学习移动垫球 教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

学习移动垫球教学设计-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员教学内容人教版《体育与健康》必修第一册第二章“球类运动”中的“移动垫球”。内容包括：移动垫球的基本技术动作、步伐移动、击球部位、击球力度与角度等基本技巧。核心素养目标培养学生健康第一的体育观念，提高学生的运动技能和体能。通过移动垫球的学习，增强学生的团队协作能力，培养学生在体育活动中克服困难、勇于挑战的精神，同时提升学生的观察力、反应速度和身体协调性。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握移动垫球的基本技术动作，包括站位、步伐移动、击球部位和击球力度与角度。

②熟练运用步伐移动，保持良好的身体平衡和协调性，以便在接球时迅速调整位置。

2.教学难点，

①在移动中准确判断来球的方向和速度，迅速做出反应。

②在击球时，掌握合适的击球力度和角度，确保球能够准确无误地到达指定位置。

③在实际对抗中，能够灵活运用移动垫球技术，应对不同角度和高度的来球。

④培养学生在团队配合中的沟通与协作能力，提高整体移动垫球的战术水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合示范和讲解，帮助学生理解移动垫球的技术要领。

2.分组练习法：通过小组合作，让学生在互动中学习和提高。

3.比赛法：设置简单的比赛环节，激发学生的竞技精神和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频和动画展示移动垫球的正确动作和技巧。

2.教学软件应用：使用体育教学软件进行模拟练习，提高学生操作的准确性。

3.实物示范：使用排球和移动垫球专用设备，让学生直观感受动作要领。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看移动垫球的基本动作视频，并记录下不同击球部位的特点。

设计预习问题：围绕移动垫球技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“如何判断来球的速度和方向？”、“不同击球部位对球的影响有何不同？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习资料提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解移动垫球的基本技术动作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一份关于移动垫球不同击球部位优缺点的分析报告。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解移动垫球技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业运动员进行移动垫球的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解移动垫球的技术要领，如站位、步伐移动、击球部位和力度等。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相指导，共同提高。例如，一组学生练习站位和步伐移动，另一组练习击球部位和力度。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，有学生问如何调整步伐以更好地控制球的落点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验移动垫球技术的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解移动垫球的技术要领。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握移动垫球技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解移动垫球技术，掌握实际操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置移动垫球技术的练习作业，如模拟比赛场景进行练习。

提供拓展资源：提供与移动垫球相关的拓展资源，如排球训练教程、专业运动员的比赛视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生在练习中的不足和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的移动垫球知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

移动垫球作为排球运动的基本技术之一，其相关资源丰富多样。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）排球运动的发展历程：介绍排球运动的起源、发展历程以及在我国的发展情况，帮助学生了解排球运动的文化背景和历史意义。

（2）排球运动的规则与裁判法：讲解排球比赛的基本规则、裁判法以及犯规情况，让学生对排球比赛有更全面的认识。

（3）排球运动的基本技术：除了移动垫球，排球运动还包括发球、传球、扣球、拦网等技术，可以为学生提供更全面的排球技术学习资源。

（4）排球运动的战术与策略：介绍排球运动的战术体系、进攻与防守策略，帮助学生提高比赛中的应变能力。

（5）排球运动损伤的预防与处理：讲解排球运动中常见的损伤类型、预防措施以及处理方法，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：《排球运动教程》、《排球竞赛规则与裁判法》等书籍，帮助学生深入了解排球运动的理论知识。

（2）观看排球比赛：通过观看国内外高水平排球比赛，学习专业运动员的技术、战术和比赛风格。

（3）参加排球训练班：报名参加学校或社会举办的排球训练班，在专业教练的指导下进行系统训练。

（4）组建班级排球队：组织班级同学组建排球队，进行日常训练和比赛，提高学生的团队合作能力和竞技水平。

（5）参与校内外排球比赛：积极参加校内外排球比赛，锻炼学生的实战能力，提升比赛经验。

（6）关注排球运动资讯：关注排球运动的最新动态，了解国内外排球赛事、运动员和教练员等信息。

在学习移动垫球的过程中，可以结合以下具体建议：

（1）观看专业运动员的移动垫球视频，学习其站位、步伐移动、击球部位和力度等方面的技巧。

（2）请教教练或经验丰富的同学，了解移动垫球技术的细节和注意事项。

（3）进行模拟比赛场景的练习，提高在实际比赛中应对不同情况的能力。

（4）参加排球训练班或比赛，与不同水平的同学交流学习，拓宽视野，提高自身技术水平。

（5）关注排球运动损伤的预防与处理，确保在训练和比赛中的人身安全。作业布置与反馈作业布置：

1.技术练习：

-学生在家或学校体育馆进行移动垫球技术练习，每个动作至少练习30次，记录下自己的最佳成绩。

-练习内容包括站位、步伐移动、击球部位和力度控制。

2.观看与分析：

-观看一段专业排球运动员进行移动垫球的教学视频，分析并记录下视频中运动员的动作要领和技术特点。

3.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.移动垫球在不同比赛场景中的应用。

b.如何通过练习提高移动垫球的准确性和稳定性。

c.移动垫球技术对排球比赛的影响。

作业反馈：

1.技术练习反馈：

-教师对学生的技术练习进行视频或图片反馈，指出学生在站位、步伐移动、击球部位和力度控制等方面的不足。

-提供具体的改进建议，如调整站位、优化步伐移动、练习不同的击球部位和力度。

2.观看与分析反馈：

-教师对学生的观看与分析报告进行批改，评价学生对视频中动作要领和技术特点的理解程度。

-鼓励学生提出自己的见解，并对不同观点进行讨论和交流。

3.小组讨论反馈：

-教师对每个小组的讨论结果进行点评，肯定学生的积极参与和提出的观点。

-指出学生在讨论中存在的问题，如观点不够深入、讨论不够充分等。

-提供改进建议，如鼓励学生进行更深入的讨论、提出更具建设性的观点。

具体反馈内容示例：

-技术练习反馈：

学生A在站位上存在一定的问题，建议调整站位，使身体更加稳定。在步伐移动上，学生A的移动速度较快，但不够灵活，建议加强步伐的练习，提高移动的敏捷性。击球部位和力度控制上，学生A需要进一步练习，确保每次击球都能准确有力。

-观看与分析反馈：

学生B对视频中运动员的动作要领和技术特点理解到位，能够准确描述。在分析报告中，学生B提出了关于移动垫球在不同比赛场景中的应用的见解，值得鼓励。

-小组讨论反馈：

小组C在讨论中表现出较高的积极性，提出了多个有价值的观点。但在讨论深度上，部分成员的观点较为表面，建议在下次讨论中深入探讨。课后作业1.实践题：

学生尝试在排球场上进行移动垫球练习，记录以下数据：

-练习次数：____次

-最佳成绩：____米

-改进点：____（描述在练习过程中发现的问题及改进措施）

2.分析题：

观察一段专业排球运动员进行移动垫球的视频，分析并回答以下问题：

-该运动员在站位上有哪些特点？

-该运动员的步伐移动有何技巧？

-该运动员的击球部位和力度控制如何？

3.应用题：

假设你在一场排球比赛中担任二传手，需要将球垫给队友。请根据以下情况，设计一个移动垫球动作：

-来球方向：____方向

-来球速度：____速度

-预计队友的位置：____位置

4.比较题：

比较以下两种移动垫球动作，分析其优缺点：

-动作一：快速移动，准确击球，但可能导致身体疲劳。

-动作二：缓慢移动，稳定击球，但可能错失最佳击球时机。

5.创新题：

设计一个移动垫球练习游戏，要求学生在游戏中练习移动垫球技术，并提高击球准确性和稳定性。请描述游戏规则和评分标准。

答案：

1.实践题：

-练习次数：50次

-最佳成绩：10米

-改进点：发现站位不够稳定，改进措施为加强站位练习，提高身体平衡能力。

2.分析题：

-该运动员在站位上特点：站位灵活，能够根据来球方向迅速调整。

-该运动员的步伐移动技巧：步伐移动迅速，能够迅速改变方向和速度。

-该运动员的击球部位和力度控制：击球部位准确，力度适中，能够保证球的稳定性和准确性。

3.应用题：

-来球方向：左后方

-来球速度：较快

-预计队友的位置：右前方

4.比较题：

-动作一优点：快速移动，能够及时调整站位，提高击球准确率。

-动作一缺点：可能导致身体疲劳，影响后续动作的稳