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四年级上册科学《声音》知识点整理1、我们周围充满着不同的声音，有动物的叫声、大自然的声音、人类生产生活的声音等；有的声音高、有的声音低；有的声音强、有的声音弱；有的声音悦耳、有的声音刺耳。2、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官----声带3、声音是由物体的振动产生的4、声音的传播不是单方向，是向四面八方发散传播的。5、抽掉玻璃罩内的空气后，我们不能听到闹钟的声音。声音的传播需要物质（空气）；声音不能在真空中传播。6、声音是可以在液体、固体和空气中传播的，是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的7、为什么宇航员在太空工作时需要借助电子通信设备才能进行沟通?答：这是因为太空中不但没有空气，而且也没有传播声音的物质，所以他们必须依靠能在真空中传播的无线电波来进行沟通。9、人耳的结构和功能有哪些？答：(1)耳郭能收集声音。(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声音转化为振动。(3)听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样，把声音信号放大十倍，所以即使很轻微的声音人们也能听到。四年级上册科学《声音》知识点整理(4)耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。10、我们听到声音的过程：物体振动→空气振动→鼓膜振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经→大脑。11、钢尺的振动幅度越小，声音越弱；钢尺的振动幅度越大，声音越强。12、声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强，音量越大；物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。13、我们大声说话时，声带振动的幅度大；小声说话时，声带振动的幅度小。14、音量又称响度、音强，是描述声音强弱的量。音量的大小与发声物体的振动幅度有关。声音的强弱等级可以用分贝(dB)来表示15、声音的高低与物体振动的快慢有关。振动得越快，声音越高；振动得越慢，声音越低。16、声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。单位：赫兹（HZ）。17、音高的变化与物体的振动频率有关。钢尺伸出桌面的长度越短，声音越高，钢尺伸出桌面的长度越长，声音越低。钢尺声音的高低与钢尺的振动频率有关，钢尺振动得越快，发出的声音越高，反之则越低。18、同一根弦：弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。四年级上册科学《声音》知识点整理弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。19、长短松紧相同，粗细不同的弦：弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。20、短、紧、细的物体发出的声音高；长、松、粗的物体发出的声音低。21、粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。22、制作我们的小乐器过程：设计—制作—调整—演示23、制作小乐器的步骤：第一步：设计制作方案，画出制作小乐器

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