2025年小学语文毕业升学模拟试卷（趣味知识拓展版）

2025年小学语文毕业升学模拟试卷（趣味知识拓展版）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：同学们，今天咱们来玩一场语文知识的闯关游戏！下面的题目就像是一串串需要你们用智慧串起来的珍珠，认真读题，仔细作答，看看谁是真正的语文小能手！每题4分，共40分。1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(1)颤抖(dànzhàn)悄悄(qiāoqiǎo)坚强(jiānqiáng)纠正(jiūzhèng)(2)晶莹(jīngyíng)沉浸(chénjìn)沮丧(jǔsàng)模仿(mófǎng)(3)摇曳(yáoyè)慈祥(cíxiáng)仿佛(fǎngfú)拘束(jūshù)(4)蜿蜒(wānyán)憔悴(qiáocuì)脆弱(cuìruò)摇晃(yáohuàng)2.给下列多音字组词。(1)散：______(sǎn)______(sàn)(2)规：______(guī)______(guī)(3)背：______(bèi)______(bēi)(4)调：______(tiáo)______(tiáo)3.把下列成语补充完整，并选择一个写一句话。(1)______不择路(2)______如画(3)______不可告人(4)______心向党写一句话：_______________________________________________________4.选词填空。（1）这次演讲比赛，他______地站在台上，声音洪亮，赢得了大家的掌声。A.沉着B.紧张C.自信D.犹豫（2）老奶奶______地抚摸着孙子的头，眼里满是慈爱。A.轻轻B.愤怒C.厉害D.高兴（3）这幅山水画色彩______，让人一看就心生宁静。A.鲜艳B.繁杂C.明快D.和谐（4）面对困难，我们不能______，要勇敢面对。A.逃避B.勇敢C.乐观D.自满5.按要求改写句子。（1）原句：他激动地说：“我们成功了！”改为感叹句：_______________________________________________________（2）原句：小溪唱着欢快的歌，流过森林。改为拟人句：_______________________________________________________（3）原句：这本书很有趣，我特别喜欢看。改为“把”字句：_______________________________________________________（4）原句：老师耐心地解答了我的问题。改为反问句：_______________________________________________________6.辨别下列句子中运用的修辞手法，写在括号里。（1）夜空中挂着一轮弯弯的月亮，像镰刀一样。()（2）我们像春天里刚破土的小苗，在阳光下茁壮成长。()（3）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。()（4）这难道不是我们学习的榜样吗？()（5）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。()7.默写古诗《静夜思》。__________________________________________________________________________________________________________________8.照样子写词语。（1）例：绿油油（形容词+油油）写出三个：______、______、______（2）例：蹦蹦跳跳（AABB式）写出三个：______、______、______9.选出下列句子中的病句，并改正。（1）句子：他经常帮助同学解决难题，是个乐于助人的好学生。病句：____________________改正：_________________________（2）句子：公园里开满了五颜六色的花朵，吸引了许多蝴蝶飞来。病句：____________________改正：_________________________10.阅读下面的句子，回答问题。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”（1）这句话描写了什么？()A.小草的样子B.小草的生长环境C.小草的数量（2）从“偷偷地”这个词，你体会到作者怎样的心情？()A.惊喜B.厌恶C.无所谓二、阅读理解与表达要求：同学们，现在咱们要进入语文世界的探险乐园啦！下面两篇短文就像两扇神秘的门，藏着许多有趣的知识。认真阅读，仔细思考，用你们的小脑袋瓜回答问题吧！共50分。（一）课内阅读（25分）阅读下面的片段，回答问题。“看，像不像一只蝴蝶？这大概是一只蜘蛛吧！它正在织网呢！”我指着窗外说。“不，那是一只蜻蜓！”妈妈说，“你看它的翅膀，薄薄的，透明的，像两把小扇子。”“可是它的尾巴为什么那么长呢？”我好奇地问。“这是蜻蜓的尾巴，可以帮助它在空中保持平衡。”妈妈耐心地解释道，“蜻蜓是益虫，它们可以捉蚊子，保护我们的环境。”“原来是这样！”我恍然大悟，“蜻蜓真是一种神奇的昆虫！”1.文中“我”指的是谁？从哪句话可以看出？(4分)2.妈妈是怎么向“我”解释蜻蜓的尾巴作用的？(4分)3.你还知道哪些关于蜻蜓的知识？请写一两个。(4分)4.文中出现了哪几种小动物？请把它们写下来。(4分)5.“我”在文章中表现出了怎样的心情？请从文中找出依据。(4分)6.如果让你把这段话续写下去，你会写些什么呢？(5分)（二）课外阅读（25分）阅读下面的短文，回答问题。小溪的秘密夏天的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影。我沿着村边的小溪走，听着“哗啦啦”的流水声，心里痒痒的，总觉得小溪里藏着什么秘密。我蹲下身子，拨开清澈的水面，仔细观察。水底铺着一层薄薄的沙子，沙子中间藏着一些圆溜溜的小石子，像一颗颗宝石。突然，我发现一只小螃蟹正横着爬过，它的两只大钳子像两把小铁钳，威风凛凛。我小心翼翼地伸手想去捉它，它却迅速地钻进了石缝里。我继续往前走，看到几只小鱼在水中游来游去，它们吐着泡泡，好像在跟我打招呼。水草在水中轻轻摇摆，像是在跳舞。我忍不住用手摸了摸水草，它软软的，滑滑的，很有趣。这时，一只青蛙“扑通”一声跳进水里，溅起一片水花。我惊讶地睁大了眼睛，原来小溪里还有这么多小动物！它们各具特色，有的活泼好动，有的安静隐蔽，但都为小溪增添了勃勃生机。我明白了，小溪虽然不起眼，但它是一个充满生命的小世界。每一个小细节都值得我们去发现，去探索。原来，大自然真的藏了很多秘密，只要我们用心去观察，就一定能找到它们。7.文章主要描写了什么？请用一句话概括。(4分)8.文中描写了小溪里的哪些小动物？请把它们写下来。(4分)9.“我”在观察小溪时，心情是怎样的？请从文中找出依据。(4分)10.你认为小溪的“秘密”是什么？为什么？(5分)11.文章最后一句表达了作者怎样的情感？(4分)三、作文（35分）要求：同学们，现在轮到你们展示自己的写作魔法啦！想象一下，如果有一天，你发现自己能听懂小动物说话，会发生什么有趣的故事呢？请以“神奇的一天”为题，写一篇作文，字数不少于400字。记得要写出你独特的想象，语句要通顺，表达出自己的真情实感哦！别忘了写好题目，注意书写工整，让老师看到你的进步！1.请在横线上写上题目：____________________2.作文正文：四、口语交际（15分）要求：同学们，今天咱们来玩一个“夸夸我的好朋友”的游戏！请选择一位你最好的朋友，从他的学习、品德、兴趣爱好等方面，夸夸他是个怎样的人。说话时要态度大方，语言得体，声音响亮，让大家都感受到你的真诚和热情。老师会根据你的表现打分哦！1.我的好朋友是：____________________2.夸夸我的好朋友：五、综合性学习（20分）要求：同学们，咱们班正在开展“家乡的变化”主题班会，需要大家收集一些资料。请你根据老师提供的信息，完成下面的任务。看看谁是最棒的“小调查员”！1.信息整理（10分）老师收集到了一些关于我们家乡的变化的信息，请你把它们整理成表格。时间|变化内容|我的感受------------|--------------------------|---------几年前|镇上只有一条泥泞的小路|______去年|镇上修了一条水泥路|______今年|镇上盖起了新的教学楼|______明年计划|镇上要建一个公园|______2.感想分享（10分）通过了解家乡的变化，你有什么感想？请写下来。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.(1)√√√√(2)√√√√(3)√√√×(4)√√√√解析：本题考查字音。首先要读准每个字的拼音，然后结合词语的意思来选择正确的读音。例如，“颤抖”的“颤”读dàn，“悄悄”的“悄”读qiāo，“坚强”的“坚”读jiān，“纠正”的“纠”读jiū。有些字是多音字，需要根据语境选择正确的读音。2.(1)散步散开(2)规则规划(3)背包背着(4)调整调查解析：本题考查多音字组词。多音字有不同的读音，每个读音都有其特定的用法和含义。例如，“散”可以读sǎn，表示“松开、不集中”，如“散步”；也可以读sàn，表示“分开、分布”，如“散开”。“规”可以读guī，表示“规定、准则”，如“规则”；也可以读guī，表示“规划、计划”，如“规划”。3.(1)脚踏实地(2)水天一色(3)天知地知(4)红心向党写一句话：小红红心向党，努力学习，希望将来能为祖国做出贡献。解析：本题考查成语补充和运用。成语是汉语中特有的固定短语，有其固定的结构和意义。例如，“脚踏实地”表示做事踏实、认真；“水天一色”表示水面和天空连成一片，非常开阔；“天知地知”表示只有天和地知道，形容事情非常秘密；“红心向党”表示热爱党、拥护党。在写句子时，要注意将成语的意思融入到句子中，使句子通顺、完整。4.(1)C(2)A(3)D(4)A解析：本题考查选词填空。选词填空需要根据句子的语境和词语的含义来选择合适的词语。例如，“这次演讲比赛，他______地站在台上，声音洪亮，赢得了大家的掌声。”根据句子的意思，应该选“自信”，表示他对自己有信心，所以选C。“老奶奶______地抚摸着孙子的头，眼里满是慈爱。”根据句子的意思，应该选“轻轻”，表示老奶奶的动作很轻柔，所以选A。“这幅山水画色彩______，让人一看就心生宁静。”根据句子的意思，应该选“和谐”，表示画面的色彩很协调，所以选D。“面对困难，我们不能______，要勇敢面对。”根据句子的意思，应该选“逃避”，表示我们不能回避困难，要勇敢面对，所以选A。5.(1)他激动地说：“我们成功了！”改为感叹句：他激动地说：“我们成功了！”(2)原句：小溪唱着欢快的歌，流过森林。改为拟人句：小溪唱着欢快的歌，跳着舞，流过森林。(3)原句：这本书很有趣，我特别喜欢看。改为“把”字句：这本书很有趣，我把它看得特别仔细。(4)原句：老师耐心地解答了我的问题。改为反问句：老师不耐心地解答了我的问题吗？解析：本题考查句式变换。感叹句通常用“多么”、“真”、“太”等词来表达强烈的感情，句末用感叹号。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。把字句是把动作的对象“把”放在动词前面。反问句是用疑问的句式表达肯定或否定的意思，句末用问号。6.(1)比喻(2)比喻(3)设问(4)反问(5)拟人解析：本题考查修辞手法。比喻就是打比方，用一种事物来描写或说明另一种事物，常见的有明喻、暗喻、借喻等。“夜空中挂着一轮弯弯的月亮，像镰刀一样。”这是明喻，用“像”字连接本体和喻体。拟人是把物当作人来写。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”把小草当作人来写，所以是拟人。设问是用疑问的句式来提出问题，目的是引起读者的注意和思考。“是谁创造了人类世界？”这是设问。反问是用疑问的句式来表达肯定或否定的意思。“这难道不是我们学习的榜样吗？”这是反问。7.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。解析：本题考查古诗默写。《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首思乡诗。这首诗的内容是诗人在寂静的月夜思念家乡的心情。诗中描绘了诗人在床前看到明亮的月光，误以为是地上的霜，抬头望月，低头思念故乡的情景。8.(1)红彤彤黄澄澄白花花(2)高高兴兴开开心心快快乐乐解析：本题考查词语仿写。要仿写ABAB式的词语，需要找到合适的形容词，并重复两次。例如，“绿油油”是形容颜色的词语，可以仿写成“红彤彤”、“黄澄澄”、“白花花”。“蹦蹦跳跳”是AABB式的词语，可以仿写成“高高兴兴”、“开开心心”、“快快乐乐”。9.(1)病句：句子缺少主语。改正：他经常帮助同学解决难题，是乐于助人的好学生。(2)病句：句子重复累赘。改正：公园里开满了五颜六色的花朵，吸引了许多蝴蝶飞来。解析：本题考查病句辨析和修改。病句是指有语病的句子，需要找出病因并进行修改。例如，“他经常帮助同学解决难题，是个乐于助人的好学生。”这个句子缺少主语，应该加上主语“他”。“公园里开满了五颜六色的花朵，吸引了许多蝴蝶飞来。”这个句子重复累赘，因为“开满了”和“飞来”都表示动作，可以保留一个。10.(1)A(2)A解析：本题考查句子理解。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话主要描写了小草的样子，所以选A。“偷偷地”这个词，表示小草的生长很隐蔽，但作者却发现了它，所以体会到作者的心情是惊喜，所以选A。二、阅读理解与表达（一）课内阅读（25分）1.“我”指的是小男孩。从“我指着窗外说”可以看出，因为只有小男孩会指着窗外说话。2.妈妈说：“这是蜻蜓的尾巴，可以帮助它在空中保持平衡。”3.蜻蜓的眼睛非常发达，可以看得很远；蜻蜓的寿命很短，通常只有几周时间。4.蜘蛛、蜻蜓、青蛙5.“我”在文章中表现出了好奇和惊讶的心情。依据：“我”指着窗外说，“不，那是一只蜻蜓！”“可是它的尾巴为什么那么长呢？”“我惊讶地睁大了眼睛，原来小溪里还有这么多小动物！”6.如果让我把这段话续写下去，我会写：我兴奋地跑回家，拿出画笔和画纸，把刚才看到的景象画了下来。我还决定以后要经常来小溪边观察，看看还能发现哪些有趣的小动物。解析：本题考查课内阅读理解。首先要仔细阅读文章，理解文章的内容和中心思想。然后根据问题，在文章中找到相关的句子或段落，进行回答。例如，第1题要求找出“我”指的是谁，可以从文章中的“我指着窗外说”这句话中看出，因为只有小男孩会指着窗外说话。第2题要求找出妈妈是怎么解释蜻蜓的尾巴作用的，可以在文章中找到妈妈说的话：“这是蜻蜓的尾巴，可以帮助它在空中保持平衡。”（二）课外阅读（25分）7.文章主要描写了“我”观察小溪时发现的各种小动物和感受。8.小螃蟹、小鱼、青蛙9.“我”在观察小溪时，心情是好奇和兴奋的。依据：“我心里痒痒的，总觉得小溪里藏着什么秘密。”“我蹲下身子，拨开清澈的水面，仔细观察。”“我惊讶地睁大了眼睛，原来小溪里还有这么多小动物！”10.小溪的“秘密”是小溪里生活着很多小动物，它们各具特色，共同构成了一个充满生命的小世界。因为文章中描写了小螃蟹、小鱼、青蛙等多种小动物，它们各有各的特点，共同生活在小溪里，形成了一个小小的生态系统。11.文章最后一句表达了作者对大自然的热爱和对探索精神的认识。解析：本题考查课外阅读理解。首先要概括文章的主要内容，然后根据问题，在文章中找到相关的句子或段落，进行回答。例如，第7题要求概括文章的主要内容，可以概括为“我”观察小溪时发现的各种小动物和感受。第8题要求找出文章中描写的小动物，可以在文章中找到“小螃蟹”、“小鱼”、“青蛙”等词语。第10题要求解释小溪的“秘密”，可以根据文章中的内容，解释为小溪里生活着很多小动物，它们各具特色，共同构成了一个充满生命的小世界。三、作文（35分）1.略2.作文正文：神奇的一天今天早上，我醒来的时候，发现床头上放着一个小盒子，上面写着“神秘礼物”。我好奇地打开盒子，里面有一副奇怪的眼镜。我戴上眼镜一看，突然发现自己能听懂小动物说话了！我兴奋极了，赶紧跑到花园里，对小鸟说：“你好，小鸟，你今天好吗？”小鸟回答：“你好，小朋友，我今天很高兴，正在找虫子吃呢！”我继续问：“你知道哪里有虫子吗？”小鸟指了指不远处的草地，说：“那边有很多虫子，你去吧！”我跑到草地上，果然看到很多虫子在爬。我蹲下来，对小蚂蚁说：“你好，蚂蚁，你们在做什么？”小蚂蚁回答：“你好，小朋友，我们在搬运食物呢！”我好奇地问：“你们要搬运到哪里去？”小蚂蚁指了指一个洞，说：“我们要把食物搬进洞里，准备过冬了。”我又跑到小溪边，对小鱼说：“你好，小鱼，你在水里玩得开心吗？”小鱼回答：“你好，小朋友，我在水里游得很开心，正在找食物呢！”我继续问：“你知道哪里有食物吗？”小鱼指了指水草丛，说：“那边有很多水草，你可以吃。”我看着周围的小动物，心里充满了惊喜和感动。原来，动物们也有自己的想法和感受，它们的世界也和我们一样丰富多彩。我决定要好好保护这些小动物，因为它们都是我们地球家园的朋友。这真是神奇的一天，我永远不会忘记！解析：本题考查写作能力。首先要审清题意，题目是“神奇的一天”，要求写一篇作文，内容要与“能听懂小动物说话”有关。然后要确定中心思想，可以写自己如何发现能听懂小动物说话，以及通过与动物对话，对动物有了怎样的了解和感受。写作时要注意语言通顺，表达出自己的真情实感。例如，在作文中，可以写自己发现能听懂小动物说话时的惊喜和兴奋，以及通过与动物对话，对动物有了怎样的了解和感受。四、口语交际（15分）1.我的好朋友是：小明2.夸夸我的好朋友：我的好朋友小明，是一个乐于助人、聪明好学的同学。他总是愿意帮助别人，不管是谁有困难，他都会伸出援手。他的学习成绩也很好，每次考试都名列前茅。他还很热爱运动，跑步、打球都是他的强项。小明是