第二单元空气物质的构成与组成综合测试-九年级化学科粤版(2024)上册

第二单元综合测试一、选择题(共7小题，每小题2分，共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的)1．[2025·宽城县期末]石榴的营养特别丰富，含有多种人体所需的营养成分以及钙、磷、钾等。这里的“钙”指的是()A．氧化钙B．钙单质C．钙元素

D．钙的化合物2．[2024·鄂尔多斯期中]下列宏观事实的微观解释错误的是(

)A．氧气容易被压缩，水不容易被压缩，是因为氧分子的间隔比水分子的间隔大B．湿衣服在夏天比冬天干得快，是因为夏天温度较高，水分子运动速率更快C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小D．乒乓球变瘪后放入热水后会恢复如初，是因为温度升高，分子体积增大3．[2025·交城县期末]分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是(

)A．纯净物：纯净的空气、冰水混合物、沼气B．由原子构成的物质：氢气、氮气、汞C．空气污染物：NO2、SO2、CO2D．氧化物：冰、二氧化碳、过氧化氢4．[2025·环翠区期末]人类认识原子不同阶段的模型示意图如图，结合你所学的知识判断下列有关说法不正确的是()A．道尔顿的观点是错误的，他的模型也没有任何价值B．汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识C．科学的发展道路是漫长而曲折的，探索永无止境D．化学家通过构建模型有力地促进了化学理论的发展5．[2025·四会市期末]氯化钠是常见的调味料，钠元素在元素周期表中的信息和氯原子结构示意图如下，以下说法正确的是(

)A．钠元素的相对原子质量为22.990gB．钠原子中子数为11C．氯原子最外层有17个电子D．氯原子易得电子形成Cl－6．[2025·乾安县期中]下列事实中，能证明分子在化学变化中可分的是(

)A．蔗糖溶解于水中B．湿衣服晾晒变干C．空气分离得到氧气D．氧化汞受热得到氧气7．用“”和“”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是(

)A．反应物是两种纯净物B．由“”构成的物质是混合物C．该反应生成两种新物质D．该反应前后分子种类没有改变二、非选择题(共5小题，共26分)8．(4分)原子内部之旅：阅读下面科普短文，回答下列问题：19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年英国物理学家汤姆孙发现带负电的粒子后，才引起了人们对原子模型的探索。那么电子带负电荷，原子不带电，说明原子内存在带正电荷的部分，它们是均匀分布呢？还是集中分布呢？这引起了物理学家们的兴趣。1910年英国物理学家卢瑟福进行了著名的α粒子(带正电的氦原子核)轰击金箔实验。实验后，发现绝大多数α粒子穿过金箔后不发生偏转，但是少数α粒子发生了偏转，并且有极少数α粒子被金箔弹回。卢瑟福认为：α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹遇到灰尘一样，运动方向不会发生明显改变。而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量都集中在一个很小的结构上，否则大角度散射是不可能的。(1)汤姆孙发现的一种带负电荷的粒子是_____。(2)卢瑟福通过实验得出原子是由_______和_________构成的，并提出了沿用至今的现代原子结构理论。电子原子核核外电子(3)分析“原子内部之旅”，以下观点正确的是____(填字母)。A．科学模型的建立是一个不断完善、修正的过程B．模型是一种重要的方法，人类借助模型构建对原子的认识逐渐接近本质C．科学结论的得出要依据客观事实，面对前人的观点要敢于质疑D．对于前人错误的科学理论应该全盘否定，不能借鉴ABC9．(7分)[2025·秦都区期末]领略先贤智慧，再探水的组成。(1)模拟拉瓦锡实验：如图1所示，向A杯中加少量水，水通过铁管时汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体(Fe3O4)和“可燃空气”。在B装置中收集纯净的“可燃空气”。“可燃空气”名称是_____。通过上述实验，可得出水由________________组成的结论。氢气氢元素和氧元素(2)兴趣小组用图2所示装置进行电解水实验。①用石墨作电极，这是利用了石墨的_____性。②玻璃管a中产生的气体为__(填化学式)，玻璃管b与电源的___(填“正”或“负”)极相连。通电过程中，产生的氢气与氧气的体积比为_____。导电O2负2∶1③用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，画出电解水的微观过程如图，则粒子变化的先后顺序为____(填序号)。bac10．(2分)为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了如下实验方案，请回答有关问题。【查阅资料】(1)浓盐酸能挥发出氯化氢气体，浓氨水能挥发出氨气。(2)氯化氢气体和氨气反应生成白色固体氯化铵。(3)氨分子的质量比氯化氢分子小。【实验】用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿后，观察到有白烟产生且位置偏右，多次实验均如此。【实验结论】分子质量越___(填“大”或“小”)分子运动得越快。【表达与交流】写出反应的表达式(文字或符号均可)____________________________________________。小氯化氢＋氨气―→氯化铵(或HCl＋NH3―→NH4Cl)11．(9分)对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。认真分析回答下列问题。【提示信息】铜丝具有导热性。【经典赏析】(1)拉瓦锡用装置甲定量研究了空气的成分。通过玻璃钟罩中汞上升的体积确定了装置中_____的体积。氧气【实验回顾】(2)课堂上老师利用装置乙测定氧气的含量实验时，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时集气瓶中观察到的现象是_____________，打开止水夹后的现象是___________________________________________________。由此得出的结论是________________________。产生大量白烟烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶中水面约上升至刻度1处氧气约占空气总体积的(3)小倩设计了丙图所示的改进装置，其优点是________________________(写一点)。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升到__(填“1”“2”“3”或“4”)处。实验结果更准确、更环保1(4)小明采用了如图所示装置测定空气中氧气含量：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。【提示信息】在加热的条件下，铜能和氧气反应生成黑色的氧化铜固体。①在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_____________________________。②请写出该实验的文字表达式____________________。使氧气与铜充分接触，完全反应铜＋氧气氧化铜③小明测得实验结果如下：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数__(填“>”“＝”或“<”)21%，造成该实验出现误差的原因可能是___(填序号)。A．加入铜丝量太多B．读数时没有冷却至室温C．加入铜丝量太少反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL21mL<BC12．(4分)天宫课堂中，航天员王亚平用视频展示了在无容器材料实验柜中进行的“锆金属熔化与凝固”实验。已知锆元素的核电荷数为4