分利用多种媒体，结合多种形式，营造愉悦氛围，产生乐学

效果。

四、研究步骤：

根据实际，我设计了“计划一一行动一一检测一一反思”

四步循环的思路，分为四个时间段来实施。

第一阶段(用时1个月):

主要是确立研究的具体内容、进行文献研究和学习、调查

现状、拟定研究计划。

1.确定内容：通过数学教学，渗透发散性思维培养；运用多

种训练手段，提高学生发散性思维的能力。

医学科研课题设计范文第15篇

科研是时下教育的热门话题，“科研兴教”、“科研兴校”

已成为教育发展的长远战略。科研带来了“校园春意闹”的新

气象，推动了课堂教学改革，但是，要尽量避免科研中可能出

现的一哄而上、华而不实、贪大求快，教学、科研相剥离，甚

至调子越长越低等现象。教育科学研究是事关教育、教学的科

学性研究，一般周期较长，实验涉及面广，因此，学校科研部

门要确保学校教育科学研究工作稳步发展。

一、科研是教育教学深层次的美丽

朱永新教授在《享受教育》中说道：“学校发展的第一生

产力是什么？我认为是教育科研。”教育科研是学校发展的第

一生产力，是教师专业化、科学化快运成长的第一动力，是教

师从依靠延长劳动时间或加大劳动强度来提高教学质量走向科

学、高效的教学的最好途径，也是学校竞争独具魅力的新型广

告。作为学校领导，要牢固树立“科研兴校”的战略，变"上

级领导看好我搞科研”的殊荣为“我创造条件申请搞科研”的

执着，不要把科研视为贴金纸、学校门楣上美丽的光环，而是

要动真格，扎实有效地开展科研工作，用长远的战略眼光，使

科研服务于教学育人。作为教师，既要认识到这是教育发展的

必然，也是提高教师的理论水平和实践能力，促进教师自我发

展的有效途径。要实现从知识型向科研型转变，要积极探索适

应新世纪知识体系和学生特点的课堂教学思路，对科研课题要

讲求循序渐进，不要做急于求成的表面文章，更不能报投机心

理，认为哪个课题易出成果，就置正在试验的课题不顾而中途

跳题。科研是