2025年学历类自考传播学概论-语言学概论参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考传播学概论-语言学概论参考题库含答案解析(5卷)2025年学历类自考传播学概论-语言学概论参考题库含答案解析(篇1)【题干1】传播学中，"5W"模式最早由谁提出？【选项】A.沃尔特·李普曼B.威尔伯·施拉姆C.保罗·弗莱德曼D.赫伯特·席勒【参考答案】B【详细解析】威尔伯·施拉姆于1948年提出"5W"模式（Who,SaysWhat,InWhichChannel,ToWhom,WithWhatEffect），成为传播学经典理论框架。其他选项中，A为"拟人论"提出者，C为符号互动论代表人物，D为德国传播学者但非模式创始人。【题干2】语言学中的"能指"与"所指"概念由哪位学者提出？【选项】A.索绪尔B.萨丕尔C.罗曼·雅各布森D.布龙菲尔德【参考答案】A【详细解析】索绪尔在《普通语言学教程》中首次系统区分"能指"（音响形象）与"所指"（概念），建立符号学理论基础。B选项为"萨丕尔-沃尔夫假说"提出者，C为结构主义语言学代表，D主张行为主义语言学范式。【题干3】传播学中"议程设置理论"的核心观点是？【选项】A.媒体通过强调报道频率影响公众认知B.媒体决定公众对事件重要性的判断C.受众认知完全受媒体控制D.媒体与公众存在双向互动【参考答案】B【详细解析】麦库姆斯和肖于1972年提出，媒体通过高频次报道特定事件，使公众形成"重要事件清单"，但未否定受众认知的独立性。C选项属于强式效果论错误表述，D混淆了议程设置与框架理论。【题干4】语言学中"语音三要素"指的是？【选项】A.语调、音强、音长B.高低、长短、强弱C.音高、音强、音色D.音高、音强、音长【参考答案】C【详细解析】音高（声调）、音强（响度）、音长（持续时间）构成语音基本物理属性，音色涉及频谱分布。B选项将音长误作时间维度，D选项遗漏音强要素。【题干5】传播学中"使用与满足理论"强调受众的？【选项】A.主动信息筛选行为B.被动内容接收特性C.情感共鸣需求D.群体从众心理【参考答案】A【详细解析】凯瑞夫妇提出受众并非被动接收者，而是主动选择符合个人需求的内容。C选项属于"情感共鸣理论"范畴，D对应"从众效应"。【题干6】语言学中"语义场"理论的核心特征是？【选项】A.单个词义独立存在B.共同语义特征构成系统C.词汇搭配无规律D.词义随语境固定【参考答案】B【详细解析】索绪尔学派认为，具有共同语义特征（如"红色-温暖-危险"）的词汇构成语义场，形成系统网络。D选项属于"语境理论"，A为孤立语义观错误。【题干7】传播学中"把关人"理论最初应用于？【选项】A.印刷媒介B.电子媒介C.互联网平台D.传统媒体【参考答案】A【详细解析】拉斯韦尔在1948年《社会传播的结构与功能》中提出，首次将"把关人"概念应用于印刷媒介内容筛选。C选项混淆了平台化传播时代的发展。【题干8】语言学中"语用学"研究重点在于？【选项】A.语言形式结构B.语言交际效果C.语音物理属性D.文字书写规范【参考答案】B【详细解析】言语行为理论（奥斯汀）和会话含义理论（格莱斯）构成语用学核心，强调语言在实际交际中的功能实现。A选项属句法研究范畴。【题干9】传播学中"沉默的螺旋"理论揭示？【选项】A.少数意见最终被压制B.公众意见随媒体强度变化C.网络传播加速信息扩散D.舆情形成机制【参考答案】B【选项】A.少数意见最终被压制B.公众意见随媒体强度变化C.网络传播加速信息扩散D.舆情形成机制【参考答案】B【详细解析】伊丽莎白·诺埃尔-诺伊曼提出，当特定意见的参与者感到害怕而减少表达时，其他意见将占据优势。C选项属于"信息茧房"现象，D为"沉默的螺旋"延伸应用。【题干10】语言学中"句法结构三层次"指？【选项】A.词类→短语→句子B.词素→词→短语C.字→词→句子D.字节→词组→语篇【参考答案】A【详细解析】句法研究从词类组合（如主谓宾结构）到短语生成，最终形成完整句子。B选项混淆词素（形态学）与词类，D选项属计算机语言学范畴。【题干11】传播学中"议程框架理论"与"议程设置理论"区别在于？【选项】A.前者研究媒体内容B.后者研究媒体强度C.前者关注议题属性D.后者关注受众认知【参考答案】C【详细解析】麦奎尔提出框架理论，强调媒体通过议题属性（如灾难报道的"责任主体"或"原因分析"框架）影响受众认知，而非单纯高频次报道。B选项混淆两个理论的核心变量。【题干12】语言学中"同形异义词"的典型例子是？【选项】A."苹果"（水果/公司）B."龙"（神话/生物）C."的"（结构助词/名词）D."去"（趋向动词/姓氏）【参考答案】C【详细解析】"的"既可作结构助词（如"我的书"）也可作为独立名词（如"他的的"存在方言用法）。A选项为"同音异形异义词"，B为文化意象词，D属非常用词汇。【题干13】传播学中"二级传播"的关键环节是？【选项】A.媒体→人际网络B.人际网络→媒体C.受众→媒体D.媒体→受众【参考答案】A【详细解析】二级传播指媒体信息经人际网络二次传播，A选项正确。B选项描述"三级传播"（人际网络→其他群体），C/D选项为一级传播。【题干14】语言学中"隐喻认知模型"强调？【选项】A.逻辑关联性B.跨文化普遍性C.具身性体验D.动态演变规律【参考答案】C【详细解析】莱考夫提出隐喻基于身体经验（如"时间是金钱"源于资源稀缺的具身认知）。A选项属"概念隐喻"特征，B选项存在文化相对性争议。【题干15】传播学中"使用与满足"理论中"工具性需求"指？【选项】A.信息获取B.情感宣泄C.社会交往D.政治参与【参考答案】A【详细解析】工具性需求指通过媒体满足具体功能需求（如查询天气），情感宣泄属"情感补偿"需求，社会交往属于"社会化"需求。D选项属"政治传播"范畴。【题干16】语言学中"语篇连贯性"主要依赖？【选项】A.词汇复现B.逻辑连接词C.语境暗示D.韵律节奏【参考答案】B【详细解析】Halliday提出衔接（cohesion）通过逻辑连接词（如"因此""然而"）实现，连贯性包含衔接与连贯（coherence）双重维度。A选项为重复策略，D属语音学范畴。【题干17】传播学中"把关人"理论的现代发展是？【选项】A.网络编辑B.算法推荐C.用户生成内容D.媒体融合【参考答案】B【详细解析】算法通过机器学习实现内容过滤（如平台推荐机制），是"把关人"理论的数字化延伸。A选项为传统把关人角色，C/D选项属于传播形态变化。【题干18】语言学中"语义歧义"的消除方式是？【选项】A.增加修饰语B.转换句式C.更换语境D.调整语速【参考答案】C【详细解析】通过语境（如"他喜欢读书"指个人还是书籍）消除歧义。A选项属于"限定性解释"，B选项改变句子结构（如"读书是他喜欢的"），D属语音层面处理。【题干19】传播学中"沉默的螺旋"在社交媒体中的表现是？【选项】A.跟风点赞B.评论区折叠C.弹幕刷屏D.话题标签传播【参考答案】B【详细解析】平台通过折叠负面评论（如隐藏差评）强化主流声音，符合螺旋理论。A选项属"羊群效应"，C/D选项为传播形式创新。【题干20】语言学中"句法歧义"的典型例子是？【选项】A."他打死了儿子"B."我看见老王"C."用笔写文章"D."老师让学生读书"【参考答案】B【详细解析】"我看见老王"可理解为"我"看见"老王"，或"我看见"（老王）这个整体。A选项"打死"与"儿子"为动宾关系无歧义，C选项"用笔"为工具，D选项"让"为使令关系。2025年学历类自考传播学概论-语言学概论参考题库含答案解析(篇2)【题干1】传播学中的“议程设置理论”最初由哪两位学者提出？【选项】A.沃尔特·李普曼和B.麦库姆斯；C.欧文·贾尼斯和卡尔·霍夫兰；D.埃德温·埃默里和迈克尔·麦奎尔【参考答案】B【详细解析】议程设置理论由麦库姆斯（Michael麦库姆斯）和肖（Shaw）于1972年提出，核心观点是媒体通过重复报道特定议题影响公众对议题重要性的认知。选项A中李普曼是“拟态环境”理论提出者，选项C是“恐惧诉求理论”学者，选项D为传播学教材编者，均与议程设置无关。【题干2】语言学中“能指”与“所指”的划分依据是？【选项】A.语言符号的物理形式；B.语言符号的概念内容；C.语音与意义的对应关系；D.社会文化背景差异【参考答案】A【详细解析】索绪尔语言学理论中，“能指”（Signifier）指语言符号的物理形式（如语音、文字），而“所指”（Signified）为符号代表的概念内容。选项B混淆了“所指”与“能指”的定义，选项C是符号关系的表现形式，选项D属于社会语言学范畴，均不构成划分依据。【题干3】传播学“沉默的螺旋”理论强调受众行为如何被哪一机制影响？【选项】A.信息传播的即时反馈；B.社会压力下的自我审查；C.媒介议程对认知的塑造；D.多媒体平台的算法推荐【参考答案】B【详细解析】伊丽莎白·诺埃尔-诺伊曼提出“沉默的螺旋”理论，核心是“当某种观点在公共舆论中变得沉默时，其他观点将占据主导地位”。选项A描述的是传播效果评估指标，选项C对应议程设置理论，选项D涉及算法推荐机制，均非沉默螺旋的核心机制。社会压力导致个体主动抑制不同意见的行为是理论关键。【题干4】语言学“语义场理论”研究的是？【选项】A.单个词汇的词源演变；B.概念间系统性关联；C.语法结构的生成机制；D.社会方言的地域分布【参考答案】B【详细解析】语义场理论由雅各布森提出，强调特定概念范畴内词汇（如“颜色”“季节”）的系统性关联。选项A属词源学范畴，选项C为生成语法学内容，选项D属于社会语言学分支，均与语义场理论无直接关联。该理论要求分析概念网络中的对比关系（如“冷/热”“静/动”）。【题干5】传播学“二级传播”概念最早由谁提出并应用于？【选项】A.勒夫·莱夫利特；B.埃弗雷特·拉扎斯菲尔德；C.卡尔·霍夫兰；D.威尔伯·施拉姆【参考答案】B【详细解析】二级传播理论由拉扎斯菲尔德（E.拉扎斯菲尔德）在1940年选举研究中提出，指信息从媒体传播到“意见领袖”，再扩散至大众的传播路径。选项A为早期传播学者但未提出该理论，选项C的研究聚焦态度改变实验，选项D是传播学奠基人但非该理论提出者。理论挑战了“媒体子弹论”的单向传播假设。【题干6】语言学“隐喻机制”在认知语言学中的核心作用是？【选项】A.建立概念间的逻辑联系；B.解释语言符号的物理属性；C.补偿词汇系统的不足；D.反映社会权力结构【参考答案】A【详细解析】莱考夫（GeorgeLakoff）的隐喻理论认为，隐喻通过跨域映射（如“时间是金钱”）建立抽象概念与具象经验的心理关联。选项B属于符号学范畴，选项C对应语言经济原则，选项D涉及批判语言学，均偏离认知语言学核心。例如“战争是游戏”的隐喻揭示了冲突的竞争本质。【题干7】传播学“使用与满足”理论主要解释受众接触媒介的哪种心理动机？【选项】A.社会地位获取；B.信息需求满足；C.情感宣泄渠道；D.政治参与途径【参考答案】B【详细解析】卡茨（DavidKatz）提出该理论，强调受众主动选择媒介以满足特定需求（如获取新闻、娱乐消遣）。选项A对应“媒介仪式”理论，选项C属情感传播研究，选项D关联“政治传播”领域，均非核心。例如受众选择体育节目主要出于观看比赛的信息需求。【题干8】语言学“句法歧义”最典型的例子是？【选项】A.“进口汽车”指商品或行为；B.“他打死了父亲”存在施事与受事关系模糊；C.“我吃了妈妈做的饭”指主体或客体；D.“用锤子砸石头”的动宾关系【参考答案】B【详细解析】句法歧义指同一句式存在两种或以上语法分析的可能。选项B中“打死”可分析为动宾结构（父亲是工具）或主谓结构（父亲是施事者），需依赖语境判断。选项A是语义歧义（进口商品/进口行为），选项C属语义关系，选项D结构明确无歧义。【题干9】传播学“把关人”理论最初研究的是？【选项】A.媒体内容生产流程；B.信息筛选与控制机制；C.受众接受行为模式；D.媒介技术传播效能【参考答案】B【详细解析】卢因（CharlesRuin）1940年提出“把关人”理论，研究信息从信源到受众的筛选控制机制（如编辑决定新闻是否发布）。选项A是流程管理范畴，选项C属受众研究，选项D涉及传播技术评估，均非理论核心。例如新闻编辑通过标题党影响读者选择。【题干10】语言学“语用学”研究的核心问题是？【选项】A.语言符号形式与意义的关系；B.语言在实际语境中的使用效果；C.词汇系统的历时演变；D.语法结构的类型学分类【参考答案】B【详细解析】语用学由奥斯汀（J.L.Austin）和塞尔（H.P.Searle）创立，关注特定语境中语言行为的实际效果（如讽刺、委婉）。选项A属语义学范畴，选项C为历史语言学内容，选项D涉及比较语言学。例如“今天天气真好”在不同语境中可能隐含负面评价。【题干11】传播学“涵化理论”预测的受众行为是？【选项】A.模仿媒介形象；B.短期态度改变；C.长期价值观内化；D.群体极化现象【参考答案】C【详细解析】格鲁尼格（E.Grunig）的涵化理论认为，受众通过长期接触媒介形成稳定的认知框架（如认为“医生可信”）。选项A是“模仿学习”理论，选项B对应“有限效果论”，选项D属群体传播现象。例如观看医疗纪录片长期影响观众对健康信息的信任度。【题干12】语言学“语篇分析”的核心任务不包括？【选项】A.词汇搭配研究；B.概念整合机制分析；C.声韵符号系统解析；D.社会文化语境还原【参考答案】C【详细解析】语篇分析关注语言单位（如句子、段落）的连贯性及交际功能。选项C属音系学研究范畴，选项A为搭配语法内容，选项B涉及认知语言学，选项D是语用学重点。例如分析广告语篇需还原其说服策略与社会背景。【题干13】传播学“媒介依赖理论”提出“低媒介依赖”与“高媒介依赖”的哪类群体差异？【选项】A.信息获取渠道；B.情感表达方式；C.风险认知水平；D.社会地位高低【参考答案】C【详细解析】凯尼迪（WilliamK.Kennedy）提出该理论，认为高依赖群体（如专家）因信息渠道充足而理性决策，低依赖群体（如公众）易受媒体主导形成非理性认知。选项A是媒介使用频率指标，选项B属情感传播研究，选项D与媒介使用无直接关联。例如灾难报道中公众易产生恐慌。【题干14】语言学“语音象征”现象的典型例子是？【选项】A.“红色”代表革命；B.“破音”标志不连贯；C.“拟声词”模仿自然声响；D.“谐音”构成双关语【参考答案】D【详细解析】语音象征（PhoneticSymbolism）指语言形式通过音韵特征表达抽象意义。选项D中“上海”与“上诲”（诲即教化）的谐音构成双关，选项A属语义象征，选项B是语音特征描述，选项C属仿造修辞。例如“雷厉风行”利用“厉”与“历”的谐音强化果断形象。【题干15】传播学“框架理论”强调的媒体如何影响公众认知？【选项】A.改变事实存在；B.选择性信息呈现；C.重构社会关系；D.增加信息冗余度【参考答案】B【详细解析】凯瑞（JamesCarey）的框架理论指出，媒体通过选择报道角度（如“经济成就”vs“社会问题”）构建特定认知图式。选项A涉及媒介操控现实，选项C属社会结构研究，选项D与信息过载理论相关。例如同一政策报道侧重“惠民”或“成本”框架，影响公众评价。【题干16】语言学“语用预设”在交际中的核心功能是？【选项】A.隐含信息传递；B.消除对话冗余；C.建立共同认知基础；D.增强修辞力度【参考答案】A【详细解析】语用预设（Presupposition）指对话中默认为真但未明说的前提（如“下雨了”隐含“有天空”）。选项B是会话效率原则，选项C属共现原则，选项D涉及修辞格。例如“你吃饭了吗”预设“对方未进食”，需后续对话补充信息。【题干17】传播学“创新扩散理论”提出传播过程的四个阶段是？【选项】A.知晓-兴趣-评估-采用；B.知晓-兴趣-决策-维持；C.知晓-关注-评估-分享；D.知晓-尝试-适应-推广【参考答案】A【详细解析】罗杰斯（EverettRogers）理论将创新扩散分为四个阶段：知晓（-awareness）、兴趣（-interest）、评估（-evaluation）、采用（-adoption）。选项B中的“决策”阶段不准确，选项C“分享”对应“扩散”而非评估，选项D“适应”与“采用”混淆。例如新技术从知晓到被广泛采纳需经历评估成本考量。【题干18】语言学“语块”在语言使用中的主要作用是？【选项】A.提高语言经济性；B.增强修辞感染力；C.促进跨语言学习；D.优化语音韵律【参考答案】A【详细解析】语块（LexicalizedUnits）指高频搭配的固定语言单位（如“由于/因此”“非常/非常”）。选项A符合其高效传递信息的特点，选项B属修辞学范畴，选项C涉及二语习得，选项D与语音学相关。例如“仅供参考”比“这个信息供参考”更符合汉语表达习惯。【题干19】传播学“意见领袖”理论适用的传播场景是？【选项】A.大众媒体单向传播；B.社交媒体裂变式传播；C.线下会议即时互动；D.纸质媒介深度阅读【参考答案】B【详细解析】意见领袖（Influencer）理论由凯斯·桑斯坦（CassSunstein）提出，强调在社交媒体中少数意见领袖通过“弱连接”影响多数用户（如网红推荐商品）。选项A是传统媒体特征，选项C属人际传播，选项D与媒介形态无关。例如抖音网红通过短视频影响粉丝消费选择。【题干20】语言学“语义磨损”现象最可能出现在？【选项】A.高频政治术语；B.地方方言词汇；C.临时性网络用语；D.学术专业术语【参考答案】C【详细解析】语义磨损指语言符号因过度使用导致意义模糊或弱化。选项C中网络用语（如“绝绝子”）因频繁更新和传播，出现初始语义流失（原“绝”为极致，现泛化）。选项A术语稳定性高，选项B方言词汇受地域限制，选项D学术术语需精确性。例如“996”原指工作时长，现泛指高强度劳动。2025年学历类自考传播学概论-语言学概论参考题库含答案解析(篇3)【题干1】传播学中“5W模式”由谁提出？【选项】A.拉斯韦尔B.拉扎斯菲尔德C.麦克卢汉D.帕克【参考答案】A【详细解析】拉斯韦尔的“5W模式”（Whosayswhatinwhichchanneltowhomwithwhateffect）是传播学经典理论，明确划分传播要素为信源、内容、渠道、受众和效果，其他学者如拉扎斯菲尔德以有限效果论闻名，麦克卢汉关注媒介环境，帕克研究城市社会问题，均与5W无关。【题干2】索绪尔将语言符号分为哪两个核心成分？【选项】A.语音和语法B.能指和所指C.形态与句法D.音位与语义【参考答案】B【详细解析】索绪尔符号学理论中，“能指”指符号形式（如语音），“所指”为符号意义，是语言学符号二元对立的核心，其他选项混淆了语音学（如音位）与符号学、形态学（如形态与句法）的不同范畴。【题干3】传播效果理论中的“皮下刺激说”由哪位学者提出？【选项】A.拉斯韦尔B.伊丽莎白·帕克C.保罗·弗莱德曼D.卜洛姆【参考答案】B【详细解析】伊丽莎白·帕克在20世纪初提出“皮下刺激”概念，认为大众媒介通过情感唤醒直接影响受众行为，而拉斯韦尔侧重传播过程分析，弗莱德曼研究说服传播，卜洛姆关注群体规范，均不直接关联该理论。【题干4】语言类型学中“分析型语言”的核心特征是什么？【选项】A.形态丰富B.语法严格C.依赖屈折变化D.词汇贫乏【参考答案】A【详细解析】分析型语言（如汉语）依赖语序和虚词标记语法关系，形态变化较少，需通过附加成分（如助词）表达语法功能，选项B“语法严格”属干扰项，选项C是屈折语特征，D与事实相反。【题干5】传播学中“议程设置理论”强调媒介如何影响受众？【选项】A.改变认知B.引导舆论C.说服行为D.调节情绪【参考答案】B【详细解析】麦库姆斯和肖提出议程设置理论，认为媒介通过高频曝光特定议题，使公众将议题重要性排序，从而影响舆论关注点，而非直接改变认知或调节情绪，说服行为属其他理论范畴。【题干6】语言学中“语义场”的构成需要满足哪些条件？【选项】A.共同特征B.竞争关系C.系统关联D.单一语境【参考答案】C【详细解析】语义场要求词汇间存在系统关联（如“颜色”场中红、黄、蓝互为关联项），竞争关系（如反义词）属语义对立范畴，单一语境是语言使用的背景条件，非构成要件。【题干7】传播效果研究中的“二级传播”概念由谁提出？【选项】A.拉扎斯菲尔德B.帕克C.麦克卢汉D.哈罗德·拉斯韦尔【参考答案】A【详细解析】拉扎斯菲尔德的“两级流动”理论指出，媒介信息先影响“意见领袖”，再扩散至大众，即二级传播，帕克研究城市社会，麦克卢汉关注媒介环境，拉斯韦尔本人提出5W模式，非二级传播提出者。【题干8】语言学中“语素”与“词素”的区别在于？【选项】A.前者表意义后者表语音B.前者可独立后者不可C.前者构成词后者构成句D.前者跨语言后者不跨【参考答案】B【详细解析】语素是语言最小意义单位，可独立（如“人”“的”），词素是语言最小语音单位，不可独立（如汉语“们”），选项A混淆语义与语音属性，C错误因语素可构成词，D不成立因两者均跨语言。【题干9】传播学中“使用与满足”理论关注受众的哪些需求？【选项】A.社会认同B.信息获取C.情感宣泄D.权力获取【参考答案】C【详细解析】卡茨提出“使用与满足”理论，强调受众主动选择媒介以满足情感需求（如娱乐、宣泄），选项A属社会认同理论，B为信息依赖理论，D与传播学无关。【题干10】语言学中“语用学”研究的核心问题是？【选项】A.语言形式B.语境效应C.语音演变D.语法结构【参考答案】B【详细解析】语用学关注语言在特定语境中的实际意义（如“你吃了吗”含问候意图），选项A属句法学，C为音韵学，D为形态学范畴。【题干11】传播学中“沉默的螺旋”理论揭示的传播现象是？【选项】A.舆论两极分化B.意见领袖主导C.信息过载D.传播渠道限制【参考答案】A【选项】A.舆论两极分化B.意见领袖主导C.信息过载D.传播渠道限制【参考答案】A【详细解析】伊丽莎白·诺埃尔-诺伊曼提出，当某一观点因害怕被孤立而无人公开反对时，该观点将占据主导，即“沉默的螺旋”，选项B属两级流动理论，C为信息传播障碍，D属媒介技术限制。【题干12】语言学中“形态变化”在印欧语系中的典型表现是？【选项】A.语序灵活B.助词标记时态C.依赖虚词D.词汇丰富【参考答案】B【详细解析】印欧语系（如英语）通过词形变化（如动词屈折）标记时态，汉语依赖虚词（如“了”“过”），语序灵活是汉藏语系特征，词汇丰富属量变而非形态特征。【题干13】传播学中“议程设置”与“沉默的螺旋”的关联在于？【选项】A.均强调媒介主导B.均研究受众反应C.均关注舆论形成D.均需实证研究【参考答案】C【详细解析】议程设置研究媒介如何设置议题优先级，沉默的螺旋研究舆论形成中的抑制机制，两者均属舆论形成理论，选项A错误因后者强调受众自我纠正，D为共同方法论。【题干14】语言学中“语义歧义”的消除主要依赖？【选项】A.语调变化B.语境补充C.词汇替换D.语法结构【参考答案】B【详细解析】语义歧义（如“苹果”指水果或公司）需通过语境（如“吃苹果”vs“购买苹果公司”）消除，语调变化属语音层面，词汇替换可能引入新歧义，语法结构调整无法解决语义问题。【题干15】传播学中“把关人”理论最初由谁提出？【选项】A.拉斯韦尔B.沃尔特·李普曼C.保罗·弗莱德曼D.卜洛姆【参考答案】C【详细解析】保罗·弗莱德曼提出“把关人”概念，强调信息传播中存在筛选者（如编辑），李普曼研究舆论与“拟态环境”，拉斯韦尔分析传播过程，卜洛姆关注群体规范，均不直接关联。【题干16】语言学中“句法结构”的核心是？【选项】A.语素组合B.语义关联C.语序规则D.语音对应【参考答案】C【详细解析】句法结构研究句子成分排列规则（如主谓宾顺序），语素组合属形态学，语义关联属语用学，语音对应属音位学范畴。【题干17】传播学中“框架理论”强调媒介如何构建现实？【选项】A.通过数据呈现B.选择性强调C.修正错误信息D.均衡报道【参考答案】B【详细解析】甘斯提出框架理论，认为媒介通过选择性强调（如突出“犯罪率上升”而非“破案率提高”）构建事件意义，选项A属客观报道要求，C为纠偏理论，D属平衡原则。【题干18】语言学中“音位”的重新分析现象指？【选项】A.同音词分化B.语音演变C.语义扩展D.语用变化【参考答案】B【详细解析】音位重新分析指同一语音形式因语言接触或演变被赋予不同音位意义（如汉语“mā”在方言中可能对应不同母语），选项A属词汇分化，C为语义学范畴，D属语用学。【题干19】传播学中“使用与满足”理论的局限性是？【选项】A.忽视媒介环境影响B.仅关注情感需求C.未考虑社会结构D.需结合实证研究【参考答案】C【详细解析】该理论被批评未充分考量社会结构（如阶级、文化）对受众选择的影响，选项A属媒介依赖理论，B为理论核心，D为方法论要求。【题干20】语言学中“隐喻”的修辞功能是？【选项】A.明确概念B.增强表现力C.简化语法D.纠正语义错误【参考答案】B【详细解析】隐喻通过关联不同概念（如“时间就是金钱”）增强语言表现力，选项A属直述，C为简略句式，D属语义修正范畴。2025年学历类自考传播学概论-语言学概论参考题库含答案解析(篇4)【题干1】传播学中，"议程设置理论"的核心观点是媒体通过强调某些议题来影响公众关注点，以下哪项是其关键特征？【选项】A.强调议题的客观性B.通过重复报道引导公众认知C.分析媒介内容的结构差异D.研究受众接受心理【参考答案】B【详细解析】议程设置理论由麦库姆斯和肖提出，核心在于媒体通过高频次报道特定议题，使公众形成对议题重要性的认知，而非直接决定其态度。选项A错误因议题客观性并非理论重点；C涉及媒介内容差异属于其他理论范畴；D更贴近使用与满足理论。【题干2】语言学中的"语义场"概念强调词汇间基于共同语义特征的关联性，以下哪组词属于同一语义场？【选项】A.语法/逻辑B.高级/低级C.金属/非金属D.动词/名词【参考答案】C【详细解析】语义场要求词汇共享核心语义轴。金属/非金属构成二元对立的物理属性场，而高级/低级可跨领域使用（如社会地位/语言水平），动词/名词属词类区别，语法/逻辑为抽象概念。【题干3】传播学中的"二级传播"指什么？【选项】A.媒体到特定群体B.群体内部二次扩散C.媒体直接引导政策D.受众跨平台转发【参考答案】B【详细解析】二级传播指信息从媒体经初级群体（如亲友）扩散至更广泛受众的过程，强调人际传播的过滤作用。选项A为初级传播，C涉及政策传播学，D属于新媒体传播特征。【题干4】社会语言学中，"语言变异"主要受哪些因素影响？【选项】A.个体性格B.地域差异C.社会阶层D.生理缺陷【参考答案】B【详细解析】语言变异研究显示，地域差异（方言、口音）是首要因素，其次为年龄、性别等。社会阶层影响虽存在（如语言风格），但非主要分类标准。生理缺陷属个体语言障碍范畴。【题干5】新闻标题的语法结构通常具有？【选项】A.主谓宾完整B.复杂从句C.动词前置D.省略介词【参考答案】C【详细解析】新闻标题为信息压缩，需突出核心动作。动词前置符合"倒金字塔"原则（如"突发：某地地震致伤亡"）。省略介词虽常见，但非结构特征；主谓宾完整易导致冗长。【题干6】传播效果研究中，"usesandgratificationstheory"强调？【选项】A.媒体对受众的强制影响B.受众主动寻求媒介满足C.长期效果追踪D.政策制定指导【参考答案】B【详细解析】该理论由卡茨提出，主张受众根据需求主动选择媒介，而非被动接受。选项A属强效果论，C为长周期研究，D涉及效果评估应用。【题干7】语言学中的"历时语言学"主要研究？【选项】A.同一语言内部变化B.多语言相互影响C.语言政策制定D.母语与外语对比【参考答案】A【详细解析】历时语言学（DiachronicLinguistics）关注语言随时间推移的结构演变，如汉语甲骨文到现代白话的语法简化。选项B属接触语言学，C为政策语言学，D属对比语言学范畴。【题干8】传播学中，"框架理论"与"议程设置"的区别在于？【选项】A.研究对象不同B.研究方法不同C.时间维度不同D.作用机制不同【参考答案】D【详细解析】框架理论（FramingTheory）强调媒体通过选择、强调或重组信息元素，影响受众对事件的理解方式，而议程设置侧重议题重要性的排序。二者均属媒介效果研究，但作用机制存在本质差异。【题干9】语言学中的"语义歧义"指？【选项】A.同音异义B.同形异义C.语境依赖性D.语法错误【参考答案】C【详细解析】语义歧义源于同一表达在不同语境中的多重解释（如"他是个老师"可指职业或职称），同音异义属语音层面，同形异义属词汇层面，语法错误为结构问题。【题干10】传播学中，"沉默的螺旋"理论由谁提出？【选项】A.爱德华·霍尔B.伊丽莎白·诺埃尔-诺伊曼C.詹姆斯·凯瑞D.亨利·詹金斯【参考答案】B【详细解析】诺埃尔-诺伊曼在1983年提出该理论，揭示舆论形成中，少数派观点因害怕孤立而沉默，导致主流意见单边扩张。选项A属跨文化交际理论，C为传播学经典理论，D属媒介融合研究。【题干11】语言学中，"语用学"的核心关注？【选项】A.语言形式结构B.语言与社会关系C.语言历史演变D.语音发声规律【参考答案】B【详细解析】语用学（Pragmatics）研究语言使用中的社会因素，如礼貌策略、会话含义。选项A属句法学，C为历时语言学，D属语音学。【题干12】传播学中，"创新扩散理论"的S曲线模型描述？【选项】A.技术成熟后受众饱和B.阶段性扩散速度变化C.政策推动速度D.文化差异影响【参考答案】B【详细解析】罗杰斯提出该模型，显示新技术传播经历引入期、发展期、成熟期、衰退期，各阶段扩散速度差异显著。选项A描述衰退期，C属政策传播，D属文化适应理论。【题干13】语言学中，"隐喻"的认知功能是？【选项】A.增强表达准确性B.促进概念整合C.简化语法结构D.统一方言差异【参考答案】B【详细解析】莱考夫提出隐喻通过跨域映射建立新概念（如"时间是金钱"），促进抽象概念具象化。选项A属精确表达，C为语法创新，D涉及语言统一。【题干14】传播学中，"把关人"理论的核心是谁提出？【选项】A.拉扎斯菲尔德B.保罗·莱文森C.欧文·拉扎斯菲尔德D.威尔伯·施拉姆【参考答案】A【详细解析】拉扎斯菲尔德在1940年提出"把关人"（Gatekeeper）概念，强调信息传播中的筛选环节。选项B属新媒体理论，C为重复接触效应，D属传播学奠基人。【题干15】语言学中，"韵律特征"在方言区隔中的作用？【选项】A.声调差异B.词汇选择C.语法结构D.网络用语创新【参考答案】A【详细解析】方言区隔主要依赖声调系统差异（如粤方言九声六调），词汇和语法存在共性。选项B属词汇变异，C为结构差异，D属语言动态发展。【题干16】传播学中，"使用与满足"理论中"工具性满足"指？【选项】A.获取信息B.情感宣泄C.社会交往D.政治参与【参考答案】A【详细解析】工具性满足指通过媒介获取实用信息（如天气预报），情感宣泄属心理补偿，社会交往为社交满足，政治参与属政治满足。【题干17】语言学中，"能指与所指"关系由谁提出？【选项】A.索绪尔B.萨丕尔C.帕斯捷尔纳克D.费尔巴哈【参考答案】A【详细解析】索绪尔创立结构主义语言学，提出能指（音响形象）与所指（概念）的二元关系，萨丕尔-沃夫假说属语言相对论，其他选项属文学哲学领域。【题干18】传播学中，"认知失调理论"解释？【选项】A.信息过载行为B.意见改变过程C.群体极化现象D.语言习得机制【参考答案】B【选项】A.信息过载行为B.意见改变过程C.群体极化现象D.语言习得机制【参考答案】B【详细解析】费斯廷格提出认知失调指个体为减少矛盾心理而调整态度或行为，如吸烟者说服戒烟的悖论。选项A属媒介疲劳，C为传播学现象，D属语言学范畴。【题干19】语言学中，"语义学"主要研究？【选项】A.语音变化规律B.词汇搭配关系C.语法规则系统D.语言政策制定【参考答案】B【详细解析】语义学分析词义组合（如"苹果手机"的合成词义），语音属音系学，语法规则属句法学，语言政策属应用语言学。【题干20】传播学中，"涵化理论"强调？【选项】A.媒介环境塑造个体认知B.受众自主选择信息C.意见领袖影响力D.语言变异规律【参考答案】A【详细解析】拉扎斯菲尔德提出涵化理论（CatharsisTheory），认为长期媒介接触使受众认知与媒介环境趋同。选项B属使用与满足理论，C为意见领袖理论，D属语言学领域。2025年学历类自考传播学概论-语言学概论参考题库含答案解析(篇5)【题干1】拉斯韦尔在《社会传播的结构与功能》中提出的传播三功能不包括以下哪项？【选项】A.财政控制B.传递信息C.社会整合D.政治动员【参考答案】C【详细解析】拉斯韦尔的三功能为财政控制（政府）、信息传递（传播者）、社会整合（受众），"社会整合"属于拉扎斯菲尔德的二级功能理论，故排除C。【题干2】传播学中"把关人"理论的核心观点认为信息传播过程受到哪些环节的筛选？【选项】A.技术设备B.个体心理C.社会规范D.政策法规【参考答案】C【详细解析】"把关人"理论由卢因提出，强调社会规范对信息传播的筛选作用，而非技术或政策因素。例如新闻编辑部的选题决策即体现社会规范约束。【题干3】索绪尔语言学理论中"能指"与"所指"的对应关系属于哪种范畴划分？【选项】A.语音层面B.语义层面C.语法层面D.社会层面【参考答案】B【详细解析】索绪尔将语言符号分为能指（音响形象）和所指（概念），其对应关系属于语义学范畴，如"树"（能指）与"木本植物"（所指）构成语义关联。【题干4】传播学中的"沉默的螺旋"理论主要解释了以下哪种社会现象？【选项】A.信息逆反B.意见极化C.传播失真D.媒介依赖【参考答案】B【详细解析】伊丽莎白·诺埃尔-诺伊曼提出该理论，强调当某种观点因害怕被孤立而减少表达时，其他观点逐渐占据主导，形成意见极化现象。【题干5】新闻传播中的"倒金字塔"结构主要服务于哪项传播需求？【选项】A.提升时效性B.优化逻辑性C.增强趣味性D.降低成本【参考答案】B【详细解析】倒金字塔结构通过将重要信息前置，确保读者快速获取核心内容，同时保持事理逻辑的清晰性，符合新闻传播的准确性原则。【题干6】语言学中"语义场"理论强调哪些词语在特定语境中的关联性？【选项】A.语音特征B.语用功能C.概念范畴D.句法结构【参考答案】C【详细解析】语义场理论由泰勒提出，研究具有共同语义特征的概念群，如"颜色词"（红/蓝/绿）构成色彩语义场，体现概念间的系统性关联。【题干7】传播学中的"议程设置"理论认为媒体如何影响公众认知？【选项】A.改变态度B.重塑框架C.规范行为D.提供信息【参考答案】B【详细解析】麦库姆斯和肖提出该理论，强调媒体通过高频次报道特定议题，使公众将之视为重要议题，重塑认知框架而非改变具体态度。【题干8】语言学中的"隐喻"机制在跨文化传播中可能导致哪些问题？【选项】A.语义歧义B.文化隔阂C.语法错误D.传播失真【参考答案】B【详细解析】