湖南省永州市道县2023-2024学年七年级上学期语文减负提质示范班12月份质量监测试卷（含答案）

第第页湖南省永州市道县2023-2024学年七年级上学期语文减负提质示范班12月份质量监测试卷一、积累与运用（共24分）1．下面是我们日常生活中经常说的句子，其中加点词的字音和字形正确的一项是（）A．我们应该节约，把积攒的零钱送到银行贮蓄（chǔxù）起来。B．别看我们数学老师浓眉大眼，粗犷（cūguǎng）豪爽，但他是一个非常细心的人，我们都很喜欢他。C．李乐白了她一眼，说，得！我可没有你那么狭隘（xiáyì）。D．我禁不住小刚的怂勇（sǒngyǒng），放下作业跟他踢球去了。2．在课前三分钟展示中，有一位同学在表达中成语使用错误，请你把错误的一项找出来（）A．遇见通情达理的人，我们当然感到趣味无穷，遇见怪诞不经的人，我只当散心取乐。B．自从郊外那片不毛之地忽然涌出石油之后，本来冷僻的小镇就繁华起来了。C．“两会”政府工作报告明确提出：培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。D．遇到问题他总是不求甚解，一定要弄清来龙去脉，不然决不罢休。3．以下是某位同学积累的病句类型中的典型句子，其中没有病句的一项是（）A．反腐大剧《人民的名义》之所以好评不断的原因，除了足够劲爆，老戏骨们精湛的演技也是一大亮点。B．在纪念“五四”运动100周年大会上，习总书记提出，我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。C．教育部在做出这项战略部署时，特别强调职业院校要加强对此项工作的引导，避免不再出现片面的“考证热”。D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。4．班长小语想出一期“诚信”板报，请你选出排序顺序正确的一项（）①在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。②可见，诚信不再是一种行为，一种态度，而是上一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。③诚信的例证，更是不胜枚举。汉代的季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；诸葛亮鞠躬尽疼，呕心沥血也是诚信……④中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。⑤失去诚信的世界一片荒芜。周幽王烽火戏诸侯，终至国破家亡；吕布见利忘义，死于曹操手下。A．④③①⑤② B．④①③⑤② C．⑤③①④② D．①④③⑤②5．下面的内容摘自某位同学的语文积累本，其中记录有问题的一项是（）A．《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B．水，在文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。“汤镬之刑”中的汤就是指热水，是把人放在大锅中用滚汤将人活活煮死的酷刑。C．雁，在古典诗词中有特殊含义，代表着对故乡、亲人的思念。“鸿雁传书”，与青鸟、鲤鱼类似，可以传递爱情、亲情、友情之书。D．同样是写秋天，曹操眼中的秋景是波澜壮阔的，马致远眼中的秋景是凄凉孤寂的，刘禹锡眼中的秋景是明丽豪迈的。6．某校七年级（1）班开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。【我“读”我推荐】余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返已”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。余秋雨对读书精辟的见解，对刚步入初中的学生很有帮助。（1）请你也写出两种读书的方法。（2）朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中，运用了二十多处修辞手法来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出一幅五彩缤纷的早春图。请你也从以下几个词语中任意选取词语（不少于两个），至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（60字左右）静谧点缀张望眼花缭乱不知不觉心旷神怡莺歌燕舞万紫千红7．古诗默写（1）《诫子书》全文的中心论点是：，。（2）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“，”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“？”两句委婉地表达了这种情感。（3）某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《〈论语>十二章》中的“，”来劝诫他，让他明白学与思的关系。二、阅读与鉴赏（共40分）阅读下面古诗，完成小题。窦园醉中前后五绝句陈与义东风吹雨小寒生，杨柳飞花乱晚晴。客子从今无可恨，窦家园里有莺声。8．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A．本诗描述的是春天的景象。首句写春风吹雨，寒意渐生，通过描绘细微的气候变化，创造了一个动态而生动的春天氛围。B．第二句杨柳飞舞、花朵飘散，表现出大自然衰败凄凉的景象，同时也暗示了作者内心的惆怅哀怨。C．第三句表达了对离别的感慨，客子即指离别的客人，是说从此以后没有什么可恨的了。D．最后一句以窦家园中莺鸟的歌声作为结尾，这是以景结情的手法，表达了作者对生活中美好事物的欣赏和珍惜。9．这首诗表达了在外游子怎样的心情？请结合诗句做简要分析。文言文阅读【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语·言语》）【乙】孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼②有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚乃通。文举至门谓吏曰我是李府君亲既通前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳④有师资之尊，是仆⑤与君奕世⑥为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了⑦，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖⑧。（选自《世说新语·言语》）[注释]①孔文举：即孔融。②李元礼：即李膺。③清称（chēng）：美誉，这里指有声望的人。④伯阳：老子的号，老子姓李，故称之为李元礼的“先人”。⑤仆：我，谦称。⑥奕世：累世，几代。⑦了了：聪敏。⑧踧踖（cùjí）；恭敬而不安的样子，这里指窘迫。10．解释下列句中加点的词。俄而雪骤未若柳絮因风起诣门者莫不奇之11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．文举至门/谓吏曰/我是李府君亲/既通/前坐B．文举至门/谓吏曰/我是李府君/亲既通前/坐C．文举/至门谓吏曰/我是李府君/亲既通前/坐D．文举/至门谓吏曰/我是李府君亲/既通/前坐12．用现代汉语翻译下列句子。①兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”②太中大夫陈韪后至，人以其语语之。13．【甲】文谢道韫和【乙】文孔融的言辞，分别表现了他们怎样的的形象特点？记叙文阅读树王（节选）阿城①树王的叶子在烈日下有些垂，但仍微微动着。有鸟从远处缓缓飞来，近了，箭一样射进树冠里去，找不到踪影。不一会儿，又忽地飞出一群，前后上下地绕树盘旋，叫声似乎被阳光罩住，干干的极短促。一亩大小的阴影使平地生风，自成世界，暑气远远地避开，不敢靠近。②我们向这棵树王走去。待有些走近了，才发现巨大的树根间，坐着一个小小的人。那人将头缓缓扬起，我心中一动：是肖疙瘩。③肖疙瘩并不站起来，将双肘盘在膝上，眼睛直直地望着我们，一个脸都是紧的。李立望望树说：“老肖，你说这树，从什么地方砍呢？”肖疙瘩只直直地望着李立，嘴紧紧地闭成一条线。李立招呼我们说：“来吧。”便绕开肖疙瘩，走到树王的另一侧，用眼睛上下打量了一下，扬起手中的刀。④肖疙瘩忽然说话了，那声音模糊而陌生：‚“那里不是砍的地方。”李立转过头来看着肖疙瘩，将刀放下，有些惊奇地问：“那你说是哪儿呢？”肖疙瘩仍坐着不动，只把左手微微抬起，拍一拍右臂：“这里。”李立不明白，探过头去看。⑤矮短的肖疙瘩张开两只胳膊，稳稳地立起来，站好，又用右手指住胸口：“这里也行。”大家都呆住了，我也觉得心忽然跳起来。⑥李立有些恼了，想一想，又很平和地说：“这棵树砍不得吗？”肖疙瘩手不放下，静静地说：“这里砍得。”李立真的恼了，冲冲地说：“这棵树就是要砍倒！它占了这么多地方。这些地方，完全可以用来种有用的树！”肖疙瘩问：“这棵树没有用吗？”李立说：“当然没有用！它能干什么呢？烧柴？做桌椅？盖房子？”肖疙瘩说：“我看有用。我是粗人，说不来有什么用。可它长成这么大，不容易。它要是个娃儿，养它的人不能砍它。这棵树要留下来，一个世界都砍光了，也要留下一棵，有个证明。”李立问：“证明什么？”肖疙瘩说：：“证明老天爷干过的事。”李立哈哈笑了：“人定胜天。老天爷开过田吗？没有，人开出来了，养活自己；老天爷炼过铁吗？没有，人炼出来了，造成工具，改造自然。”⑦肖疙瘩不说话，仍立在树根当中，李立微笑着，招呼我们。我们都松了一口气，提了刀，走近大树。李立抬起刀，说：“老肖，帮我们把这棵树王砍倒吧。”肖疙瘩一愣，看着李立，似乎有些疑惑，随即平静下来。⑧李立举起刀，全身拧过去，刀从肩上扬起，寒光一闪，却没有砍下的声响。大家眨一下眼，才发现肖疙瘩一双手早钳住李立的刀，刀离树王只有半尺，李立挣了一下。我心下明白，刀休想再移动半分。李立狂吼一声：“你要干什么？！”浑身扭动起来，刀却生在肖疙瘩手上，肖疙瘩将嘴闭住，脸涨得青亮青亮的，筋在腮上颤动。大家“呀”的一声，纷纷退后静下来。⑨寂静中忽然有支书的说话声：“肖疙瘩！你疯了！”⑩大家回头一看，支书远远地过来，队长仍站在原地，下巴垂下来。⑪支书走近了，指一指刀：“松开！”李立松开刀，退后了半步。肖疙瘩仍捏着刀，不说话，不动，立着。支书说：“肖疙瘩，你够了！”说着伸出手：“把刀给我？”⑫不一会儿，又忽地飞出一群，前后上下地绕树盘旋，叫声似乎被阳光罩住，干干的极短促。⑬支书走开，又回过身，缓缓地说：“老肖哇，你不是糊涂人，你种你的菜，树你管得了吗？农场的事，国家的事，你管得了吗？老肖，这砍树的手艺，全场你最拿手，要不你怎么落个‘树王’的称呼呢？”肖疙瘩缓缓地松下来，脸上有一道亮亮的痕，喉咙提上去，久久不下来。我们都呆了，眼睛干干地定着。原来护着树根的这个矮小汉子，才是树王！⑭真树王呆呆地立着，一动不动，手慢慢松开，刀哐当一声落在树根上。余音沿树升上去，正要没有，忽然如哭声一般，十数只鸟箭一样，发一阵喊，飞离大树，鸟儿斜斜地沿山势滑飞下去，静静地又升起来，翅膀纷纷抖动，散乱成一团黑点，越来越小，越来越小。（有删改）14．阅读全文，按照事件发展的过程，简要说说肖疙瘩的心理状态。15．按要求赏析文中划线句子的表达效果。①有鸟从远处缓缓飞来，近了，箭一样射进树冠里去，找不到踪影。不一会儿，又忽地飞出一群，前后上下地绕树盘旋，叫声似乎被阳光罩住，干干的极短促。（从修辞的角度赏析）②肖疙瘩缓缓地松下来，脸上有一道亮亮的痕，喉咙提上去，久久不下来。（从描写的角度赏析）16．文章反复写到肖疙瘩身材矮小，请说明这一细节在全文中的主要作用。17．结合全文，探究题目“树王”的深刻意蕴。18．阅读名著选段，按要求回答问题。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”(选自《朝花夕拾》)（1）文段中的“她”是。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的(篇名)里出现过。（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。三、表达与写作（56分）19．学校即将举行“青春万岁”演讲比赛，你作为主持人需要为节目写串词。请你用饱含激情、简洁有力的语言，写几句串词，引出下面的节目。不超过60字。，下面请聆听**同学的演讲，他的题目是《年轻的朋友来相会》！20．文题俗话说“家家有本难念的经”，相信每个人的家都有一个“生活万花筒”。和睦的家庭中，难免会遇到分歧，甚至是争吵……但是，家庭“风波”过后，往往也会让我们产生对亲情、对家庭关系的进一步思考，比如亲人之间的支持、理解、包容，或是一起面对困难、解决困难过程中的温暖、感动。请以《家庭“风波”》为题，写一篇文章。要求：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD.错误。

A.贮蓄(zhùxù)

C.狭隘(xiáài)

D.怂恿(怂恿)

B正确故答案为：B【点评】本题考查字音、字形的识记。本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累2．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确

D项不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。与后文语境矛盾。故答案为：D。【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.错误。

A项：之所以与原因语义重复

C项：“避免不在”双重否定表肯定，与语境不符。

D项：“研究、整理、搜索”顺序错误，应该“搜集、研究、整理”

B项正确。故答案为：B。【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】通读语段，可知语段的中心是“诚信”。根据第④句“中华民族素有‘言必信，行必果’的传统美德”可知，这句话引用名言，引出诚信的话题，应放在首句；根据第①句“在遥远的历史长河”“我们的祖先”可知，内容承接首句中“中华民族素有”，从时间的角度描述了我们的祖先一直弘扬诚实守信的精神。应放在第二句；第③句“诚信的例证，更是不胜枚举”和第⑤句“失去诚信的世界一片荒芜”可知，分别从正反两方面，列举了信守诚信和违背诚信的内容，故第三句是③，第四句是⑤；最后，结合第②句“可见”可知，这句话总结全文，总结了诚信的意义，应放在最后一句。故答案为：B。【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】A【解析】【分析】BCD.正确。

A项：《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，由南朝宋刘义庆所撰写，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。故答案为：A。【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。6．【答案】（1）①要有选择性地读书。②读书时可以作摘要或写读书笔记。（2）示例：春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声大唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；花儿万紫千红，争奇斗艳，叫人眼花缭乱。【解析】【分析】（1）本题就考生个人情况进行作答，符合题意即可。

故答案为：①要有选择性地读书。②读书时可以作摘要或写读书笔记。

（2）本题考查了学生的文字表达能力，注意题干要求运用所给的词语以及比喻手法的使用。

故答案为：春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声大唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；花儿万紫千红，争奇斗艳，叫人眼花缭乱。

【点评】（1）本文考查考生的读书方法，需要考生在日常学习生活中掌握正确的读书方法。

（2）本题考查了学生的文字表达能力，注意运用比喻的手法，需要考生熟练运用修辞手法。7．【答案】（1）静以修身；俭以养德（2）夕阳西下；断肠人在天涯；乡书何处达；归雁洛阳边（3）学而不思则罔；思而不学则殆【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：雁、罔、殆。

故答案为：静以修身，俭以养德；夕阳西下，断肠人在天涯；乡书何处达，归雁洛阳边；学而不思则罔，思而不学则殆。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．B9．这首诗表达了在外游子喜悦和欢愉的心情。①一二句从“春风”“杨柳”“飞花”这些意象，以及气候变化“春风吹雨，寒意渐生”然后又“雨后初晴”，可见所描写的意境是充满生机的，暗示诗人内心的喜悦。②三四句，诗人认为从此以后没有什么可恨的了，意味着作者接受了离别的现实，尝试接受现实，并欣赏珍惜眼前的美景。【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。8．ACD.正确。

B.有误，第二句写出了春天的傍晚，杨柳枝条随风飘舞，飞花乱舞，天气放晴后的景象。以杨柳飞舞

和花朵飘散的景象，表现出大自然生机勃勃的景象，同时也暗示了作者内心的喜悦和欢愉。

故答案为：B。9．本题考查诗词情感主旨。首句“东风吹雨小寒生”，点明了诗题“小寒”，写出了冬天的早晨，严寒伴随着东风吹来，雨雪纷纷扬扬地落下。次句“杨柳飞花乱晚晴”，写出了春天的傍晚，杨柳枝条随风飘舞，飞花乱舞，天气放晴后的景象。两句合起来，写出了冬日春来，万物复苏，生机勃勃的景象。第三句“客子从今无可恨”，写出了在外游子从今以后不再感到遗憾，可以安心留在这里。这句诗表达了游子的安定、满足的心情，同时也暗示着游子已经找到了一个可以安居的地方，不再需要漂泊流浪。最后一句“窦家园里有莺声”，点明了题目中的“窦园”，写出了游子在窦园里听到了黄莺的叫声，感到非常惬意。这句诗表达了游子对窦家园的喜爱之情，同时也暗示着游子在窦园里度过了一个美好的时光。整首诗表达了在外游子的安定、满足的心情，以及对窦家园的喜爱之情。

据此回答即可。

故答案为：这首诗表达了在外游子喜悦和欢愉的心情。①一二句从“春风”“杨柳”“飞花”这些意象，以及气候变化“春风吹雨，寒意渐生”然后又“雨后初晴”，可见所描写的意境是充满生机的，暗示诗人内心的喜悦。②三四句，诗人认为从此以后没有什么可恨的了，意味着作者接受了离别的现实，尝试接受现实，并欣赏珍惜眼前的美景。【答案】10．急；趁；拜访；感到惊奇11．A12．①哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”②太中大夫陈韪后来才到，客人把孔融说的话告诉他。13．谢道韫“未若柳絮因风起”说明她观察细致，才华横溢。孔融回答李元礼的话，说明他聪明机智；孔融反击陈韪的话，说明他思维敏捷、反击犀利。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言断句。这句话的意思为：文举到了李府门前，对官吏说：“我是李府君的亲戚，通报之后，被请进客厅，坐下来谈话。”

本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(4)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【附参考译文】甲文：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。乙文：孔文举十岁时，跟随父亲到洛阳。当时李元礼很有名望，担任司隶校尉。登门拜访的都是杰出的人才、享有清名的人，以及他的中表亲戚，只有这些人才被允许通报进门。孔文举到了他门口，对守门人说：“我是李府君的亲戚。”通报后，孔文举进去坐在前面。李元礼问道：“你和我是什么亲戚啊？”孔文举回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代交好啊。”李元礼和众宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明伶俐，长大了未必很有才华。”孔文举说：“我猜想您小时候，一定是很聪明伶俐吧！”陈韪听了以后感觉到非常的尴尬。10．(1)句意：不久，雪下得急了；骤：急。(2)句意：不如比作柳絮凭乘着风飞舞；因：乘，趁。(3)句意：登门拜访的的人：诣：拜访。(4)句意：没有不对他的话感到惊奇的；奇：感到惊奇。

故答案为：急、乘，趁、拜访、感到惊奇。11．本题考查文言文断句。“文举至门”句意完整；“谓吏曰”是一个动词短语：“我是李府君亲”是一个完整的句子；“既通”是一个动词短语；“前坐”是一个动词短语。句子断为：文举至门/谓吏曰/我是李府君亲。

故答案为：A12．本题考查文言文句子翻译。重点词语有：(1)差：大致，差不多；拟：相比。(2)至：到；以：把；语：告诉。

答案示例：①哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”②太中大夫陈韪后来才到，客人把孔融说的话告诉他。13．[甲]文中，谢道韫的言辞表现出她的聪明机智和才华出众。在寒雪日与兄妹讲论文义时，面对“白雪纷纷何所似”的问题，她能够迅速地想到“未若柳絮因风起”的比喻，既形象又生动展现出她的才智和口才。【乙]文中，孔融的言辞则表现出他的机智、巧妙的形象特点。他通过观察李元礼和陈韪的反应，推断出他们的真实想法，并以此为基础，巧妙地应对了陈韪的挑战，说明他思维敏捷反击犀利。

故答案为：谢道韫“未若柳絮因风起”说明她观察细致，才华横溢。孔融回答李元礼的话，说明他聪明机智；孔融反击陈韪的话，说明他思维敏捷、反击犀利。【答案】14．李立要求肖疙瘩砍树时，肖疙瘩平静而坚定。支书的批评让他无力改变结局时，肖疙瘩无奈又痛心。15．①比喻：把飞来的鸟比作箭；通感：写鸟的叫声似乎被阳光罩住，将听觉转化为视觉。②运用比喻和通感，形象的写出了鸟的速度之快，侧面表现烈日下树王的高大茂盛。①细节描写：亮亮的痕，是脸上的眼泪；喉咙提上去，是哽咽。②生动的细节描写，刻画了肖疙瘩守护树王不成的无奈和心痛。16．①以肖疙瘩的“矮小”，反衬树王的“高大茂盛”；②以外形上的“矮小”反衬肖疙瘩的高尚与勇敢；③以肖疙瘩个人的“矮小”，突出个人的力量与抗争的无力这一主题。17．①树王即巨树，象征着自然的伟力，是肖疙瘩的情感依托。②树王也是肖疙瘩的称号，爱树护树，懂得尊重和保护自然，是名副其实的树王。③通过树王即将被砍，“真树王”竭力抗争但无法保护树王的故事，揭示了人对自然的戕害，批判了人定胜天的错误观念，呼吁人们敬畏和爱护自然，与大自然和谐相处。【解析】【点评】(1)本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

(4)本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。14．本题考查对文章内容的理解与概括。结合第⑥段“李立有些恼了，想一想，又很平和地说：‘这棵树砍不得吗?’肖疙瘩手不放下，静静地说：‘这里砍得’”，第⑦段“肖疙瘩一愣，看着李立，似乎有些疑惑，随即平静下来”，第⑧段“大家眨一下眼，才发现肖疙瘩一双手早钳住李立的刀，刀离树王只有半尺，李立挣了一下。我心下明白，刀休想再移动半分”可知，面对李立要求肖疙瘩砍树时，肖疙瘩平静、坚定而勇敢；结合第①段“肖疙瘩仍捏着刀，不说话，不动，立着”，第⑬段“肖疙瘩缓缓地松下来，脸上有一道亮亮的痕，喉咙提上去，久久不下来”，第④段“真树王呆呆地立着，一动不动，手慢慢松开，刀哐当一声落在树根上”可知，支书的批评让他无力改变结局时，肖疙瘩无奈又痛心。

故答案为：李立要求肖疙瘩砍树时，肖疙瘩平静而坚定。支书的批评让他无力改变结局时，肖疙瘩无奈又痛心。15．本题考查句子的赏析。①运用了比喻和通感的修辞手法，将鸟飞入树冠的速度比作箭，形象生动地表现了鸟飞进树冠的速度之快；写鸟的叫声似乎“被阳光罩住”，运用了通感，将听觉的鸟叫声转化为视觉，生动地表现出阳光的强烈和炽热，同时也暗示了暗示了叫声在阳光下变得微弱。这句话描写了烈日下树王的高大茂盛，树上群鸟飞鸣的和谐景象，突出了自然的神圣与伟大，引出了下文肖疙瘩以命护树的情节；同时和结尾形成鲜明对比，暗示了树王被砍的命运。②运用了神态描写，通过“缓缓地松下来”“脸上有一道亮亮的痕”“喉咙提上去，久久不下来”等细节描写，生动地表现了肖疙瘩在受到支书的批评后，面部神情的变化，男子汉的流泪和哽咽，体现了肖疙瘩在得知自己无力改变结局时，无奈又痛心得情感。

故答案为：①比喻：把飞来的鸟比作箭；通感：写鸟的叫声似乎被阳光罩住，将听觉转化为视觉。②运用比喻和通感，形象的写出了鸟的速度之快，侧面表现烈日下树王的高大茂盛。①细节描写：亮亮的痕，是脸上的眼泪；喉咙提上去，是哽咽。②生动的细节描写，刻画了肖疙瘩守护树王不成的无奈和心痛。16．本题考查细节描写的作用。结合第①段“一亩大小的阴影使平地生风，自成世界，暑气远远地避开，不敢靠近”，第②段“才发现巨大的树根间，坐着一个小小的人”可知，以肖疙瘩的“矮小”，反衬树王的“高大茂盛”；结合第⑤段“矮短的肖疙瘩张开两只胳膊，稳稳地立起来，站好”，第⑥段肖疙瘩的话“我看有用。我是粗人，说不来有什么用。可它长成这么大，不容易。它要是个娃儿，养它的人不能砍它。这棵树要留下来，一个世界都砍光了，也要留下一棵，有个证明”可知，以外形上的“矮小”，反衬树王的“高大茂盛”；结合第⑤段“矮短的肖疙瘩张开两只胳膊，稳稳地立起来，站好”，第⑥段肖疙瘩的话“我看有用。我是粗人，说不来有什么用。可它长成这么大，不容易。它要是个娃儿，养它的人不能砍它。这棵树要留下来，一个世界都砍光了，也要留下一棵，有个证明”可知，以外形上的“矮小”反衬了肖疙瘩高尚与勇敢的护树精神；结合第⑬段支书的话“老肖哇，你不是糊涂人，你种你的菜，树你管得了吗?农场的事，国家的事，你管得了吗?老肖，这砍树的手艺，全场你最拿手，要不你怎么落个‘树王’的称呼呢?”，以及“肖疙瘩缓缓地松下来，脸上有一道亮亮的痕，喉咙提上去，久久不下来。我们都呆了，眼睛干干地定着。原来护着树根的这个矮小汉子，才是树王”，第⑭段“真树王呆呆地立着，一动不动，手慢慢松开，刀哐当一声落在树根上”可知，以肖疙瘩个人的“矮小”，突出个人的力量与抗争的无力这一主题。

故答案为：①以肖疙瘩的“矮小”，反衬树王的“高大茂盛”；②以外形上的“矮小”反衬肖疙瘩的高尚与勇敢；③以肖疙瘩个人的“矮小”，突出个人的力量与抗争的无力这一主题。17．本题考查对文章主旨的把握。表面含义：“树王”是指文章首段那棵巨大的树，它是故事中的一个重要意象，烈日下树王的高大茂盛，树上群鸟飞鸣的和谐景象，突出了自然的神圣与伟大，它也是肖疙瘩的情感寄托；“树王”象征着自然的力量和生命的尊严，它的存在提醒人们要尊重自然、保护自然；

深层含义：“树王”也象征着肖疙瘩，是肖疙瘩的称号，他是一个懂得尊重自然，保护自然的人，是真正意义上的“树王”；树王即将被砍，“树王”肖疙瘩无力抗衡，这也反映了人类与自然的关系，以及人类对自然的破坏和掠夺。人对大自然应时刻怀有畏惧之心，这种畏惧绝不代表胆怯，它是人类长久繁衍下去的一种保证。尊重自然、顺应自然、敬畏自然，人类才能更好地立足于自然。

故答案为：①树王即巨树，象征着自然的伟力，是肖疙瘩的情感依托。②树王也是肖疙瘩的称号，爱树护树，懂得尊重和保护自然，是名副其实的树王。③通过树王即将被砍，“真树王”竭力抗争但无法保护树王的故事，揭示了人对自然的戕害，批判了人定胜天的错误观念，呼吁人们敬畏和爱护自然，与大自然和谐相处。18．【答案】（1）衍太太；《父亲的病》（2）示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心：在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。(任答4点即可)【解析】【分析】⑴衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。据此答题即可。

⑵结合衍太太所作所为及文中对她的描写分析，在鲁迅笔下的衍太太是一个心术不正令人憎恶的形象。衍太太在冬天鼓励小孩子们吃冰块，并说‘好，再吃一块，我记着，看谁吃的多。她和她的丈夫看不健康的书籍，还把书递给鲁迅看。衍太太怂恿小孩转圈。摔倒了说不是她叫小孩转的。孩子们头上碰得肿了一大块，她用烧酒调丁水粉，擦在伤口上。最严重的是她教唆鲁迅去偷母亲的首饰去卖钱.。然而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服。衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际上心中却是十分鄙视衍太太的，因为她是一个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人.。其实我在刚开始认识到衍太太时。以为她是一个懂得如何与孩子们交往的人。但是越往后读。我才发现原来她是个外正内圆的人。表面上装模作样。内心却是奸诈贪婪。故答案为：⑴衍太太；《父亲的病》

⑵示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心：在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。(任答4点即可)【点评】⑴本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

⑵本题考查分析人物形象