主题活动-我们的校园（课件）

青岛版（六三制）（2024）汇报人：数学二年级上我们的校园主题活动——我们的校园这是我们熟悉的什么地方？教室。创设情境,激发兴趣在教室里，看到了什么？

有哪些人和物？有老师、学生，还有桌子、书本、笔、黑板等。创设情境,激发兴趣直观感受,探究新知任务1：认识“上、下、前、后、左、右”做拍手操，边说边做。拍手操我的小手拍一拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，我的小手举上来。直观感受,探究新知在刚才的口令中，藏着哪些有关方位的词？上、下、前、后、左、右。直观感受,探究新知指一指自己的上、下、前、后、左、右，注意身体保持不动。能想到和上、下、前、后、左、右有关的什么事物？用右手写字。稍息时，先伸出左脚。直观感受,探究新知看看我们的教室，还能用上、下、前、后、左、右描述什么？黑板的上面是国旗，左面是……我在……的前面，他在我的后面。我的好朋友坐在……的左面、……的右面，他是……直观感受,探究新知任务2：通过自己的身体认识左右看一看自己的手，哪只是左手？

哪只是右手？直观感受,探究新知听口令做动作。请举起你的右手，放下。请举起你的左手，放下。左手，右手，右手，左手。小结：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边，所以左、右手是判断左、右的重要依据。直观感受,探究新知认识了这些好朋友，现在就用左、右手来活动活动。活动1：请同学们伸出你的右手，和老师打个招呼；再伸出你的左手来，摸摸你可爱的小鼻子。活动2：摸左耳，举左手；指右眼，摸右耳；举右手，指右眼。活动3：看一看你的左边有什么？

右边有什么？直观感受,探究新知任务3：听口令，摆文具将桌上的数学教材、作业本、铅笔盒摆成一摞。介绍三件物品的位置，注意使用规范的语言表达。直观感受,探究新知对口令，同桌两人一组，一个人说出一组上下、左右、前后的位置关系，另一个人用相反的位置关系对口令。例如，一人说“作业本在铅笔盒的上面”，另一人对“铅笔盒在作业本的下面”。以同桌两人为单位进行游戏。认识哪些方向？东、西、南、北。方向歌早晨，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。校园里的方向任务2：校园里认方向从图中获得了哪些信息？校园里的方向有教学楼、大门、实验楼、操场、旗杆……操场的西面有实验楼……校园里的方向活动：用学过的方向知识描述这些建筑的位置。以小组为单位，描述自己最喜欢的建筑的位置。校园里的方向校园里的方向教学楼的西面是实验楼，东面是操场，南面是大门，教学楼在大门的北面。操场在教学楼的东面，实验楼在教学楼的西面，旗杆在教学楼的南面……校园里的方向任务3：借助转法，知一辨三动一动身体，转一转，面向东找一找西，面向北找一找南……说一说你的方向。东与西是相对的，南与北是相对的。小结：利用方向的相对性，只要确定一个方向，就可以快速找到其相反方向。校园里的方向再转一转，面向东、面向南、面向西、面向北，这一次，又有什么发现？正好转了一个圈。小结：从东到南、到西、到北，又到东，正好是一个圈，并且是向右转的。校园里的方向告诉你一个方向，能确定其他方向吗？(1)面向南，以此向右转动，找到其他三个方向。(2)面向西，以此向左转动，找到其他三个方向。校园里的方向任务4：校园外辨方向小熊在森林公园里游玩，迷失了方向，找不到回家的路了，它很着急。能用学过的知识帮助小熊找到家吗？

请认真想一想，在生活中，还能运用哪些方法来辨别方向？校园里的方向校园里的方向白天，可以通过看太阳辨别方向。可以看树桩年轮的疏密情况辨别方向。晚上可以通过观察北斗星辨别方向……可以借助指南针辨别方向……校园里的方向小结：此外，还可以借助卫星导航辨别方向……小熊可以结合当时的情况选择一种合适的方法去准确地辨别方向。绘制示意图怎样向别人介绍我们的校园？怎样把我们校园的示意图画下来？按照什么规则画的，画的是什么地方，平面图中都画了什么，分别在什么方向。强用学过的方位词描述所画之地的东、南、西、北分别是什么建筑物或景物。绘制示意图同一个校园，为什么会画出不同的示意图呢？因为画的方向不一样。为了便于交流，地图或平面图通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。绘制示意图活动：一起来设计未来的校园。交流反思季梁为了让魏王更易理解，详细讲述了自己“途中所见”：一天，他在大路上遇到一个赶路的人，对方驾着马车，车轮滚滚朝着北方前进，神色匆忙。季梁好奇地问他要去哪里，那人得意地说：“我要去楚国！”交流反思季梁一听就愣住了——楚国在魏国的南方，而这人却朝着北方走，于是连忙提醒：“楚国在南边，您往北边赶，根本到不了啊！”可赶车人却满不在乎，反而列出了三个“优势”反驳：交流反思“我的马是千里良驹，跑得特别快！”他觉得马越好，就能越快到达目的地；“我带了满满一袋盘缠，足够路上花的！”他认为钱越多，就不用担心中途断粮，能走得更远；交流反思“我的车夫是方圆百里最好的赶车人，技术绝对没问题！”他坚信车夫技术好，就能少走弯路、节省时间。交流反思季梁听完后无奈地叹气：“您的马再快、钱再多、车夫技术再好，可您走的方向根本错了啊！北方离