Reading教学设计-2025-2026学年中职基础课-基础模块下册-语文版-(英语)-52

Reading教学设计-2025-2026学年中职基础课-基础模块下册-语文版-(英语)-52授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课教学设计以中职基础模块下册语文版英语教材中的第52课内容为基础，围绕Reading教学环节，设计了一系列活动，旨在培养学生阅读理解能力和语言应用能力。通过文本分析、小组讨论、角色扮演等环节，让学生在语境中感受英语的魅力，提高实际运用英语的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解提高语言能力，通过文化背景知识的学习增强文化意识，通过批判性思维活动发展思维品质，并通过自主学习策略的学习提升学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的基础模块学习中，已具备一定的英语词汇量和基础语法知识。他们能够进行简单的日常对话，并了解一些基本的英语表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，愿意参与课堂活动。他们在学习上表现出较强的自主学习能力，善于通过查阅资料和小组合作来解决问题。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更喜欢通过实践和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题，影响对文章内容的准确把握。此外，部分学生可能在语言表达上缺乏自信，不敢开口练习，导致口语能力提升缓慢。在文化意识方面，学生可能对西方文化了解有限，难以将所学知识与文化背景相结合。教学资源-教材：中职基础模块下册语文版英语教材

-练习题：配套阅读理解练习册

-多媒体设备：计算机、投影仪、电子白板

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：PPT课件、图片、音频材料

-教学辅助工具：卡片、贴纸、计时器教学过程一、导入

1.老师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生是否对即将学习的课文主题有所了解。

2.学生分享他们对课文主题的初步认识。

二、课文阅读

1.老师播放课文音频，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读完毕后，老师提问：“Whatisthemaintopicofthispassage?”引导学生思考课文主旨。

三、课文分析

1.老师引导学生分析课文结构，分为引言、主体和结论三个部分。

2.学生分组讨论，分析每个部分的主要内容，并总结全文侧重点。

四、词汇学习

1.老师挑选课文中的重点词汇，用PPT展示，并给出例句。

2.学生跟读例句，加深对词汇的记忆。

五、语法讲解

1.老师针对课文中的语法点进行讲解，如时态、语态、非谓语动词等。

2.学生通过练习题巩固所学语法知识。

六、阅读理解

1.老师出示阅读理解练习题，学生独立完成。

2.学生展示答案，老师点评并讲解正确答案。

七、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论课文中的某个问题。

2.小组代表分享讨论成果，老师点评并总结。

八、角色扮演

1.老师根据课文内容设计角色扮演活动，让学生分组进行表演。

2.学生在角色扮演中运用所学知识，提高口语表达能力。

九、总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调课文主旨和重点。

2.学生总结所学知识，分享学习心得。

十、作业布置

1.老师布置课后作业，包括阅读理解、词汇练习、语法练习等。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

教学过程细化如下：

1.导入

-老师用英语进行自我介绍：“Hello,everyone.MynameisTeacherWang.IamveryhappytoteachyouEnglishtoday.Doyouknowwhatwearegoingtolearninthisclass?”

-学生分享他们对课文主题的初步认识：“Ithinkthispassageisabout...”

2.课文阅读

-老师播放课文音频：“Now,let’slistentothepassageandfollowalong.”

-学生跟读：“I’mlisteningandrepeatingafterthetape.”

3.课文分析

-老师引导学生分析课文结构：“Thispassageisdividedintothreeparts:introduction,mainbody,andconclusion.Let’sdiscusseachpartandfindthemaincontent.”

-学生分组讨论：“Inmygroup,wediscussedtheintroductionpartandfoundthat...”

4.词汇学习

-老师挑选重点词汇：“Today,wearegoingtolearnsomenewwords.Lookatthescreen,please.”

-学生跟读例句：“Iwillreadthesentenceaftertheteacherandtrytopronounceitcorrectly.”

5.语法讲解

-老师讲解语法点：“Now,let’stalkaboutthegrammarpointsinthispassage.Forexample,wecanseetheuseofpasttenseinthissentence.”

-学生巩固语法知识：“Iwillpracticethegrammarpointthroughtheexercises.”

6.阅读理解

-老师出示阅读理解练习题：“Now,let’sdosomereadingcomprehensionexercises.Pleasereadthepassageandanswerthequestions.”

-学生独立完成：“Iwillreadthepassagecarefullyandtrytofindtheanswers.”

7.小组讨论

-老师分组：“Now,let’sdivideintogroupsanddiscussonequestionfromthepassage.”

-学生分享讨论成果：“Inmygroup,wediscussedthequestionandreachedtheconclusionthat...”

8.角色扮演

-老师设计角色扮演活动：“Now,let’sactoutthepassage.Eachgroupwillchoosearoleandperformit.”

-学生角色扮演：“Iwillplaytheroleof...andtrytoexpressmythoughtsandfeelings.”

9.总结

-老师回顾所学内容：“Inthisclass,wehavelearnedaboutthemaintopicofthepassageandsomeimportantvocabularyandgrammarpoints.Let’ssummarizewhatwehavelearned.”

-学生总结学习心得：“IfeelthatIhavelearnedalotfromthisclassandIwilltrytopracticemoreinmydailylife.”

10.作业布置

-老师布置作业：“Forhomework,pleasereadthepassageagainandcompletetheexercises.Iwillcheckyourhomeworknextclass.”

-学生认真完成作业：“Iwilldomyhomeworkcarefullyandreviewthepassageandexercises.”教学资源拓展一、拓展资源

1.相关阅读材料：

-《英语国家概况》：提供关于英语国家的文化背景、风俗习惯和日常生活等方面的知识，帮助学生拓宽文化视野。

-《英语世界名著精选》：精选一些经典的英语文学作品，通过阅读原著，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

2.词汇拓展资源：

-《英语四级词汇》：针对中职学生的英语水平，提供四级词汇的学习和练习，帮助学生丰富词汇量。

-《英语常用短语》：收集了大量的英语常用短语，便于学生在实际交流中运用。

3.语法拓展资源：

-《英语语法大全》：系统介绍英语语法知识，帮助学生掌握语法规则。

-《英语语法练习册》：提供丰富的语法练习题，帮助学生巩固所学语法知识。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-鼓励学生利用课余时间阅读英语杂志、报纸和小说，提高阅读兴趣和理解能力。

-组织学生参加英语角活动，与其他同学交流阅读心得，分享阅读资源。

2.词汇拓展：

-每天学习一定数量的新词汇，通过卡片、单词本等方式进行记忆。

-利用词典、在线资源查找生词的用法和例句，加深对词汇的理解。

3.语法拓展：

-定期复习所学语法知识，通过练习题巩固语法规则。

-关注日常交流中的语法错误，积极向老师和同学请教，提高语法水平。

4.口语拓展：

-每天进行英语口语练习，如背诵英语短文、模仿英语电影台词等。

-参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼口语表达能力。

5.文化拓展：

-学习西方文化知识，如节日、礼仪、饮食习惯等，提高跨文化交际能力。

-观看英语电影、电视剧，了解英语国家的文化背景。

6.实践拓展：

-参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高实际运用英语的能力。

-利用假期参加英语夏令营、英语冬令营等活动，拓宽视野，提高英语水平。板书设计①课文主旨：

-主题：课文核心内容概述

-关键词：主要涉及的人物、事件或概念

②重点词汇：

-①词汇1：定义、用法、例句

-②词汇2：定义、用法、例句

-③词汇3：定义、用法、例句

③关键句型：

-①句型1：结构、用法、例句

-②句型2：结构、用法、例句

-③句型3：结构、用法、例句

④语法点：

-①语法概念1：定义、规则、例句

-②语法概念2：定义、规则、例句

-③语法概念3：定义、规则、例句

⑤文化背景：

-①文化知识点1：解释、与课文关联

-②文化知识点2：解释、与课文关联

-③文化知识点3：解释、与课文关联

⑥学习策略：

-①策略1：学习方法、技巧

-②策略2：学习方法、技巧

-③策略3：学习方法、技巧典型例题讲解1.例题：

Whatisthemainpurposeofthepassage?

答案：ThemainpurposeofthepassageistointroducetheculturalbackgroundoftheEnglish-speakingcountries.

2.例题：

Identifythecorrectverbforminthefollowingsentence.

The___________(be)averyimportanteventinourschool.

答案：was

3.例题：

Choosethewordthatbestcompletesthesentence.

Theteacher___________(ask)ustobequietinthelibrary.

A.isasking

B.asked

C.willask

D.hadasked

答案：B.asked

4.例题：

Fillintheblankswiththeappropriateprepositions.

Thebook___________(lay)onthetablewhenIcamein.

答案：lay

5.例题：

Correcttheerrorsinthefollowingsentences.

1.She___________(go)tothestorelastnight.

2.They___________(be)intheparkwhenitstartedtorain.

答案：

1.Shewenttothestorelastnight.

2.Theywereintheparkwhenitstartedtorain.

6.例题：

Completethesentencewiththecorrectformoftheverbinparentheses.

He___________(be)ateacherfortenyearsbynextyear.

答案：willhavebeen

7.例题：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

Themoviewasso___________(exciting)thatwecouldn’tstoptalkingaboutitafterward.

A.exciting

B.excited

C.excite

D.excites

答案：A.exciting

8.例题：

Fillintheblankswiththecorrectform