2025八年级物理上册第二章机械运动第五节平均速度的测量教学案新版北师大版_第1页
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文档简介

五、平均速度的测量学习目标：

（1）学会使用停表和刻度尺正确的测量时间和距离，并求出平均速度。

（2）加深对平均速度的理解。

（3）能写出简单的实验报告。学习重点难点：（1）用停表和刻度尺测运动物体的平均速度。

（2）如何准确的测出时间。

教学过程

一、新课引入

1．总结上节课学习哪些知识点？

2．同步训练：某同学从家里步行到学校,他先以2m/s的速度前进5min,休息1min后,又以1.5m/s的速度前进10min到达学校,该同学从家里到学校的平均速度为多少?

二、进行新课（一）讨论交流：请结合你们桌上的实验器材，实际测量一下物体运动的平均速度。

请说出实验目的；实验原理；实验器材；实验方法；注意事项。

（二）教师强调：

1．实验目的：利用刻度尺和停表测量平均速度。

2．实验原理：

v=3．实验器材：小球、小车、斜面、

金属片（小木块）、刻度尺、停表。

（三）实验一：如课本图2.5-1描述的是小球下落过程中每隔0.05ｓ的位置变化情况。读出小球在AB、BC、CD、DE、EF段下落的距离，计算小球在每一段的平均速度，将数据记录在课本表2.5-1中。实验二：（1）将斜面零刻度所在的一端用木块垫起，使它倾斜适当角度。（2）将金属片垂直固定在斜面上30ｃｍ刻度处，然后从斜面顶部零刻度处将小车由静止释放，并同时用停表开始计时，当小车撞击金属片时停止计时，读出并记录相应的时间.（3）将金属片分别固定在斜面上60ｃｍ、90ｃｍ刻度处，然后将同一小车在同一斜面的零刻度处由静止释放，依次记录小车运动到相应位置所用的时间。（4）将记录的数据填在课本表2.5-2中，计算出小车在每一段路程中运动的平均速度。（四）注意事项：实验一（1）刻度尺读数时，应读出准确值和估计值。（2）先读出小球在每一位置所对应的刻度值，然后用相邻位置所对应刻度值相减，求出小球在每一时间段内下落的距离。实验二（1）实验成功的关键是测时间，小车开始运动的同时开始计时，小车撞击金属片的同时停止计时，通过反复练习，可使时间测量结果更准确一些。（2）斜面支起得不要太高，也不要太低.过高会使小车速度过大，不易准确测量时间，过低会造成测出的平均速度太接近，甚至造成小车滑动不起来。（3）保证每次测量时小车都是从同一高度由静止释放的。（4）实验中虽然测的是小车三次运动的情形，但由于三次都将同一小车在同一斜面的同一位置由静止释放，可以认为三次测量考察的是同一运动过程的不同阶段。（5）为避免偶然性，实验中应多次测量。（五）观看教学动画

。（六）实践活动

（1）测量人正常行走、竞走或跑步的平均速度。按照课本P62活动过程中的步骤测量平均速度，组内同学互换，重复该实验，将数据记录在课本表2.5-3中。通过自己动手测量，对实验提出意见和建议，并与同学交流讨论（2）请设计“测量从家里到学校骑自行车的平均速度”的活动方案。

要点提示：通过测量车轮的周长和记录车轮转动的圈数，可计算自行车行使的路程。

板书：三、课堂小结

学会使用刻度尺和停表正确地测量路程、时间，并求出平均

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