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文档简介

第二单元

地球家园

课题2我们的校园校园里有房屋和操场,还有大树、小草和小鸟等,那么你能根据下图说说具体有哪些生物和物体吗(如图所示)?导入桂花、蚯蚓、麻雀、狗尾草。校园中除了动植物,还有什么呢?导入土壤、水。你们说得真好。今天我们一起观察校园里有什么,并做好观察笔记。导入说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？说一说你对观察笔记的理解。观察笔记就是把观察的事物记录下来。说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？小结：观察笔记就是要把观察的事物记录下来,然后保存,或为下面的研究提供依据。说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？进行校园中的观察,我们应该记录什么?如何记录?记录动植物;记录天气现象;记录土壤内部有什么;记录地球由哪些物质组成;记录可以用文字和图片相结合的方式;记录要真实;记录时要保护动植物;记录要写上日期。说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？制作观察记录单。说一说，观察笔记应该记录什么？怎样记录？小结：要按照一定要求进行观察与记录;利用记录单进行观察的记录是比较规范的方式。在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。同学们,由于校园比较大,校园里的物质也比较多,现在我们需要选择一个区域进行观察,你们考虑好选哪个区域了吗?操场、花坛。在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。你们为什么选这些地方?操场:空旷,有利于观察天气现象。花坛:动植物多。在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。观察要求:记录内容应该是自己真实观察到的,而不是想象或听说的。在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。小结：校园中有动植物、空气、水、土壤等,土壤里还有小动物,同时校园里还有蓝天、白云、太阳,这些都是自然现象。1.校园里有哪些自然现象?我们观察到的自然现象可以分为几类?(1)请同学们归纳一下,我们观察到了哪些现象?讨论研讨动物、植物、天气现象、水、空气、土壤。1.校园里有哪些自然现象?我们观察到的自然现象可以分为几类?(2)你们能把观察到的自然现象分类吗?讨论研讨生物:动物、植物;非生物:水、空气、土壤;天气现象:白云、蓝天、太阳。2.为什么要在观察笔记上注明日期?因为是观察笔记,而且自然现象是瞬息万变的,注明日期是为了使记录更真实,这也是科学探究的要求。讨论研讨我们刚才已经做了观察并进行了记录,大家比较一下各自的观察记录,看看有什么不同,是否需要修订或完善。忘记写观察日期;记录自然现象不全;记录形式单一。拓展延伸:比较记录并完善。改进与完善。拓展延伸:比较记录并完善。板书设计1.观察记录要求:只记自然现象,要亲自观察。2.校园中的自然现象:动植物、空气、水、土壤等,土壤里

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