2025昆明市晋宁区上蒜镇中心幼儿园招聘（2人）备考模拟试题及答案解析

2025昆明市晋宁区上蒜镇中心幼儿园招聘（2人）备考模拟试题及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.幼儿园教师在组织户外活动时，发现一名幼儿突然出现呼吸困难，以下做法最恰当的是（）A.立即让幼儿停止活动，进行人工呼吸B.立即送往医院，教师不予干预C.保持镇定，让幼儿坐下休息，观察情况并联系家长D.叫其他幼儿帮忙，一起将幼儿抬到医院答案：C解析：幼儿突然出现呼吸困难，教师应保持镇定，首先确保幼儿处于安全的环境中，让其坐下或躺下休息，以减轻心脏负担。同时密切观察幼儿的呼吸状况，如果情况没有好转，应立即联系家长并告知幼儿园保健人员，以便及时采取进一步措施。立即进行人工呼吸需要专业培训，过早送往医院或不做任何干预都可能导致情况恶化。2.在幼儿园美术活动中，教师引导幼儿欣赏梵高的作品，最适合的方式是（）A.直接告诉幼儿梵高是哪个国家的画家B.让幼儿自由讨论作品中的颜色和线条C.播放梵高的生平纪录片，让幼儿了解创作背景D.让幼儿模仿梵高的画风进行创作答案：B解析：幼儿的认知特点决定了他们更适合通过直观感受来学习，美术欣赏活动应注重引导幼儿观察和表达自己的感受。自由讨论作品中的颜色和线条，能够激发幼儿的想象力和表达欲望，培养他们的审美能力。直接告知信息、播放纪录片或强制模仿创作，都不符合幼儿的学习特点，容易导致幼儿失去兴趣。3.幼儿园班级管理中，教师发现两名幼儿因为争抢玩具发生争吵，最有效的处理方式是（）A.立即将两名幼儿分开，禁止他们再接触B.让幼儿自己解决争端，教师不予干预C.引导幼儿换位思考，理解对方的感受D.责备两名幼儿的行为，并没收玩具答案：C解析：幼儿之间的矛盾是成长过程中的常见现象，教师应引导幼儿学会正确处理冲突。通过换位思考，让幼儿理解对方的感受，能够帮助他们学会共情和沟通，这是培养幼儿社会性的重要途径。强行分开或放任不管都无法解决根本问题，而责备和没收玩具可能会伤害幼儿的自尊心，不利于他们学会正确表达需求。4.幼儿园健康教育活动的内容，不包括以下哪一项（）A.个人卫生习惯的培养B.食物营养搭配的知识C.模仿成人工作的技能D.安全过马路的常识答案：C解析：幼儿园健康教育活动应围绕幼儿身心健康发展展开，包括个人卫生、营养知识、安全常识等。模仿成人工作的技能不属于健康教育的范畴，虽然劳动教育也很重要，但应与健康教育区分开来。成人工作涉及复杂的责任和安全问题，不适合幼儿模仿。5.在幼儿园语言活动中，教师鼓励幼儿讲述自己的故事，以下做法不恰当的是（）A.耐心倾听，及时给予肯定B.指出幼儿讲述中的语法错误C.引导幼儿运用丰富的词汇D.鼓励幼儿使用身体语言辅助表达答案：B解析：幼儿语言发展处于关键期，教师应鼓励他们大胆表达，而不是过分强调语法准确性。过早纠正语法错误可能会打击幼儿的自信心，不利于他们语言能力的自然发展。耐心倾听、引导词汇运用和鼓励身体语言，都是促进幼儿语言发展的有效方式。6.幼儿园环境创设中，以下哪项不属于“玩中学”的原则（）A.利用户外场地设置自然探索区B.在教室墙上张贴行为规范图示C.设计角色扮演的游戏区域D.制作可操作的科学实验教具答案：B解析：“玩中学”强调通过游戏和活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的探究能力和实践能力。户外探索区、角色扮演区和可操作的科学教具都符合这一原则。张贴行为规范图示属于说教式教育，与“玩中学”的理念不符。7.幼儿园教师在与家长沟通时，应注意以下哪一点（）A.只汇报幼儿的优点，避免提及缺点B.采用专业术语，体现自己的专业性C.尊重家长的意见，共同商讨教育方法D.优先考虑家长的要求，忽视教育规律答案：C解析：家园合作是促进幼儿发展的重要途径，教师应与家长建立平等互信的沟通关系。尊重家长的意见，共同商讨教育方法，能够形成教育合力，促进幼儿全面发展。只报喜不报忧、使用过于专业的术语或完全顺从家长，都不利于建立良好的合作关系。8.幼儿园音乐活动中，教师播放不同节奏的音乐，让幼儿跟着拍手，主要目的是（）A.培养幼儿的音乐创作能力B.提高幼儿的听觉辨别能力C.发展幼儿的协调性和节奏感D.训练幼儿的快速反应能力答案：C解析：音乐活动中的节奏训练，主要目的是通过身体动作感受和表现音乐的节奏，发展幼儿的协调性和节奏感。培养创作能力、提高听觉辨别或训练反应能力，都不是这一活动的直接目标。9.幼儿园教师组织体育活动时，发现部分幼儿不愿意参与，以下做法最恰当的是（）A.强制所有幼儿必须参与，否则进行惩罚B.了解幼儿不愿意参与的原因，并给予帮助C.改变活动内容，让幼儿选择自己喜欢的项目D.让不愿意参与的幼儿在旁边观看其他幼儿活动答案：B解析：幼儿参与体育活动的积极性与教师的教育方式密切相关。教师应关注个别差异，了解幼儿不愿意参与的原因，可能是活动难度过高、内容不感兴趣或其他身体原因，然后给予针对性的帮助。强制参与或放任不管都不利于幼儿身心发展，而简单的活动替换可能无法解决根本问题。10.幼儿园教师在组织活动时，发现时间安排不合理导致部分环节过于仓促，以下调整方式最有效的是（）A.简化活动内容，减少环节数量B.提前结束活动，保证幼儿休息C.重新规划活动流程，提高时间利用率D.增加教师数量，分担组织工作答案：C解析：幼儿园活动的组织需要科学合理的时间规划，教师应根据活动目标和幼儿特点，优化活动流程，提高时间利用率。简化内容或提前结束可能影响活动效果，增加教师数量虽然可行但不是根本解决方法。重新规划活动流程，确保每个环节有足够的时间，是提高活动质量的关键。11.幼儿园教师在组织幼儿进行区域活动时，发现一名幼儿长时间独自站在角落，不愿参与其他活动，以下做法最恰当的是（）A.强行将幼儿拉到其他活动区，让他必须参与B.继续观察，了解幼儿不愿参与的原因，并适时引导C.让幼儿自由选择是否参与，教师不予干涉D.叫其他幼儿邀请该幼儿一起玩，并监督他们活动答案：B解析：幼儿参与活动的意愿和方式存在个体差异，教师应尊重幼儿的选择，同时也要关注他们的行为，了解背后的原因。强行参与可能伤害幼儿的自尊心，放任不管则可能错过帮助幼儿融入集体的机会。适时引导，帮助幼儿克服心理障碍，或者了解他感兴趣的事物并与其他活动联系起来，是更有效的教育方式。12.幼儿园教师在组织语言活动时，为了提高幼儿的表达能力，以下做法最有效的是（）A.让幼儿每天背诵固定的儿歌和诗歌B.鼓励幼儿用完整的句子描述自己的生活和想法C.用复杂的词汇解释幼儿不熟悉的事物D.让幼儿模仿电视里人物的语言和语气答案：B解析：幼儿语言能力的发展需要通过实际运用，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法，能够锻炼他们的逻辑思维和语言组织能力。死记硬背、使用过于复杂的词汇或模仿成人不自然的语言，都不利于幼儿语言能力的自然发展。13.幼儿园班级环境布置中，以下哪项内容不符合幼儿的年龄特点（）A.展示幼儿的作品和活动照片B.设置互动式的科学发现角C.在墙上张贴详细的汉字学习表D.用图文并茂的方式标示区域规则答案：C解析：幼儿的认知特点是以具体形象思维为主，对于抽象的文字学习需要循序渐进。在墙上张贴详细的汉字学习表，过早强调认字，不符合幼儿的年龄特点，容易让他们产生畏难情绪。展示幼儿作品、设置互动科学角、用图文标示规则，都符合幼儿的学习方式和兴趣。14.幼儿园教师在组织体育活动时，应注意以下哪项安全要点（）A.鼓励幼儿尝试各种高难度的动作B.活动前检查场地和器械是否安全C.让幼儿穿着宽松的衣物进行活动D.活动中不断提醒幼儿注意安全，限制他们的行动答案：B解析：保障幼儿安全是组织体育活动的前提，教师应提前检查场地和器械，排除安全隐患。鼓励高难度动作可能导致意外，宽松衣物不利于运动表现，不断限制幼儿行动则会挫伤他们的积极性。15.幼儿园教师在与幼儿互动时，以下哪种方式有利于建立良好的师幼关系（）A.对幼儿的提问总是用“为什么”来回应B.用平等的态度倾听幼儿的想法和感受C.对幼儿的缺点进行公开批评D.要求幼儿完全听从教师的指令答案：B解析：良好的师幼关系建立在相互尊重和信任的基础上，教师用平等的态度倾听幼儿，能够让他们感受到被重视和尊重，从而愿意与教师交流。用“为什么”不断追问可能让幼儿感到压力，公开批评和强制服从则会破坏师幼之间的情感联系。16.幼儿园健康教育活动的内容，不包括以下哪一项（）A.个人卫生习惯的培养B.情绪管理的初步知识C.模仿成人工作的技能D.安全出行的基本常识答案：C解析：幼儿园健康教育活动应涵盖身体健康、心理健康和安全感等方面，包括个人卫生、情绪管理和安全知识。模仿成人工作不属于健康教育的范畴，虽然劳动教育有其意义，但不应与幼儿的年龄特点和发展需求相悖。17.在幼儿园艺术活动中，教师引导幼儿欣赏不同风格的名画，最适合的方式是（）A.直接告诉幼儿每幅画的名字和作者B.让幼儿自由感受画面的色彩和构图C.播放与名画内容相关的故事或音乐D.要求幼儿按照名画的风格进行模仿创作答案：B解析：幼儿欣赏艺术作品应注重直观感受和情感体验，引导他们关注画面的色彩、线条和构图等视觉元素，能够激发他们的审美兴趣。过早介绍艺术史知识、强行联想故事音乐或要求模仿创作，都可能干扰幼儿的自主感受。18.幼儿园教师组织集体活动时，发现部分幼儿难以遵守规则，以下做法最恰当的是（）A.对不遵守规则的幼儿进行批评教育B.降低活动难度，让幼儿更容易遵守规则C.用奖励机制激励幼儿遵守规则D.在活动中暂时忽略幼儿遵守规则的情况答案：B解析：幼儿遵守规则的能力需要逐步培养，教师应调整活动组织和难度，使其更符合幼儿的年龄特点和发展水平，从而帮助他们更容易理解和遵守规则。单纯批评、奖励或忽视都不能从根本上解决问题。19.幼儿园教师在组织活动时，应注重以下哪一点（）A.活动内容越丰富越好，让幼儿尽量多学B.活动安排越紧凑越好，提高单位时间效率C.活动过程应符合幼儿的年龄特点和兴趣D.活动形式越新颖越好，吸引幼儿的注意力答案：C解析：幼儿园活动的有效性取决于是否适合幼儿的发展水平和兴趣需要，教师应根据幼儿的年龄特点、发展需求和兴趣设计活动内容，确保活动既有教育意义又能让幼儿积极参与。内容丰富、安排紧凑、形式新颖都是为了更好地服务幼儿发展，但前提是符合幼儿的实际情况。20.幼儿园教师在评价幼儿发展时，应注意以下哪项原则（）A.只关注幼儿的学业成绩和能力表现B.对幼儿进行横向和纵向的比较C.采用单一的评价标准和方式D.只听取家长对幼儿的评价答案：B解析：幼儿发展评价应全面、客观，既要与同龄幼儿进行比较（横向比较），也要关注幼儿自身的发展变化（纵向比较），才能准确了解每个幼儿的发展状况和需求。单一标准、只看学业或只听家长意见都无法全面评价幼儿。二、多选题1.幼儿园教师在组织户外活动时，应做好哪些准备工作（）A.提前检查活动场地是否存在安全隐患B.根据天气预报准备相应的衣物和防晒用品C.为幼儿准备充足的水和简单的急救药品D.明确活动规则和教师的分工安排E.让幼儿自行携带所有个人防护物品答案：ABCD解析：幼儿园户外活动安全至关重要，教师需要提前做好准备。检查场地安全、根据天气准备物品、准备饮用水和急救药品、明确规则和分工，都是保障活动顺利安全进行的重要措施。让幼儿自行携带所有个人防护物品，不符合幼儿园的保教原则，教师有责任为幼儿提供必要的保护。2.幼儿园教师在组织语言活动时，可以采用哪些方法激发幼儿的兴趣（）A.运用生动的表情和肢体语言辅助讲述B.提出开放性的问题引导幼儿思考C.利用多媒体设备播放与主题相关的动画D.强制幼儿按照教师设定的答案回答问题E.鼓励幼儿之间相互交流和讨论答案：ABCE解析：激发幼儿语言活动兴趣的关键在于创设生动有趣、互动性强的环境。运用表情肢体语言、提出开放性问题、利用多媒体、鼓励幼儿交流讨论，都能有效吸引幼儿的注意力，激发他们的表达欲望。强制回答问题则容易让幼儿产生抵触情绪，不利于语言能力的培养。3.幼儿园班级环境创设应遵循哪些原则（）A.突出教育的功能性，忽视幼儿的兴趣B.注重环境的互动性和参与性C.体现幼儿的年龄特点和发展需求D.保持环境的美观和整洁E.定期更新环境内容，保持新鲜感答案：BCE解析：幼儿园环境创设应服务于幼儿的发展，遵循以下原则：首先，要符合幼儿的年龄特点和发展需求（C），让他们在环境中获得学习和成长。其次，环境应具有互动性和参与性（B），鼓励幼儿与环境、与同伴互动，主动探索。此外，环境的美观整洁（D）也能给幼儿带来良好的感官体验。环境内容应定期更新（E），保持对幼儿的吸引力。选项A错误，环境创设应兼顾教育性和趣味性。4.幼儿园教师在组织体育活动时，应注意哪些安全事项（）A.活动前检查器械是否安全稳固B.提醒幼儿穿着合适的运动服装和鞋子C.控制活动强度，避免幼儿过度疲劳D.确保活动场地没有障碍物和湿滑地面E.强制所有幼儿必须完成所有项目答案：ABCD解析：保障幼儿在体育活动中的安全是首要任务。教师需要检查器械安全（A）、提醒幼儿穿着合适的服装鞋子（B）、控制活动强度（C）、确保场地安全（D）。强制所有幼儿完成所有项目，忽视个体差异，可能导致意外发生。因此E选项不符合安全原则。5.幼儿园教师在日常教育中，可以通过哪些途径了解幼儿的发展情况（）A.观察幼儿在活动中的行为表现B.与幼儿进行日常的谈话交流C.收集和分析幼儿的作品和作品集D.定期向家长汇报幼儿的缺点E.通过家园联系册了解幼儿在家表现答案：ABCE解析：了解幼儿发展情况需要综合运用多种方法。观察幼儿行为（A）、日常谈话（B）、分析作品（C）、家园联系册反馈（E），都是有效的了解途径。定期向家长只汇报缺点（D），片面且容易引起家长反感，不利于家园合作，不是科学有效的了解方法。6.幼儿园教师组织艺术活动时，应尊重幼儿的哪些特点（）A.尊重幼儿的个体差异和创作风格B.强制幼儿使用统一的材料和工具C.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受D.对幼儿的作品进行统一的评价标准E.引导幼儿欣赏和评价他人的作品答案：ACE解析：幼儿艺术活动应以激发创造力和表达力为目的。尊重幼儿的个体差异和创作风格（A）、鼓励大胆表达（C）、引导相互欣赏（E），能够保护幼儿的艺术兴趣。强制统一材料和工具（B）、用统一标准评价（D），则会压抑幼儿的个性和创造力。7.幼儿园教师在处理幼儿之间的矛盾时，可以采取哪些做法（）A.立即介入，强行将幼儿分开B.听取双方幼儿的陈述，了解情况C.引导幼儿换位思考，理解对方感受D.对表现不当的幼儿进行批评教育E.让幼儿自己解决矛盾，教师不予干预答案：BC解析：幼儿之间的矛盾是成长中的正常现象，教师应采取恰当的方式引导。首先应倾听双方，了解矛盾原因（B），然后引导幼儿换位思考，培养共情能力（C）。强行分开（A）、批评教育（D）或完全放任不管（E）都可能不利于幼儿社会性的发展。8.幼儿园健康教育活动的内容应包括哪些方面（）A.个人卫生习惯的培养，如洗手、刷牙B.营养知识教育，如食物搭配、饮食习惯C.情绪管理教育，如认识和管理情绪D.安全常识教育，如交通安全、防拐骗E.成人工作的技能培训答案：ABCD解析：幼儿园健康教育活动是促进幼儿身心健康发展的重要途径，内容应全面。包括个人卫生、营养知识、情绪管理和安全常识教育，都是幼儿健康成长的必修内容。成人工作技能培训不属于幼儿园健康教育的范畴。9.幼儿园教师在组织活动时，应如何体现对幼儿的尊重（）A.允许幼儿根据自己的兴趣选择活动B.认真倾听幼儿的想法和意见C.对幼儿的缺点进行公开批评D.用平等的态度与幼儿交流E.尊重幼儿的个体差异和节奏答案：ABDE解析：尊重幼儿是建立良好师幼关系的基础。允许幼儿选择活动（A）、认真倾听（B）、用平等态度交流（D）、尊重个体差异和节奏（E），都是体现尊重的具体做法。公开批评幼儿的缺点（C）则是不尊重的表现。10.幼儿园环境创设中，哪些因素有助于营造良好的教育氛围（）A.环境布置充满童趣，符合幼儿审美B.空间布局合理，便于幼儿活动和交往C.提供丰富的操作材料和探索工具D.教师在活动中始终维持严肃的态度E.环境整洁有序，给幼儿带来安全感和信任感答案：ABCE解析：良好的幼儿园环境能够促进幼儿的学习和发展。充满童趣的布置（A）、合理的空间布局（B）、丰富的操作材料（C）、整洁有序的环境（E），都能为幼儿创造积极的学习氛围。教师始终维持严肃态度（D），可能让幼儿感到紧张不安，不利于轻松愉快的学习。11.幼儿园教师在组织活动时，为了培养幼儿的观察力，可以采取哪些方法（）A.引导幼儿注意周围环境中的颜色变化B.鼓励幼儿描述自己看到的物体细节C.强制幼儿记忆特定的观察内容D.组织幼儿进行自然角的种植观察E.让幼儿观看关于自然现象的纪录片答案：ABD解析：培养幼儿观察力需要采用适宜的方法。引导幼儿注意颜色变化（A）、鼓励幼儿描述细节（B）、组织种植观察（D），都能有效激发幼儿的观察兴趣和能力。强制记忆（C）容易让幼儿产生抵触情绪，观看纪录片（E）虽然是一种方式，但不如亲身观察和描述来得直接有效。12.幼儿园教师在组织幼儿进行区域活动时，发现一名幼儿长时间独自站在角落，不愿参与其他活动，以下做法合理的有（）（）A.继续观察，了解幼儿不愿参与的原因B.走近幼儿，用眼神或微笑鼓励他C.强行将幼儿拉到其他活动区D.让其他幼儿邀请该幼儿一起玩E.对幼儿进行批评，指出他不参与活动的错误答案：ABD解析：面对不愿参与活动的幼儿，教师应首先观察了解原因（A），用非语言的方式给予鼓励（B），或者通过同伴影响引导参与（D）。强行拉拽（C）和批评指责（E）都可能伤害幼儿的自尊心，不利于幼儿融入集体。13.幼儿园教师在组织艺术活动时，可以运用哪些材料支持幼儿的创作（）A.提供多种颜色的绘画颜料B.准备不同质感的纸张和布料C.设置专门的书法练习区D.提供废旧物品供幼儿进行手工创作E.强制幼儿按照教师设定的主题和样式进行创作答案：ABD解析：丰富的材料能够激发幼儿的艺术创作。提供多种颜色颜料（A）、不同质感的纸张布料（B）、废旧物品（D），都能为幼儿提供创作的选择和可能性。设置书法区（C）可以作为特色，但不是必需。强制设定主题样式（E）则会限制幼儿的创作自由。14.幼儿园教师在评价幼儿发展时，应注意哪些原则（）A.结合幼儿的年龄特点和个体差异B.采用多种评价方式和手段C.只关注幼儿的学业成绩和能力表现D.对幼儿进行横向和纵向的比较E.定期向家长汇报幼儿的缺点答案：ABD解析：科学的幼儿发展评价应遵循全面性原则。结合年龄特点和个体差异（A）、采用多种方式手段（B）、进行横向纵向比较（D），才能客观反映幼儿的发展状况。只关注学业成绩（C）和只汇报缺点（E）都不符合科学评价的要求。15.幼儿园教师在组织体育活动时，应注意哪些安全事项（）A.活动前检查器械是否安全稳固B.提醒幼儿穿着合适的运动服装和鞋子C.控制活动强度，避免幼儿过度疲劳D.确保活动场地没有障碍物和湿滑地面E.强制所有幼儿必须完成所有项目答案：ABCD解析：保障幼儿在体育活动中的安全是首要任务。教师需要检查器械安全（A）、提醒穿着（B）、控制强度（C）、确保场地安全（D）。强制完成所有项目，忽视个体差异，可能导致意外发生。因此E选项不符合安全原则。16.幼儿园教师在日常教育中，可以通过哪些途径了解幼儿的发展情况（）A.观察幼儿在活动中的行为表现B.与幼儿进行日常的谈话交流C.收集和分析幼儿的作品和作品集D.定期向家长汇报幼儿的缺点E.通过家园联系册了解幼儿在家表现答案：ABCE解析：了解幼儿发展情况需要综合运用多种方法。观察幼儿行为（A）、日常谈话（B）、分析作品（C）、家园联系册反馈（E），都是有效的了解途径。定期向家长只汇报缺点（D），片面且容易引起家长反感，不利于家园合作，不是科学有效的了解方法。17.幼儿园教师在组织活动时，应如何体现对幼儿的尊重（）A.允许幼儿根据自己的兴趣选择活动B.认真倾听幼儿的想法和意见C.对幼儿的缺点进行公开批评D.用平等的态度与幼儿交流E.尊重幼儿的个体差异和节奏答案：ABDE解析：尊重幼儿是建立良好师幼关系的基础。允许幼儿选择活动（A）、认真倾听（B）、用平等态度交流（D）、尊重个体差异和节奏（E），都是体现尊重的具体做法。公开批评幼儿的缺点（C）则是不尊重的表现。18.幼儿园健康教育活动的内容应包括哪些方面（）A.个人卫生习惯的培养，如洗手、刷牙B.营养知识教育，如食物搭配、饮食习惯C.情绪管理教育，如认识和管理情绪D.安全常识教育，如交通安全、防拐骗E.成人工作的技能培训答案：ABCD解析：幼儿园健康教育活动是促进幼儿身心健康发展的重要途径，内容应全面。包括个人卫生、营养知识、情绪管理和安全常识教育，都是幼儿健康成长的必修内容。成人工作技能培训不属于幼儿园健康教育的范畴。19.幼儿园环境创设中，哪些因素有助于营造良好的教育氛围（）A.环境布置充满童趣，符合幼儿审美B.空间布局合理，便于幼儿活动和交往C.提供丰富的操作材料和探索工具D.教师在活动中始终维持严肃的态度E.环境整洁有序，给幼儿带来安全感和信任感答案：ABCE解析：良好的幼儿园环境能够促进幼儿的学习和发展。充满童趣的布置（A）、合理的空间布局（B）、丰富的操作材料（C）、整洁有序的环境（E），都能为幼儿创造积极的学习氛围。教师始终维持严肃态度（D），可能让幼儿感到紧张不安，不利于轻松愉快的学习。20.幼儿园教师在组织活动时，为了培养幼儿的规则意识，可以采取哪些方法（）A.制定清晰简单的生活常规和活动规则B.通过故事、儿歌等形式讲解规则意义C.对遵守规则的幼儿及时给予表扬D.当幼儿违反规则时，立即进行批评教育E.让幼儿参与规则的制定过程答案：ABCE解析：培养幼儿规则意识需要综合运用多种方法。制定清晰规则（A）、通过故事儿歌讲解（B）、表扬遵守规则的行为（C）、让幼儿参与制定（E），都能有效帮助幼儿理解规则并自觉遵守。违反规则时立