Unit 38 Everything except the weather说课稿-2025-2026学年小学英语4B新概念英语（青少版）

Unit38Everythingexcepttheweather说课稿-2025-2026学年小学英语4B新概念英语（青少版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit38Everythingexcepttheweather”为主题，旨在通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过实际情境的创设，让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，培养学生的英语思维习惯。同时，通过小组合作学习，培养学生团队协作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听说练习，提升学生的语言运用能力；通过了解不同国家的风俗习惯，增强学生的文化意识；通过解决实际情境中的问题，锻炼学生的思维品质，培养其批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握了基本的英语词汇和句型。在之前的学习中，学生已经接触过关于天气、季节、爱好等话题的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，喜欢通过游戏、歌曲等形式进行学习。学生的英语学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如图片、视频等；部分学生则更倾向于听觉学习，如听英语歌曲、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：学生在学习本单元时，可能会遇到一些新词汇，如“hobby”、“holiday”等，需要教师引导学生进行有效记忆。

（2）句型运用困难：学生在运用本单元句型进行交流时，可能会出现语法错误或表达不准确的情况，需要教师及时纠正并给予指导。

（3）文化差异理解：学生在了解不同国家的风俗习惯时，可能会对某些文化现象产生误解，需要教师进行适当的解释和引导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解新词汇和句型，帮助学生理解并记忆。

2.讨论法：组织学生就不同国家的风俗习惯进行讨论，提高他们的文化意识。

3.实践法：设计情景模拟活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，增强课堂趣味性和直观性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，提高学生自主学习的兴趣和能力。

3.教学活动设计：通过角色扮演、小组游戏等形式，激发学生的参与热情，提高教学效果。教学过程设计【导入环节】

1.播放一段与天气相关的英语动画短片，激发学生兴趣。

2.学生观看短片后，提问：“What'stheweatherlike?Whataretheydoinginthevideo?”

3.用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师展示PPT，介绍本节课要学习的词汇和句型，如“hobby”、“holiday”、“enjoy”等。

2.通过例句和图片，帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.教师引导学生进行口语练习，如：“What'syourhobby?Ienjoyplayingsoccer.”

4.用时：10分钟

【巩固练习】

1.小组活动：学生分组，根据教师提供的情景，进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示对话，全班共同评价。

4.用时：15分钟

【课堂提问】

1.教师提问：“What'syourfavoriteholiday?Whydoyoulikeit?”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.用时：5分钟

【师生互动环节】

1.教师提出问题：“Doyouknowwhattheweatherislikeinothercountries?Canyoutellmeaboutit?”

2.学生分享自己了解到的不同国家的天气情况。

3.教师总结，并引导学生关注文化差异。

4.用时：10分钟

【创新教学】

1.设计“天气预报”环节，学生分组模拟电视台记者，用英语播报当天的天气预报。

2.学生准备材料，如图片、视频等，进行播报。

3.教师评价，并给予学生肯定和鼓励。

4.用时：10分钟

【解决问题】

1.教师展示一组与日常生活相关的图片，让学生用英语描述。

2.学生独立完成描述，教师给予点评和指导。

3.学生之间互相评价，共同进步。

4.用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.教师提出问题：“Ifyouhaveaholiday,whatwillyoudo?Canyoushareyourplanswithus?”

2.学生分享自己的假期计划，教师引导学生关注生活，运用所学知识。

3.学生之间互相交流，拓展视野。

4.用时：5分钟

【总结】

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾课堂所学，巩固知识。

3.教师布置课后作业，如：“Writeashortpassageaboutyourhobbyandholiday.”

4.用时：5分钟

【总用时：45分钟】教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与“hobby”、“holiday”相关的词汇，如“collecting”、“reading”、“traveling”、“sunbathing”等，以及与之搭配的介词和副词。

-句型拓展：提供更多关于兴趣爱好的句型，如“Howoftendoyoudoit?”,“Doyoulikeit?”，以及关于假期的句型，如“Whatareyouplanningtodo?”,“I'mgoingto...”。

-文化拓展：搜集不同国家庆祝假日的图片和视频，以及相关的节日习俗，如中国的春节、美国的感恩节等。

-实用对话拓展：收集一些在旅行或日常生活中可能会用到的实用对话，如询问路线、点餐、购物等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，通过阅读英语书籍、杂志或观看英语电影，增加词汇量，提高语言敏感度。

-建议学生参与学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

-建议学生利用网络资源，如英语学习网站、应用程序等，进行自主学习，巩固课堂所学知识。

-建议学生参与学校组织的文化交流活动，了解不同国家的风俗习惯，拓展国际视野。

-建议学生尝试编写自己的旅行日记或兴趣爱好的介绍，通过写作来加深对所学知识的理解和运用。

-建议学生参与家庭英语角活动，与家人用英语进行日常交流，提高家庭英语氛围。

-建议学生通过社交媒体，如微博、微信公众号等，关注英语学习的相关内容，获取更多的学习资源和信息。

-建议学生参与学校的英语演讲比赛或写作比赛，锻炼自己的英语表达能力，提高自信心。

-建议学生定期参加英语角或英语沙龙活动，与其他英语学习者交流学习心得，互相激励。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对“Unit38Everythingexcepttheweather”这节课的教学反思与改进。

首先，我想说的是，这节课的设计初衷是让学生在轻松愉快的氛围中学习关于兴趣和假期的英语表达。我尝试了多种教学方法，如情景模拟、小组讨论等，但实际效果如何呢？

回顾课堂，我发现学生在词汇记忆方面表现不错，但对于句型的运用还显得有些生疏。特别是在情景模拟环节，有些学生的表达不够流畅，甚至出现了语法错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重句型练习和口语表达的训练。

此外，我也发现了一些教学资源利用上的不足。例如，我准备的图片和视频虽然能够吸引学生的注意力，但内容与实际生活联系不够紧密，导致学生在实际运用时感到困难。因此，我需要更加注重教学资源的实用性，确保它们能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

针对以上问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.加强句型练习：设计更多与实际生活相关的情景模拟活动，让学生在真实的语境中练习句型，提高口语表达能力。

2.提高课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，鼓励每个学生积极参与课堂活动。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

3.优化教学资源：搜集更多与实际生活紧密相关的图片、视频等教学