人教版（2019）必修 第一册Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures公开课一等奖创新教学设计（表格式）

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures公开课一等奖创新教学设计（表格式）Unit2TravellingAround

DiscoveringUsefulStructures教学设计

教学基本信息

单元名称必修第一册Unit2TravellingAround

学科英语学段高中年级高一第一学期

主要教材书名：普通高中教科书·英语选择性必修第一册出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年11月

课时安排2课时(80min)课型读思课

教学设计理念该板块的活动主题是“谈论你的未来计划"(Talkaboutyourfutureplans)。在旅行话题中，人们除了会谈到去过的地方和感受以外，还会谈到旅行的计划和打算，这时常常会用到表达将来计划的语言结构，所以本单元将现在进行时表将来计划的用法与旅行主题有机结合。现在进行时表将来的主要功能是表达已经计划好的安排，如：“I'vesenttheinvitationstomyfriend.We'rehavingapartynextweekend.”

教材分析本课的主题为“谈论你的未来计划"。【What】本部分有机结合单元主题“旅行”和语法版块内容-现在进行时表将来，通过引导学生观察、分析与归纳掌握现在进行时表将来的用法。因为在旅行这一主题中，人们不仅会谈到去过的地方和感受，也会谈到旅行计划和打算，这时常常会使用表示将来计划的语言结构。因此，本课的主要内容就是介绍现在进行时表达计划安排好的将来这一用法。同时，将其他表示将来的语法内容一并进行介绍和拓展学习。【How】本课内容与本单元主题旅行一致，采用大量例句向学生展示现在进行时的语法特征，便于学生观察。同时，创设了对话，根据天气创设署期计划等不同练习形式，为学生学习语法知识提供了丰富的语境和方法。【Why】通过大量例句和语篇，使学生能够通过自己的观察和归纳，得出现在进行时的具体用法。并且学生通过学习和总结，能够将表示将来计划的所有语法结构进行灵活使用。

一、WhatIknow高一的大部分学生的学习态度比较好、比较积极。初中时学过将来时、以及本单元前几个课时讲了将来时，为现在时态的学习和运用奠定基础。但是学

学情分析生对进行时的掌握仅限其基本用法。二、WhatIwanttoknow对于这个阶段的他们来说，不熟悉进行时态的其他用法，并且对于高中学生在学习语法时也与初中对比有较大的区别，学生们在这一阶段应该意识到语言使用中的语法知识是“形式一意义一使用"的统一体，语法学习的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义。应该学会在适当的情境中能够准确的表达自己，学会运用所学的语法知识理解口头和书面语篇的基本意义和深层意义，进行人际交流。三、WhatIlearned1.掌握现在进行时is/am/are+doing表示将来计划的用法(学习理解)2.运用这一表达制定个人周末计划(学习理解)3.在学习完之后可以通过掌握的的单词和搭配应用更多表将来的用法。

教学目标1.语言能力学生通过观察、分析与归纳，掌握现在进行时表将来的用法，能句多能够区分现在进行时(bedoing)和begoingtodo以及willdo表将来动作的异同。2.学习能力学生创设具体的生活语境，尝试在语境中理解和表达意义，体会语法结构的使用特点和规律。。3.文化意识对于出国旅行的计划进行合理的安排，了解不同文化背景下的旅行方式。4.思维品质能够应用语法参与传递语篇的基本意义，让语法成为语篇意义建构的重要基础。

教学重难点教学重点通过观察、分析与归纳，掌握现在进行时表将来的用法，并运用这一表达与同伴讨论周末计划，通过强调语法与主题的关系、语法与语境的关系、语法与语义的关系、充分利用语篇来开展语法教学，培养学生有效运用语法知识理解和表达的能力。教学难点区分现在进行时(bedoing)和begoingtodo以及willdo表将来动作的异同，

引导学生理解并在真实语境中恰当运用现在进行时来表示计划安排好的事情或要采取的行动。

教学资源粉笔，黑板、白板、课件PPT。

教学活动设计

教学过程活动形式及步骤活动意图时间

SteplWarming-upActivitylLeadinTaskl:wordsandExpressions(1)教师进行本部分重点词汇及短语的教学，通过语篇语境来考查学生对本单元词汇的使用情况。●通过完成本部分词汇的教学和练习，教师核对答案并指导学生自我检测本单元词汇掌握的情况。8min

Task2:Discussion●Ifyouwin5millionlotteryandyoucantraveltowhereveryouwant,wherewillyougoDiscusswithyourpaitneraboutyourtravelplan●创设情境，让学生从各个方面对将来可能出现的旅行进行合理规划，激活学生头脑中已有的对将来时的表达法。5min

Activityl身份大揭秘时态家族之现代进行时。·WhatarethefeaturesofPresentContinuousTense●对于初中时学过的现在进行时进行必要的复习，引导学生深入学习现在进行时表将来的用法。5min

Activity2●引导学生总结

Step2Presentation学生观测下面的句子并领悟用法。①MyparentsaretakingmetoYunnanProvinceinChinatovisitLijiang.②Wearemeetingat10:00a.matthebusstopnearourschool③Theyoungmanismeetinghisgirlfriendthisafternoon现在进行时的用法，除了表示正在发生的动作以外，还可以用于表示将来的计划，概括现在进行时表将来的特征及含义。5min

Activity3学生阅读对话，标划出现在进行时，观察并归纳现在进行时表将来的含义。AmyHello!Jeremy!WhatareyoudoingthisweekendJeremy:Hi,Amy!SomefriendsandIaregoingtothatnewwaterparkonSaturdayDoyouwanttojoinusAmy:Sure,I'dloveto!WhattimeandwhereJeremyWe'remeetingat10:00a.m.atthebusstopnearourschooAmy:HowaboutlunchAreyoueatingatthewaterparkJeremy:Well,I'mbringingmyownlunch.Ithinksomeoftheothersarecatingatthepark,butthefoodthereisreallyexpensive通过例句讲解，让学生快速掌握现在进行时表将来的具体用法。为后面写作语言输出阶段做积累和铺垫。5min

Activity4学生从所给语句中挑出表示将来计划的句子，并将其改写为bedoing的形式。1.I'vejustbookedmyairticket!I'llvisitmygrandparentsinDecemberI'vejustbookedmyairticket!I'mvisitingmygrandparentsinDecember3.KatehasbeeninvitedtoameetinginIcelandShewillapplyforavisasoon.

●这个练习旨在进一步深化学生对于现在进行时态表示计6min

KatehasbeeninvitedtoameetinginIceland.She'sapplyingforavisasoon.5A:Hey,areyoufreefordinnertonightB:I'msorry,no.I'llhavedinnerwithmycousinstonightB:I'msorry,no.I'mhavingdinnerwithmycousinstonight划安排的理解，同时辨析一般将来时和现在进行时表将来的区别

Activity5学生了解现在进行时表将来的规则用法，了解现在进行时表将来用于位移动词及非位移动词的区别用法。●对现在进行时表将来的语法规则进行讲解，同时引导学生进行概括总结。

8min

Part3Exploration1.Activityl教师引导学生了解区分现在进行时(bedoing)和begoingtodo以及wlldo,betodo,beabouttodo表将来动作的异同。1.will/shalldo表示单纯的将来时，是对未来发生事情的一种“预见性”。will用于各种人称，而shall仅用于第一人称。2.begongtodo表将来，(人作主语)打算做某事，(物作主语)有迹象表明要发生某事3.betodo表将来，表示预先安排好的计划或约定，表示说话人的意志、意图、职责、命令、义务等，表示注定要发生的事情。4.beabouttodo表将来表示“就要做，正要做",不与表示将来的时间状语连用，可与when连用构成beabouttodowhen.句式，意为“正要做……,这时……”。让学生通过卡通人物的角色形象去了解更多表达将来的用法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，生动形象的识记语法要点。

8min

Activity2学生用动词恰当形式完成填空并完成补全句子，进一步巩固一般将来时和现在进行时表将来的区别。1.Theplane

(take)offat10:10.Thatistosay,it_________

(leave)intenminutes2.Assoonashe

(come)back,Iwilltellyou.3.ThestudentsinGradeOnetookeightsubjectsthistem.They(take)sixsubjectsnexttem.4.—Youarewantedonthephone,Ann—OK,I___(come).5.Usuallythenewterm_(start)onAugust29th6.Tom,MrWhite

(leave).Willyoupleaseshowhimout7.—DidyoutellJuliaabouttheresult—Oh,no,Iforgot.I

(call)hernow

通过不同形式的练习，为学生提供不同语境的语篇，使学生能够将所学知识进行融会贯通，并且灵活的进行使用。。15min

Activity3欣赏中国古诗词翻译中的现在进行时用法。山雨欲来风满楼。Themountainrainiscoming,andthewindissweepingthroughthetower待到山花烂漫时，她在丛中笑。Whenthemountainflowersarestartingtobloom,shewillsmileamongthem.花非花，雾非雾，夜半来，天明去。It'scomingatmidnightandleavingatdawn

欣赏中国诗词中的现在进行时表将来的用法，加深学生理解，并且结合中国文化，做到文化与语言相结合输入，增强文化自信和民族自豪感。8min

Activity4Summary●通过带领学生回顾语法要点，使学生意识到3min

新旧知识所产生的关联，引导学生关注学习方法。

Activity5Self-evaluation展示评价表，供学生对自己本节课中的表现及所学情况进行自我评价。

ThingsIcando.

IcanlearntousethePresentContinuousTenseforfutureplans.●引导学生对自2min

Icanidentifythefeaturesofbe-doing,begoingtodandwildo,beabouttodo,o己的课堂表现及学习情况进

IcanusePresentContinuousTenseandproperexpressionsforfuture行客观、及时的评价，以达到查

Icandistinguishthedifferencesofdifferentformsofexpressionsforfuture.漏补缺的目的。

Part4Assignment作业内容作业设计意图

2min

AssignmentChooseoneofthetwoitinerariesbelow.Writeafewsentencestodescribeyourtravelplan,usingthepresentcontnuoustense学生课后完成书面输出活动，规划个人旅行路线，强化现在

进行时来表示计划安排好的事情或要采取的行动在真实语境中的恰当运用。

板书设计B1Unit2TravellingAround第2课时DiscoveringUsefulStructures现在进行1.位移动词的现在进行时表计划域安排时表将来2.非位移动词表将来要有时间状语

将来时的表达法其他表将来的表达方式1.willshalldo表达单纯的将来2.begoingtodo表示打算、计划或安排好要做的事情；或根据某种迹象表明将要发生的事3.betodo表示按计划中的定的或按职责、义务、要求必须去做的事或即将发生的动作4.beabouttodo表示即将要发生的动作5.一般现在时表将来，表示按照日程表或时刻表的安排要发生的事或用于时问和条件状语从句中

教学反思优点：新教材要求教学要面对全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师要为学生营造宽松民主和谐的学习氛围，与新课程同步发展，不断提升自己的理论水平和业务专业水平，教师要有超强的适应能力和应变能力，适应新课程提出的新要求。新教材