广东省深圳市龙岗区2024-2025学年四年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页广东省深圳市龙岗区2024-2025学年四年级上学期语文期中考试试卷一、知识积累（37分）1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．挖掘（qū）抛弃（pāo）少年（shào）气氛（fēn）B．霎时（shà）弯曲（qū）稻穗（suì）家雀儿（qiǎo）C．铁锁（suǒ）花蕊（lěi）溺水（nì）惩罚（chěng）2．下列词语中书写全部正确的一组是（）A．茏罩敏锐狠心奔流不息B．遗弃合扰粗糙横七竖八C．痕迹气愤驾驶齐头并进3．联系生活实际，下列动物和它的“家”搭配最正确的是哪一项？（）①倦鸟归____，游子归家。②不入虎____，焉得虎子。③龙困鱼____，伸展不开。A．巢穴塘 B．巢洞窝 C．窝圈棚4．下面句子描述的画面可以用哪个词语来形容？其中有误的一项是（）A．同学们全神贯注，教室里极安静，连自己的呼吸都能听到。（鸦雀无声）B．深夜的火车上，为了不影响其他乘客休息，列车员阿姨小声提醒我们该下车了。（一声不吭）C．大桥通车典礼上，人们敲锣打鼓，载歌载舞，热闹非凡。（锣鼓喧天）5．以下哪一组词语可以把大年三十放烟花的场景恰当串联起来?（）钟声敲响了，____，一朵朵烟花在天空绽放。____，无数绚丽多彩的烟花争奇斗艳。____，人群中传来欢呼声，原来是天空中出现了“国庆快乐”几个大字。A．霎时忽然一会儿功夫B．霎时一会儿功夫忽然C．忽然一会儿功夫霎时6．下列句子运用的修辞手法相同的一组是（）①蟋蟀用钳子似的大颚搬掉较大的土块。②秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。③是谁用整个身体创造了美丽的世界？是盘古。④20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。A．①② B．②③ C．③④7．中国神话传说中有许多鲜明的人物形象：钻木取火的____、尝百草治病救人的____、炼五色石补天的____等，都给我们留下了深刻的印象。下面神话人物填在横线上最恰当的一项是（）A．神农燧人氏大禹B．燧人氏神农女娲C．燧人氏仓颉共工8．下列所表达的意思和“旁观者清，当局者迷”接近的诗句是（）A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同B．不识庐山真面目，只缘身在此山中C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香9．下列句中的加点俗语运用正确的一项是（）A．奶奶常说：“‘二八月，乱穿衣。’你要多穿点，千万别冻着了。”B．十月，天气还温暖如春，真是“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”C．同桌浩浩总觉得自己是“百事通”，即使遇到难题也不愿问别人。我想用“好问则裕，自用则小”告诉他善问会让他知识更渊博。10．下列选项中，说法完全正确的一项是（）A．《题西林壁》是苏轼写的，其中“题”的意思是“书写、题写”。B．“隧道最多九寸深”，去掉句中的“最多”，这句的意思没有改变。C．“三头六臂”这个词，让我想到了《西游记》里的唐僧。11．填空题；看拼音，写词语。（书写提示：写楷书，规范、端正、整洁）漫步林间，màoshèng的枝叶互相chóngdié……，光从kòngxì间洒下来，照在我nènhóng的脸上，shūfu极了。根据所学知识填空。（书写提示：写楷书，规范、端正、整洁）12．白居易的《暮江吟》中写残阳照射在江水上呈现出不同颜色的诗句是：，。《鹿柴》中写光线在深林中移动的两句诗是：，。13．走进远古神话，我认识了“常衔，以堙于东海”的精卫；结识了“，碧海青天夜夜心”的嫦娥。14．汉代王充说：“智能之士，，。”韩愈说：“孰能无惑”不懂就要问这是获得知识的有效途径。15．仿照例句，适当添加内容，让句子能体现出想象的神奇。例：普罗米修斯为人类造福。普罗米修斯从天上太阳车的车轮上取得火星带到人间，为人类造福。盘古真厉害。二、阅读理解（33分）阅读下面选段，回答问题。普罗米修斯（节选）①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”16．“气急败坏”在文中的意思是：，体现出宙斯是一个的神。17．从画横线的句子中，你体会到了什么？请谈谈你的理解。阅读材料，回答问题。9月19日周一晴图①今早，我发现昙花的叶片边缘处，蹿出了一根花茎，长约2厘米，像一条翘起来的牛尾巴。花茎上还托着一粒小小的花蕊，可爱极了！9月30日周五阴图②俗话说：____。在温暖的天气里，昙花的长茎不断生长到10厘米左右，微微向下挂着。花苞也变大了，透过紫红色的网状茎丝，可以看到洁白花瓣。10月5日周三晴图③晚上8：15，昙花悄悄开放了，花茎向上弯曲，慢慢地张开乳白色花瓣。晚上9点左右，它完全开放了。但是，两个多小时后，花朵就凋谢了。18．在文中横线处填入一句谚语，以下最合适的是（）A．立了秋，把扇丢B．八月暖，九月温，十月还有小阳春C．夏雨少，秋霜早D．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉19．择合适的插图补充到相应的观察记录表中。A.B.C.20．读了观察记录表，你有什么疑问？提出两个你认为最值得思考的问题。阅读短文，问答问题。水乡小景①春姑娘姗姗来到人间，百花盛开，万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象。②展现在我们面前的是水乡的一处小景。春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路，没有鳞次栉（zhì）比的楼房，也没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地，是刚刚抽芽的新枝，是汩汩的小河流水……一切都是那么静谧、可爱。③黄昏，晚霞和雾霭（ǎi）带着斑斓的面纱来到人间，为大地轻轻地拉上了帐幕，只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干上伸出的许多弯曲的缀满了绿叶的枝干，互相交错着，形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光中，像一条蜿蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相连，简直分不出哪里是水，哪里是天。远处绿色的小岛时隐时现，在水天一色中散发着光辉。④啊，来了一个乡村少女。她身穿一件大红色的上衣，两条乌黑的辫子垂在肩头，真是万绿丛中一点红。她牵着一头水牛，水牛正在清澈的河边饮水，不知是欣赏自己在水中健壮的倒影，还是觉得这里的水甘甜，迟迟不肯离去。姑娘牵动了缰绳，仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得去看书呢！”一边挥了挥鼓鼓囊囊的紫色布包。可是倔强的水牛硬转着脖子，“哞——”地叫了一声，依然不肯离去。远处是母子俩，孩子五六岁，坐在牛背上，弓着背，弯着腰，两只小手拍打着牛背，唱着儿歌。母亲一边等着贪吃的水牛，一边在憧憬着今年的好收成……⑤这江南水乡犹如一幅水墨画，这人，这牛，不就是在画中吗?21．文章中能概括水乡小景特点的词语是。22．读短文，完成练习。⑴短文第③段作者的观察顺序是，观察时间是在。⑵短文第④段中“万绿丛中一点红”中的“绿”指的是；“红”指的是。23．读读下面两个句子，你更喜欢哪个句子的表达方式？试着说一说理由。①春天的水乡尤为迷人，没有纵横交错的马路、鳞次栉比的楼房和喧闹的市场。②春天的水乡尤为迷人、没有纵横交错的马路，没有鳞次栉比的楼房，也没有喧闹的市场。24．“春姑娘姗姗来到人间，百花盛开，万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象。”读到这句话，你的脑海中浮现了怎样的画面？请你发挥想象，写一写。三、表达创作（30分）25．地球上的资源是有限的，若不加节制地开采，资源就会耗尽，所有的动植物都会灭亡。当前环境的恶化已经给人类敲响了警钟。你发现我们身边存在哪些环境问题？作为小学生你会如何保护环境？（不少于三条）26．轻松习作下面两道习作题，选一道完成即可。题目一：我们的祖国地大物博，风景优美。你最近去过哪些好地方呀？选择你最喜欢的一个地方，把它写出来推荐给大家吧！要写出这个地方的特别之处哦。注意书写工整，语句通顺，表达清楚，有一定的真情实感，字数不少于350字。题目二：生活中，你有什么烦恼呢？如果可以请神话或童话世界中的人物帮你解决烦恼，你想请谁？可以怎么帮你？请你以“▲来帮忙”为题，发挥你合理的想象，创编一个故事。注意写通顺，写具体，正确使用标点符号，字数350字左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】阅读各项词语中加点字读音，A选项中“挖掘”的“掘”正确读音为“jué”，而非“qū”，该选项错误。

B选项中“霎时（shà）”“弯曲（qū）”“稻穗（suì）”“家雀儿（qiǎo）”的读音均正确。其中，“家雀儿”是口语化表达，“雀”读“qiǎo”，符合普通话读音规则。

C选项中“花蕊”的“蕊”正确读音为“ruǐ”，“惩罚”的“惩”正确读音为“chéng”，该选项存在两处错误。故答案为：C【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。2．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中词语，A选项中“茏罩”应为“笼罩”，“茏”多用来形容草木茂盛；这项词语书写存在错误。

B选项中“合扰”应为“合拢”，“拢”有“聚集、闭合”之意；这项词语书写存在错误。

C选项中“痕迹”“气愤”“驾驶”“齐头并进”均书写正确，无错别字。故答案为：C【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】A【解析】【分析】结合词语常识，“倦鸟归____”：鸟类的家通常称为“巢”，“巢穴”泛指鸟的窝，符合“倦鸟归巢”的固定表达；“不入虎____”：老虎栖息在山洞中，“虎穴”是固定搭配，“不入虎穴，焉得虎子”是经典俗语，指不进入老虎的洞穴，就得不到小老虎，比喻不经历艰险，就不能取得成功；“龙困鱼____”：鱼类生活在池塘、水域中，“鱼塘”是鱼的生存环境，“龙困鱼塘”形象地表示强者陷入不适宜的环境而无法施展能力。故答案为：A【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，结合词语的搭配选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。4．【答案】B【解析】【分析】结合活动对词语的理解，A选项“鸦雀无声”形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有，与“教室里极安静，连自己的呼吸都能听到”的画面完全匹配；

B选项“一声不吭”指一句话也不说，而句子中列车员阿姨是“小声提醒”，并非完全不说话，该词语与描述的画面不匹配，错误。此处更适合用“低声细语”等词语；

C选项“锣鼓喧天”形容锣鼓声震天响，常用来描绘热闹、欢庆的场面，与句子中“敲锣打鼓，载歌载舞，热闹非凡”的情景一致；故答案为：B【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。5．【答案】B【解析】【分析】结合句子表述，“霎时”强调时间极短，常用于瞬间发生的动作，与“钟声敲响”后烟花立刻绽放的情景匹配，故第一空填“霎时”；“一会儿功夫”表示经过一小段时间，符合烟花持续绽放、逐渐形成“争奇斗艳”场面的过程，故第二空填“一会儿功夫”；“忽然”侧重事情发生得意外、突然，“天空中出现‘国庆快乐’几个大字”是惊喜的突发情况，引发人群欢呼，故第三空填“忽然”。故答案为：B【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。6．【答案】C【解析】【分析】结合句子表述的特点，①句将“蟋蟀的大颚”比作“钳子”，运用了比喻的修辞手法；

②句赋予“秋虫”“唱歌”的人类行为，运用了拟人的修辞手法，使景物描写更生动；

③句先提出问题“是谁用整个身体创造了美丽的世界？”，再自行回答“是盘古”，属于设问，通过自问自答强调内容；

④句以“20世纪靠什么呼风唤雨呢？”提问，随后回答“靠的是现代科学技术”，同样是设问，通过问答突出核心信息；故答案为：C【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。7．【答案】B【解析】【分析】结合中国神话传说，钻木取火是中国古代神话中燧人氏的传说，他教会人们使用火，改变了原始生活状态，因此第一个空应填“燧人氏”；尝百草治病救人是神农（即炎帝）的主要事迹，他亲尝百草，辨别药性，为医药学奠定基础，第二个空应填“神农”；炼五色石补天是女娲的经典神话故事，她拯救苍生、修补天空，第三个空应填“女娲”。故答案为：B【点评】题目考查对古代文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合神话故事传说中的人物进行正确作答。8．【答案】B【解析】【分析】结合对诗句的理解，A选项“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调从不同角度观察事物会有不同的景象，侧重观察角度对认知的影响，与题干意思不直接相关。

B选项“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意为之所以看不清庐山的全貌，是因为自己正处在庐山之中，直接体现了“当局者迷”的道理，与“旁观者清，当局者迷”表达的核心意思一致。

C选项“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”通过梅与雪的对比，说明事物各有优劣，与题干所表达的认知局限无关。故答案为：B【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和诗句表达的意思，进行准确作答。9．【答案】C【解析】【分析】结合对俗语的理解，A选项“二八月，乱穿衣”指农历二月和八月天气多变，人们穿着差异大，并非强调“要多穿点”，俗语与语境搭配不当。

B选项“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”描述的是秋雨过后气温逐渐下降的规律，而句中“十月天气还温暖如春”与该俗语表达的降温趋势矛盾，运用错误。

C选项“好问则裕，自用则小”意为喜欢提问会增长知识，自以为是会见识浅薄，与“浩浩总觉得自己是‘百事通’，不愿问别人”的情景匹配，用该俗语劝诫他恰当，运用正确。故答案为：C【点评】题目考查学生对俗语的理解能力。作答时要结合平时的学习阅读积累，准确掌握俗语的含义，把握俗语的本意和引申义的内在关系，对各项表述进行分析，即可顺利作答。10．【答案】A【解析】【分析】结合相关知识，A选项《题西林壁》是北宋诗人苏轼的作品，“题”在此处意为“书写、题写”，指在西林寺的墙壁上题诗，说法正确。

B选项“最多九寸深”中的“最多”表示深度不超过九寸，是一个上限范围。去掉“最多”后，句子变为“隧道九寸深”，意思变为深度恰好是九寸，与原句表达的范围含义不同，说法错误。

C选项“三头六臂”是《西游记》中哪吒的典型特征，而唐僧是慈悲为怀、没有神通的凡人，该联想错误。故答案为：A【点评】题目考查对诗句和课文以及《西游记》原著内容相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。11．【答案】茂盛；重叠；空隙；嫩红；舒服【解析】【分析】结合句子表述，“茂盛”的“盛”下面是“皿字底”；“重叠”的“叠”下面不要写成“宜”；“空隙”的“隙”是耳刀旁，左右结构；“嫩红”的“嫩”是女字旁，右边是“敕”；“舒服”的“舒”是舍字旁，右边是“予”；故答案为：茂盛；重叠；空隙；嫩红；舒服【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。【答案】12．一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；返景入深林；复照青苔上13．西山之木石；嫦娥应悔偷灵药14．不学不成；不问不知；人非生而知之者【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。12．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。这句诗的意思是，一道残阳倒映在江面上，阳光照射下来，波光粼粼；江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。“返景入深林，复照青苔上”出自唐代诗人王维的《鹿柴》。其意思是，夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。

故答案为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；返景入深林，复照青苔上13．结合课文《精卫填海》，“常衔西山之木石，以堙于东海”意思是经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”意思是嫦娥后悔偷吃灵药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。这句诗出自唐代诗人李商隐的《嫦娥》。

故答案为：西山之木石；嫦娥应悔偷灵药14．“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充的《论衡・实知》，意思是即便是有智慧、有能力的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈的《师说》，意思是人不是生下来就懂得一切道理的，谁会没有疑惑呢？

故答案为：不学不成，不问不知；人非生而知之者；15．【答案】盘古真厉害。他头顶着天，脚蹬着地，随着天地的变化而不断长高，天每日增高一丈，地每日加厚一丈，他就这样支撑了一万八千年，最终身躯化为山川河流、草木金石，为世界创造了万物生灵。【解析】【分析】结合例句中想象神奇的描写，展开丰富的想象，进行仿写作答。故答案为：盘古真厉害。他头顶着天，脚蹬着地，随着天地的变化而不断长高，天每日增高一丈，地每日加厚一丈，他就这样支撑了一万八千年，最终身躯化为山川河流、草木金石，为世界创造了万物生灵。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，运用神奇的想象把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】16．上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒；专横、残暴17．这句是对普罗米修斯的动作和语言描写，体现了为了给人类造福不怕牺牲的精神；【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合对词语的理解，“气急败坏”指上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。可以看出宙斯是一个专横、残暴的神。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒；专横、残暴17．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”这句是对普罗米修斯的动作和语言描写，体现了为了给人类造福不怕牺牲的精神；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：这句是对普罗米修斯的动作和语言描写，体现了为了给人类造福不怕牺牲的精神；【答案】18．B19．C；B；A20．①文中哪些句子描述了“昙花一现”的情景？②文中运用了哪些说明方法？【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。18．句子中描述的是“温暖的天气里”昙花的生长状态，需要填入一句与温暖天气相关的谚语。A选项“立了秋，把扇丢”指立秋后天气转凉，不再需要扇子，与“温暖天气”不符。

B选项“八月暖，九月温，十月还有小阳春”描述的是秋季（八、九、十月）仍有温暖的天气，“小阳春”即指温暖如春的气候，与语境中“温暖的天气”匹配。

C选项“夏雨少，秋霜早”说的是夏天雨水少，秋天霜来得早，强调的是秋霜早至，与温暖无关。

D选项“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”描述秋雨过后气温逐渐降低，与“温暖天气”矛盾。

故答案为：B19．图①中“我发现昙花的叶片边缘处，蹿出了一根花茎”的表述，与C项相符；图②中结合“昙花的长茎不断生长到10厘米左右，微微向下挂着。花苞也变大了，透过紫红色的网状茎丝，可以看到洁白花瓣。”的表述，与B项相符；图③结合“花茎向上弯曲，慢慢地张开乳白色花瓣。晚上9点左右，它完全开放了。”与A项相符。

故答案为：C；B；A20．结合“观察记录表”中对昙花开放过程的描写，提出自己感兴趣的问题，进行表述作答。

故答案为：①文中哪些句子描述了“昙花一现”的情景？②文中运用了哪些说明方法？【答案】21．静谧；可爱22．由近及远；黄昏；河边的绿色的景物；穿着红色上衣的少女23．②；这句运用排比的修辞手法，不仅节奏感更强，读起来朗朗上口，还能层层递进地强调水乡“没有”这些现代都市元素的特点，从而更突出水乡的宁静、古朴之美。24．清晨的阳光像刚融化的蜂蜜，带着暖融融的甜意洒下来。光秃秃的枝桠上，不知何时已冒出了星星点点的绿——柳树枝条垂着嫩黄的芽苞，像系了一串小巧的铃铛，风一吹就轻轻晃悠；桃树的枝头上，粉白的花苞鼓胀着，仿佛下一秒就要炸开，溅出满身春色。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。21．结合文中对水乡小景的描写，文中“静谧、可爱”概括了水乡小景的特点；

故答案为：静谧；可爱22．结合第③段的描写，这段中描写了黄昏时候水乡小景中的大树、小河以及远处的小岛，这段是按照由近及远的顺序进行观察和描写的；第④段中“万绿丛中一点红”中的“绿”指的是河边的绿色的景物；“红”指的是穿着红色上衣的少女；结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：由近及远；黄昏；河边的绿色的景物；穿着红色上衣的少女23．结合对句子的分析，第②句运用了排比的修辞手法，通过“没有……，没有……，也没有……”的句式，将“纵横交错的马路”“鳞次栉比的楼房”“喧闹的市场”三个短语并列呈现，不仅节奏感更强，读起来朗朗上口，还能层层递进地强调水乡“没有”这些现代都市元素的特点，从而更突出水乡的宁静、古朴之美。相比之下，第①句用顿号连接三个短语，语气较为平淡，在情感表达和语言气势上都稍显逊色。

故答案为：②；这句运用排比的修辞手法，不仅节奏感更强，读起来朗朗上口，还能层层递进地强调水乡“没有”这些现代都市元素的特点，从而更突出水乡的宁静、古朴之美。24．结合对春天景物的观察，围绕春天的景物“生机勃勃”的特点，展开想象，把春天的景物写清楚，进行作答。

故答案为：清晨的阳光像刚融化的蜂蜜，带着暖融融的甜意洒下来。光秃秃的枝桠上，不知何时已冒出了星星点点的绿——柳树枝条垂着嫩黄的芽苞，像系了一串小巧的铃铛，风一吹就轻轻晃悠；桃树的枝头上，粉白的花苞鼓胀着，仿佛下一秒就要炸开，溅出满身春色。25．【答案】我发现生活中的环境污染问题，主要有：一是垃圾污染，街头、小区里常有随意丢弃的塑料袋、饮料瓶，部分垃圾未分类就混入垃圾桶，不仅影响美观，还可能污染土壤和水源；二是水资源浪费与污染，公共场所的水龙头有时关不紧，造成清水白白流失；三是一些工厂或家庭的污水未经处理直接排放，导致河流、湖泊水质变差；作为小学生，我会这样保护环境：一是随手关灯、关水龙头，用洗菜水浇花，减少水资源和电力的浪费；二是不浪费纸张，作业本正反面使用，用过的废纸收集起来回收利用；三是学习垃圾分类知识，将废纸、塑料瓶、易拉罐等可回收物分开投放，有害垃圾（如废电池）放入专门的回收箱。【解析】【分析】结合自己对生活中环境污染和环境保护的认知，结合相关知识，总结生活中发现的环境污染现象，提出保护环境的措施，进行表述作答。故答案为：我发现生活中的环境污染问题，主要有：一是垃圾污染，街头、小区里常有随意丢弃的塑料袋、饮料瓶，部分垃圾未分类就混入垃圾桶，不仅影响美观，还可能污染土壤和水源；二是水资源浪费与污染，公共场所的水龙头有时关不紧，造成清水白白流失；三是一些工厂或家庭的污水未经处理直接排放，导致河流、湖泊水质变差；作为小学生，我会这样保护环境：一是随手关灯、关水龙头，用洗菜水浇花，减少水资源和电力的浪费；二是不浪费纸张，作业本正反面使用，用过的废纸收集起来回收利用；三是学习垃圾分类知识，将废纸、塑料瓶、易拉罐等可回收物分开投放，有害垃圾（如废电池）放入专门的回收箱。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合自己观察的环境问题和解决办法，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。26．【答案】鼓浪屿暑假里，我跟着爸爸妈妈去了厦门的鼓浪屿，那是我见过最有诗意的小岛，一定要推荐给你。

鼓浪屿是个没有汽车的小岛，走在青石板路上，脚下的石头被磨得光溜溜的，像被海水洗过一样。路两旁的老房子特别有意思，红砖墙爬满了三角梅，粉的、紫的花瓣掉在地