2025年深圳市事业单位招聘考试教育类专业知识试卷

2025年深圳市事业单位招聘考试教育类专业知识试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。）1.古代教育思想中，强调“有教无类”的教育家是（）。A.孔子B.老子C.墨子D.韩愈2.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习者将新知识与原有知识建立联系的过程属于（）。A.机械学习B.符号学习C.有意义学习D.发现学习3.小明在课堂上经常走神，老师发现他是因为对学习内容不感兴趣。针对这种情况，老师应该采取哪种教学策略？（）A.加强课堂纪律B.提高作业难度C.激发学习兴趣D.降低教学要求4.“教学相长”这个成语出自《礼记·学记》，其含义是（）。A.教师应该不断学习B.学生应该不断学习C.教师和学生应该互相学习D.教学没有意义5.在小学语文教学中，老师经常让学生进行角色扮演，目的是为了（）。A.培养学生的表演能力B.提高学生的语言表达能力C.让学生体验生活D.增加课堂趣味性6.某老师在教学生字时，会让学生通过组词、造句等方式来记忆。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法7.小红在学习数学时，经常需要借助图形来理解问题。这种学习风格属于（）。A.视觉型学习B.听觉型学习C.动觉型学习D.读动型学习8.在教育心理学中，认为学习是刺激和反应之间建立联结的过程的理论是（）。A.行为主义理论B.认知主义理论C.人本主义理论D.建构主义理论9.小李在教学生作文时，会让学生先进行头脑风暴，然后再进行写作。这种教学步骤属于（）。A.头脑风暴法B.计划写作法C.草稿写作法D.修改写作法10.在小学英语教学中，老师经常让学生听英语歌曲，目的是为了（）。A.培养学生的音乐素养B.提高学生的英语听力C.让学生放松心情D.增加课堂趣味性11.小王在教学生英语时，经常使用英语原版电影片段。这种教学资源属于（）。A.教科书B.教学软件C.教学视频D.教学游戏12.在教育教学中，教师应该遵循的基本原则是（）。A.系统性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.以上都是13.小张在教学生历史时，会让学生通过角色扮演来体验历史事件。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境教学法14.在小学科学教学中，老师经常让学生进行实验，目的是为了（）。A.培养学生的动手能力B.提高学生的科学素养C.让学生体验科学探究的过程D.增加课堂趣味性15.小李在教学生语文时，经常让学生进行小组讨论。这种教学组织形式属于（）。A.个别教学B.小组教学C.班级教学D.合作学习16.在教育心理学中，认为学习是主动建构知识的过程的理论是（）。A.行为主义理论B.认知主义理论C.人本主义理论D.建构主义理论17.小王在教学生数学时，会让学生通过实际生活情境来学习数学知识。这种教学方法属于（）。A.直观教学B.实践教学C.情境教学D.启发式教学18.在小学道德与法治教学中，老师经常让学生进行案例分析。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境教学法19.小李在教学生英语时，经常让学生进行角色扮演。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境教学法20.在教育教学中，教师应该关注学生的（）。A.学习成绩B.学习过程C.学习结果D.学习态度二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。请将其全部选出，并将其字母代号填写在题后的括号内。多选、少选或错选均不得分。）1.教育心理学的主要研究内容包括（）。A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理E.学校管理2.在小学语文教学中，常用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法E.情境教学法3.小学英语教学中，常用的教学资源有（）。A.教科书B.教学软件C.教学视频D.教学游戏E.教学图片4.在教育教学中，教师应该遵循的基本原则有（）。A.科学性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.教育公平原则E.发展性原则5.小学科学教学中，常用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实践教学E.情境教学法6.在教育心理学中，认知主义理论的主要代表人物有（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.皮亚杰D.维果茨基E.华生7.小学道德与法治教学中，常用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境教学法E.案例分析法8.在教育教学中，教师应该关注学生的（）。A.学习成绩B.学习过程C.学习结果D.学习态度E.学习方法9.小学英语教学中，常用的教学策略有（）。A.激发学习兴趣B.提高语言表达能力C.培养学生的文化意识D.增强学生的自信心E.提高学生的听力水平10.在教育教学中，教师应该具备的素质有（）。A.专业知识B.教学技能C.人格魅力D.艺术素养E.科研能力三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将正确答案填写在题中的横线上。）1.教育心理学是一门研究______的科学。2.在小学语文教学中，老师经常让学生进行______，目的是为了提高学生的语言表达能力。3.小李在教学生数学时，会让学生通过______来记忆数学公式。4.在教育心理学中，认为学习是主动建构知识的过程的理论是______。5.小王在教学生英语时，经常让学生进行______，目的是为了提高学生的英语听力。6.在小学科学教学中，老师经常让学生进行______，目的是为了培养学生的动手能力。7.小李在教学生语文时，经常让学生进行______讨论。这种教学组织形式属于小组教学。8.在教育教学中，教师应该遵循的基本原则是______、理论联系实际原则和因材施教原则。9.小学英语教学中，常用的教学资源有______和教学软件。10.在教育教学中，教师应该关注学生的______和学生的学习态度。四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请将答案写在答题纸上。）1.简述教育心理学的主要研究内容。2.在小学语文教学中，常用的教学方法有哪些？3.小学英语教学中，常用的教学策略有哪些？4.在教育教学中，教师应该具备哪些素质？5.简述“因材施教”原则的内涵及其在教育教学中的应用。本次试卷答案如下一、单项选择题1.A解析：孔子是古代中国伟大的教育家，他的教育思想核心之一就是“有教无类”，主张无论贵贱贫富，人人都有接受教育的权利。2.C解析：奥苏贝尔的有意义学习理论强调新知识与学习者原有认知结构建立实质性和非任意性的联系，通过这种联系实现知识的意义建构，这是有意义学习的本质特征。3.C解析：学生上课走神往往是因为学习内容与其兴趣点或认知水平不匹配，老师最有效的策略是调整教学方式，从激发学生的内在兴趣入手，让学习内容变得生动有趣，从而吸引学生注意力。4.C解析：“教学相长”出自《礼记·学记》，原文是“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故教学相长也。”意思是教师通过教学过程也能认识到自己的不足，进而自我反省、自我提升；同时，学生在学习过程中遇到困难，也能促使教师去钻研、去克服，所以教学和学习是互相促进的。5.B解析：角色扮演能让学生代入特定情境和人物，在模拟的互动中更直接、更深入地运用语言进行表达，是提高语言组织、表达和沟通能力的有效途径。6.D解析：练习法是指学生在教师指导下，通过反复练习来巩固知识、掌握技能的方法。组词、造句正是典型的语言文字练习活动。7.A解析：视觉型学习者主要通过看（视觉信息）来学习效果最好，他们需要借助图形、图表、视频等直观材料来理解和记忆信息。8.A解析：行为主义理论的核心观点是学习是刺激（S）与反应（R）之间建立联结的过程，强调外部环境对行为塑造的作用，代表人物有巴甫洛夫、华生、斯金纳等。9.A解析：先进行头脑风暴，鼓励学生自由发散思维，产生大量想法，然后再进行写作，这种步骤就是典型的头脑风暴法在写作中的应用。10.B解析：听英语歌曲是利用音乐和重复的语调来营造语言环境，主要目的是提高学生的英语听力理解能力，特别是对语音、语调和日常对话的熟悉度。11.C解析：英语原版电影片段属于动态的视频影像资料，是教学视频的一种。12.D解析：系统性原则、理论联系实际原则、因材施教原则都是教育教学活动中需要遵循的基本原则，它们共同构成了教师专业行为的指导体系。13.D解析：通过角色扮演让学生体验历史事件，创设了一种特定的情境，学生在情境中扮演角色，这是一种典型的情境教学法。14.ABC解析：小学科学教学强调动手实践，实验能让学生直接操作、观察现象、分析数据，有效培养动手能力；通过实验探究科学原理，能提升科学素养；实验过程本身也是科学探究的体验，让学生了解科学是如何发展的。15.B解析：让学生分组讨论，围绕特定问题进行交流、合作、分享观点，这是小组教学的典型特征。16.D解析：建构主义理论认为学习不是被动接收信息，而是学习者基于原有经验主动建构知识意义的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性，代表人物有皮亚杰、维果茨基等。17.BC解析：让学生通过实际生活情境学习数学，比如购物算账、测量长度等，这是将数学知识应用于实际，属于实践教学；创设生活情境来教数学，也属于情境教学法。18.BDE解析：分析案例需要学生阅读材料、思考其中的人物行为、道德判断和法律规范，并进行讨论、分析、评价，这涉及讨论法、情境教学法和案例分析法的运用。19.D解析：让学生在英语课堂中扮演角色，模拟真实生活中的对话或场景，这是情境教学法的具体应用，通过创设情境来促进语言运用。20.BCD解析：关注学生的学习过程，意味着教师要了解学生在学习中的困难、进步和思维方式；关注学习结果，就是要评价学生的学业成就；关注学习态度，则关系到学生的动机、兴趣和价值观培养，这三者是衡量学生发展的重要维度。二、多项选择题1.ABCDE解析：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象，主要包括学习心理（学生如何学）、教学心理（教师如何教）、学生心理（学生的认知、情感、意志等）、教师心理（教师的专业发展、心理调适等）以及学校管理中的心理因素（如组织行为、人际关系等），是一个涵盖教育活动各方面心理因素的综合性学科。2.ABCDE解析：小学语文教学方法多样，讲授法用于系统传授知识，讨论法用于启发思维、培养合作，演示法用于直观展示，练习法用于巩固技能，情境教学法用于创设生动情境、激发兴趣、促进理解应用。3.ABCDE解析：小学英语教学资源丰富，教科书是基础，教学软件（如APP、课件）提供互动和拓展，教学视频（如动画片、电影片段）提供视听输入，教学游戏（如卡片游戏、在线游戏）增加趣味性，教学图片（如单词卡、场景图）辅助理解和记忆。4.ABCDE解析：教育教学原则包括科学性原则（教学内容和方法要科学、符合规律）、理论联系实际原则（学以致用，知行合一）、因材施教原则（根据学生差异进行教学）、教育公平原则（保障所有学生享有平等教育机会）、发展性原则（促进学生全面发展、持续进步）。5.ABCDE解析：小学科学教学方法同样多样，讲授法用于讲解科学概念和原理，讨论法用于交流发现、解释疑问，演示法用于展示实验现象或科学现象，实践教学（如做实验、观察动植物）用于动手操作和体验，情境教学法（如模拟科学探究情境）用于激发兴趣和培养能力。6.CD解析：认知主义理论强调内部心理过程对学习的作用，主要代表人物有皮亚杰（建构主义的重要先驱）、维果茨基（社